Plan de lección para clases pequeñas: haz lo tuyo
Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores a menudo necesitan preparar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son la base de las actividades docentes y desempeñan un papel importante. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! El siguiente es el plan de lección de clase pequeña que compilé: haz lo tuyo, espero que sea útil para todos. Plan de lección para clases pequeñas: Haz lo tuyo 1
Objetivos de la actividad
1. Sabe que tiene que hacer sus cosas en casa, puede guardar sus juguetes, vestirse y desvestirse él solo, etc.
2. Capaz de comprender el contenido de actuaciones situacionales y responder preguntas con audacia.
Enfoque en la actividad
Ser capaz de hacer tus propias cosas
Dificultades en la actividad
Preparación de la actividad
Desempeño del escenario bloques de construcción Una caja de conejos títeres de mano
1. La conversación despierta el interés en ver presentaciones de comedias
(1) Muestra el conejo.
(2) Haga una pregunta: El conejito no sólo es bueno en el jardín de infantes, sino que también es un niño capaz en casa. ¿Cómo pudo hacerlo? Pídale al bebé que le eche un vistazo.
2. Desempeño del escenario
(1) El conejito está feliz con los bloques de construcción. Cuando la madre llama para cenar, el conejito dice: "Oye, iré justo después de que guarde los bloques".
(2) Viendo la televisión, feliz, la madre le dice que se vaya a dormir, el conejito le dice "Está bien, mañana lo veré". Desnúdate para dormir.
3. Haz preguntas basadas en la situación.
(1) ¿Es el conejito un niño obediente?
(2) ¿Cómo obedece a su madre en casa? Los maestros y los niños desempeñan el mismo papel, centrándose en guiar a los niños para que entablen un diálogo.
IV.Combinación de situación y vida con niños pequeños
(1) ¿Es el bebé obediente en casa?
(2) ¿Quién recogerá los juguetes con los que has jugado? ¿Quieres que tu madre te acompañe a la cama por la noche?
(3) Resumen del maestro: Los niños competentes deben escuchar a sus padres en casa, aprender a hacer sus propias cosas, empacar sus propios juguetes y no necesitan que los adultos los acompañen a dormir. Aprende a vestirte y desvestirte tú mismo.
5. Ampliación de actividades
¿Qué más haces en casa?
Intención de diseño
Atraer el interés de los niños con actuaciones intuitivas
Fortalecer la conciencia del bebé a través de la teoría del diálogo
Relacionarse con su propia vida Combinados, saber qué hacer es el plan de lección correcto para una clase pequeña: Haz tus propias cosas por ti mismo 2
Requisitos del propósito:
1. A través de acciones de desempeño situacional, debes saber que tienes que hacer tu poseer cosas por ti mismo. Aprenda a hacer lo que puede hacer sin ser vago ni dependiente.
2. Aprende la palabra: tú mismo; frase corta: El pequeño lleva su propia ropa y zapatos.
3. Los niños pueden responder preguntas de forma activa y mejorar su capacidad de expresión oral.
4. Cultivar la conciencia de los niños sobre el desarrollo de buenos hábitos de vida.
Preparación docente:
Ubicación: sala de siesta de la clase media (cama pequeña, silla, mesa, pantalla pequeña)
Personaje: Pequeño, (por favor (interprete el papel de los niños del último año)
Accesorios: grabadora (ponga música para despertarse)
Proceso:
1. Muestre la escena y pregunte : ¿Qué es este lugar? ¿Qué hay en la (sala de siesta)? ¿Mira quién viene? (El pequeño está aquí), ¿qué está haciendo el pequeño? (Desabotonando) ¿Quién le desabrochará, le quitará la ropa y los zapatos al pequeño? Los niños respondieron que ellos solos debían desabrocharse, quitarse la ropa y quitarse los zapatos. Pregunte: "¿Cómo guardas la ropa? ¿Cómo guardas los zapatos después de quitártelos?" Al levantarse pregunte: ¿Quién vestirá y calzará al pequeño? (El pequeño se viste y se calza solo.) Resumen del profesor: Haz lo tuyo, el pequeño es muy capaz.
2. La maestra le preguntó al pequeño: ¿Hiciste lo tuyo en el jardín de infantes? ¿También haces lo tuyo en casa? El pequeño respondió: Yo hago lo mío en casa. Niños, deberían ser como yo, hacer lo suyo y ser un buen niño al que le encanta trabajar.
3.Dejar que el pequeño guíe a los niños a realizar las acciones mientras dice: “Me visto solo”, “Me pongo mis propios zapatos”, etc.
4. Después de que todos los niños de la clase hayan practicado desabrocharse, abrocharán un lado y seleccionarán algunos niños capaces para realizarlo. Los más pequeños darán instrucciones y ayudarán.
5. Envía al hermanito de vuelta a clase (practica el uso del lenguaje cortés).
6. Siesta: Toda la clase practica cómo ponerse y quitarse la ropa y los zapatos.
Reflexión didáctica
Desde entonces, ya no ayudo a los niños a vestirse, sino que limito el tiempo para que se vistan solos y les digo que hagan sus propias cosas. Sí, los niños de hoy son mimados y mimados. Los niños pequeños carecen de la capacidad de cuidar de sí mismos y son muy dependientes. Como docentes, debemos aprovechar cada oportunidad para encontrar oportunidades para capacitarlos y permitirles aprender a hacer sus propias cosas, para que puedan resistir los reveses y beneficiar su crecimiento futuro. Plan de lección para clases pequeñas: Haz lo tuyo 3
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de darte cuenta de que cuando seas grande, debes hacer lo que puedas hacer.
2. Estar dispuesto a hacer todo lo que puedas.
3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
5. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural didáctico, cada persona tiene una rebeca y ropa abotonada.
2. Páginas 10~11 del libro infantil.
Proceso de la actividad:
1. Muestre imágenes para estimular el interés de los niños en participar en la actividad.
Profe: Niños, hoy la maestra les trajo unas fotos muy interesantes, vengan a verlas.
Pregunta: ¿Qué están haciendo los niños de la imagen?
2. Combinado con imágenes, guía a los niños para que comprendan lo que pueden hacer por sí mismos.
(1) Maestra: ¿A qué bebé de la imagen le fue bien? ¿Lo bueno?
(2) Deja que los niños contacten entre sí y les cuenten quién es como este buen bebé y cómo lo hacen.
Pregunta: ¿Harías estas cosas tú solo como este niño?
Pregunta: ¿Cómo lo hiciste? ¿Qué más harías por tu cuenta?
3. Juego: Competencia de Vestir
Profe: Comparemos para ver quién puede vestirse y quién puede vestirse más rápido.
4. Resumen
Maestra: Niños, todos habéis crecido debéis aprender a hacer vuestras propias cosas, para que podáis convertiros en un buen bebé que guste a todos.
5. Actividades ampliadas: observe el gráfico mural y guíe a los niños a decir mientras miran:
Cuando sea grande, no quiero que mi madre me dé de comer.
Cuando sea mayor, no necesitaré que mi madre me abrace cuando camino.
Cuando sea mayor, no necesito la ayuda de mi madre para vestirme.
Cuando sea mayor, no necesito que mi madre me acompañe a dormir. Plan de lección para clases pequeñas: Haz lo tuyo 4
Objetivos de la actividad
1. Al observar imágenes y describir brevemente el contenido de las imágenes, los niños pueden desarrollar sus habilidades de observación y expresión del lenguaje.
2． Al aprender frases cortas como "vístete", "lávate los dientes", "lávate la cara", "cómete", etc., inicialmente puedes cultivar el pensamiento divergente de los niños.
3． A través del contenido de la narración, se puede inspirar a los niños a amar el trabajo y comprender por qué deben hacer sus propias cosas. Cultivar la independencia y la confianza en sí mismos de los niños.
4． A través del concurso de disfraces se cultiva inicialmente el sentido de competencia de los niños.
5． Anime a los niños a adivinar, hablar y moverse con valentía.
Preparación de actividades
Preparación de conocimientos y experiencias: En la vida diaria, se anima a los niños a hacer cosas que pueden hacer por sí solos.
Preparación del entorno: Decora la sala de actividades como si fuera una casa de muñecas.
Preparación del material: proyector físico, dibujos, (haz lo tuyo) tres prendas con hebillas.
Proceso de la actividad
(1) Repasar la canción infantil "Do Your Own Things" para introducir el tema.
1. Leer canciones infantiles y realizar acciones al mismo tiempo.
2． Muestre la imagen y guíe a los niños para que digan quién está en la imagen y qué está haciendo.
(Cultivo de las habilidades de observación de los niños)
Maestra: Hoy les presentaré a una nueva amiga. Su nombre es Wangwang. Puede que lo haya hecho. Mira, aquí viene ella.
(2) Deje que los niños observen atentamente el contenido de la imagen según las preguntas y hablen sobre ella.
1. Muestre la imagen 1: "¿Qué está haciendo Wangwang?" (Vistiéndose) "Mira, parece estar diciendo algo, adivinemos". (Puedo vestirme solo) (Anima a los niños a imaginar con valentía y hablar con valentía)
2． Muestre las imágenes 2 y 3: "Wangwang es muy buena en higiene. Mira, ¿qué está haciendo?" (cepillarse los dientes y lavarse la cara)
3. Muestre la imagen 4: "Wangwang es muy capaz y puede hacer muchas cosas por sí misma. Mira, ¿qué está haciendo ahora?" (Comiendo sola) "¡Come sola!" ) Inspiración Los niños usan la frase "Puedo hacerlo yo mismo..." para hablar sobre lo que pueden hacer.
1. "Los niños Wangwang son tan capaces que pueden hacer sus propias cosas por sí mismos. ¿Qué puedes hacer tú solo?" (Puedo lavarme las manos solo, puedo ir al jardín de infantes solo, etc. para cultivar el pensamiento divergente de los niños)
2. Juego "Juego de abotonadura". "Resulta que los niños de la clase pequeña también son muy capaces. Bien, ahora compitamos abotonándose la ropa para ver quién puede vestirse rápido y bien.
(4) Penetración en varios campos
Salud: Al comprender el contenido de las imágenes, los niños pueden desarrollar buenos hábitos de vida e higiene y desarrollar habilidades preliminares de autocuidado.
Arte: Anime a los niños a hacer sus propias cosas realizando las tareas de los niños. canción "Manitas". >
Penetración en la vida: En la vida diaria, animar a los niños a hacer todo lo que puedan dentro de sus capacidades.
Penetración en el entorno: Colocar muñecos, ropa, zapatos, etc. en el área de actividades, y al realizar actividades en diferentes áreas, Realizar el juego "Ayudando al Concurso de Vestir Ragdoll".
Penetración en la familia: Pedir a los padres que cooperen cuando los niños estén en casa, animar a los niños. hacer sus propias cosas en casa y los padres elogiarán
Reflexión sobre las actividades
Según la edad y la experiencia real de los niños de la clase pequeña, brinde una imagen positiva. para los niños, permitiéndoles imitar y aprender, practicar y operar en la vida diaria para cultivar. Tienen buenos hábitos de vida de hacer sus propias cosas por sí mismos. Plan de lección para clases pequeñas: Hacer sus propias cosas por sí mismos 5
Requisitos del propósito:
1. A través de acciones de desempeño situacional, saben que tienen que hacer sus propias cosas por sí mismos. Aprende a hacer lo que puedes hacer sin ser vago o dependiente. >
2. Aprender palabras: usted mismo; oraciones cortas: Los pequeños se visten solos y usan sus propios zapatos Preparación para la enseñanza:
Ubicación:
Sala de siesta de clase media (cama pequeña). , silla, mesa, pantalla pequeña)
Personaje:
Pequeño, (haz el papel de los niños del último año)
Accesorios:
Grabadora (reproducir música para despertar)
Proceso:
1. Muestre la escena y pregunte: ¿Qué es este lugar (¿Qué hay en la sala de siesta? ¿Quién está aquí? (Está el pequeño), ¿qué hace el pequeño? (desabrochando), ¿quién le va a desabotonar, desvestir y quitarle los zapatos? Los niños responden que el pequeño le desabotona y. se quita la ropa, quítate los zapatos. Pregunte: "¿Cómo guardas tu ropa? ¿Cómo te pones los zapatos después de quitártelos?". Cuando te levantes, pregunta: ¿Quién vestirá y calzará al pequeño? ? (El pequeño se viste y se calza.) Resumen de la maestra: Haz lo tuyo, el pequeño es muy capaz
2. La maestra le preguntó al pequeño: Si haces lo tuyo. cosas en el jardín de infantes, ¿ustedes también hacen sus propias cosas en casa? El pequeño respondió: Yo también hago mis propias cosas en casa. Niños, ustedes deben ser como yo, hacer lo suyo y ser un buen niño al que le encanta trabajar.
3. Deja que el pequeño guíe a los niños mientras realiza las acciones y dice: “Me visto solo”, “Me pongo mis propios zapatos”, etc.
4. Después de que toda la clase haya practicado cómo desabrocharse, abotone un lado y seleccione algunos niños capaces para actuar, mientras los más pequeños dan instrucciones y ayudan.
5. Enviar al hermano pequeño de regreso a clase (practique usando un lenguaje cortés). ).
6. Siesta: Toda la clase practica cómo ponerse y quitarse la ropa y los zapatos.
Plan de lección para clases pequeñas: Haz lo tuyo 6
Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a participar en el trabajo y comprender que tienes que hacer lo tuyo.
2. Aprende elementos y experimenta la diversión.
3. Siente la diversión de cantar reemplazando letras.
Preparación de la actividad:
1. Decora la casa de un oso desordenada y pide al profesor de la clase que haga el papel del oso.
2. Un tocado de gallina para cada persona, uno para la mamá gallina y otro para el osito.
Proceso de la actividad:
1. La maestra hace el papel de "Madre Gallina" y lleva la "polla" a la casa del "Osito" como invitada, y guía a los niños. para visitar la sala "Osito". Anime a los niños a discutir las razones por las que la habitación de "Osito" está desordenada: ¿Por qué está tan desordenada la habitación de "Osito"?
2. Anime a los niños a ayudar a "Osito" en su habitación y hablar sobre las diferencias antes y después.
3. Cantar las canciones y animar a los niños a cantar.
4. Reemplazar la letra y cantarla para despertar el interés de los niños por imitar la letra.
5. Guíe a los niños a cantar la canción nuevamente reemplazando la letra.
6. Cuando "Osito" expresa su agradecimiento a "Mamá Pollo", "Mamá Pollo" lo anima a hacer sus propias cosas y ser un buen bebé que respeta la higiene y le encanta trabajar.
7. Juego de música: tócalo. Plan de lección de clase pequeña: Haz lo tuyo 7
Antecedentes del diseño de actividades
Dado que los niños de la clase pequeña son muy pequeños, dependen de sus padres para todo lo que hacen en casa. Con el fin de mejorar la vida independiente de los niños, diseñé esta actividad didáctica.
Objetivo de la actividad
Nombre de la actividad: Haz lo tuyo (lenguaje)
Objetivo de la actividad:
1. Observando imágenes, simplemente Describe el contenido de las imágenes y cultiva las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
2. Cultivar previamente el pensamiento divergente de los niños aprendiendo frases cortas como "vístete", "lávate los dientes", "lávate la cara", "cómete", etc.
3. A través de la narración se puede estimular a los niños a amar el trabajo y comprender por qué deben hacer sus propias cosas. Cultivar la independencia y la confianza en sí mismos de los niños.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Enfoque: Cómo cultivar buenos hábitos de independencia de los niños.
Dificultad: Cómo cultivar la capacidad independiente de los niños.
Preparación de la actividad
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencias: La canción "Little Hands" anima a los niños a hacer sus propias cosas en la vida diaria. .
2. Preparación ambiental: clase pequeña (2)
3. Preparación del material: imagen "Haz tus propias cosas tú mismo" y tarjetas con palabras
Vídeo (Niños hacer sus propias cosas en sus propias vidas)
Proceso de actividad
(1) Repasar la canción "Little Hands" e introducir temas.
1. Cantar y realizar movimientos al mismo tiempo.
2. La profesora pidió volver a cantarla.
3. Se puede invitar a niños individuales a interpretar canciones para estimular su interés.
(2) Deje que los niños observen atentamente el contenido del vídeo según las preguntas, hablen sobre él y muestren las tarjetas de palabras a tiempo.
1. Muestre la imagen y guíe a los niños a hablar sobre quién está en el video y qué está haciendo (cultivando las habilidades de observación de los niños).
2. ¿Quién es? ¿Qué estás haciendo (vestirte)? Mire, adivinemos lo que parece estar diciendo (puedo vestirme sola) (anime a los niños a imaginar con valentía y hablar con valentía).
3. Muestre los videos 2 y 3: Los niños ahora son buenos en higiene. Mire, ¿qué están haciendo (comiendo solos, lavándose la cara solos)?
(3) Inspire a los niños a utilizar la frase "Puedo hacerlo yo mismo..." para hablar sobre lo que pueden hacer.
1. Los niños del vídeo son muy capaces y hacen lo suyo. ¿Qué puedes hacer tú solo (puedo lavarme las manos solo, puedo ir solo al jardín de infantes, etc., para cultivar el pensamiento divergente de los niños)?
2. Los niños cuentan la historia completamente y el maestro hace los ajustes apropiados.
(4) Final de la actividad
Nuestros niños son realmente capaces y pueden hacer muchas cosas por sí solos. Hay muchos niños que también pueden hacer muchas, muchas cosas. Que los niños busquen por sí mismos. Padres, díganles lo que ustedes, una persona capaz, pueden hacer por sí mismos ahora (pidan a los niños que se comuniquen con sus padres, para que todos los niños puedan aprender a contar).
Enseñar la reflexión
Las actividades están bien preparadas y las ideas son claras, lo que puede ayudar mejor a los niños a expresarse plenamente en el lenguaje. Se recomienda que los hermanos y hermanas mayores de la clase alta realicen representaciones situacionales y luego el maestro utilice indicaciones corporales y de lenguaje parcial para ayudar mejor a los niños a contar la historia. Plan de lección para clases pequeñas: haz lo tuyo 8
1. Intención del diseño:
En la sociedad moderna, los hijos únicos son cada vez más comunes. Toda la familia gira en torno al niño. y el niño está en manos de los padres. Bebé, muchos padres no dejan que sus hijos hagan nada en casa, pero hacen todo por ellos. Algunos niños no saben vestirse, atarse los cordones de los zapatos, comer solos. o tomar la iniciativa de beber agua. En esta situación, los niños que crecen en un ambiente mimado prácticamente ven restringida su capacidad para cuidarse y cuidarse a sí mismos. Por lo tanto, el diseño de "haz tus propias cosas tú mismo" es utilizar actividades para permitir que los niños intenten comprender que sus manitas son muy capaces y pueden hacer muchas cosas, para cultivar el sentido de responsabilidad e independencia de los niños y mejorar su capacidad de autocuidado. No hay necesidad de demorarse.
2. Objetivos de la actividad:
1. Sepa que debe hacer sus propias cosas.
2. Experimente la alegría del autoservicio.
3. Preparación de la actividad:
Libro ilustrado "Haz tus propias cosas" y un chaleco con cremallera para cada persona.
IV. Proceso de la actividad:
1. Escuchar música y jugar, presentar temas y hablar sobre lo que puedes hacer.
Pregunta: ¿Qué puedes hacer tú mismo?
Resumen: Resulta que los bebés hacen sus propias cosas.
2. Compartir y comunicar, qué cosas podemos hacer nosotros mismos.
Reproduzca el material didáctico y hable sobre las cosas que Little Bear hace solo.
Pregunta: ¿Qué cosas hace Osito solo?
Resumen: Construir bloques, recoger juguetes, lavarse las manos, comer, lavarse los dientes, extender la colcha, quitarse los pantalones.
3. Experimenta la expresión y una mayor sublimación:
Maestro del juego del vestir.
Reglas de la competición: Empieza a ponerte la ropa cuando escuches el silbato, no la lleves al revés, sube la cremallera de la ropa y gana el primero que termine.
Si hay niños que no saben usarlos, la maestra les enseñará: agarrar el collar, construir una casa, ratoncito, taladrar un agujero, taladrar a la izquierda, taladrar a la derecha, chirriar, Chirriar, chirriar, chirriar, chirriar, chirriar, chirriar, chirriar, chirriar, hacer una casa.
Fin de la actividad: Los niños son geniales, pueden hacer sus propias cosas. Hoy aprendí una nueva habilidad para usar un chaleco. Volvamos a clase y enseñemos esta habilidad a los niños que nunca antes la habían aprendido. Plan de lección para clases pequeñas: Haz lo tuyo 9
Intención del diseño:
La mayoría de los niños de hoy en día son niños únicos y son las “pequeñas princesas” y los “pequeños emperadores” del mundo. Los niños son pequeños y sus padres hacen muchas cosas por ellos, lo que hace que los niños desarrollen malos hábitos de vida de "buscar la ropa" y "abrir la boca para comer". Esta actividad se basa en la edad y la experiencia real de los niños de la clase pequeña, brindando una imagen positiva para los niños, permitiéndoles imitar y aprender, practicar y operar en la vida diaria, y cultivar buenos hábitos de vida al hacer sus propias cosas. .
Objetivos de la actividad:
1. Desarrolla inicialmente la conciencia y el hábito de hacer tus propias cosas.
2. Al aprender a doblar calcetines, los niños pueden dominar gradualmente algunas habilidades básicas de autoservicio.
3. Palabra para aprender: tú mismo; frase corta: haz lo tuyo.
Preparación de la actividad:
PPT, varios pares de calcetines, tendedero, varios clips y CD de música.
Proceso de la actividad:
1. Discusión de la historia
1. Muestre PPT1-4 para que los niños lo aprecien.
Profesor: Hoy el profesor les trajo una historia interesante. ¡Echemos un vistazo!
2． ¿Dime por qué la cerdita Lulu no puede hacer nada?
3． Discusión: ¿Qué debería hacer Piggy Lulu?
4． Muestre la Imagen 5 y los niños seguirán disfrutando de la historia y les contarán ¿qué hizo el cerdito a continuación?
5． Discusión: ¿Qué harías tú mismo?
6. ¿Cómo te sientes después de hacer lo tuyo?
7． Resumen: Resulta que después de hacer lo que hice, me sentí muy feliz y feliz…
2. Juega con muñecos de calcetines.
1. Comprenda la "cabeza", el "talón" y la "boca" de los calcetines.
Maestra: La maestra sintió que a los niños les estaba yendo muy bien, así que invitó a un invitado misterioso a jugar con los niños. ¿Quién crees que es? (Calcetines)
2. Calcetines a juego.
Los niños se ponen los calcetines cabeza con cabeza, talón con talón y boca con boca.
3． Doblar los calcetines.
Profe: Niños, ¿podéis doblar calcetines? Entonces aprendamos a doblar calcetines juntos
Resumen: Todos ustedes saben cómo doblar calcetines. A partir de ahora les enseñaré sus propios calcetines y los de sus padres. Tenemos que hacer nuestras propias cosas.
4． Muestra calcetines.
1. Ritmo: Haz lo tuyo
Pon música, simula hacer algo y finaliza la actividad. Plan de lección para clases pequeñas: Haz tus propias cosas por ti mismo 10
Objetivos de la actividad:
1. Sepa que debes hacer tus propias cosas por ti mismo.
2. Experimente la alegría que brinda el autoservicio.
3. Muestra el lado lindo de los niños durante las actividades.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.
Preparación de la actividad:
Libro ilustrado "Haz tus propias cosas" y un chaleco con cremallera para cada persona.
Proceso de la actividad:
1. Escuchar música y jugar, presentar temas y hablar sobre lo que puedes hacer.
Pregunta: ¿Qué puedes hacer tú solo?
Resumen: Resulta que los bebés hacen sus propias cosas.
2. Compartir y comunicar, qué cosas podemos hacer nosotros mismos.
Reproduzca el material didáctico y hable sobre las cosas que Little Bear hace solo.
Pregunta: ¿Qué cosas hace Osito solo?
Resumen: Construir bloques, recoger juguetes, lavarse las manos, comer, cepillarse los dientes, hacer edredones y quitarse los pantalones.
3. Experimenta la expresión y una mayor sublimación:
Game-dressing master.
Reglas de la competición: Empieza a ponerte la ropa cuando escuches el silbido. No llevarla al revés. El primero en terminar es el ganador.
Si hay niños que no saben usarlos, la maestra les enseñará: agarrar el collar, construir una casa, ratoncito, taladrar un agujero, taladrar a la izquierda, taladrar a la derecha, chirriar, Chirriar, chirriar, chirriar, chirriar, chirriar, chirriar, chirriar, chirriar, hacer una casa.
Fin de la actividad: Los niños son geniales, pueden hacer sus propias cosas. Hoy aprendí una nueva habilidad para usar un chaleco. Volvamos a clase y enseñemos esta habilidad a los niños que nunca antes la habían aprendido.
Reflexión didáctica
Desde entonces, ya no ayudo a los niños a vestirse, sino que limito el tiempo para que se vistan solos y les digo que hagan sus propias cosas. Sí, los niños de hoy son mimados y mimados. Los niños pequeños carecen de la capacidad de cuidar de sí mismos y son muy dependientes. Como docentes, debemos aprovechar cada oportunidad para encontrar oportunidades para capacitarlos y permitirles aprender a hacer sus propias cosas, para que puedan resistir los reveses y beneficiar su crecimiento futuro.