Plan de lección "Paisaje de Wuxi"

Como excelente maestro de personas, es posible utilizar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayudará a administrar el tiempo de clase de manera científica y racional. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? A continuación se muestra el plan de lección para "Wuxi Scenery" que compilé solo como referencia. Plan de lección 1 "Escena Wuxi"

1. Objetivos de la enseñanza

Emociones, actitudes, valores

Al aprender la melodía menor de Jiangnan "Escena Wuxi", puedes sentir las características de la música nacional. Desarrollé un amor por la cultura musical folclórica de Jiangnan.

Proceso y método

Aprenda a cantar "Wuxi Scene" en dialecto y esté dispuesto a participar en el canto, la interacción y otras actividades musicales para apreciar aún más las características Jiangnan de la canción.

Conocimientos y Habilidades

Los estudiantes pueden cantar la canción "Wuxi Scene" con una voz delicada, natural y suave, y pueden captar el ritmo y los sonidos decorativos de la canción.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Puntos clave

Aprende a cantar la canción "Wuxi Scene" y sé capaz de cantar la canción correctamente con un Voz natural y suave.

Dificultades

Captar el ritmo y la ornamentación de las canciones.

3. Proceso de enseñanza

(1) Introducción al escenario

El profesor saluda a los alumnos en dialecto Wuxi. Pida a los alumnos que adivinen qué dialecto local está hablando el profesor.

Esto lleva a una nueva lección.

(2) Percepción preliminar

(1) Escuche "Wuxi Scenery" en su totalidad

Pensando: ¿Qué paisaje de Wuxi se describe en la canción

(2) Escuche "Wuxi Scene" nuevamente y sienta su estado de ánimo y características de velocidad.

El profesor organizó a los estudiantes para que escucharan "Wuxi Scene" y les pidió que pensaran: ¿Cuál es el tono y la velocidad de la canción?

(3) Aprendizaje por investigación

( 1) Escuche el primer verso de "Wuxi Scene" cantado por la maestra

Pensamiento:

① ¿Cuántas frases tiene la canción ***? p>

② No hay frases en la canción ¿Qué tonos aparecen?

(2) Canta la canción de entrenamiento vocal polifónico de una palabra hola (de un solo aliento) con el piano suave y suavemente

(3) No puedo cantarla con Fan Lee la primera letra en voz alta y pon una expresión

(4) Aprende a cantar la primera letra suavemente en el piano

①Estado de canto

②Articulación

③Ritmo

(5) El profesor canta la primera y segunda frase con y sin palabras seguidas respectivamente, para comprender el papel de alinear palabras en la canción.

(6) Cantar expresivamente la primera estrofa de la canción con el acompañamiento. Ante dificultades, el profesor explicará las definiciones de sonido y ornamentación.

　①Estado de canto

　②Articulación

　③Ritmo

　(4) Expansión y extensión

　(1) Dialecto de apreciación versión del vídeo "Wuxi Scene", ¿cómo te da diferentes sensaciones la versión en dialecto?

(2) Aprende a cantar la primera estrofa de la canción en dialecto imitando el piano

①Estado de canto

　②Voz

　③Expresión

　(3) Escuche la canción menor "Peach Blossom, Red Apricot Blossom and White"

Pensamiento: Esta canción ¿La canción también viene del sur?

(4) ¿Qué factores están relacionados con la formación de las características de la canción popular?

(5) Tarea resumida?

Las tonalidades menores son las más populares en las canciones populares. Es un género importante y un valioso patrimonio cultural de la nación china. Espero que todos puedan adentrarse en la música folclórica y estar interesados ​​en apreciar más obras clásicas preservadas por varias regiones y grupos étnicos. Encontrarán que muchas de ellas son muy hermosas. Las compartiremos nuevamente cuando tengamos la oportunidad.

IV.Plan de lección 2 de diseño de pizarra "Wuxi Scenery"

1. Análisis de los materiales didácticos:

El material didáctico es el segundo volumen de la enseñanza de música. Material para séptimo grado en la escuela secundaria de People's Music Publishing House, caracterizado por insistir en estar orientado a los estudiantes, de acuerdo con las características psicológicas e intereses de los estudiantes, y adherirse a los principios del arte.

Contenido: ***Seis unidades. Cada unidad se divide aproximadamente en dos partes: canto y apreciación. Y hay preguntas al final de cada unidad para ayudar a los estudiantes a apreciar y aprender música.

2. Análisis de la situación académica:

Análisis de los estudiantes:

Los estudiantes de séptimo grado son animados y activos, y tienen una gran curiosidad por todo lo nuevo, por lo que Él Fue muy activo en la interacción en la clase de música, pero uno de los contenidos prácticos más importantes de la música es el canto. Debido al limitado nivel cognitivo de los estudiantes, muchas veces simplemente cantan mecánicamente. La intensidad, velocidad y ritmo del proceso de canto. No son importantes. No puedo captarlo con mucha precisión.

Dificultades y problemas que puedes encontrar al aprender esta lección:

Hay muchos tonos y adornos en la canción "Wuxi Scene", por lo que si quieres cantar las características con precisión, debes debería Hay ciertas dificultades.

Solución:

Escuche el audio repetidamente; entrene sonidos decorativos individuales y ritmo Boeing; demuestre el acompañamiento de piano por parte del maestro.

3. Objetivos docentes:

Objetivos de conocimiento: Comprender las principales características de las canciones populares de Jiangsu. Comprender el papel de las notas de gracia y los tonos en las canciones.

Objetivo de habilidad: ser capaz de cantar "Wuxi Scene" de forma precisa y emotiva.

Objetivos emocionales: cultivar el gusto estético musical correcto de los estudiantes y profundizar su amor por las melodías menores de las canciones populares chinas.

IV. Enfoque docente y dificultad:

Enfoque docente: aprender a cantar “Escena Wuxi”.

Dificultades de enseñanza: Dominar las características básicas de la ornamentación y el sonido en "Wuxi Scene", sentir las características de la canción y captar con precisión sus emociones.

5. Herramientas didácticas:

Multimedia, piano.

7. Proceso de enseñanza:

1. Ingresar a Wuxi.

1. Reproduzca los clips de la película de paisajes sobre Jiangsu. Muestra fotografías de los principales instrumentos musicales de Jiangsu.

2. Dar una breve introducción a Wuxi, Jiangsu. Mire el video y escuche la introducción del maestro para tener una idea preliminar de las costumbres y costumbres de Wuxi.

2. Análisis de seguimiento.

1. Reproduce el vídeo de "Wuxi Scene".

2. Pregunta del profesor: ¿Aún recuerdas los elementos musicales que has aprendido antes? El profesor recuerda: intensidad, velocidad, ritmo, melodía, principales instrumentos de acompañamiento y estilo nacional.

3. Maestro: Por favor, discuta los elementos musicales de "Wuxi Scene" como grupo. Un representante de cada grupo anuncia las respuestas.

3. Aprenda a cantar canciones

1. El profesor demostrará cómo tocar y cantar esta canción una vez y hablará sobre los puntos importantes y difíciles de esta canción: el sonido y ornamentación. Llevar a los estudiantes a concentrarse en la práctica.

2. El profesor toca el acompañamiento y los alumnos siguen el primer párrafo. Una vez que esté familiarizado con la primera parte, forme grupos y aprenda la segunda parte usted mismo.

3. El profesor toca el acompañamiento y continúa aprendiendo el segundo y tercer párrafo.

4. Pida a los alumnos que se levanten y canten.

Hacer que los maestros guíen a los estudiantes en el canto es útil para que los estudiantes participen activamente en las actividades, y también es útil para que los maestros corrijan rápidamente los errores cometidos por los estudiantes durante el canto.

IV.Capacitación para el desarrollo

Reproduzca el vídeo de la canción popular de Jiangsu "Jasmine" y los estudiantes cantarán. La lección termina con los estudiantes escuchando y cantando.

Los estilos de "Jasmine" y "Wuxi Scene" son similares, lo que permite a los estudiantes profundizar su impresión de las canciones populares de Jiangsu.

5. Reflexión docente

¿Qué conceptos y métodos de enseñanza se utilizan en esta enseñanza? ¿Cuáles son las buenas experiencias? ¿Hay algún tema que valga la pena destacar y qué sugerencias tiene? lidiar con ellos?

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Filosofía de la enseñanza:

Posicionamiento de los roles de profesores y estudiantes: El objetivo principal de la enseñanza es permitir a los estudiantes sentir el encanto de la música. del aula y expresar con precisión sus sentimientos sobre la música. Por ello, insisto en centrarme en las actividades prácticas de los estudiantes y la orientación del profesorado como complemento a la enseñanza de la música.

Cambia el canto simple en canto simple. Creo que hay una clara diferencia entre cantar y cantar. Cantar, simplemente tararear unas palabras sin emoción alguna, también se llama cantar. Cantar requiere una interpretación emocional de las obras. La comprensión precisa de la emoción requiere que tengamos una comprensión teórica de la obra. Lo más básico es entender el fondo, melodía, ritmo, intensidad, etc. de la obra. Sólo analizando las obras podemos allanar el camino al canto. En esta clase, primero guié a los estudiantes a realizar un análisis simple de los elementos musicales de la "Escena Wuxi". En el proceso de aprender a cantar, les recordé que prestaran atención a las prioridades y los guié para que evolucionaran gradualmente. de cantar en cantar. Plan de lección 3 "Escena Wuxi"

Objetivos didácticos:

1. Objetivos cognitivos: Aprender la canción "Escena Wuxi" y ser capaz de utilizar un tono amable y suave para expresar lo bello. y delicada melodía de las canciones populares de Jiangnan. Se cantan las características dulces y suaves.

2. Objetivo de capacidad: a través del aprendizaje cooperativo grupal, cultivar la capacidad de innovación, la capacidad de cooperación y la capacidad de creación secundaria de canciones de los estudiantes.

3. Metas emocionales: a través de la experiencia del hermoso paisaje de Jiangnan y el elogio de la vida feliz moderna, podemos comprender la rica connotación humanista del país socialista e inspirar el fuerte entusiasmo patriótico de los estudiantes.

Enfoque de la enseñanza:

Permitir que los estudiantes canten canciones hábilmente con una voz dulce y orgullosa en un ambiente musical agradable, y adquieran experiencia y gusto estético musical.

Dificultades de enseñanza:

Captar con precisión "ah", "mo" y otras palabras que aparecen en la canción, mostrando el estilo único de las canciones populares de Jiangsu.

Preparación docente:

Material didáctico multimedia, piano.

Proceso de enseñanza:

1: Importar.

Maestro: Primero veamos un video. ¿Crees que las imágenes que ves te resultan familiares y crees que la música que escuchas te resulta familiar? sentimiento que trae? (Importación de video)

Estudiante: Puede cantar suavemente con la música.

Profesor: Preguntas: 1. ¿Qué canción puedes escuchar la melodía de la música en la imagen? (Se proporciona material didáctico)

Estudiante: "Jasmine".

Maestro: Esa es una gran respuesta. Entonces, ¿de dónde es esta canción popular "Jasmine"? ¿Qué características de estilo expresa?

Estudiante: canción popular de Jiangsu.

Maestra: "Jasmine" es una melodía popular difundida por todo el país. Tiene muchas variaciones. La canción "Jasmine", popular en Jiangsu, es una de las variaciones más familiares y hermosas. Su melodía es melodiosa, el ritmo es uniforme y constante y la melodía es principalmente progresiva. ¿Podemos tararear una o dos líneas?: Qué flor de jazmín, qué flor de jazmín. Las flores del jardín no son tan fragantes como esta flor, pero tengo miedo de que la gente que las mire lo haga. regañame.

Maestro: Cuando cantamos hace un momento, ¿nos dimos cuenta todos de cuál debería ser el estilo y las características de nuestras canciones populares de Jiangnan?

Estudiante: Discreto, suave (hermoso, delicado).

Maestro: Está muy bien dicho. Bai Juyi, el gran poeta de la dinastía Tang, escribió una vez este poema: El sur del río Yangtze es bueno. ¿Alguna vez has conocido el paisaje cuando sale el sol? , las flores en el río son tan rojas como el fuego, y cuando llega la primavera, el río es tan verde como azul. ¿Cómo no recordar a Jiangnan? Bueno, el hermoso paisaje de Jiangnan es un elegante poema a los ojos de los literatos. pintura con tinta ahumada a los ojos de los pintores y una melodía delicada a los ojos de los músicos.

Entonces, ¿cómo es para nosotros, las personas que hemos vivido en las ciudades acuáticas de Jiangnan durante generaciones? Además de este "Jasmine", ¿puedes citar otros ejemplos de nuestras canciones populares de Jiangsu?

Estudiantes: "Yangliuqing? " y "Belleza Taihu".

La maestra agregó: También están "Gusu Scenery", "Uprooted Lu Chaihua", "Purple Bamboo Tune", etc. Hoy la maestra trajo una canción que se ha cantado ampliamente a nuestro alrededor durante más de un cien años. melodía popular del año.

Dos: Presente el tema: "Escena Wuxi" (se proporciona material didáctico).

Aprecia la canción completa "Wuxi Scene". MTV (se proporciona material didáctico)

Pida a los estudiantes que escuchen con algunas preguntas:

1. ¿Qué hermosos paisajes y especialidades de Wuxi se presentan en la canción?

2. ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa la canción? (El orgullo de ser una persona de Wuxi y la alegría y el placer de apreciar el hermoso paisaje de Wuxi).

Tres: Enseñar nuevas canciones a cantar .

(1) ¿Cuáles son las características de la melodía de la canción?

1. Profesor: Fan canta la primera sección de la partitura y pide a los alumnos que respondan qué sonidos. ¿La partitura musical consta de?

Estudiante: 12356 cinco tonos. No hay 4 ni 7.

Maestra: Lo observaste con mucha atención. Este es el modo de cinco tonos único de nuestro país, también llamado modo nacional. El modo nacional es también la cristalización de la sabiduría de los chinos. Una pieza musical se puede completar con sólo cinco tonos. Cada nota recibe un nombre llamado Gong. Shang Jiao Zheng Yu. Nosotros El tono tónico de esta canción es 1, por eso se llama modo pentatónico.

2. Sigue al alumno de piano para cantar la partitura y descubrir los problemas.

3. Analizar los símbolos musicales que aparecen en la partitura En primer lugar, vemos que hay muchas marcas de legato, lo que significa que la melodía debe cantarse de forma coherente y fluida. en la partitura de música inalámbrica, encontraremos que La línea melódica es como un pequeño río en el sur del río Yangtze, que se extiende de manera elegante y continua, lo que está particularmente en línea con las características regionales del sur del río Yangtze.

4. Aunque se requiere que el canto sea coherente y suave, hay muchos ritmos punteados en la partitura. Los ritmos punteados generalmente reflejan las características de los saltos alegres, por lo que aquí son suaves y juguetones, como. La ligereza del tambor refleja la delicadeza y la belleza de las canciones populares de Jiangnan.

5. También hay dos ritmos sincopados para enfatizar ⅩⅩⅩ. El frente y el reverso son cortos y suaves, y el medio es más fuerte.

6. Maestro: ¿Cómo se debe cantar el segundo verso de la segunda línea? Este es un sonido ornamental muy común en las canciones populares. También se le llama sonido preapropiado y debe cantarse de forma breve y suave. El papel del sonido ornamental aquí también encarna el delicado y dulce encanto de las canciones populares de Jiangnan. El maestro puede demostrarlo una vez y dejar que los estudiantes aprendan a cantar.

7. Después de analizar la partitura y cantar nuevamente, los estudiantes lograron grandes avances.

(2) ¿Cuáles son las características de la letra de esta canción?

1. Primero escuche a Fan cantar el primer verso y luego pida a los estudiantes que lean la letra en voz alta. entender de qué trata la letra ¿Qué tiene de especial?

Estudiante: Hay algunas palabras entrecruzadas como “ye ah” y “mo”, etc.

Profesor: Por cierto, esto. La canción suele utilizar algunas palabras en la pausa de cada frase: “Sí” ", al final", ¿sabes cuál es el propósito de esto?

Estudiante: Esto muestra un tono amable y suave.

2. ¿Puedes encontrar algo especial?

Estudiante: Wu, Lige, etc.

Maestro: Se utilizan muchos dialectos de Wuxi en la letra. Escuche la canción completa por completo. Los estudiantes pueden intentar cantarla. Observen que es a mano alzada y delgada, y que la mitad de las piernas están en dialecto de Wuxi. Porque esta es una canción cantada por la propia gente de Wuxi, por lo que es más amigable cantarla con letras coloquiales.

3. Canta la canción completamente junto con el piano, prestando especial atención a las partes polifónicas de una palabra, y canta el encanto delicado y eufemístico de las canciones populares de Jiangnan.

4. Evaluación docente.

Cuatro: Canto comparado.

1. Los alumnos cantaron muy bien. Ahora el profesor también cantará una sección para que todos la escuchen.

2. Cantar otra versión de "Wuxi Scene" en dialecto.

3. ¿Hay alguna diferencia entre lo que cantó el profesor hace un momento y la canción "Wuxi Scene" que aprendimos?

Estudiante: ¿La melodía es la misma pero la letra es diferente? y se canta en dialecto.

4. Maestro: Esta es la "Escena de Wuxi" que se cantaba en los primeros años de la República de China. En ese momento, Wuxi era solo una pequeña ciudad pintoresca. Lo que acabábamos de aprender a cantar era ". Escena de Wuxi" que se cantó después de la liberación. 》, ¿cómo ha cambiado nuestro Wuxi actual desde su desarrollo?

Cinco: Intenta crear.

1. Apreciar "Wuxi is a Good Place" del cantante de Xishan Qian Lin y comprender que Wuxi es una metrópolis moderna con una economía desarrollada, ricas humanidades y vitalidad.

2. ¿Actuemos también como pequeños letristas y cantemos sobre el nuevo aspecto de nuestra ciudad natal?

3. ¿La maestra dio una muestra y la cantó de nuevo?

4. Los estudiantes discuten e intentan crear (pueden presentar la ciudad de Xibei, que tiene un profundo patrimonio histórico y cultural, numerosas celebridades como Gu Xiancheng, líder del Partido Donglin, Yan Pu, líder del Partido Campesino). Movimiento, etc.), ricos recursos naturales y bambúes verdes en el lago Taihu famosos en todo el mundo).

5. Mostrar las obras de los estudiantes y cantar juntos. Plan de lección 4 "Escena Wuxi"

Objetivos de enseñanza:

1. Actitudes y valores emocionales:

Al aprender la canción popular de Jiangnan "Escena Wuxi", aprecie y entenderlo Música relevante, mejorar la comprensión y el amor por la cultura musical folclórica de Jiangnan.

2. Proceso y método:

Crear situaciones que permitan a los estudiantes experimentar el estilo de la música de Jiangnan mientras la escuchan. Y a través del canto, la comunicación, la interacción y otras actividades musicales, se puede apreciar aún más la cultura de Jiangnan.

3. Conocimientos y habilidades:

Tener una comprensión preliminar de las tonalidades menores y los modos pentatónicos nacionales, y ser capaz de utilizar el canto para expresar el estilo básico y la emoción de las canciones.

La enseñanza es importante y difícil:

Canta el estilo suave, delicado y hermoso de "Wuxi Scene" con tu voz.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de la emoción:

1. Repasar la melodía de la canción popular de Jiangsu "Jasmine".

2. Comprender el modo pentatónico.

3. Modelar la escala pentatónica.

2. Aprende a cantar la nueva canción "Wuxi Scene":

1. Escucha "Wuxi Scene".

A. Preste atención al contenido de la letra, ¿qué características de Wuxi, una ciudad famosa en Jiangsu, se presentan? las características de la melodía, la estructura de la canción y la dirección de la frase melodía.

Discusión profesor-alumno: Melodía---la progresión serpenteante y descendente de la "cuerda sonora". La encarnación musical de la imagen del "pequeño puente y el agua que fluye".

Estructura---cuatro frases, comenzando por la sucesión y terminando al mismo tiempo. Una canción tiene varios versos y se divide en versos.

Letra---forro politonal de las palabras "ya" y "mo". El tono suave hace que el oyente se sienta amigable.

Canta "Wuxi Scene":

Una partitura de canto a la vista. (Aprende a cantar tocando el ritmo) (Dificultad de resolución: las notas ornamentales de la partitura, como la etiqueta y las ondas, así como el método de canto rítmico sincopado).

B Aprende a cantar en mandarín . (Solución de dificultad: Cómo cantar semicorcheas polifónicas).

Requisitos: estado de canto; aprender a cantar con voz suave, con apoyo respiratorio; las niñas usan un falsete ligero, los niños un octavo grado bajo, animando a los niños. cantar en falsete.

3. Apreciar la "Escena Wuxi":

Apreciar el canto en dialecto Wu:

Pregunta: ¿Cuáles son las diferentes sensaciones auditivas después de disfrutar del canto en dialecto

Discusión: Las características del dialecto de Suzhou, y dar ejemplos: "I" y "Rang"

B Aprendizaje de conocimientos de melodías menores:

Definición, producción, Música de la melodía menor de Jiangnan. Características. Las canciones populares de Jiangnan son melodiosas, claras y suaves. El canto suave, ceroso, dulce y encantador de Wu Dialect le da una calidad musical suave, sutil y persistente.

La gente llama a este tipo de canciones con melodías pequeñas y estructuras pequeñas "melodías menores" y "melodías menores". Son canciones populares que la gente utiliza para expresar sus sentimientos y entretenerse después del trabajo, en la vida diaria y en bodas y funerales. son una canción típica del folklore. Tiene fuertes características regionales y a menudo se canta en dialectos.

C imita el canto en dialecto Wu (cooperación grupal y aprendizaje exploratorio) y puede cantar al menos una letra del dialecto.

Retroalimentación grupal y evaluación instantánea.

La profesora E toca la pipa para acompañar a los alumnos.

3. Tocar y cantar en tono menor y Suzhou Tanci:

1. El tocar y cantar en tono menor en la película "Jinling Thirteen Hairpins" está relativamente extendido y abarca ciudades. y ciudades, y su contenido Involucra ampliamente la vida de personas de todos los ámbitos de la vida. Debido a que es cantada y procesada por artistas profesionales y semiprofesionales, está indisolublemente ligada al arte popular y la ópera.

2. Tonadas menores y tanci. Gao Bowen toca y canta la melodía menor "Wuxi Scene", comúnmente conocida como "侉侉 tune" que contribuyó a la formación de "Xiansuo" (formas de tocar y cantar con pipa, sanxian y otros acompañamientos) en el Llanuras centrales alrededor del período Jianwen de principios de la dinastía Ming. Por lo tanto, las melodías menores a menudo se integran con Suzhou Tanci, el arte popular de Jiangnan.

IV.Conclusión:

La clase terminó con la melodía menor de Jiangsu "Yangliuqing". Las canciones y la música populares de Jiangnan encarnan el estilo del espléndido Jiangnan y expresan las ricas emociones de. la gente. ¡Hagamos más en el futuro! ¡Acerquémonos y comprendamos las canciones y la música populares y apreciemos su infinito encanto!