Plan de lección de idioma para el segundo volumen de jardín de infantes de clase media "Yo preguntaré, tú responderás"

Nombre de la actividad: Yo preguntaré, tú responderás

Objetivos de la actividad:

1. A través de la recitación de poesía, obtener una comprensión preliminar de las características estructurales. y estilo de lenguaje de canciones de preguntas y respuestas.

2. Exigir a los niños que reciten poemas de forma más rítmica y lean en voz alta la entonación de las preguntas.

3. Consolidar conocimientos relevantes.

Preparación de la actividad:

1.

2. Imágenes de abejas, mariposas, libélulas y luciérnagas.

3. Material didáctico: Las habilidades y hábitos de vida de las abejas, mariposas, libélulas y luciérnagas.

Proceso de la actividad:

1. Juego "Pequeño Panal". Pregunta: ¿Quién se fue volando? Respuesta: Abejas. ¡Mirar! Las abejas vuelven a volar.

2. Muestra la tarjeta de ritmo y guía a los niños para que aplaudan según el ritmo. Muestre imágenes de cuatro tipos de insectos voladores y guíe a los niños a decir la oración según el ritmo del lenguaje: x

x está volando, bienvenido x

x.

3. Crear una escena y comprender el contenido del poema. Por favor, díganme, niños, ¿quiénes son? ¿Qué habilidades y características tienen? A través del debate con los niños, la docente resume cuatro habilidades de este insecto. Echemos un vistazo y veamos si estamos en lo cierto. Guíe a los niños para que vean el material educativo.

4. En el juego "Ver quién puede volar más rápido", vuela hasta la imagen correspondiente según las diferentes características de los insectos voladores.

5. Al aprender poesía, el maestro hace preguntas basadas en imágenes y los niños responden las preguntas completando los espacios en blanco. El maestro demuestra la lectura y presta atención a la entonación de las oraciones interrogativas.

6. Apreciarlo por apartados y guiar a los niños a leer la entonación de frases interrogativas.

7. Divide a los niños en dos grupos, un grupo lee las preguntas y el otro grupo lee las respuestas.

8. Creación: Combinando los métodos de aprendizaje anteriores, la maestra guía a los niños a componer la canción infantil "Qué es redondo y redondo"

¿Qué es redondo y rojo? El sol es redondo y rojo.

¿Qué es el sonido redondo? El tambor produce un sonido redondo y retumbante.

¿Por qué salta Yuanyuan? La pelota es redonda y rebota.

¿Qué círculos flotan en el aire? Los globos son redondos y flotan en el aire.

Se adjunta una canción infantil:

¿Qué insecto se ocupa de recolectar miel todos los días?

¿A qué clase de insecto le gusta usar vestidos de flores?

¿Qué insecto vuela como un avión?

¿Qué tipo de insecto lleva una pequeña linterna?

Las abejas están ocupadas recogiendo miel todos los días.

A Butterfly le encanta llevar vestidos de flores.

Una libélula vuela como un avión.

La luciérnaga lleva una pequeña linterna.

9. El profesor también puede utilizar la melodía de la música para organizar a los niños para que respondan mientras cantan.