Junio de 2014 Preguntas y respuestas del examen auditivo de nivel 4 de inglés universitario
La prueba CET-4 se llevará a cabo en medio mes. En este momento, los estudiantes pueden responder rápidamente las preguntas reales para tener una idea del examen. Al hacer las preguntas reales, descubrirán algunos patrones. y encontrar formas de resolver las preguntas. Hemos preparado preguntas y respuestas del examen de comprensión auditiva CET-4 en junio de 2014 para todos. ¡Echemos un vistazo! ¡Los amigos que lo necesiten pueden guardarlas!
Preguntas y respuestas del examen de comprensión auditiva CET-4 de inglés universitario en junio de 2014.
Comprensión auditiva (30 minutos) Sección A
Instrucciones: En esta sección escucharás 8 conversaciones cortas y 2 conversaciones largas. Al final de cada conversación, una o más. Se harán preguntas sobre lo dicho. Tanto la conversación como las preguntas se hablarán una sola vez. Después de cada pregunta habrá una pausa. Durante la pausa, se deberán leer las cuatro opciones marcadas A), B), C) y. D), y decide cuál es la mejor respuesta. Luego marca la letra correspondiente en la Hoja de respuestas 1 con una sola línea en el centro.
Nota: Responde esta parte de la pregunta en la Hoja de respuestas 1.
1. A. Consulte a un médico por su distensión en el hombro B. Utilice una escalera para ayudarla a alcanzar el té C. Reemplace el armario por uno nuevo D. Coloque el té en un estante inferior. tiempo
1. W: Parece que no puedo alcanzar el té en la parte trasera del armario. M: ¿Oh? ¿Por qué no usas la escalera? Podrías lastimarte el hombro. P: ¿Qué sugiere el hombre a la mujer?
2. A. En casa de Mary Johnson B. En una sala de exposiciones C. En el estudio de un pintor D. Fuera de una galería de arte. /p>
2. W: Ya que está lloviendo mucho, vayamos a ver las nuevas exhibiciones. M: Es una buena idea. Mary Johnson es una de mis pintoras favoritas.
P: ¿Dónde es más probable que se produzca la conversación?
3. A. La docente evaluada carece de experiencia docente
B. No está del todo de acuerdo con lo que dijo el hombre. Es mejor que el hombre hable con los estudiantes. D. Los estudiantes nuevos generalmente no pueden ofrecer una evaluación justa
3. M: Escuché que los estudiantes le dieron al nuevo maestro una evaluación injusta. W: Depende de qué estudiante estés hablando. P: ¿Qué quiere decir la mujer?
4. A. Ayudó a Doris a construir los muebles. B. Doris lo ayudó a arreglar los muebles. C. Doris arregló algunos de los estantes. bueno armando estanterías.
4. W: Debe haberte tomado mucho tiempo arreglar todas estas estanterías. M: No estuvo tan mal. Le pedí a Doris que hiciera algunos de ellos. P: ¿Qué quiere decir el hombre?
5. A. No se lleva bien con los demás B. No se siente cómodo en la empresa C. Lo han tomado por un. tonto. D. Ha encontrado una mejor posición.
5. W: Rod, he oído que te irás a finales de este mes.
M. : Sí. Me ofrecieron un puesto mucho mejor en otra empresa. Sería un tonto si lo rechazara.
P: ¿Por qué el hombre deja su trabajo?
6. A. Deberían terminar el trabajo lo antes posible B. Él mismo seguirá trabajando en el jardín. jardinería los fines de semana D. Pueden contratar a un jardinero para que haga el trabajo
6. W: Sinceramente, no quiero continuar con la jardinería mañana, Tony. Deberíamos terminar con esto este fin de semana. P: ¿Qué quiere decir el hombre?
7. A. El hombre tiene que deshacerse de los muebles usados B. El apartamento del hombre está listo para alquilar C. Los muebles están cubiertos de lotes. de polvo. D. Los muebles que compró el hombre son baratos
7. W: ¿Ya has amueblado tu apartamento? M: Encontré algunos muebles usados que eran muy baratos. P: ¿Qué aprendemos de la conversación?
8. A. El hombre llamará al mecánico B. La mujer está esperando una llamada C. La mujer está haciendo algunas reparaciones. El hombre conoce muy bien al mecánico.
8. W: ¿Ha llamado el mecánico a los reparadores de autobuses?
M: Todavía no. Te avisaré cuando llame.
P: ¿Qué aprendemos de la conversación?
9. A. Tenía que asistir a una entrevista de trabajo B. Estaba ocupada terminando su proyecto C. Tenía que asistir a una reunión importante. Estaba escribiendo un ensayo.
Pregunta: 9. ¿Por qué la compañera de cuarto de la mujer no pudo asistir a la clase de inglés de Shakespeare esa tarde? W: Nada, es solo que presentó un ensayo. Solicitud de empleo ayer y la empresa le pidió una entrevista hoy. Sin embargo, teme no poder asistir a tu clase esta tarde. Te llamo para ver si estaría bien si te entregara su ensayo. Janet dijo que vence hoy.
10. A. Acompañar a su compañera de cuarto al salón de clases. B. Entregar el formulario de solicitud de su compañera de cuarto. C. Entregar la tarea de su compañera de cuarto.
Pregunta: 10. ¿Qué favor le va a hacer la mujer a su compañero de cuarto?
11. A. Dónde está ubicado el consultorio del Dr. Ellis B. Cuando el Dr. Ellis sale de su consultorio. . C. Direcciones para llegar al edificio de aulas. D. Horario del Dr. Ellis para la tarde
Pregunta: 11. ¿Qué quiere saber la mujer al final de la conversación? >W: Bien, por favor dígale que estaré allí a las 4:00. Y Dr. Ellis, una cosa más, ¿podría decirme dónde está su oficina? Janet me dijo dónde es su clase, pero no me lo dio. Déjame indicaciones para llegar a tu oficina.
12. A. Le resulta bastante estresante. B. Está pensando en dejarlo. C. Puede manejarlo bastante bien. D. Tiene que trabajar horas extra. >Pregunta: 12. ¿Qué dice el hombre sobre su trabajo?
M: No está mal, Jane. Estoy involucrado en varios proyectos y es una jornada laboral larga, pero estoy acostumbrado. así que no me molesta demasiado.
13. A. El de las 6:00 B. El de las 6:30 C. El de las 7:00 D. El de las 7:30 Pregunta: 13. ¿Qué tren toma el hombre para ir al trabajo? ¿Todos los días?
M: Al principio fue terrible, especialmente levantarme antes del amanecer para tomar el tren de las 6:30, pero ahora que me he acostumbrado, es soportable.
14. A. Es una terrible pérdida de tiempo. B. Le resulta bastante insoportable. C. El tiempo en el tren es agradable.
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Pregunta: 14. ¿Cómo se siente ahora el hombre al viajar al trabajo todos los días?
W: ¿No crees que es una terrible pérdida de tiempo? No podía soportar pasar tres horas sentado en un tren todos los días.
M: Yo solía sentir lo mismo que tú, pero ahora lo disfruto bastante.
15. A. Leer el periódico. B. Charlar con amigos C. Escuchar las noticias del día.
Pregunta: ¿Cómo? ¿El hombre pasa su tiempo en el tren de la mañana?
W: ¿Cómo pasas el tiempo? ¿Traes algo de trabajo para hacer en el tren? Esa es una buena pregunta. Por la mañana, simplemente me siento cómodamente y leo los periódicos para ponerme al día con las noticias. De camino a casa, por la noche, me relajo con un buen libro, charlo con amigos o incluso juego al bridge. .
Sección B
Instrucciones: En esta sección, escuchará 3 pasajes cortos. Al final de cada pasaje, escuchará algunas preguntas. pronunciada solo una vez. Después de escuchar una pregunta, debe elegir la mejor respuesta de las cuatro opciones marcadas A), B), C) y D). Luego marque la letra correspondiente en la Hoja de Respuestas 1 con una sola línea en el centro.
Nota: Responda esta parte de las preguntas del examen en la hoja de respuestas 1.
Pasaje uno
Las preguntas 16 a 18 se basan en la conversación que acabas de escuchar
16. A) Ignora pequeños detalles mientras lees. al menos varios capítulos de una sola vez. C) Desarrollar el hábito de la lectura crítica
D) Obtener información clave leyendo solo una o dos veces
Pregunta: 16. ¿Qué debería ser americano? ¿Qué hacen los estudiantes universitarios para afrontar sus pesadas tareas de lectura?
17. A) Elegir su propio sistema de calificación B) Subrayar las palabras y frases clave C) Hacer la menor cantidad de puntos posible. ) Resalta los detalles en color rojo
Pregunta: 17. ¿Qué sugerencia da el hablante sobre cómo corregir un libro de texto?
18. A) Leyendo detenidamente los libros de texto nuevamente. Repasando sólo las partes marcadas. C) Centrándose en las notas de los márgenes. D) Comparando notas con sus compañeros.
Pregunta: 18. ¿Cómo deben prepararse los estudiantes para un examen según el ponente?
Pasaje Dos
Las preguntas 19 a 21 se basan en la conversación que acabas de escuchar
19. A) El sueño que una persona necesita varía de un día a otro B) La cantidad de sueño de cada persona es similar. C) Uno puede arreglárselas con un par de horas de sueño D) Todo el mundo necesita dormir un poco para sobrevivir. ¿Por sentado por la mayoría de la gente?
20. A) Es una historia inventada B) No tiene cura C) Es una excepción rara D) Se debe a un accidente. /p>
Pregunta: 20. ¿Qué piensan los médicos de Al?
¿El caso de Herpin?
21. A) Su extraordinaria condición física. B) La lesión de su madre justo antes de su nacimiento C) El entorno único de su vivienda D) El descanso que obtuvo al estar sentado. una mecedora
Pregunta: 21. ¿Qué pudo haber explicado el insomnio de Al Herpin
Pasaje tres
Las preguntas 22 a 25 se basan en la conversación que mantuvo? Acabo de escuchar.
22. A) Invirtió en acciones y participaciones en Wall Street B) Aprendió a escribir para periódicos financieros C) Desarrolló un fuerte interés en las finanzas. después de su madre enferma.
Pregunta: 22. ¿Qué aprendemos sobre Hetty Green cuando era niña?
23. A) Hizo una sabia inversión en bienes raíces. vendió el restaurante con una ganancia sustancial. C) Obtuvo 1,5 millones de dólares de su exmarido D) Heredó una gran fortuna de su padre
Pregunta: 23. ¿Cómo se hizo rica Hetty Green de la noche a la mañana?
24. A) Era extremadamente mala con su dinero. B) Era deshonesta en sus negocios C) Con frecuencia maltrataba a sus empleados D) Abusaba de animales, incluido su perro. 24. ¿Por qué era tan odiada Hetty Green?
25. A) Hizo una gran fortuna con una inversión inteligente. B) Construyó un hospital con el dinero de su madre C) Hizo grandes donaciones a organizaciones benéficas. ) Ella continuó con la tradición de su familia.
Pregunta: 25. ¿Qué aprendemos sobre la hija de Hetty?
Sección C
Dirección: En
En la sección, escuchará un pasaje tres veces. Cuando lo lea por primera vez, debe escuchar atentamente su idea general. Cuando lo lea por segunda vez, deberá completar los espacios en blanco. palabras exactas que acaba de escuchar. Finalmente, cuando lea el pasaje por tercera vez, debe verificar lo que ha escrito.
Nota: responda esta parte de la pregunta en la hoja de respuestas 1.
Entre los tipos de gestos sociales más significativos para los profesores de segunda lengua se encuentran aquellos que tienen ___(26)___ en forma pero diferente en significado en las dos culturas. Por ejemplo, un colombiano que quiere que alguien ___. (27)___ a menudo hace señales con un movimiento de la mano en el que todos los dedos de una mano, ahuecados, apuntan hacia abajo a medida que se mueven rápidamente ___(28)___ .Los hablantes de inglés tienen un gesto similar a través de la mano que no puede estar ahuecada y la los dedos pueden estar más sueltos, pero para ellos el gesto significa adiós o irse, todo el ___(29)___ del gesto colombiano. Nuevamente, en colombiano, un hablante de inglés tendría que saber eso cuando ___(30). ___altura elige entre diferentes gestos dependiendo de si es ___(31)___ un ser humano o un animal Si mantiene la palma de la mano ___(32)___el suelo, como lo haría en su propia cultura al dar a conocer el. altura de un niño, por ejemplo, es muy probable que sea recibido con risas, en Colombia este gesto es___(33)___para la descripción de animales Para describir a los seres humanos se debe mantener la palma de la mano ___(34)___a. la palabra. p>
1. Respuesta: B Usa una escalera para ayudarla a alcanzar el té
2. Respuesta: D Fuera de una galería de arte.
3. Respuesta: D. nuevos estudiantes usualmente
lly no puede ofrecer una evaluación justa
4. Respuesta: C Doris arregló algunas de las estanterías
5. Respuesta: D Ha encontrado una mejor posición.
6. Respuesta: A Deberían terminar el libro lo antes posible
7. Respuesta: D Los muebles que compró el hombre son económicos
8. Respuesta: B. La mujer está esperando la llamada
9. Respuesta: A Tenía que asistir a una entrevista de trabajo
10. Respuesta: C Presentar la tarea de su compañera de cuarto
11. Respuesta: A Dónde está ubicado el consultorio del Dr. Ellis
12. Respuesta: C Él puede manejarlo bastante bien
13. Respuesta: B El de las 6:30.
14. Respuesta: C Se disfruta el tiempo en el tren
15. Respuesta: A Leer periódicos
Sección B
. Pasaje uno
16. Respuesta: D Obtener información clave leyendo solo una o dos veces
17. Respuesta: A Elegir su propio sistema de calificación
18. Respuesta: B Repasando solo las partes marcadas
Pasaje dos
19. Respuesta: D Todo el mundo necesita dormir un poco para sobrevivir
20. Respuesta: C. Es una rara excepción
21. Respuesta: B La lesión de su madre justo antes de su nacimiento
Pasaje tres
22. Respuesta: C Ella desarrolló una fuerte. interés en finanzas
23. Respuesta: D Heredó una gran fortuna de su padre
24. Respuesta: A Era extremadamente mala con su dinero
25 .Respuesta: B Construyó un hospital con el dinero de su madre
Sección C
Respuesta: 26. idéntico 27. acercamiento 28. ida y vuelta 29. opuesto 30. indica 31. referente a 32. paralelo a 33. reservado 34. en ángulo recto 35. embarra
ssing
Las anteriores son las preguntas y respuestas reales de escucha para el examen English Band 4 de junio de 2014. Espero que te resulte útil si quieres aprobar con éxito el English Band 4 en diciembre. necesita dominar más Para obtener más habilidades de examen, CTRL+D para recopilar y continuar prestando atención a este sitio para encontrar sorpresas, lo ayudaremos de todo corazón con sus exámenes
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