Resumen práctico del trabajo docente de vida en jardín de infantes

7 resúmenes de trabajos prácticos para profesores de vida de jardín de infantes

Los profesores de orientación de vida no solo educan a los estudiantes en un nivel macro, sino que también brindan orientación sobre los detalles de la vida de los estudiantes de los que son responsables. la vida diaria de los estudiantes en la escuela. A continuación les traeré un resumen práctico del trabajo de una maestra de vida de jardín de infantes ¡Espero que les guste!

Resumen práctico del trabajo de los profesores de vida de jardín de infancia 1

En un abrir y cerrar de ojos, esta formación de profesores de jardín de infancia ha finalizado. Es un honor para mí poder participar en esta formación y. estudiar Esta formación es gratificante, es significativa y me ha beneficiado mucho, nutriéndome como una plántula. Esta formación combina teoría con ejemplos prácticos, y los cursos son ricos y diversos, y explican cuidadosamente cómo convertirse en un excelente maestro de preescolar desde todos los aspectos. . Después de cinco días de estudio, he aprendido mucho. Permítanme hablar sobre mi propia experiencia de aprendizaje.

1. Los profesores de preescolar deben cultivar el concepto de aprendizaje permanente.

Nuestras vidas cambian cada día que pasa Con el continuo desarrollo de la sociedad, los conceptos educativos también se actualizan constantemente. Para adaptarnos a las necesidades de conocimiento de los niños, debemos seguir aprendiendo, reponer nuestra propia energía y recargarnos en cualquier momento. Si solo confía en lo que aprendió en la escuela, estará lejos de satisfacer las necesidades de sus hijos y, con el tiempo, la sociedad lo eliminará. También es algo doloroso para los niños y también es irresponsable.

En el pasado, guiábamos a nuestros hijos a aprender, pero ahora estamos aprendiendo con ellos. Si no llenamos el océano de nuestro propio conocimiento, ¿cómo podremos satisfacer la sed de conocimiento de los niños? La calidad profesional es muy importante. La educación actual tiene requisitos muy altos para los profesores de preescolar, como música, ajedrez, caligrafía, pintura, canto, danza y amor por la música. Solo las personas de alta calidad pueden ser más adecuadas para este puesto. Por lo tanto, estudiamos al menos un artículo didáctico todos los días y practicamos habilidades básicas todos los días para no quedarnos atrás en el campo de la educación infantil.

2. Estudio exhaustivo de las teorías de enseñanza de la educación infantil y la mejora de las habilidades de enseñanza.

El decano Wu del jardín de infancia del condado nos dio una interpretación detallada y profunda del "Esquema de orientación para la educación del jardín de infancia". " y proporcionó orientación para nuestra enseñanza. La práctica ha desempeñado un papel importante al delinear e inyectar agua vital en nuestra teoría de las ciencias educativas. Varios otros maestros clave con una rica experiencia docente combinaron las características de los cinco campos principales de la educación infantil temprana para brindarnos una visión detallada. y una explicación vívida de las características del plan de estudios y el diseño, organización y orientación de la actividad docente, comprendamos cómo enseñar en el jardín de infantes.

3. Los profesores deben tener una buena ética docente y una ética profesional.

Un profesor es un profesor con altos estándares morales y una persona modelo. La ética docente es el alma de un profesor. Para ser un buen maestro hay que tener el espíritu de “venir con el corazón en las manos y salir sin pajita”. Amar, respetar y comprender a los niños son el núcleo de la ética profesional que deben poseer los docentes de preescolar. El amor es una condición necesaria para el crecimiento normal de los niños. Debemos aprender a comprender y cuidar a los niños pequeños.

4. Los docentes deben tener una alta calidad profesional.

Para implementar conceptos educativos innovadores, los profesores innovadores deben poseer las siguientes cualidades profesionales: (1) Tener una rica estructura de conocimientos, que es la garantía básica para que los profesores ejerzan su creatividad. (2) Tener altas habilidades de gestión. La gestión incluye dos aspectos, uno es el manejo global de la clase y el otro es la orientación individual de cada alumno. (3) Tener emociones ricas. Las recitaciones apasionadas, el aprecio entusiasta y las emociones agresivas de los maestros que se muestran en su comportamiento, expresiones y comportamiento cuando están en contacto con los estudiantes pueden inspirar y movilizar el entusiasmo de los estudiantes en cualquier momento y estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes "Creer en las enseñanzas del maestro". convertir el estudio arduo en un aprendizaje alegre y la simple transferencia de conocimientos en un intercambio emocional bidireccional, haciendo feliz al maestro y también al estudiante.

En resumen, después de esta formación, entendí muchos principios, aprendí muchos conocimientos e hice muchos amigos. En mi trabajo y mi vida futuros, continuaré trabajando duro, aplicaré lo que he aprendido, enseñaré buenas lecciones a mis hijos y me convertiré en sus buenos amigos.

Resumen práctico del trabajo de los maestros de vida de jardín de infantes 2

La segunda capacitación docente estuvo a cargo de Li Xinzhou, docente del Normal College de la Universidad Shanxi Anwenli, que se centró principalmente en la dirección y el núcleo de la formación de los maestros de preescolar. Ética profesional. Lo explicó muy bien y enumeró muchos ejemplos a su alrededor, lo cual fue realmente tangible.

Después de un día de formación, sentí profundamente la responsabilidad que nos ha confiado la gente: somos los que iluminamos el camino de la vida de los niños. Cada parte de nuestra educación afectará directamente el futuro de un niño. Sólo mediante la reflexión constante los maestros podrán analizar sus propias palabras y hechos educativos y esforzarse por examinar sus propios comportamientos educativos. Sólo entonces podrán actualizar sus propios conceptos educativos y establecer nuevas metas. planificar nuevos desarrollos para que el potencial de cada niño pueda demostrarse plenamente.

Algunas personas dicen: El tipo de comportamiento que una persona suele tener tendrá qué tipo de hábitos, qué tipo de hábitos tendrá, qué tipo de actitud tendrá y qué tipo de actitud tendrá. Qué tipo de hábitos tienes, qué tipo de carácter tienes, qué tipo de vida tienes. En este sentido, el papel de los profesores ante los niños es tan grande como el de un rey.

La primera infancia es el mejor período para la formación del carácter moral del niño. En cualquier sentido, los padres deben asumir la educación moral de los niños pequeños. La alfabetización y los valores de los padres afectarán a los niños pequeños. Como trabajadores de tiempo completo, los docentes tienen una responsabilidad ineludible en la educación moral de los niños pequeños. Pero en tiempos normales, los padres y maestros sólo se centran en cultivar la cognición moral de los niños, pero ignoran el cultivo del comportamiento moral de los niños. La cognición y la conducta son complementarias entre sí, al igual que la teoría y la práctica, y no pueden distinguirse de ninguna manera.

El siglo XXI requiere que los jóvenes tengan una mente amplia, conozcan el mundo y tengan altos estándares morales. En lo que respecta a los jardines de infancia, la educación moral ya no consiste simplemente en enseñar a los niños a amar la patria, amar su ciudad natal, amar la comunidad, amar la ciencia y amar el trabajo, y cultivar las buenas cualidades de los niños como la honestidad, la valentía y no tener miedo. de dificultades, pero también debe ayudar a los niños a aprender a vivir de forma independiente, aprender a simpatizar, aprender a preocuparse, aprender a competir, aprender a distinguir el bien del mal, manejar correctamente diversas contradicciones y formar una buena conducta ética de cooperación mutua y estricta observancia de la disciplina. y espíritu de equipo. Sólo así podremos adaptarnos al desarrollo de los tiempos.

En los jardines de infancia, la persuasión, los ejemplos, las historias, las recompensas y los castigos se utilizan a menudo para educar a los niños pequeños. A menudo les dan a los niños los pensamientos, comprensiones o conceptos necesarios de arriba a abajo, de fuera a dentro, en lugar de hacerlo. Los conceptos correctos obtenidos al permitir que los niños elijan y practiquen libremente no son la comprensión generada al permitir que los niños usen su sabiduría y experiencia para interactuar con el entorno. La intención es vacilante e inestable.

Esta formación me dio una nueva comprensión de los niños pequeños. El concepto tradicional de educación considera a los niños como un "contenedor" para recibir conocimientos y un comprensivo pasivo. Con los continuos cambios en el concepto de educación, reconocemos gradualmente la visión de los niños pequeños como estudiantes independientes y capaces. En este momento, entiendo que los niños pequeños no solo son estudiantes, sino también pensadores capaces, pensadores. Tienen la lógica para autoanalizar las cosas, habilidades únicas para la resolución de problemas y una imaginación y creatividad audaces sin igual. Vuelvan a comprender a los niños pequeños: de un "contenedor" a un estudiante capaz, a un estudiante capaz. ¡Un pensador, en el proceso! Obtuve más y mejor inspiración educativa y sabiduría educativa. Resumen del trabajo práctico de los docentes de vida infantil 3

1. Aspectos políticos e ideológicos:

La construcción de la ética y la ética docente siempre ha sido una tarea incansable en el sector educativo este año. Por supuesto, este trabajo también es la máxima prioridad en nuestro trabajo. En este trabajo sentí la urgencia y la seriedad de la construcción de la ética y el estilo de los docentes. Como maestro, debes mejorar tu propia calidad, establecer una ética profesional, influir en los niños con un estilo moral noble, cuidar a los niños y ser un buen guía y guía para la salud de los niños. Por lo tanto, puedo mejorar mi ética profesional y la calidad en el trabajo, cumplir con la "Ética Profesional de los Docentes", responder activamente al llamado de los líderes del parque e implementarlo en el trabajo. Haga un buen trabajo en la unidad de clase, coopere entre sí y esfuércese por completar las tareas asignadas por los líderes del parque.

2. Trabajos de conservación:

Implementar con seriedad el sistema de atención sanitaria y realizar estrictamente los trabajos de desinfección. Persistir en desinfectar los juguetes y los ambientes interiores y exteriores todos los días, y hacer del cultivo de buenos hábitos de higiene en los niños la máxima prioridad del trabajo de atención médica.

En mi trabajo habitual presto mucha atención al desarrollo de hábitos de los niños. En la clase prestaré atención a los hábitos de higiene de los niños. Durante un tiempo, descubrí que algunos niños de nuestra clase tenían malos hábitos de comportamiento, como desperdiciar agua, no lavarse las manos con cuidado, etc. Yo usaba el tiempo de lavado y de actividades antes de las comidas para guiar a los niños a ahorrar agua y Hágales entender por qué deberían ahorrar agua, cuáles son los beneficios de ahorrar agua. Inculcar la conciencia del ahorro y la frugalidad en los niños pequeños desde las cosas pequeñas. Al mismo tiempo, también aproveché la clase de salud para utilizar imágenes para conectar las razones por las que la enfermedad de manos, pies y boca es contagiosa en la vida real y cómo se transmite. Deje que los niños comprendan que si no se lavan las manos cuidadosamente antes de comer, las bacterias de sus manos no se pueden eliminar por completo y qué malos fenómenos ocurrirán. Desarrollar buenos hábitos de higiene en los niños pequeños. Los elementos del interior deben colocarse ordenadamente y el escritorio y las esquinas de la sala de actividades deben mantenerse libres de escombros para evitar la reproducción de mosquitos y permitir que los niños vivan y crezcan saludablemente en un ambiente limpio y cómodo. En las actividades docentes diarias, coopero activamente con los maestros de la clase para preparar materiales de actividades para los niños durante las actividades al aire libre, con el fin de fortalecer la conciencia de seguridad de los niños. Antes de la actividad, primero expliqué las reglas del juego y enseñé a los niños algunas habilidades sencillas de autoprotección.

Preste atención a la seguridad de los niños durante las actividades, preste más atención a los niños débiles y con físicos especiales, agregue o quite ropa a los niños según los cambios en el clima y recuerde a los niños que beban agua antes y después. después de las actividades para garantizar que los niños tengan suficiente agua durante todo el día.

En términos de construcción de viviendas, normalmente trato a todos los padres con entusiasmo y presto atención a la comunicación con los padres. Charle con los padres al recoger a los niños para saber cómo les va en casa o preocuparse por el estado físico de los niños. Puedo prestar mucha atención a los cambios de cada niño durante la hora del almuerzo del niño, incluida la calidad de la hora del almuerzo del niño, la cantidad de sudor durante la hora del almuerzo del niño y la tos del niño, etc., y comunicarme con los padres. De manera oportuna, después de escuchar esto, los padres se sintieron muy afectuosos. Hay muchos niños sobresalientes en nuestra clase y muchos padres tienen una excelente experiencia como padres. Tomaré la iniciativa de comunicarme con los padres durante el período en que recogen a sus hijos, pedirles consejos, compartir juntos el progreso de los niños y discutir temas espinosos. problemas en la realidad juntos, para que *** Hemos establecido una relación hogareña armoniosa y de confianza.

3. Deficiencias en el trabajo:

Mirando retrospectivamente mi trabajo, hay muchas deficiencias. Las habilidades profesionales son débiles y deben practicarse con más frecuencia. Existe una falta de conocimientos teóricos en la educación preescolar, lo que requiere un aprendizaje continuo. Lo más importante es la perseverancia en el aprendizaje. Todavía hay muchos problemas en la enseñanza.

En resumen, ha pasado el tiempo en el crecimiento de los niños. Para mí personalmente, hay muchas cosas que aprender.

Todavía hay mucho conocimiento ya sea educación o. cuidado de niños, lo he aprendido. Debo ceñirme a los aspectos buenos y aprender de los demás sobre las áreas insuficientes para convertirme en un trabajador de cuidado infantil calificado. Resumen del trabajo práctico de maestra de vida infantil 4

Me encanta la carrera de educación infantil. Puedo exigirme estrictamente en todos los aspectos y desempeñar con conciencia mis responsabilidades laborales. En cada semestre, puedo estudiar negocios en serio, estudiar mucho conocimientos profesionales, mejorar mi propio nivel, aprender con humildad, probar cosas nuevas con valentía, adquirir experiencia y usar mis fortalezas en el trabajo, y he logrado un progreso considerable en todos los aspectos de las habilidades a través de arduo trabajo. trabajar. Los siguientes son mis pensamientos sobre estos últimos años:

1. Aspectos políticos e ideológicos:

Tengo una mente correcta, implemento concienzudamente la política educativa del partido, tengo dedicación al trabajo. y ama a los niños. Tiene un estilo decente y buen carácter moral, es un modelo a seguir para los demás, está dedicado a sus deberes, se preocupa por cada niño y tiene un amor sincero por los niños.

2. Enseñanza del cuidado infantil:

(1) Cuidado de los niños

Siempre he sido descuidado, pero después de años de arduo trabajo y mejora, he progresado continuamente. Sé que el cuidado de niños es una parte importante del trabajo de cuidado infantil. Llevo a cabo mi trabajo con seriedad basándose en experiencias pasadas. Al recoger a los niños por la mañana, puedo tomar la iniciativa de preguntar a los padres sobre el estado físico de los niños y tocarles la cabeza con las manos de vez en cuando.

Tan pronto como se descubre que un niño no se encuentra bien, se debe registrar inmediatamente en el libro de control matutino, para poder realizar un buen trabajo en el cuidado domiciliario y aislar a los niños que padecen enfermedades infecciosas. Después de los ejercicios matutinos, inste a los niños a beber más agua hervida e inmediatamente inste a los niños que sudan a que se cambien las sudaderas o se pongan toallas. Durante la hora de la siesta, eduque a los niños adecuadamente para que se pongan o quiten ropa según los cambios climáticos, haga un buen trabajo patrullando y cubriendo a los niños durante la hora de la siesta y haga un buen trabajo limpiando la sala de actividades todos los días, reduciendo así la incidencia de niños y asegurando su sano crecimiento.

(2) Docencia

En los últimos dos años, las materias que he servido incluyen: lenguaje, ciencias, matemáticas, salud, arte, sociedad y otras materias En la docencia En clase. , Estudié mucho los materiales didácticos de varias materias, preparé bien los materiales didácticos y pude enseñar cada lección con cuidado. Usé un lenguaje vívido e interesante en clase y utilicé con flexibilidad varios materiales didácticos para una enseñanza intuitiva. El principio de más operaciones y más discusiones, y a menudo brinda tutoría a niños con habilidades deficientes. Utiliza diferentes juegos para ayudar a los niños a repasar conocimientos después de clase. Por ejemplo, a menudo los ayuda a repasar palabras después de clase. También juega diferentes juegos con tus hijos. "Comparar". "¿Encontraste la correcta?" Hace que las aburridas palabras originales sean interesantes. En términos de enseñanza de matemáticas, normalmente presto atención a cultivar los hábitos prácticos, verbales y ruidosos de los niños. Diseño juegos para que los niños puedan dominar y aprender nuevos conocimientos mientras juegan, haciendo que los conocimientos abstractos y difíciles de dominar sean fáciles de entender. . En términos de enseñanza de idiomas, animo a los niños a expresar con valentía sus conocimientos existentes y difundir sus pensamientos, para que todos los niños tengan la oportunidad de hablar. Presto atención a la educación ideológica de los niños. En la enseñanza de estudios sociales, inspiré a los niños a hablar sobre "¿Cómo trato a los demás?", "¿Es un niño digno de confianza?" y otras actividades de conversación, para que cada niño pueda aprender a ser un niño honesto y digno de confianza.

De acuerdo con las necesidades del trabajo docente, el entorno se organiza durante el semestre, se crea un entorno educativo, hermoso y orientado a la infancia para los niños de acuerdo con las condiciones locales, y se seleccionan y producen activamente materiales didácticos complementarios. para niños.

En mi tiempo libre, a menudo leo libros y revistas sobre la enseñanza de la primera infancia, pruebo con valentía nuevos métodos de enseñanza y participo activamente en dos actividades públicas de enseñanza e investigación en el parque cada semestre debido a mi esfuerzo habitual. Trabajo, perseverancia, reforma e innovación. Una vez hubo un concurso de clases de actividades públicas que fue calificado como una buena clase en el parque. El trabajo logró muy buenos resultados y fue bien recibido por líderes y colegas.

(3) Comunicación con los padres:

A través de la comunicación, los maestros y los padres pueden comprender la situación de los niños en el hogar y en el jardín de infantes. Por lo tanto, la comunicación entre padres y maestros sigue siendo importante. todos los días Después, informé de inmediato a los padres sobre la disciplina y la situación de aprendizaje del niño ese día, y les di aliento y elogios oportunos si el niño se desempeñaba bien. Si el niño no hacía lo suficiente, les pedía a los padres que cooperaran y ayudaran. corregirlo. Si encuentro un niño ausente, llamaré de inmediato a los padres para verificar la condición física del niño y hacer un buen trabajo en la sincronización con el hogar.

3. Otros aspectos

Desde que me incorporé al trabajo de educación preescolar, he podido implementar estrictamente el sistema de jardín de infantes, ser serio y responsable en mi trabajo, llevarme bien con mis colegas, trabajar juntos en unidad y cooperación entre clases, y hacer lo mejor que puedo en la enseñanza. Zhongduo intercambia experiencias con colegas, aprende unos de otros, aprende de las fortalezas de los demás y trabaja juntos para hacer un buen trabajo en el jardín de infantes.

En los últimos años de trabajo educativo y docente, he logrado muchos logros, pero todavía hay muchas deficiencias que requieren trabajo duro. La educación infantil se está desarrollando rápidamente. Como dice el refrán, el aprendizaje no tiene fin, debo redoblar mis esfuerzos, adquirir conocimientos profesionales por diversos canales, pensar en positivo y enriquecerme constantemente, para poder aprender y trabajar al mismo tiempo. tiempo, crecer trabajando y ganar creciendo. Esforzarse por ser un maestro de preescolar con excelente "moralidad, capacidad, diligencia y desempeño". Resumen Práctico del Trabajo de Maestro de Vida Infantil 5

Después de más de 4 meses de trabajo, poco a poco me he ido adaptando al trabajo de maestro de jardín de infancia. Ahora, resumo mi trabajo durante los últimos meses de la siguiente manera.

1. Trabajo docente:

Unos pocos meses de trabajo docente me dieron una nueva comprensión de esta industria: puede que no sea difícil ser maestro de preescolar, pero requiere que lo sea. Difícil ser un buen profesor.

Personalmente siento que en mi trabajo logro principalmente las dos palabras "cuidado". Sí, me preocupo por cada niño, ya sea que sea travieso o cause problemas. En mi corazón, cada niño es un individuo que necesita cuidado y ayuda. hace que reciba a cambio amor sincero de cada niño.

Durante mi trabajo, también llegué a las siguientes nuevas opiniones sobre el trabajo de los docentes:

1. Tener amor es un requisito previo para hacer un buen trabajo.

Ir a trabajar con “amor” puede hacer que los niños sientan que realmente te preocupas por ellos, acortando la distancia entre profesores y alumnos. Al mismo tiempo, será más probable que te acepten si hacen alguna. errores de educación y hacer correcciones rápidamente. Recuerdo que cuando comencé la escuela, critiqué a un niño travieso llamado Xu Zhiang. A partir de entonces, descubrí que era muy repulsivo al tocarlo. En este sentido, no lo ignoré a partir de ese momento, sino que me acerqué. Hablaba con él todos los días sobre sus dibujos animados favoritos y poco a poco descubrí que yo también empezaba a gustarle. Esto me hizo sentir que es muy importante que los profesores tengan un corazón solidario.

2. El esmero y la paciencia son la base para hacer un buen trabajo.

Educar a los niños no es algo que ocurre de la noche a la mañana, es una tarea a largo plazo, que requiere bastante paciencia, una cuidadosa observación en el trabajo diario y el descubrimiento oportuno de las diferentes necesidades de cada niño. Solía ​​pensar que ser maestra de jardín de infantes era un trabajo muy fácil, ¿no es como ser el rey de los niños? Cuando realmente puse un pie en el trabajo, sentí que no era fácil, sino más bien estresante. Tienes que ser responsable de más de treinta niños, así que poco a poco pasé de ser una persona estúpida a una persona que puede observar con atención. Ponle una toalla pequeña a tu hijo cuando sude; recuérdale que beba más agua cuando esté resfriado, etc. Cuando era estudiante, todavía era un niño cuya madre tenía que preocuparse por todo. Una vez que entré a la sociedad, tuve que convertirme en maestra cuidando a más de 30 niños. Sólo yo conozco las dificultades de esta transformación, pero yo. No siento que sea doloroso en absoluto. Al contrario, estoy muy feliz de ver mi crecimiento y continuaré trabajando duro en el futuro.

2. Problemas existentes y esfuerzos futuros:

Revisa y examina tus propios problemas. Aún tienes mucho que aprender y mejorar. Soy un profesor nuevo. Tengo deficiencias, grandes o pequeñas, en varias partes de mi trabajo. Todavía hay muchas deficiencias en la preparación de las lecciones. Puede ser que mi escritura no sea clara o mis ideas no sean lo suficientemente detalladas. También muchas carencias en este aspecto, pero trabajaré duro para mejorar. Espero que los niños de mi clase puedan aprender más y mejor.

Por lo tanto, en el futuro, estudiaré más a fondo cómo preparar lecciones, asistir a clases y participar activamente en diversos estudios teóricos para mejorar mi capacidad laboral y esforzarme por convertirme en un excelente trabajador de educación infantil. Resumen práctico del trabajo de los maestros de vida de jardín de infantes 6

El semestre está llegando a su fin. Al mirar retrospectivamente los cambios en una clase de niños y maestros durante este semestre, nos sentimos satisfechos y orgullosos, porque vemos. El progreso continuo de los maestros, inocentes y encantadores. Los niños crecen felices y felices todos los días.

Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, con la orientación y el apoyo correctos de los líderes del jardín, y con la cooperación concertada de nuestros dos maestros en la primera clase, nos enfocamos en diversas formas de educación y enseñanza en el jardín según el "Reglamento" Los puntos clave del trabajo, combinados con la situación real de la clase, adoptaron diversas formas, métodos y medios educativos para realizar diversas tareas en función del nivel de desarrollo real, de modo que todos los aspectos del Los niños han logrado grandes avances sobre la base original. Ahora resumiremos de la siguiente manera:

1. Mejorar la capacidad de autocuidado de los niños para que puedan crecer saludablemente tanto física como mentalmente

Los niños que ingresan a la clase media obviamente han crecido y su capacidad de autocuidado ha mejorado. En primer lugar, tenemos Sobre la base de la comprensión, los niños brindan atención y ayuda individuales:

(1) Comida: para. niños que tardan en comer y son quisquillosos con la comida, hábleles más sobre los efectos de varios vegetales en el cuerpo humano en la vida diaria. El crecimiento del cuerpo es inseparable de este tipo de alimentos, etc. Preste más atención durante la comida, desde no gustarle comer a comer menos y, finalmente, a amarle comer, para que la salud del niño se haya desarrollado bien.

(2) Lavado: los maestros siempre deben recordar a los niños que se laven las manos después de ir al baño. Más tarde, adoptamos el método de pedirles a los niños que estiren sus manitas tan pronto como vengan. salir del baño y dejar que los estudiantes de turno las huelan, ¿cuáles manitas huelen mejor? A través de esta actividad, los niños pueden desarrollar de forma más consciente el buen hábito de lavarse las manos después de defecar.

(3) Disposición de la ropa: este semestre se centra en la capacitación de la organización de la ropa de los niños, porque este semestre enfrentará la llegada del invierno y muchos niños no pueden ni quieren tomar la iniciativa de ordenarse. Los pantalones siempre se mencionan de manera casual y la barriga siempre queda al descubierto. Como respuesta a este problema, en octubre comenzamos a capacitar a los niños pequeños en este aspecto:

En primer lugar, comenzamos estableciendo un. pequeño modelo a seguir, invite a algunos niños bien vestidos, pídales que se aseguren de que sus blusas y pantalones estén limpios y traiga pequeñas flores rojas para estos niños, para que otros niños pasen de la envidia a la imitación.

En segundo lugar, la maestra revisa aleatoriamente y recuerda a los niños que vean si su barriga queda expuesta después de que los niños defecan o defecan, y siempre les recuerda que su ropa debe estar limpia y ordenada después de estos tres meses de. Entrenamiento continuo, una gran cantidad de niños pueden hacerlo sin que el maestro se lo recuerde, y mientras cultivamos este aspecto, también hemos recibido una fuerte cooperación y apoyo de los padres, para que los niños puedan progresar continuamente.

A través del entrenamiento y ejercicio en estos aspectos, la capacidad de autocuidado de los niños se ha desarrollado bien y se han vuelto más adaptables a la vida colectiva del jardín de infantes.

2. Realizar continuamente una labor educativa y docente para mejorar la calidad de la educación de los niños pequeños

Este semestre, nuestros dos docentes siguen los objetivos de labor educativa de los lineamientos del jardín de infantes de “integral y distintivo”, combinado con esto Monitorear el desarrollo de los niños en la clase y promover el desarrollo individual de cada niño a través de todos los aspectos de las actividades del día llevar a cabo una variedad de métodos para guiar a los niños a reconocer, experimentar y comprender las reglas básicas de comportamiento social; , aprender autodisciplina y establecer un sentido de reglas, y combinada con la vida diaria, la educación sobre seguridad se lleva a cabo para mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños y les ayuda a aprender métodos de lectura correctos y cultivar su interés en la lectura; guía a los niños a respetar y ser educados con los demás en las interacciones interpersonales; cultivar la honestidad y la confiabilidad de los niños para que participen activamente en diversas actividades deportivas; en la creación de clases especiales de ajedrez, se cultiva el interés de los niños en jugar al ajedrez, para que cada niño haya aprendido más; de tres a seis partidas de ajedrez. Para que cada niño pueda desarrollarse integralmente al nivel original.

(1) Cultivar la capacidad de escucha de los niños y fortalecer la comunicación entre maestros y niños.

Este semestre, nos enfocamos en cultivar la capacidad de escucha de los niños en respuesta al desarrollo de los niños. Nos centramos en la capacidad de escucha de los niños. Aprenda a escuchar y permita que los niños escuchen las instrucciones verbales del maestro, pero no escuchen las expresiones de los niños mismos. Para permitir que los niños aprendan rápidamente la habilidad de escuchar, en primer lugar, nuestros dos maestros parten de nosotros mismos y se convierten en los principales oyentes de los niños, porque en el jardín de infantes, los maestros son los principales oyentes de los niños y a los niños les gusta hablar con los maestros. De todo se dice que la negligencia de nuestros profesores ha provocado efectos adversos, y el comportamiento de dar ejemplo también es imitable por la naturaleza de los niños, por lo que los niños de nuestra clase han progresado mucho en la escucha y los profesores están escuchando. a los niños expresar, escuchar lo que dicen, escuchar lo que piensan, y también fortalecer la comunicación entre maestros y niños, lo que mejora aún más la relación entre maestros y niños.

(2) Mejorar la conciencia de los niños sobre la cooperación y mejorar la amistad entre los niños.

Al ingresar a la clase media, encontramos que los niños tienen ciertas deficiencias en la cooperación con sus compañeros, y la falta de la capacidad de cooperar Cuando encuentran problemas en juegos y actividades de esquina, no pueden negociar, dividir el trabajo y comunicarse. Cuando surgen conflictos, a menudo recurren a quejas o comportamientos agresivos para resolverlos. La cooperación entre los niños pequeños. En respuesta a este problema, también cultivamos oportuna y eficazmente la conciencia de la cooperación entre los niños.

1. Primero, dé un ejemplo de cooperación a los niños.

Los maestros tienen un gran prestigio en la mente de los niños, y las palabras y los hechos de los maestros tienen una influencia sutil en los niños. Por lo tanto, si los profesores de nuestra clase pueden dividir el trabajo, cooperar y cooperar entre sí tendrá un impacto directo en los niños.

Por ejemplo, cuando un maestro organiza a los niños para que lleven a cabo actividades operativas, otro maestro toma la iniciativa de ayudar a colocar y distribuir materiales; un maestro les enseña a cantar, mientras que otro maestro toca el piano para cooperar, lo que de manera invisible brinda oportunidades positivas para los niños. Modelo a seguir.

Además, los compañeros también son modelos a seguir para que los niños observen y aprendan. Evaluamos y alentamos positivamente a los niños que tienen comportamientos cooperativos, como por ejemplo: en las actividades de la esquina, dos o tres niños trabajan juntos para construir bloques de construcción. y dos niños trabajan juntos para construir bloques de construcción. Trabajando juntos para hacer manualidades, etc., los maestros darán comentarios positivos y aliento después de descubrirlo, motivando así a otros niños a aprender de ellos al mismo tiempo, juegos de actuación y juegos de rol; No se puede llevar a cabo sin la cooperación entre pares, de modo que los niños pequeños también comprendan mejor que la cooperación entre pares es extremadamente importante.

2. En segundo lugar, enseñar a los niños a cooperar.

Los profesores enseñan a los niños a cooperar y les guían sobre cómo cooperar. Por ejemplo, antes de construir bloques o jugar a los juegos de la tienda, todos deben discutir juntos, dividir el trabajo y cooperar cuando surjan conflictos, negociar para resolver el problema cuando los juguetes o materiales del juego no sean suficientes, pueden ser modestos, turnarse o usarse; cuando un compañero encuentre dificultades, debe tomar la iniciativa de usar acciones y palabras para ayudarlo; cuando encuentre dificultades que no pueda resolver usted mismo, puede tomar la iniciativa de pedir ayuda a los niños, etc. A través de estos escenarios de cooperación específicos, se ayuda a los niños a adquirir gradualmente métodos y estrategias de cooperación y a aprender a cooperar durante la cooperación.

(3) Colocar materiales apropiados en las actividades de las esquinas del distrito para desarrollar el espíritu de exploración y el interés de los niños en aprender juegos de ajedrez.

Seguimos las pautas del jardín de infantes para "agregar funciones de manera integral" y combinarlas con Los objetivos temáticos del plan de estudios, se colocan materiales apropiados en las esquinas para que los niños operen, de modo que los niños puedan aprender y explorar mientras aprenden y se desarrollan durante las actividades. Resumen del trabajo práctico de los maestros de vida de jardín de infantes 7

1. Aspectos políticos e ideológicos

Puedo participar activamente en estudios políticos, preocuparme por los asuntos nacionales, amar al pueblo, amar a la patria socialista, y ser leal a la educación del partido. Adhiérase al principio de igual énfasis en la conservación y la educación, sea leal a los deberes, sea estricto consigo mismo y sea un modelo a seguir para los demás. Establezca firmemente el pensamiento profesional, aprenda continuamente conocimientos teóricos profesionales y mejore las habilidades técnicas. Estudiar seriamente los documentos superiores emitidos por la escuela, preocuparse por los acontecimientos nacionales e internacionales y centrarse en el estudio de la teoría política.

2. Enseñanza

En cuanto a la enseñanza, atendiendo a las condiciones psicológicas de los niños en clases pequeñas, hemos realizado actividades didácticas temáticas, enfocándonos en estabilizar las emociones de los niños, preparar lecciones De antemano, y utilizando una variedad de métodos de enseñanza, elaborando exquisitos materiales didácticos de juego caseros.

Partimos de la realidad de los niños, prestamos atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los niños en el aprendizaje y cultivamos el interés de los niños en el aprendizaje como objetivo principal. Cambie activamente el contenido del muro temático combinando el tema con el entorno, para que los niños puedan sentir la diversión de ir al jardín de infantes. También se ha habilitado un área de arte, un área de lenguaje, un área de rompecabezas y otras áreas, y se enriquecen constantemente los materiales. Establezca gradualmente rutinas de vida, rutinas de juegos y rutinas de actividades para capacitar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Los hechos han demostrado que sólo siendo bueno resumiendo se puede seguir mejorando. Por eso, escribo un análisis después de cada clase y resumo cada una de mis clases.

3. Cuidado de la salud

Céntrese en cultivar los hábitos de vida de los niños, como ayudarlos a comprender sus propias toallas y tazas, y cultivar buenos hábitos como lavarse las manos antes de las comidas y después de usar la Hábitos de baño, instar a los niños a beber más agua, cuidar a los niños que necesitan ayuda para defecar y orinar, cambiar de ropa a tiempo a los niños que sudan demasiado para prevenir resfriados y brindar atención especial a los niños débiles y enfermos. Hacemos un buen trabajo de desinfección y limpieza todos los días, fortalecemos el cuidado de la salud de los niños y hacemos un buen trabajo en la prevención de enfermedades comunes en los niños.

4. El trabajo de los padres

Sé que el progreso de los niños no puede separarse del apoyo de los padres. Establecer una ventana de contacto con el hogar para realizar educación en el hogar. Permitir que los padres se mantengan al tanto del plan de enseñanza de este semestre, el progreso de los niños en todos los aspectos, avisos y precauciones de cuidado infantil, etc.

Cuando te acercas a un niño y ves esos pares de ojos que sienten curiosidad por el conocimiento, cuando ves que tu hijo ha cambiado mucho bajo tu educación, cuando estás rodeado de niños hablando y riendo alegremente, cuando tu hijo te considera tu mejor amigo, y cuando tus padres te llaman para decirte que tu hijo ha cambiado y se ha vuelto sensato y obediente...

Ese tipo de felicidad viene del corazón. Los profesores de preescolar tienen un trabajo muy desafiante. Cada niño es un mundo. Si quieres ser amigo de todos los niños y ganarte la confianza de todos, debes esforzarte mucho: conquistar a los niños con tu encanto personal. Infectar a los niños pequeños con su propio entusiasmo y vitalidad, ya sea en la ropa o en el habla, tendrá un gran impacto en los niños pequeños.

Sin embargo, todo vale la pena, ¡porque lo que pago serán hermosos mundos de inocencia infantil!