Diseño de enseñanza del idioma chino para la escuela secundaria básica "Vista posterior"

Como miembro de la facultad, normalmente se le exige que redacte un diseño de enseñanza. El diseño de enseñanza generalmente incluye objetivos de enseñanza, puntos de enseñanza claves y difíciles, métodos de enseñanza, pasos de enseñanza y asignación de tiempo. ¿Sabes qué tipo de diseño instruccional puede ayudarnos efectivamente? El siguiente es un excelente ejemplo de diseño de enseñanza para el idioma chino "Back" de la escuela secundaria que compilé cuidadosamente. Espero que pueda ayudar a todos. Diseño de enseñanza 1 del idioma chino "Vista posterior" de la escuela secundaria

Objetivos de enseñanza:

1 Ser capaz de analizar el papel de varias descripciones detalladas en "Vista posterior" y apreciar una vez más. el profundo amor padre-hijo en el texto.

2. Puede comprender el papel de la descripción detallada en la imagen y el centro del personaje. Aprenda a observar, captar detalles típicos y describirlos de manera vívida y cuidadosa, para que el artículo tenga cierto atractivo.

3. Puede apreciar el amor de los padres en la vida, despertar gratitud hacia los padres y expresar un profundo afecto familiar.

Enfoque docente: Ser capaz de analizar el protagonismo de diversos detalles en el artículo sobre el “amor de padre” y la relación entre padre e hijo.

Dificultades de enseñanza: Aprenda a utilizar descripciones detalladas típicas para representar personajes.

Métodos de enseñanza del profesor: método de demostración, método de orientación, método de preguntas. Mostrar contenidos didácticos a través de multimedia para estimular el pensamiento de los estudiantes.

Los estudiantes aprenden la ley: método de discusión, método de recitación. A través del contenido de las diapositivas, combinado con el conocimiento de la etapa previa de estudio, colaboramos para explorar.

Equipo didáctico: aula multimedia, material didáctico en PowerPoint

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de poemas

Pide a los alumnos que lean los poema emocionalmente Lea estas líneas de poesía:

"Lo más grande del mundo es el océano, más grande que el océano es el cielo, más grande que el cielo es la bondad de los padres hacia sus hijos

Uso Estas pocas líneas de poesía resumen mejor el amor del padre por su hijo en "Back" de Zhu Ziqing. Hoy, entremos en las descripciones detalladas en "Vista posterior" y apreciemos el profundo afecto familiar contenido en las descripciones detalladas.

Descripción detallada del título "Volver"

2. Presentar y aprender los "Objetivos de Aprendizaje".

Objetivos de aprendizaje:

1. Apreciar las diversas descripciones detalladas en "La Espalda" y apreciar una vez más el profundo amor entre padre e hijo.

2. Aprende a observar la vida con atención y utiliza descripciones detalladas para que tus composiciones sean vívidas y concretas.

3. Acerca de la descripción de detalles

La descripción de detalles se refiere a captar las tramas típicas sutiles y específicas de la vida y describirlas de manera vívida y cuidadosa.

Función: Juega un papel importante a la hora de caracterizar a los personajes y revelar la temática del artículo.

Categoría: descripciones detalladas del lenguaje, acción, psicología, retrato, entorno, etc.

El profesor enfatizó: debe ser una típica descripción detallada. Una gota de agua también puede reflejar el brillo del sol. Para lograrlo, no puede ser una simple pila de verbos, ni dejar que los personajes piensen sin cesar. Todas las descripciones detalladas deben servir como centro del artículo.

4. Aprecia la vista trasera y date cuenta del amor del padre.

1. Descripción de la acción

(1) Pregunta: ¿Qué vista posterior del artículo crees que es la más conmovedora y refleja mejor el verdadero amor del padre por su hijo?

Resumen: La vista trasera de mi padre subiendo al ferrocarril para comprar naranjas. Hay una serie de acciones que están bien descritas, destacando la consideración y el amor del padre.

(2) Complete los espacios en blanco de acuerdo con el contenido del texto:

Se tambaleó hacia el costado del ferrocarril y se inclinó lentamente. No fue un desastre. Pero no le resultó fácil cruzar la vía y subir al andén de allí. Se aferró a él con ambas manos y retrajo los pies; su gordo cuerpo se inclinó ligeramente hacia la izquierda, mostrando un esfuerzo. Entonces vi su espalda y mis lágrimas fluyeron rápidamente.

Detalles de la acción: Las acciones difíciles muestran el amor del padre por su hijo.

Mi padre está luchando y luchando, pero se resiste a dejar que el chico de 20 años compre naranjas. Tiene que hacerlo él mismo, lo cual es realmente conmovedor.

2. Descripción del retrato:

(1) Vestimenta del padre: “Llevaba una gorra de tela negra, una chaqueta mandarina de tela negra y una bata de algodón de tela azul oscuro.

"

Agradecimiento: La familia está en problemas y el estado de ánimo es triste

(2) "El abrigo de piel morado que me hizo. ”

Agradecimiento: La familia está en una situación difícil, pero por muy difícil que sea, no puede ser duro para los niños

La gorra de tela negra de mi padre, negra. La tela mandarina y el abrigo de piel púrpura hecho para “mí” formaron un contraste perfecto. Cuando el padre está desempleado y la situación de la familia es muy sombría, este abrigo de piel púrpura parece mucho más lujoso. El padre está en una situación tan difícil, pero lo hace. No quiero hacer daño a sus hijos. Esto es amor.

3. Descripción del lenguaje

(1) Mi padre dijo: “Así son las cosas, así que no hay necesidad de estar triste. ¡Afortunadamente, no hay un final a la vista! "

Agradecimiento: Cuando mi abuela falleció y las responsabilidades fueron entregadas, la persona más triste fue mi padre. Pero cuando me vio "llorando", sintió pena por mí y me consoló. La imagen de un padre fuerte y amoroso surgió vívidamente.

(2) Le aconsejé repetidamente que no fuera; él simplemente dijo: "¡No importa, no es bueno que se vayan!" "

Apreciación: aunque el padre está ocupado ganándose la vida, le preocupa que otros vayan allí. ¡Ama a su hijo más que a sí mismo!

(3) Miró por la ventana auto y dijo: "Voy a comprar unas naranjas. Quédate aquí, no te muevas. "

Agradecimiento: ¡Me preocupa que mi hijo tenga sed en el camino, sea considerado y cariñoso!

(4) Después de un rato, dijo: "Me voy. ¡Te escribiré una carta allí! ”

Agradecimiento: Aunque lo despedí en persona, todavía me sentí incómodo. Sólo cuando vi la seguridad de mi hijo me sentí seguro.

(5) Después de recuperar el conocimiento. En el norte, le escribió una carta. En la carta decía: "Estoy bien de salud, pero me duele mucho el brazo y tengo muchos inconvenientes para levantar palillos y bolígrafos. Creo que me iré pronto". "

Agradecimiento: El dolor en mi hombro era severo, pero informé que estaba a salvo primero porque tenía miedo de que mi hijo se preocupara por mí. Siempre pienso en mi hijo, incluida la compasión del padre. consideración y anhelo

4 , Descripción psicológica

Hay muchas descripciones psicológicas en el artículo, pero las cuatro lágrimas derramadas por el autor en "Back" nos permiten ver la psicología del autor. y expresar "yo" muy bien la gratitud y el anhelo de mi padre por mí

Ver a mi padre, ver mi situación familiar, extrañar a mi abuela - lágrimas de tristeza

Ver a mi padre comprar. naranjas, ver al padre y al hijo separarse - lágrimas de gratitud

La sombra se desvanece, reacia a irse - lágrimas de despedida

Reaparición de la espalda, las lágrimas brillan - lágrimas amargas

5. Otros

Circunstancias familiares concretas: mi padre está en paro, mi abuela ha fallecido y la vida es difícil.

Argumento sutil: negociar el precio. , tomando asiento y diciéndome que tenga cuidado en el camino.

Agradecimiento: destacando la consideración de mi padre.

Resumen: estas descripciones detalladas en el artículo resaltan vívidamente. El amor del padre, lo que permite a los lectores sentir el profundo amor entre padre e hijo, y las emociones se despiertan. Esta es también la "Vista posterior".

Se puede ver que no se puede hacer un buen uso de la descripción detallada. solo hace que el personaje sea más vívido y el centro más prominente, pero también hace que la composición sea más atractiva

5. Resumen de enseñanza (es decir, escritura en pizarra)

Dado que la descripción de los detalles es. tan importante, el maestro le dará la fórmula para describir los detalles.

La observación cuidadosa es la base; los detalles típicos son el centro.

El lenguaje es conciso y sin palabras; el uso de la retórica añade brillo

6. Tarea

El amor de los padres es muy común y muy real: tal vez sea solo una mirada, tal vez sea solo una instrucción, tal vez sea solo una mirada. Solo un cartón de leche en tu mochila para el desayuno...

Utilice "Familiar Back" como título, utilice descripciones detalladas para expresar su amor por sus seres queridos, "Back" chino de la escuela secundaria. Diseño de enseñanza 2

Análisis de libros de texto:

"Vista posterior" es un texto de conferencia en la primera unidad de la versión china del libro de texto (para octavo grado. Este es un texto escrito). por el Sr. Zhu Ziqing en octubre de 1925. Prosa narrativa de reminiscencia. El artículo expresa profundamente el amor del padre por su hijo y el afecto del autor por su padre. y también dispuso muchas láminas y presagios maravillosos con la espalda como centro.

"Back" es muy sencillo en términos de descripción, narración y lirismo. El lenguaje es simple y natural, sin pretensiones, pero ha tocado el corazón de generaciones de lectores. En la parte posterior de una figura ordinaria y sencilla estaban grabados dos personajes sencillos y profundos: "El amor del padre". La expresión de este tema tiene un significado educativo extremadamente práctico para nosotros y los estudiantes en el mundo materialmente abundante de hoy.

Base didáctica:

"Back View" es una obra maestra muy conocida. El autor interpreta la esencia de la cultura tradicional china: el afecto familiar, la piedad filial y la gratitud con una sencillez que baña. lejos el liderazgo. Los nuevos estándares curriculares señalan: "La rica connotación humanista de los cursos de chino tiene un profundo impacto en los campos espirituales de los estudiantes, y las respuestas de los estudiantes a los materiales chinos suelen ser diversas. Por lo tanto, debemos otorgar gran importancia al papel edificante y contagioso de Chino y preste atención a la orientación de valores del contenido de enseñanza "Al mismo tiempo, también se deben respetar las experiencias únicas de los estudiantes en el proceso de aprendizaje". Por lo tanto, utilizo multimedia en la enseñanza para movilizar completamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, enfatizar las emociones experiencia y permitir a los estudiantes obtener placer estético y emociones morales en el proceso de aprendizaje de textos de edificación.

Filosofía de la enseñanza:

La enseñanza de la lectura es un diálogo igualitario entre alumnos, profesores y textos.

Objetivos de enseñanza:

De acuerdo con los requisitos de los estándares del plan de estudios chino, combinados con las características del curso y la situación real de la clase que imparto, he formulado la siguiente enseñanza objetivos:

Objetivos de conocimiento: Acercarse al autor y aprender nuevas palabras y palabras. El método de escritura para captar el foco de una determinada emoción y mostrar el alma del personaje; las características de la prosa y la selección de materiales en prosa.

Objetivo de la habilidad: aprender las ideas extremadamente sofisticadas contenidas en narrativas simples y lirismo; comprender el significado de oraciones clave.

Objetivos emocionales: comprender seriamente los profundos sentimientos entre padre e hijo que se muestran en el artículo, y comprender la relación entre el idioma chino y la vida familiar.

Enfoque de enseñanza:

La espalda es el foco de la descripción del texto completo, pero la espalda no es solo la forma y el comportamiento del padre, es necesario comprender profundamente el amor del padre por; su hijo y el cariño del autor por su padre, no puede ignorar lo que dijo su padre. Por lo tanto, analicé la forma, el comportamiento y las palabras de mi padre como un todo interconectado y utilicé esto como enfoque para guiar a los estudiantes a comprender los pensamientos y sentimientos del autor.

Dificultades de enseñanza:

Los estándares del plan de estudios chino también exigen que los estudiantes aclaren sus ideas, comprendan el contenido principal y comprendan la estructura del artículo tras leer el texto detenidamente. Los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria no tienen una amplia gama de lecturas y no tienen muchas habilidades de lectura. Un método de escritura que capta el foco de una determinada emoción y muestra el alma del personaje; ¿cómo entender la no tan hermosa espalda del padre en el artículo? Los estudiantes no pueden hacer nada todavía. Por lo tanto, considero que ésta es la dificultad de enseñanza de este artículo.

Análisis de la situación académica:

Limitado por la edad y la experiencia, la comprensión de los estudiantes sobre las relaciones familiares es mucho menos profunda que la del autor, y es necesario aumentar la educación perceptiva en el proceso de enseñanza.

Estrategias y métodos de enseñanza:

1. Respetar la posición dominante de los estudiantes, colocarlos en situaciones de lectura realistas y enseñarles a cuestionar, resolver dudas y explorar los pensamientos y sentimientos expresados. por el autor.

2. Los profesores diseñan preguntas que desempeñan un papel de liderazgo y apoyo en el proceso de lectura de textos, impulsando a los estudiantes a pensar y discutir activamente, obtener conocimientos, ser influenciados e inspirados.

3. Los profesores utilizan material didáctico multimedia para crear un entorno propicio para aprender esta lección, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados por el amor durante el proceso de enseñanza, sentir su amor y su familia y realizar el sueño de la transferencia del amor. .

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

(Usa multimedia para reproducir la canción "Padre") Una vieja canción familiar nos recuerda a nuestro padre, esos padres que trabajan en silencio y se preocupan por nosotros en silencio. ¡Qué amor paternal tan reconfortante es ese! Hoy aprovechemos este toque para apreciar una prosa de calidad y belleza. Ha tocado a generaciones con su lenguaje sencillo y su afecto sincero. Esta es la prosa "Back View" del Sr. Zhu Ziqing. (Pizarra "Vista Trasera")

Intención del diseño: estimular las emociones de los estudiantes y crear una atmósfera propicia para el aprendizaje de esta lección.

2. Resolución de problemas:

1. Introducción al autor: (omitido)

2. Antecedentes de escritura: (omitido) (Multimedia proporciona un mapa simplificado del paradero del autor: Beijing - Xuzhou - Yangzhou - Nanjing - Pukou)

Intención del diseño: facilitar a los estudiantes la comprensión del contenido de los párrafos 2 y 3 del texto y representar mejor la situación de lectura.

3. Entrenamiento de lectura:

1. Escuchar la grabación y leer en voz alta (elegir una pieza musical con un ritmo tranquilizador y sentimental)

Requisito: Recite aquellas palabras de las que no esté seguro. Marque las palabras; enmarque las palabras que no pueda entender.

2. Verifique la vista previa antes de la clase.

Anote las palabras resaltadas (muestre el material del curso). )

Hacer recados funerarios hace que la gente se ensucie, vacile, se tambalee y limpie asuntos triviales con palillos

3. Leer con música

Se puede dividir en cuatro partes: párrafos 1-3, párrafos 4-5 y 6. Busque diferentes grupos para leer cada uno de los 7 párrafos.

Intención del diseño: eliminar las barreras de las palabras y permitir a los estudiantes captar mejor el tono emocional del artículo a través de la lectura con música.

4. Percepción general:

1. Los alumnos leen libremente el texto y marcan las frases o escenas que más les impresionaron o les parecieron más conmovedoras. Los estudiantes se comunican, leen emocionalmente el contenido marcado y hablan de los motivos por los que se conmueven. (El profesor utiliza multimedia para poner banda sonora a los estudiantes y reproducir algunas de las escenas preparadas en el material didáctico mientras los estudiantes escuchan)

2. Discusión: ¿Qué tipo de relación entre padre e hijo muestra este artículo?

Intención del diseño: permitir a los estudiantes comprender mejor los pensamientos y sentimientos del artículo y cultivar la percepción general y las habilidades de generalización de los estudiantes.

5. Estudiar y explorar, estudiar el texto:

Los alumnos leen el texto en silencio, piensan en las siguientes preguntas y discuten en grupos.

1. ¿Cuántas veces aparece la figura de atrás en Wen Zhong como foco y pista del texto completo? ¿Cuál fue el momento más específico y detallado? ¿Qué palabras se usan bien en esta descripción? ¿Por qué? (Pista: busque las cuatro descripciones posteriores y los verbos y adjetivos en el sexto párrafo natural).

2. Lea en voz alta con música, lea el sexto párrafo con afecto y experimente la narrativa simple y delicada del autor. El profundo sentimiento contenido en él.

Intención del diseño: aprenda cómo este artículo capta el enfoque de algo determinado para mostrar el alma del personaje y experimente los sentimientos profundos contenidos en la narrativa simple y delicada del artículo al encontrar palabras clave. Superar las dificultades de enseñanza.

3. Lee nuevamente el texto y piensa en:

(1) ¿Qué otros materiales organiza el autor alrededor de la figura del texto? (Organizar debates e intercambios entre estudiantes)

Intención del diseño: Guiar a los estudiantes para que comprendan el papel de los párrafos 2 y 3 en el texto. Comprender las características de la prosa de que la forma está dispersa pero el espíritu no está esparcido.

(2) ¿Cuántas palabras dijo tu padre durante el proceso de despedida? ¿Cuáles son las características y significados de estas oraciones? (Actividad grupal, hablan representantes de cada grupo)

(3) El artículo no solo escribe sobre el padre, sino que también escribe sobre los sentimientos del autor. ¿En qué detalles lo expresa el autor? ¿Qué emoción expresa el autor?

(4) Los estudiantes leen las oraciones relevantes en un tono bajo y relajante al ritmo de la música. El profesor proporciona las imágenes multimedia correspondientes.

Intención del diseño: analizar la forma, el comportamiento y las palabras del padre como un todo interconectado, guiar a los estudiantes para que comprendan los pensamientos y sentimientos del autor y resaltar los puntos clave de la enseñanza.

6. Ampliación y extensión:

1. Combinado con la comprensión del texto, comience con "Padre, quiero decirte:" para ayudar al autor a expresar su interior. emociones.

Intención del diseño: establecer temas basados ​​en el texto para estimular el pensamiento de los estudiantes y lograr el propósito de una lectura extensa.

2. Hay un libro en el mundo que nunca se podrá terminar, y ese son los padres. Habiendo pasado trece o catorce años de tu vida, debes haber dejado atrás muchos detalles de amor que son duraderos e incansables de leer. Por favor, abre las compuertas de tu mente, recuerda todo lo que quieras, captura los momentos brillantes y habla sobre tu padre o tu madre.

Intención del diseño: experimentar el verdadero afecto familiar y comprender la relación entre el lenguaje y la vida familiar.

7. Tarea:

Según el contenido de esta sección, tome "amor familiar" como tema y complete una descripción detallada de aproximadamente 200 palabras.

Intención del diseño: cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes para expresar el alma de los personajes a través de descripciones simples y delicadas. Diseño de enseñanza 3 del idioma chino "Vista posterior" de la escuela secundaria

1. Objetivos de la enseñanza

1. Trate de descubrir el lenguaje simple y conciso del artículo y comprenda el profundo afecto entre padre e hijo contenidos en el texto.

2. Estudie detenidamente la "vista trasera" de mi padre cuando cruzó el ferrocarril para comprar naranjas y aprenda cómo este artículo captura las características de los personajes y las describe en detalle.

3. Conectar con la propia vida y comprender mejor la connotación del afecto familiar.

2. Análisis de materiales didácticos

Este artículo es un ensayo retrospectivo. El autor Zhu Ziqing describe la vejez y la vida decadentes de su padre a través de varias descripciones detalladas de la espalda de su padre de una manera específica. ambiente. "Mi" apego a mi padre. La escritura "honesta" del autor hace que el artículo sea real y conmovedor, haciéndome llorar cuando lo leo. El lenguaje es simple, el significado es profundo y el estilo estético es de "dolor pero no". "Tristeza, resentimiento pero no ira", ha tocado profundamente los corazones de generaciones de lectores. Al enseñar, se debe crear una buena situación en el aula, utilizar una combinación de lectura en voz alta y estudio, movilizar la experiencia emocional de los estudiantes y guiarlos a través de la recitación emocional. y análisis de palabras y frases clave del artículo. Siente el profundo amor humano.

3. Pasos de enseñanza

(1) Introducción de nuevas lecciones

¿Alguna vez has notado las espaldas de otras personas? Hoy vamos a estudiar una prosa documental famosa. Como material tradicional chino, ha conmovido a muchos lectores porque describe el amor más profundo y sincero entre padre e hijo en el mundo. Ahora, probemos "Back" del Sr. Zhu Ziqing. Vista".

(2) Percepción global (aprendizaje autónomo)

1. Leer el texto en voz alta para experimentar más la emoción de la obra.

2. Discusión y comunicación: haga preguntas y clasifique las áreas que no comprende en la lectura, como determinadas palabras, oraciones, etc., y descubra los temas más valiosos que preocupan más a los estudiantes. aproximadamente ***Igual que resolver.

(3) Estudie el texto

1. Antes de escribir sobre la separación de padre e hijo, el autor también explicó el funeral con su padre, la decadencia de la familia y su ¿Padre va a Nanjing a buscar trabajo? A partir de esto, podemos ver cómo estaba su padre en ese momento. ¿Qué efecto tiene esto al escribir "Atrás"?

2. "Vista posterior" está escrito cuatro veces en el artículo, organiza la discusión y comprende los pensamientos y sentimientos expresados ​​por palabras clave.

Discusión: ¿Cuántas veces está la espalda? ver escrito en el artículo? ¿Cuál fue el momento más específico y detallado? ¿Qué palabras se usan bien en esta descripción? ¿Por qué?

Claro:

(1) ① Espalda inolvidable ② Describe la espalda ③ Espalda de despedida ④ Reaparece la espalda

(2) (Pista: Encuentra verbos y adjetivos ) como: "Tan" indica que mi padre está gordo y tiene dificultades para moverse, por lo que es cauteloso al bajarse del ferrocarril; "Climb" no solo escribe la altura del andén, sino que también imagina la dificultad de su padre para subir; plataforma; "Encogerse": no hay ningún lugar donde empujar los pies, por lo que Cómo escalar está escrito con más detalle "El cuerpo gordo se inclinó ligeramente hacia la izquierda, mostrando un esfuerzo", que describe vívidamente los difíciles movimientos de mi padre al escalar; la plataforma.

(3) Lea el sexto párrafo con emoción y aprecie los profundos sentimientos contenidos en la sencilla y delicada narrativa del autor.

3. Descubre las cuatro frases que dijo el padre cuando envió a su hijo al coche y comprende su significado.

4. Además de escribir sobre su padre, el artículo también escribe sobre sus propios sentimientos. ¿Qué detalles expresa el autor? ¿Cómo crees que se sentía el autor en ese momento? ¿Qué emociones se muestran?

Ver la situación familiar y extrañar a mis padres——tristeza

Ver a mi padre comprar naranjas——lágrimas de gratitud (cuidar a mi padre)

Padre y hijo despidiéndose—— reacio a separarse

Reaparición de la espalda - triste

Deje que los estudiantes exploren las preguntas anteriores y el maestro las resuma.

5. Con base en el análisis anterior y la comprensión del texto, ¿puedes explicar específicamente qué tipo de "amor padre-hijo" es este?

Consejo: Un padre ama a su hijo, y un hijo se preocupa por su padre.

6. Lea el último párrafo en voz alta y experimente la nostalgia del autor por su padre.

(4) Apreciación del gusto (indagación y aprendizaje)

1. El lenguaje sencillo de este artículo contiene sentimientos profundos. Encuentre dos oraciones del artículo para probar.

2. El escritor del texto derramó lágrimas al ver la espalda de su padre. ¿Por qué?

3. Al final del artículo, el autor vuelve a escribir sobre la "espalda" de su padre. ¿Cuál es el propósito?

4. Leer el texto en voz alta y comprender atentamente los pensamientos y sentimientos del artículo.

5. Observe atentamente la pintura al óleo "Padre" de Luo Zhongli en la página en color del texto y hable sobre qué tipo de impresión le dejó el "Padre" en la pintura (Extensión)

(5 ) Ampliación y deberes

Ejercicios 1 y 2 después de clase

Reflexión sobre la enseñanza

Cuando estaba impartiendo la lección "Vista posterior ", Descubrí que los estudiantes no estaban interesados ​​en "usar ropa". "Usando una gorra de tela negra, una chaqueta mandarina de tela negra y una bata de algodón de tela azul oscuro", los estudiantes no pueden comprender profundamente el profundo y amplio afecto familiar reflejado en Esto puede deberse a que están demasiado alejados de la vida de los estudiantes, o puede ser que en su vida diaria no son lo suficientemente sensibles al afecto familiar, por lo que sus sentimientos no son lo suficientemente reales y sus interpretaciones no son lo suficientemente profundas. De hecho, al enseñar chino e inglés, prestamos más atención al aprendizaje basado en la investigación, guiando a los estudiantes a observar con atención y pensar profundamente.