Resumen del trabajo docente de chino en el segundo semestre del cuarto grado de la escuela primaria
La enseñanza del chino no es sólo enseñar conocimientos a los estudiantes, sino más importante aún, sentar una base sólida para el aprendizaje continuo en el futuro. He compilado el "Resumen del trabajo docente de chino en el segundo semestre del cuarto grado en la escuela primaria" solo para su referencia. Espero que pueda ser útil Capítulo 1: Resumen del trabajo docente de chino en el segundo semestre del cuarto grado. Grado en la escuela primaria
Este semestre me desempeño como profesora de cuarto grado para la clase de primer grado. En la enseñanza, seguí la ideología rectora de los nuevos estándares curriculares, implementé concienzudamente los estándares curriculares, hice un buen trabajo en la enseñanza del trabajo rutinario y completé con éxito las tareas docentes. Para resumir la experiencia y extraer lecciones del trabajo docente de este semestre, y mejorar mi nivel de enseñanza, aquí hay una revisión y un resumen completo y sistemático del trabajo docente de chino de este semestre:
1 Mis ideas de enseñanza:
El chino es una materia herramienta y desarrollar la alfabetización integral en chino de los estudiantes es la clave. Siempre he tenido presente que “todo es para el plan a largo plazo de los estudiantes”. Trate de dejarse influenciar menos por la "educación orientada a exámenes" y desarrolle las cualidades de los estudiantes en todos los aspectos tanto como sea posible. Con este fin, sigo mejorando mi propia calidad, aprendo de profesores experimentados, "salgo" activamente a aprender, aprendo conscientemente conocimientos teóricos relevantes y continúo aplicándolos en mi propia enseñanza. A menudo siento que estoy avanzando a tientas por un camino de montaña muy importante y muy accidentado. Este semestre está formando un modelo de enseñanza para el desarrollo general de la calidad con la escritura como primera prioridad (composición + avance + estudio + capacitación + composición + extracurricular + revisión de composición). Tomando "unidad" como unidad, permita que los estudiantes escriban primero, luego estudien el texto después de descubrir deficiencias de conocimiento y se inspiren en él. Una vez completada la enseñanza del texto, se revisará y revisará la composición. Con el fin de desarrollar internamente la alfabetización china de los estudiantes. En la enseñanza diaria, debemos prestar atención a las habilidades, métodos y hábitos de aprendizaje básicos de chino de los estudiantes, en lugar de estudiar para los exámenes. Creo que los estudiantes también se verán afectados por los cambios fundamentales en las ideas educativas de los profesores. Sé muy bien que la enseñanza del idioma chino no es sólo enseñar conocimientos a los estudiantes, sino más importante aún, sentar una base sólida para el aprendizaje continuo en el futuro.
2. Medidas específicas para la labor docente
1. Adoptar diversos métodos para mejorar continuamente los efectos de la enseñanza.
En primer lugar, en el aula, los estudiantes deben ser el principal órgano que guíe la investigación activa. En segundo lugar, se anima a los estudiantes a consolidarse y explorar después de clase, lo que supone una gran ayuda para el aula. Esfuércese por ser eficaz, interesante e innovador en el diseño de tareas. Este semestre, continué mejorando el "libro de vista previa" y el "libro de revisión", y al mismo tiempo realicé varias mejoras en "trabajo de clase", "letra pequeña" y "composición". Para mejorar el efecto general, se adoptan algunos métodos personalizados. Por ejemplo, cada alumno tiene un pequeño cuaderno en el bolsillo, en el que extrae y anota hermosas palabras y frases de textos, lecturas extraescolares, poemas antiguos favoritos, dichos famosos, etc., que puede sacar y leer en cualquier momento. Otro ejemplo es escribir un ensayo todos los fines de semana. Composición libre sin contenido estipulado. Estimular plenamente el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y desarrollar los talentos creativos de los estudiantes. Además, también se asignan tareas de lectura, como "Educación del amor", etc. En tercer lugar, realizar actividades para promover la formación de capacidades especiales. Por ejemplo, cuando practico caligrafía, realizo concursos periódicamente una vez al mes. Además, reducir la dificultad se centra en alentar a los estudiantes de bajo rendimiento y brindarles más oportunidades para que puedan progresar y desarrollar un fuerte interés en aprender.
2. Guiar la lectura dentro y fuera de clase para mejorar continuamente la amplitud de la acumulación de conocimientos de los estudiantes.
En la enseñanza, basándome en las condiciones reales de los alumnos de nuestra clase, estimulo plenamente su entusiasmo por la lectura extraescolar. Integrarse orgánicamente dentro y fuera del aula. Tomando el aprendizaje en el aula como núcleo, se extiende y expande activa y naturalmente a la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y el entrenamiento conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva, y Lograr el beneficio general de la enseñanza del chino. Permitir intencionalmente a los estudiantes transferir palabras aprendidas fuera de clase al aprendizaje en el aula para exhibirlas y comunicarse es una forma importante de estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular. ¡También inspirará enormemente a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos que pueden acumular en cualquier momento en sus estudios diarios!
3.
Con base en las características de edad de los estudiantes (como olvidos rápidos, gran curiosidad, fuerte capacidad de memoria mecánica, etc.), analice y comprenda la falta específica de conocimiento de los estudiantes en la capacidad del idioma chino y realice una Una serie de entrenamiento especial de manera ordenada y metódica no solo mejora el interés de los estudiantes en el aprendizaje, sino que también mejora las habilidades de los estudiantes y desarrolla buenos hábitos.
Descubra problemas en la enseñanza, luego aprenda a explorar, investigue métodos de enseñanza apropiados y permita que cada estudiante participe plenamente. Por ejemplo, memoria de palabras. Desde el inicio de la escuela, insista en leer, escribir y dictar las nuevas palabras del texto; En clase se dedicó mucho tiempo a la formación y orientación lectora de los estudiantes. También organicé muchas veces concursos de lectura de textos y poemas en voz alta; para fortalecer la velocidad de escritura de los estudiantes, realicé un entrenamiento especial del "Concurso de copia en dos minutos" antes de la clase, para fortalecer la velocidad de escritura de los estudiantes; Memorización de un minuto" antes de clase. Entrenamiento especial para competiciones, etc.
4. Desarrollar hábitos de estudio en todo momento. El desarrollo de correctos hábitos de estudio favorece la implementación de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Los hábitos de estudio enfocados a cultivar este semestre incluyen los siguientes aspectos: Primero, vista previa antes de clase y repaso después de clase. Se asignan tareas de vista previa específicas para el aprendizaje todos los días después de la escuela, y a los estudiantes se les enseña cómo realizar una vista previa de manera oportuna. Enseñe a los estudiantes cómo obtener una vista previa (leer el texto, subrayar palabras nuevas, pensar en lo que se dijo, encontrar preguntas, pensar en las preguntas después de la clase), insistir en obtener una vista previa antes de la clase y dejar que los estudiantes encuentren problemas durante la vista previa después de la nueva clase. se enseña, debe ser revisado. En segundo lugar, la forma correcta de enseñar. "Habla cuando necesites hablar, escucha cuando necesites escuchar y escribe cuando necesites escribir". Escucha atentamente y piensa positivamente. Aprenda a escuchar conferencias y aprenda a tomar notas. Nuevamente, escribe claramente y haz la tarea estándar. A menudo les digo a los estudiantes: "'Las palabras son como las personas'. Las personas que saben escribir bien dejarán una buena impresión en las personas". Hago hincapié en la importancia de las palabras escritas y proporciono capacitación y orientación oportunas en materia de escritura. Después de un largo período de formación, la escritura de los estudiantes se vuelve cada vez más hermosa y sus tareas se vuelven más estandarizadas y hermosas.
3. Enseñanza del chino en el aula
El aula determina directamente el éxito o el fracaso de la enseñanza del chino. También es el lugar donde mejor se puede reflejar una enseñanza eficaz y se forman las habilidades básicas. El conocimiento se completa en el aula. Depender de tutorías después de clase no sólo consume mucho tiempo libre de profesores y estudiantes, sino que también reduce su interés en aprender. Por este motivo, enumero la enseñanza en el aula por separado, por un lado, para recordar la importancia de la enseñanza en el aula, y por otro, para realizar un estudio y resumen más profundo:
1. Captar los puntos de entrenamiento de una clase. Además de formular un plan de enseñanza para todo el semestre de acuerdo con el horario unificado de la escuela, también formulo sistemáticamente planes de enseñanza para cada unidad y cada lección para fortalecer el propósito de una clase y hacer que todos los objetivos formen un sistema. Es necesario dejar que los puntos importantes y difíciles "tengan algo por venir" y "tengan algo que ir", y hacer que todos los puntos importantes y difíciles formen un marco de conocimiento. Cultivar la capacidad de percepción del lenguaje de los estudiantes y desarrollar una mayor capacidad de expresión del lenguaje. Aprenda a comprender las ideas del resumen de contenido y priorice los artículos. Sabe escuchar, hablar, escribir y leer. Este semestre aún no lo he hecho. Solo tengo ideas y acciones preliminares al respecto. ¿Cómo enseñar una unidad con propósito?
2. El desarrollo de las cualidades relevantes de los estudiantes debe ser siempre el foco principal en clase. Por ejemplo, captar las palabras clave para la comprensión; captar el contenido principal del artículo... para que los estudiantes tengan "chispas de pensamiento" en el aula y estén "llenos de interés" al mismo tiempo. Debemos hacer que los estudiantes comprendan, sean felices, se conmuevan, sean desinteresados y obtengan algunas ideas. Después de una clase, los estudiantes deben saber algo y ser capaces de hacer algo, en lugar de poder responder algunas preguntas rígidas. , sino la comprensión y la percepción que pueden "hacer inferencias de un caso a otros casos". Capte palabras clave y guíe la comprensión; cultive la lectura en voz alta y entrene la escucha.
3. Amplíe continuamente los métodos de enseñanza, cree situaciones activamente y estimule el interés de los estudiantes en aprender. Hacer de los estudiantes los maestros del aprendizaje. Guíe cuidadosamente a los estudiantes para que aprendan y piensen de forma independiente, y anímelos a descubrir, preguntar y resolver problemas de forma independiente. Para enseñar bien cada clase, estudié cuidadosamente los materiales didácticos antes de la clase, los entendí a fondo y, combinado con las características reales de los estudiantes en la clase, utilicé métodos de enseñanza animados para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Construya un modelo de aula, explore los factores experimentales de los materiales didácticos y de los estudiantes, guíe la investigación activa y adquiera conocimientos de forma independiente. Al mismo tiempo, elija diferentes métodos de enseñanza y enseñe diferentes contenidos de texto. Los diferentes métodos de enseñanza se organizan según los diferentes tipos de texto y según el grado real de dominio del conocimiento por parte de los estudiantes. Como la composición. Ya no escriba ensayos por "escribir ensayos", anteponga la escritura a la enseñanza de textos y combine la escritura y la lectura. Otro ejemplo es la poesía antigua. Siempre les he pedido a los estudiantes que lean más e imaginen más imágenes, y les pedí que escribieran sus sentimientos, guiándolos y alentándolos a expresarlos con valentía en forma de palabras o imágenes.
4. Reforzar la práctica en clase (practicar la escritura y la memorización). En el pasado, siempre daba más conferencias en clase y practicaba menos debido a mi propia calidad y preparación antes de clase. Como dijo Zhu Xi: "Hay tres formas de leer: el corazón, los ojos y la boca.
", y el profesor habla mucho en clase, los alumnos pueden "escuchar" más, pero ¿realmente lo ven con los ojos, especialmente con el corazón? ¿Cuánto? ¿En qué medida? Es difícil hacerlo sólo con explicarlo. No importa lo serio que sea, es difícil para los estudiantes hacerlo. Y agregar ejercicios, especialmente ejercicios de escritura, puede guiar a los estudiantes a comprender mejor sus ojos y sus mentes cuando quieran escribir. Naturalmente, sus mentes necesitarán estar ahí para responder las preguntas. Además, intento que los estudiantes completen el "trabajo en clase" o algunas preguntas en clase, para que el "trabajo en clase" realmente pueda convertirse en un aula. en el segundo semestre del cuarto grado de la escuela primaria
El tiempo vuela. El trabajo de enseñanza de chino de cuarto grado está a punto de llegar a su fin. Mirando hacia atrás en los últimos seis meses, tengo un análisis en profundidad. comprensión de las prácticas de aprendizaje de los estudiantes, participó activamente en la reforma docente y se esforzó por mejorar su calidad profesional; utilizar el método de enseñanza de lectura en voz alta para crear una evaluación cuantitativa eficiente y motivar; Resumiré el trabajo de este semestre de la siguiente manera:
1. Comprender a los estudiantes en profundidad y ser objetivo
Comenzaré este semestre después de analizar cuidadosamente la situación real de los niños. En la clase, descubrimos que hay un problema obvio, es decir, el nivel de lectura no es alto y la mayoría de los estudiantes no pueden leer un texto de manera correcta, fluida y emocional, o incluso un párrafo de texto en el pasado. Los estudiantes están acostumbrados a memorizar y escribir, y cuando leen el texto, simplemente cantan y no pueden leer un texto con fluidez, por lo que los estudiantes sienten dolor de cabeza cuando el maestro les pide que lean el texto para cambiarlo. En esta situación, trabajé en estrecha colaboración con el método de enseñanza "Cuatro lecturas y tres anillos de lectura china" de la ciudad que permite que el sonido de la lectura ingrese al aula, lo que permite a los estudiantes leer los textos a toda costa. Después de medio año de arduo trabajo, los estudiantes. la lectura ha mejorado hasta cierto punto, y ya no leen los textos con ansiedad.
2. Participar activamente en la docencia y la investigación y mejorar la propia calidad profesional. su propia calidad profesional está relacionada con el éxito o el fracaso de la enseñanza. Entiendo profundamente que por esta razón, exploro activamente, practico con valentía, aprendo activamente de otros profesores de chino, aprovecho las clases abiertas de la escuela y las oportunidades de estudiar en el extranjero. Estudiar con entusiasmo las habilidades y métodos de enseñanza de otras personas, esforzarme por implementar una enseñanza innovadora y poner en juego activamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de cada estudiante, para permitirles experimentar verdaderamente la alegría del éxito. En la enseñanza, me esfuerzo por alentar a los estudiantes a atreverse. hablar y hacer algo, especialmente la comunicación oral en cada unidad, que es la mejor oportunidad para mí de comunicarme con los estudiantes. Usaré mi corazón cada vez, prepararé, crearé situaciones, estimularé la motivación para hablar y permitiré que la mayoría de los estudiantes lo hagan. participar en actividades comunicativas, guiar a los estudiantes para hablar y hacer, y promover continuamente la mejora de la calidad de los estudiantes en todos los aspectos.
Para promover mejor la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, doy clases particulares y. corregir la tarea y me esfuerzo por garantizar que los estudiantes estén dispuestos a aprender. Grabo cuidadosamente las clases abiertas de la escuela, hablo activamente durante las evaluaciones de clase, aprendo de maestros experimentados con una mente abierta y me explico al mismo tiempo. p>3. Utilice el método de enseñanza de lectura en voz alta para crear un aula eficiente.
Leer un libro cien veces revelará su significado, y leer en voz alta es un medio importante para aprender chino. Cada texto de los libros de texto de chino de la escuela primaria es una obra maestra de calidad y belleza literaria. El contexto maravilloso, el lenguaje exquisito y las ideas únicas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Para que estos maravillosos puntos dejen una impresión general en los estudiantes, nos centramos en los puntos clave en el aula y guiamos a los estudiantes a recitar el idioma y las palabras repetidamente para darse cuenta de la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. . Al mismo tiempo, permita que los estudiantes los guíen para leer el texto en voz alta sobre la base de sus ideas, profundicen su comprensión, sublimen su comprensión y llenen los vacíos durante la lectura.
4. Innovar en la evaluación cuantitativa para fomentar el desarrollo integral de los estudiantes.
Consideramos la evaluación como un medio para examinar exhaustivamente el estado de aprendizaje de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y promover el desarrollo integral de los estudiantes. También es un medio poderoso para reflexionar y mejorar la enseñanza. En la evaluación cuantifiqué objetivos como pensamientos, aprendizaje, registros e higiene uno por uno, los evalué semana a semana y los resumí cada semana. Deje que los estudiantes se midan con puntajes y descubra sus deficiencias para garantizar un desarrollo integral y equilibrado de los estudiantes.
5. Diversos métodos de prueba para supervisar el aprendizaje de los estudiantes.
Los niños aún son pequeños y su capacidad para aprender de forma independiente aún es muy escasa. Necesitan la supervisión conjunta de padres y profesores. Como profesor de clase, utilizo una variedad de métodos de supervisión para supervisar el aprendizaje diario de los estudiantes.
hay profesores que hacen preguntas y estudiantes que hacen preguntas; hay preguntas de examen oral y preguntas de examen escrito; hay inspecciones integrales y verificaciones individuales al azar; hay demostraciones independientes e informes pasivos... Una variedad de métodos de prueba promueven la revisión y consolidación de los estudiantes; su conocimiento. El conocimiento mejora la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.
Solo sabiendo pagar podrás obtener recompensas. La labor docente es amarga, pero es más placentera. Dediquémonos de todo corazón a la labor docente y sintamos la amargura, la acidez y la dulzura.
Capítulo 3: Resumen de la labor docente de chino en el segundo semestre de cuarto grado de primaria
En un abrir y cerrar de ojos, la labor educativa y docente del año escolar ha llegado a su fin. Sobre el trabajo del año, siento muy profundamente el trabajo que he realizado este año: el director de la Clase 4 (3) y el trabajo de enseñanza de chino de esta clase. Para comprender claramente mis deficiencias en el trabajo, Resumiré la experiencia, aprenderé lecciones y mejoraré los métodos para hacer un mejor trabajo en el futuro. El trabajo del año pasado ahora se resume en los siguientes tres aspectos:
1. Ética y educación docente. estilo
El año pasado, apoyé al liderazgo del Partido Comunista de China y estudié concienzudamente la ética y la ética de los maestros y el "Manual de gestión de las escuelas primarias directamente afiliadas a Zhenyuan". mi nivel de enseñanza y adaptarme al trabajo educativo en la nueva situación y el nuevo entorno, participé seriamente en el estudio de teoría política organizado por la escuela, estudié e implementé la política educativa del partido presté atención a la educación ideológica y política de los estudiantes en el trabajo. e insistir en integrar la educación ideológica y política en las actividades docentes. Enseñar de acuerdo con la ley e implementar plenamente la política educativa nacional. Amar la escuela, amar a los estudiantes y amar la educación. y enseñar y educar a otros.
2. El trabajo del profesor de la clase
1. Predicar con el ejemplo y dar ejemplo a los alumnos
La clase. El maestro debe usar el suyo Para influir en los estudiantes con palabras y hechos, debe usar su entusiasmo y vitalidad para infectar a los estudiantes, ya sea en clase o en las conversaciones diarias, tendrá un gran impacto en los estudiantes. No solo debe asegurarse de que cada lección se enseñe bien, sino que también se corrija bien. Cada vez que haga la tarea, también debe prestar atención a si sus palabras y hechos son apropiados. Por ejemplo: les pido a los estudiantes que escriban con cuidado, por eso escribo en el. pizarra un trazo a la vez para cultivar el hábito de los estudiantes de escribir caracteres chinos de manera estandarizada todos los días, siempre comparo que los estudiantes lleguen temprano a la escuela y los ayude a mejorar la higiene y la disciplina tan pronto como lleguen. Desarrollar gradualmente un buen hábito de amar el trabajo y cultivar su sentido colectivo del honor para ganar gloria para su clase.
2. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes
Debido a su corta edad. Los estudiantes de cuarto año tienen poco autocontrol. Luego comenzaré por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes y utilizaré las reuniones de clase para organizar cuidadosamente a los estudiantes para que aprendan el "Código para estudiantes de primaria", los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria" y los contenidos relevantes en el "Manual de gestión para escuelas primarias directamente afiliadas a Zhenyuan" y preste atención a cultivar buenos hábitos de diligencia y ahorro en los estudiantes, porque hay muchos niños únicos en la ciudad y la mayoría de los estudiantes provienen de mejores familias. Hay desperdicio entre los estudiantes, como comer bocadillos, desperdiciar borradores no utilizados y libros de tareas. Ante esta situación, trato a los estudiantes de mi clase con mucha paciencia y entusiasmo. Utilizo la clase específicamente para Educarlos en clases en equipo, les digo. historias revolucionarias y pensar en la vida de las personas durante la guerra. Pídales que expresen sus opiniones, hablen sobre el origen del arroz y qué necesitan los niños en las zonas de desastre. Poco a poco, hay mucho menos desperdicio en la clase. >
3. Hacer un buen trabajo en la formación y capacitación de los cuadros de la clase.
Un buen colectivo de clase no puede ser formado solo por el maestro de la clase, sino que la clave la deciden los cuadros de la clase. cuadros Tienen el papel de "liderar con punto" y "liderar con cara" para la clase. Los llamo la "mano derecha del maestro de la clase. Por lo tanto, llevo a cabo cuidadosamente elecciones democráticas en la clase y selecciono personas con". Fuertes llamamientos que son convencidos por todos. Para cultivar el prestigio de los cuadros de la clase estudiantil, a menudo hago el siguiente trabajo:
(1) Elogiar los méritos de los cuadros de la clase y dar a conocer sus logros avanzados. y ayudar a los cuadros de clase a establecer prestigio;
(2) Alentar a los cuadros de clase a trabajar con valentía, guiarlos en sus métodos de trabajo y dar ejemplo en disciplina, esforzándose por desempeñar un modelo a seguir para toda la clase en todos los aspectos;
(3) Cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros, y ser capaz de establecer una opinión pública correcta y sólida a través del pequeño grupo de cuadros e impulsar a toda la clase. Los hechos lo han demostrado. semestre, mi clase ha mejorado en términos de estilo de estudio y estilo de clase. El gran cambio ha sido elogiado unánimemente por otros profesores.
4. Preste atención a la conexión entre el hogar y la escuela. p> Para educar bien a los niños, no es solo el maestro quien puede educar a los niños. Bueno, se requiere la total cooperación de los padres para educar bien este año escolar, para poder cooperar mejor con los padres, mi clase *** celebró. dos reuniones de padres y maestros, una de las cuales estaba dirigida específicamente a los padres en este punto de inflexión en el tercer grado de sus hijos, cómo ayudarlos a los estudiantes a aprender y apoyar el trabajo escolar, y dejar que los padres que obtienen buenos resultados en este sentido asistan a padres y maestros. conferencias
Durante la comunicación, muchos padres que tenían experiencia contaron algunos de sus propios buenos métodos, que proporcionaron una buena referencia e inspiración para otros padres. Además de comunicarse con los padres en las reuniones de padres y maestros, a menudo se comunicaron con los padres por teléfono para estudiantes traviesos individuales. , Realizar visitas domiciliarias para educar a los niños lo mejor que puedan.
5. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas actividades escolares
Las actividades grupales pueden cultivar mejor la cohesión y el colectivo de los estudiantes. sentimiento. Llevo a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades de la escuela. En el último semestre, organicé a los estudiantes para que participaran en salidas de invierno, simulacros de escape de terremotos, juegos deportivos y otras actividades. participamos en simulacros de incendio, espectáculos de talentos, actividades del "1 de junio" y demostraciones de amor y otras actividades también realizamos algunas actividades relacionadas con la enseñanza, como escritura, lectura en voz alta, competencias de aritmética oral, etc., para mostrar el desempeño de los estudiantes. talentos en todos los aspectos, desarrollar sus personalidades y formar gradualmente una clase sana, progresista, unida y cooperativa
6. Cuidar y cuidar a cada estudiante, y utilizar el amor para transformar a los de bajo rendimiento
<. p> Ser un maestro de clase feliz, exitoso y popular es el objetivo de mis esfuerzos continuos. Siento que para ser un maestro de clase, primero hay que tener un corazón para amar a los estudiantes. En particular, no hay educación sin amor. sea amable con los de bajo rendimiento en la clase, recupere su confianza en sí mismos y estimule su entusiasmo. Hay tres categorías de estudiantes de bajo rendimiento en la clase:(1) estudiantes con dificultades de aprendizaje
(3) Estudiantes con dificultades de aprendizaje y malos hábitos de conducta y autocontrol;
Sin embargo, lo que muestran. Es básicamente baja autoestima, soledad, falta de confianza en uno mismo, ser insociable o causar problemas deliberadamente. Por lo general, los contacto y hablo más y, a menudo, les hablo sobre sus pasatiempos. , hable sobre cómo pasan sus vacaciones, hable sobre sus padres y situaciones familiares y, por supuesto, hable sobre algunos métodos de aprendizaje. Estas conversaciones de corazón a corazón, ya sean intencionales o no, a menudo mejoran la relación entre profesores y estudiantes y hacen que los estudiantes. Siento que el maestro es muy importante. Me preocupo por ellos y los valoro, por eso tengo un sentido de pertenencia espiritual. Especialmente por su pequeño progreso, lo publicitaré en la clase para convertirlos en el núcleo de la clase, dejarles tener. un sentido de orgullo y los aliento a interactuar con los demás, darles coraje y desarrollar su confianza en sí mismos. En la clase, a menudo realizo algunas actividades, como ver quién ha descubierto más ventajas en los demás y hablar entre ellos. Para que los alumnos de mi clase siempre puedan estar en un estado de descubrimiento de los demás. Siempre creo firmemente que conmover a las personas con emoción y convencerlas con la razón es el método de gestión de clase más eficaz. Este año escolar, siempre he puesto el amor en primer lugar. y conmueve a la gente con emoción. Los hechos han demostrado que los estudiantes de mi clase son muy cariñosos y no discriminan a los demás. El estilo de clase es bueno.
Durante este año escolar, cuando estoy con mis alumnos. Siento que la vida pasa muy rápido. Aunque estoy ocupado todos los días, estoy feliz y feliz, y trabajaré más duro, mejorará constantemente y mejorará. p>
1. Estudie seriamente los "Estándares del curso" y estudie los materiales didácticos detenidamente.
Un maestro Para tomar bien cada clase, es necesario dominar el contenido de los "Estándares del plan de estudios" de manera competente. De esta manera podemos captar con precisión los puntos clave de los materiales didácticos al enseñar, para enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Durante este año escolar, después de estudiar seriamente los "Nuevos estándares curriculares" y los "Nuevos estándares curriculares". "Interpretación, me resultó más fácil captar los puntos clave de los materiales didácticos. En segundo lugar, también estudié los materiales didácticos detenidamente y en función de las características de los materiales didácticos, la capacidad de los estudiantes para dominar el conocimiento, las características de edad de los estudiantes, etc. Factores, buscando métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes, mejorando así la eficiencia de la enseñanza en el aula. En este año escolar, los métodos de enseñanza que utilizo principalmente son: cooperación grupal, heurística, cuestionamiento de los estudiantes y otros métodos. 2. En el aula En la enseñanza en el aula, me concentro en los estudiantes y los desarrollo de manera integral. Dejo que los estudiantes hagan preguntas por sí mismos, resuelvan problemas por sí mismos y resuman métodos por sí mismos, cultivando así las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. Este año escolar, mi objetivo principal es cultivar la capacidad de escucha y la capacidad de lectura independiente de los estudiantes en clase, e implementarlas seriamente en cada clase. Después de un año escolar, nuestros estudiantes de clase inicialmente desarrollaron el hábito de escuchar atentamente y leer de forma independiente. en clase.
3. Enseño cuidadosamente a los estudiantes y corrijo cuidadosamente cada tarea.
Después de la clase, corrijo cuidadosamente cada tarea. Ayudo cuidadosamente a los estudiantes a corregir errores tipográficos en sus tareas. sobre los problemas de los estudiantes en sus tareas, mejorando así la calidad de la educación y la enseñanza.
Cantidad.
4. Preste atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para estandarizar la escritura y aprender a escribir composiciones.
El tercer y cuarto grado son el punto de inflexión en la escuela primaria. Por un lado, desde escribir con lápiz hasta escribir con bolígrafo; por otro lado, desde mirar imágenes y escribir hasta hacer ejercicios, estos dos aspectos son el foco de la enseñanza del chino, por lo que integro estos dos aspectos en cada clase, especialmente el aspecto de la escritura. Exijo que los estudiantes hagan su tarea sin importar lo que hagan. Debe estar escrita de manera estandarizada. En segundo lugar, también me tomo en serio las dos clases de composición cada semana y utilizo diferentes métodos de enseñanza de composición para ayudar a los estudiantes a desarrollar el hábito de no serlo. Tener miedo de escribir y querer escribir y, en última instancia, cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes. Mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes es una tarea ardua en el futuro, continuaré cultivando la capacidad de escritura de los estudiantes después de un año escolar. Hemos logrado buenos resultados en escritura y escritura.
El trabajo educativo y docente de un año escolar ha llegado a su fin. Durante este año, nuestras cuatro (3) clases fueron calificadas como "clases avanzadas". A nivel de condado, por supuesto, todavía hay muchas deficiencias. Espero sinceramente que todos los líderes puedan darme sugerencias valiosas que me permitan desarrollarme mejor y contribuir mejor a la educación básica de Zhenyuan.