Cómo escribir combinaciones pinyin de palabras nuevas en la Lección 19 del volumen de cuarto grado

Las combinaciones pinyin de la lección 19 del volumen de cuarto grado son las siguientes:

Pantalones: kù (pantalones, shorts, pantalones de algodón) escape: táo (escapar, escapar, escapar ) cubierta: zhào ( capucha, máscara, cubierta)

Kui: kuī (gracias, afortunadamente, pérdida) Cavar: wā (cavar un hoyo, cavar, cavar un hoyo) Retirar: chè (reemplazar, retirarse, retirarse)

Tang: táng (sala principal, auditorio, a carcajadas) Smash: zá (aplastar la olla, arruinar, aplastar) Guo: guō (olla de arroz, soporte para ollas, casco para ollas)

Nang: náng (cobarde, flaco, generoso) Lu: lòu (presentarse, mostrar timidez, presentarse) Xian: xiàn (envidia|, envidiar, envidiar a los demás)

Jiao : jué (protagonista, papel, lucha libre) Yin: yīn (Afán, seriedad, Yin Yin) Huò: huò (de mente abierta, de mente abierta, repentinamente iluminado)

Piě: piě (Aléjate, gira lejos, ambos) Mew: méi (mohoso, desafortunado, mohoso) coax: hōng (correr la voz, estallar en carcajadas, dispersarse en una ráfaga)

Zhuō: zhuō (torpe, torpe, yo -derrotando) Ala: āi (suspiro) Smash: zá (aplasta la olla, aplasta, aplasta el trabajo)

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Notas de un gran tigre inútil

Primera parte (Secciones Naturales 1 y 2)

Escribe que "yo" tengo muchas ganas de actuar en el escenario.

Puedes asistir a una clase como máximo dos veces por semestre.

Comprende el papel de la palabra "como máximo" en el primer párrafo natural.

Como máximo: significa lo máximo, indicando que las oportunidades para los demás son escasas.

Nunca antes había aparecido en el escenario. Ver a los niños de mi clase cantando y bailando en el escenario, hablando y mostrando imágenes, me dio mucha envidia. Cómo quiero dar mi cara en el escenario y saborear lo que se siente cuando todos me miran y me aplauden.

Tengo "mucha envidia" y "pensar demasiado" indica que el autor tiene un deseo muy fuerte de participar en la actuación.

La segunda parte (3~19 párrafos naturales)

Escribe sobre la situación específica durante el ensayo y la situación de la actuación cuando "yo" realmente subió al escenario.

Pida a los estudiantes que lean el tercer párrafo natural

Piense: ¿Cómo fue seleccionado "yo" por el maestro?

De "Mi mirada ansiosamente expectante puede causar que Ella Me miró durante mucho tiempo antes de tomar una decisión y decir: "Eso es, pretendes ser un tigre".

Esto demuestra que la maestra no está interesada en dejar que "yo" participe en la actuación. Me sentí un poco indeciso, pero quería darme la oportunidad de actuar.

¿Qué pasó durante el ensayo?

Durante el ensayo, "yo" tuve que ponerme una piel de tigre para actuar como un tigre, para que mi cara no quedara expuesta y; "Yo" no soltaba al tigre Jump, preocupado de que el maestro lo reemplazara.

El profesor no reemplazó "yo", pero presentó el método de actuación con mucha paciencia y en detalle.

Aprovecha los verbos para describir "gatear, pararse, ladrar, saltar, perseguir". Acuéstate"

El maestro no reemplazó "yo" porque esperaba que "yo" pudiera jugar bien al tigre.

Por fin llegó el sábado, por la tarde, y llegó el momento de actuar de nuestra clase.

Comprenda cuidadosamente la palabra "finalmente"

La palabra "finalmente" muestra que "yo" estoy deseando participar en la actuación, tal vez para mostrarme, tal vez para completar este arduo tarea rápidamente Tarea.

Me puse una piel de tigre y una capucha de tigre, y esperé nervioso la entrada al escenario detrás del escenario. De repente alguien me empujó suavemente por detrás. Sabía que era la maestra quien me empujaba, así que inmediatamente me agaché y subí al campo, gimiendo fuerte.

Escuché una carcajada del público, lo que hizo que mi rostro se calentara. Ya entendí que mi torpe actuación hizo reír a todos los profesores y compañeros. Nunca habían visto un tigre tan cobarde.

Por favor, encuentre las frases que describen la apariencia del tigre

"Agacharse y subir al campo" "Aaaaaaaaaaaah"

"Yo" creo que todos Estallar en carcajadas es burlarse de "mi" torpeza, ¿y tú qué piensas?

Si hubiera sabido correr riesgos, esta escena no habría sido un desastre.

¿Crees que "mi" actuación falló?

No. Porque "Yo" hizo reír a todos los profesores y compañeros, y las risas en los oídos continuaron una tras otra. "Mi" actuación trajo alegría a todos, por lo que no se puede decir que la actuación fuera mala.

La tercera parte (párrafos naturales 20 y 21)

Escribe sobre "yo" buscando la causa raíz de mi fracaso después de la actuación

Más adelante yo Siempre iba al zoológico a ver al tigre, quiero ver cómo salta el tigre.

Esto demuestra que "yo" siempre me ha preocupado el hecho de que no puedo saltar como un tigre. Incluso después de la actuación, quiero saber cómo salta el tigre. para "Yo" La impresión que dejó fue muy profunda, y se puede ver que "Yo" es un niño muy serio.