Resumen del trabajo de educación moral de la docente de segundo grado en el segundo semestre

Muestra de resumen del trabajo de educación moral de maestros de segundo grado del segundo semestre de 2021 (5 artículos seleccionados)

Sin darme cuenta, ha terminado un período de trabajo Durante este período, creo que todos se enfrentan a Nosotros. Enfrenté muchos desafíos y obtuve un gran crecimiento. Clasifiquemos nuestro trabajo anterior y escribamos un resumen de nuestro trabajo. Pero, ¿cómo redactar un resumen de trabajo para que sobresalga? El siguiente es un ensayo de muestra sobre el resumen del trabajo de educación moral del maestro de segundo grado en el segundo semestre de 2021 (5 artículos seleccionados) que he compilado para usted. Puede leerlo únicamente como referencia.

Resumen del trabajo de educación moral del maestro de segundo grado en el segundo semestre 1

Este semestre, me desempeñé como maestro de la clase de segundo grado que dediqué. Toda mi energía y amor Después de un semestre, el trabajo de clase está bien en todos los aspectos, la gestión de la clase está en orden, especialmente en términos de estilo de clase y carácter moral de los estudiantes, se han logrado grandes avances, los métodos específicos son los siguientes. :

1. Crear armonía y positividad Estilo de clase ascendente

El estilo de clase de una clase afecta directamente todos los aspectos del trabajo de la clase y afecta la formación del carácter de los estudiantes. Conozco la importancia del estilo de clase, por eso, desde este semestre, he estado educando a los estudiantes para que amen la escuela y la clase. A menudo llamo a mis compañeros de clase para que recojan la basura del suelo. En mi trabajo y vida diaria, siempre presto atención a cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Cada vez que la clase logra buenos resultados en el aprendizaje, los aliento, los elogio y celebro con ellos. Cuando hay problemas en la clase y los estudiantes cometen errores, analizaré las razones con ellos, encontraré las deficiencias, trabajaré duro juntos y me esforzaré por ponerme al día la próxima vez. En una atmósfera así durante mucho tiempo, los estudiantes tienen un fuerte sentido de honor colectivo y la atmósfera general de la clase es positiva y llena de vitalidad.

2. Cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes

Siempre he creído que el período de la escuela primaria es la etapa más importante para cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. Realmente importante Se puede utilizar de por vida. En mi vida laboral diaria doy gran importancia a la educación moral de los estudiantes. Permito que los estudiantes cometan errores, pero exijo que tomen la iniciativa para admitir y corregir sus errores. Poco a poco penetro en los hábitos de comportamiento, el civismo y el carácter ideológico y moral de los estudiantes, y utilizo mi propio comportamiento para darles un ejemplo a los estudiantes de nuestra clase, creo que son muy buenos en términos de carácter ideológico y moral. y hábitos de comportamiento.

3. Usar el amor para construir un puente entre mis alumnos y yo.

1. El amor es comprensión.

Comprender a los estudiantes comienza con comprender a sus familias. La edad, ocupación, domicilio y condiciones de vida de los padres son bien conocidos. A continuación, debemos comprender los intereses, pasatiempos y características de los niños, qué problemas tienen y si necesitan cuidados, comprender la situación de la educación preescolar de los niños para poder enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes;

2. El amor es cuidar.

La primavera es la estación de mayor incidencia de enfermedades, y los niños tienden a resfriarse. Tengo que preguntar a los estudiantes sobre sus condiciones físicas varias veces al día. Por la noche también se llama a los padres de niños enfermos para preguntarles sobre el estado de sus hijos. Había un estudiante en la clase que tenía alergias y tuvo que descansar en casa durante casi una semana antes de ir a la escuela. Después de llegar, no pudo seguir el ritmo de las clases. Aproveché el descanso del almuerzo y el tiempo de clase de la tarde para compensar. sus clases para poder ponerse al día con ellas a tiempo.

3. El amor es respeto.

Respetar, comprender y confiar en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Respetar a los estudiantes requiere respetar su personalidad. Sólo de esta manera los estudiantes podrán reducir la distancia psicológica con los profesores y los estudiantes desarrollarán un sentido de dependencia de los profesores. En mi trabajo diario, me llevo bien con mis alumnos como amigos. Hablo de cosas con ellos y les doy las gracias cuando les pido que hagan algo por mí y les pido disculpas cuando hago algo mal. En esta relación a largo plazo, les agrado a los niños y están dispuestos a hablar conmigo sobre sus sentimientos más íntimos. Expresarán con valentía sus opiniones cuando suceda algo y tendrán sus propias opiniones al hacer las cosas. la razón de mi exitosa educación.

4. El amor es responsabilidad.

La responsabilidad de los docentes no es sólo enseñar conocimientos a los estudiantes, sino también guiarlos para que aprendan las habilidades básicas para la vida y la supervivencia, así como las reglas básicas de conducta para la vida. Los estudiantes que acaban de ingresar a la escuela no saben qué es el cielo ni qué tan alto está, y simplemente juegan como quieren. Primero utilicé varias canciones infantiles para la educación regular, que no sólo les permitieron comprender la rutina diaria, sino que también les sirvieron de recordatorio. Y aproveche cada oportunidad para llevar a cabo una educación regular, como las reuniones de clase y las reuniones matutinas, les dejo que siempre tengan un sentido de rutina. Pero esto está lejos de ser suficiente. No son muy conscientes y necesitan mirar sin relajarse en todo momento. Cuando hago ejercicios, primero me paro frente al equipo, me paro allí y luego hago ejercicios con ellos y observo visualmente sus movimientos de vez en cuando también les recuerdo que fulano de tal se para con más cuidado y fulano de tal. así endereza sus manos. No sé cuánto he dicho esto. Así, poco a poco ya no tuve que mirar todo el tiempo mientras hacía los ejercicios, y el equipo también se mantuvo ordenado. Ahora, cuando estoy fuera, la clase se mantiene limpia y ordenada, y otros profesores lo envidian. Resumen de la labor de educación moral de la docente de segundo grado en el segundo semestre 2

El tiempo vuela y en un abrir y cerrar de ojos la labor educativa y docente del semestre llega a su fin. Al recordar el trabajo de este semestre, me siento más aliviado que ocupado. Este semestre, de acuerdo al plan de trabajo educativo del Departamento de Educación Moral del colegio y del Cuartel General de Brigada, y con base en las características de los estudiantes de los grados inferiores, llevé a cabo activamente "buenos hábitos que ayuden al crecimiento" como línea principal para cultivar la capacidad de los estudiantes. buenos hábitos y obtuve resultados notables. Aquí hay un resumen:

1. Fortalecer la educación sobre las normas de comportamiento diarias.

La educación primaria se trata principalmente de educación de cultivación. Que una persona pueda desarrollar buenos hábitos de comportamiento y pensamientos y valores morales nobles depende de la educación en el nivel de la escuela primaria, especialmente en la educación inferior. Los buenos pensamientos y comportamientos de los estudiantes no se forman de la noche a la mañana, sino a través del fomento a largo plazo en todo, cada actividad y cada clase. Aprenda las "normas" y deje que las "normas" se arraiguen en los corazones de las personas.

Para que los estudiantes tengan un buen comportamiento civilizado, primero deben aprender los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria". Sólo cuando las "normas" estén profundamente arraigadas en los corazones de la gente podrán " "Normas" sean implementadas. Con este fin, hemos llevado a cabo una amplia publicidad y un estudio en profundidad sobre los "estándares" para los estudiantes. De acuerdo con el enfoque educativo semanal de la escuela y la situación real de los estudiantes, cada clase lleva a cabo estudios y educación "estándar" para los estudiantes. puntos y temas clave cada semana, para que los "Estándares de aprendizaje" sean más detallados y profundos.

2. Prestar atención a la formación periódica en el aula.

Para el comienzo de cada año escolar, nuestros profesores de clase primero deben utilizar una semana para llevar a cabo educación y capacitación regular para ellos, con requisitos estrictos y seguirlos hasta el final. Durante el último semestre, hemos aprovechado todo el tiempo favorable para fortalecer el cultivo de hábitos de estudio basados ​​en las condiciones reales de los estudiantes en la clase. En primer lugar, se capacita a los estudiantes para que adopten posturas correctas de lectura y escritura, y se les recuerda que presten atención a los "Tres Unos" todos los días cuando leen, toda la clase debe tomar el libro para que sea accesible. sus manos, ojos, boca y corazón. Mientras hagas tu tarea, se te recordará constantemente que corrijas tu mala postura. Cuando los estudiantes se ponen de pie para hablar, se les exige que se mantengan erguidos, miren al frente, tengan una actitud natural y generosa, hablen en voz alta y con claridad. Ahora los estudiantes han desarrollado gradualmente las posturas correctas para leer, escribir, sentarse, pararse y escuchar en clase, han mejorado sus capacidades de autocontrol y el orden en el aula ha mejorado significativamente.

A través de diversas formas de actividades educativas, los estudiantes se convierten en los pequeños maestros de la vida, los pequeños maestros del aprendizaje y los pequeños maestros de la clase, cultivando un grupo de cuadros capaces y una gran cantidad de cuadros jóvenes. Han surgido buenas personas que hacen cosas buenas. Cuando los estudiantes de cada clase están enfermos, los compañeros se preocupan unos por otros; cuando los compañeros tienen dificultades, se ayudan entre sí. Cuando los compañeros vomitan, no tienen miedo del olor y toman la iniciativa de limpiar. Algunos estudiantes tienen diarrea y se ensucian. pantalones, y los estudiantes luchan por encontrar pantalones para que sus compañeros se cambien. Esto refleja plenamente el amor de los estudiantes por el colectivo, la excelente calidad del cuidado de los demás está tomando forma gradualmente.

3. Prestar atención al contacto con los padres.

La educación es una gran familia. Las escuelas, las familias y la sociedad deben asumir conjuntamente la responsabilidad de la educación, cada uno cumplir con sus deberes y promoverse mutuamente para mejorar la calidad de la educación. Para llevar a cabo activamente las actividades del proyecto de satisfacción social, mejorar efectivamente la conciencia de servir a las masas y a los padres, fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela y realizar visitas domiciliarias fructíferas.

Para mejorar aún más la educación escolar y coordinar diversas fuerzas educativas, el director y los profesores de asignaturas de nuestro grupo de grado realizaron visitas domiciliarias a los estudiantes de la clase este semestre.

Los padres de las familias de este grado salen a trabajar y muchos hacen negocios, debilitando así el poder de la educación familiar. Algunos se entregan a los abuelos para que los disciplinaran, pero ellos los adoran aún más, lo que hace que los estudiantes sean indulgentes psicológicamente y dificulta aún más la educación escolar. Las fuerzas educativas inconsistentes dentro de los miembros de la familia dificultan la coordinación con la educación escolar.

En resumen, en el último semestre, nuestro grupo de grado ha realizado mucho trabajo práctico y efectivo en visitas domiciliarias, y ha acumulado experiencia y lecciones para un mejor trabajo de visitas domiciliarias en el futuro.

4. Deficiencias en la gestión.

Por ser estudiantes de bajo nivel, su autocontrol es muy pobre y el maestro de la clase tiene demasiadas cosas que hacer, por lo que muchos estudiantes también tienen descuidos en su trabajo, como: muy poca educación. para estudiantes individuales especiales gestión de clases El sistema no es lo suficientemente perfecto el tiempo de comunicación con los estudiantes no es suficiente, etc. En vista de las deficiencias en la gestión, nuestros maestros de clase y de materias definitivamente compensarán sus propias deficiencias en la gestión educativa futura y se esforzarán por convertir nuestras clases de segundo grado en clases excelentes con estilos de clase positivos y estilos académicos sólidos.

La formación del talento debe comenzar desde edades tempranas y cultivar sus hábitos. Ye Shengtao, un famoso educador moderno de mi país, dijo una vez: "La educación es el cultivo de hábitos". Enfatizó plenamente la importancia de los hábitos para el crecimiento y la educación de los niños. La escuela primaria es educación básica, y los proyectos básicos son de gran importancia. Sólo sentando una base sólida podemos cultivar en los estudiantes una personalidad sana, sentimientos patrióticos nobles, buenos hábitos de comportamiento y cualidades psicológicas de la personalidad y un fuerte sentido de competencia. Resumen del trabajo de educación moral del maestro de segundo grado en el segundo semestre 3

1. Prestar estricta atención a la educación moral y difundir el amor a todos los estudiantes

Hay miles de tareas en el trabajo del docente de clase, y la educación moral es la primera, esta es mi profunda experiencia en el trabajo como docente de clase. Como dice el refrán, si el jade no se talla, no sirve de nada. La educación de los estudiantes es inseparable de una disciplina estricta. En vista de las características de los estudiantes de escuela primaria que tienen poca capacidad para distinguir el bien del mal y un autocontrol débil, se debe formular un sistema de gestión estricto para imponer requisitos estrictos a los estudiantes, fortalecer la educación, mejorar la comprensión ideológica de los estudiantes y promover la especificación de comportamiento.

Hacer un buen trabajo en la educación moral de los estudiantes para promover el desarrollo integral de los estudiantes no es solo una característica principal del trabajo del maestro de clase, sino también la base del trabajo del maestro de clase.

En el trabajo, debemos hacer un buen trabajo en la construcción del sistema de clases, fortalecer diversas reglas y regulaciones, y educar a los estudiantes de primaria según diferentes niveles por sus comportamientos incorrectos, para tratar a todos por igual. . Si a algunos estudiantes les gusta llegar tarde, les contaré historias sobre llegar tarde para atraer su atención. La educación oportuna, los requisitos estrictos y la gestión estricta harán que los estudiantes se den cuenta de cómo hacerlo bien y tratarán a quienes entregan la tarea tarde, plagian, etc. Les hablaré de sus deberes y les pediré que los corrijan sin piedad, sin malas señales, etc. De esta manera, ya sean estudiantes destacados o de bajo rendimiento, son tratados con igualdad y nunca muestran misericordia, lo que mejora el sentido de disciplina de los estudiantes y proporciona una garantía básica para crear un buen estilo de clase.

2. Preste atención al cultivo de cuadros pequeños

Cada clase tiene un cuadro de clase cuando el maestro está ausente, el cuadro de clase es el núcleo de la clase. Creo que la formación de cuadros consiste en centrarse en cultivar su sentido de responsabilidad. No sólo deben desarrollar un sentido de responsabilidad por sí mismos, sino también un sentido de responsabilidad por los demás. Cada cuadro está en su lugar, de modo que la mayoría de los estudiantes de la clase tienen sus propias tareas. Un pequeño número de estudiantes implementa una política individualizada para ellos, y los estudiantes que son conscientes del aprendizaje y tienen habilidades más fuertes los ayudan. Sin embargo, también hay muchos errores en el proceso de formación de cuadros y en la gestión de los asuntos cotidianos. Hablaré con ellos individualmente después de que hayan hecho algo mal y les preguntaré: ¿Crees que lo hiciste bien? Permítales descubrir sus propios errores y resumir sus experiencias para evitar cometer los mismos errores en trabajos futuros. Luego enfatizó en la clase: el motivo y el proceso de este incidente, y dejó que otros estudiantes entiendan que los cuadros pequeños también serán criticados por el maestro si hacen algo mal, para que los estudiantes se den cuenta de que todos son iguales.

Pero también debemos ayudar a los cuadros juveniles a establecer su prestigio. Si alguien no escucha a los cuadros juveniles, no escucha al maestro, entonces los cuadros juveniles tienen una gran responsabilidad. Es necesario dejar que los cuadros de todo el mundo se hagan cargo y asuman la responsabilidad en todos los niveles.

3. Cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes.

Estamos todos en la misma clase y todo lo que sucede en la clase está relacionado con nosotros. Utilizo el principio simple de que un palillo es fácil de romper pero otro es difícil de romper para cultivar la cohesión colectiva de los niños. En las cuatro competencias realizadas por la escuela este semestre, nuestra clase ganó tres primeros premios y un segundo premio. No se puede decir que estos resultados sean el resultado de la cooperación de todos. Es imposible lograr tan buenos resultados confiando en una sola persona. Les permite a los estudiantes comprender la alegría de la cooperación; les permite limpiar juntos y saborear la alegría del trabajo; les permite escuchar a sus compañeros contar historias, cantar y leer, descubrir la belleza de los demás, generar motivación para aprender y comprender gradualmente. : el colectivo es Estás tú, estoy yo y está él. Como miembro de la Clase 2 (2), debemos cuidarnos unos a otros, unirnos y progresar unos con otros.

4. Cuidar a los alumnos y tranquilizar a los padres.

Preocuparse por el aprendizaje de los estudiantes. Durante el feriado del Día Nacional, los estudiantes suelen ser demasiado vagos para completar sus tareas porque están ocupados viajando o visitando a familiares. Por eso, durante los últimos dos días de las largas vacaciones, llamé a algunos estudiantes traviesos por la noche para recordarles que se dieran prisa y completaran sus tareas. Esto conmovió mucho a los padres. Ellos educaron a sus hijos y les dijeron: "Miren, a la maestra le importa. sobre ti incluso después de las vacaciones." ¡Deberías estudiar mucho!" Naturalmente, mi trabajo ha recibido el apoyo de más padres.

En resumen, el profesor de la clase debe integrar la educación creativa en todo el trabajo, crear una buena atmósfera de educación creativa y hacer que las flores de la educación creativa florezcan brillantemente. Resumen del trabajo de educación moral del docente de segundo grado en el segundo semestre 4

El trabajo educativo es un trabajo siempre nuevo y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educador responsable, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y gestión de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus leyes y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. trabajar para cumplir nuestra sagrada misión histórica.

1. Fortalecer aún más la educación ideológica y política y crear un buen ambiente de clase.

En los últimos seis meses, de acuerdo con el plan de trabajo educativo de la Brigada de Jóvenes Pioneros de la escuela, he llevado a cabo activamente educación patriótica y cultivé las buenas normas de comportamiento de los estudiantes basadas en las características de los estudiantes de secundaria, y logró resultados notables. En primer lugar, aprovechar el comienzo del año escolar para aprovechar la oportunidad favorable para mejorar y aprovechar la reunión de clase para impartir educación política e ideológica a todos los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda transformarse rápidamente de la vida indisciplinada e irregular de las vacaciones. estimular la vida normal de estudio de los estudiantes de primaria; ha cultivado la conciencia ideológica positiva de los estudiantes, ha formado un buen estilo de clase de "unidad, pragmatismo, positividad y lucha por lo primero" y, además, ha mejorado la cohesión de clase; los ejemplos positivos y negativos alrededor de los estudiantes, analizamos cuidadosamente lo correcto y lo incorrecto, y resumimos las lecciones de sus experiencias y guiamos a los estudiantes para que se autoeduquen y se perfeccionen, finalmente, utilicen la ceremonia semanal de izamiento de bandera para educar al conjunto; clase sobre patriotismo, civilización y cortesía, y comenzar con cada movimiento, palabra y acción de los estudiantes, permitir que cada estudiante forme buenos hábitos de comportamiento y hábitos civilizados desde una edad temprana, sentando una base sólida para cultivar talentos en el nuevo siglo.

2. Proporcionar educación moral sutil a los estudiantes a través de la enseñanza de materias y mejorar la calidad moral integral de los estudiantes.

La educación primaria se trata principalmente de educación de cultivación. Que una persona pueda desarrollar buenos hábitos de comportamiento y pensamientos y valores morales nobles depende de la educación en el nivel de la escuela primaria, especialmente en la educación inferior. Los buenos pensamientos y comportamientos de los estudiantes no se forman de la noche a la mañana, sino mediante un fomento a largo plazo en todo, cada actividad y cada clase. En los últimos años, me he centrado en cultivar normas de comportamiento diarias. Con la vida en el aula como cuerpo principal y la formación rutinaria como línea principal, he fortalecido la educación de los nueve normas básicas de comportamiento de los estudiantes en las disciplinas, rutinas, cortesía, higiene y trabajo del aula.

Cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes por el aprendizaje y sus habilidades de autoestudio, autocuidado y autocontrol, para que profesores y estudiantes puedan completar diversas tareas docentes de manera armoniosa y unificada durante la enseñanza en el aula.

3. Fortalecer la educación en seguridad en clase.

En este semestre, podemos hacer esfuerzos incansables para brindar a los estudiantes educación sobre seguridad en respuesta a los factores inseguros actuales. Nos esforzamos por permitir que cada estudiante tenga una gran capacidad de autocuidado desde la infancia, para que cada estudiante pueda "venir feliz a la escuela y regresar a casa sano y salvo". En los últimos seis meses, con el esfuerzo conjunto de toda la promoción de profesores y alumnos, no se han producido accidentes de seguridad.

4. Prestar atención al contacto con los padres y gestionar bien a los niños en ambas direcciones.

El progreso de los niños y el crecimiento colectivo son inseparables de los profesores y los padres. Para comprender mejor y de manera integral la situación de los estudiantes, establecí un estrecho contacto con los padres a través de diversas formas y realicé intercambios amistosos. Este semestre continuaremos realizando visitas domiciliarias, reuniones presenciales, etc., y realizaremos una reunión de padres y maestros en noviembre. Al presentar a los padres algunos métodos y experiencias en la educación de los niños, a través de estas tareas, muchos padres han prestado atención a la educación de sus hijos, han mejorado los métodos educativos de sus hijos, han mejorado su sentido de responsabilidad como padres y han logrado buenos resultados.

5. El cuidado de la salud física y mental de los estudiantes y la promoción de su desarrollo integral deben ser plenamente responsables de los estudiantes.

No sólo debemos preocuparnos por los estudios académicos de los estudiantes, sino también orientarlos para que realicen actividades científicas, tecnológicas y culturales útiles, así como actividades de práctica social. Para cultivar su concepto de trabajo y la idea de servir al pueblo, desarrollar buenos hábitos, aumentar el conocimiento social, dominar ciertos conocimientos y habilidades de producción y aumentar los talentos prácticos.

En resumen, toda la clase ha logrado ciertos resultados a través del trabajo duro, pero todavía hay muchas deficiencias, como que las visitas a domicilio no son lo suficientemente oportunas, las medidas de transformación para los estudiantes con dificultades de aprendizaje no son lo suficientemente efectivas, y otras materias El contacto insuficiente entre los profesores de aula ha provocado problemas como la desconexión educativa entre disciplinas. Por supuesto, esta también es la dirección de los esfuerzos de trabajo futuros. Resumen del trabajo de educación moral del docente de segundo grado en el segundo semestre 5

El docente de clase es el timonel del trabajo de clase, el mentor del éxito de los alumnos y el formador de los alumnos ' almas. El núcleo del trabajo del profesor de clase es la educación moral. Soy profesora de clase desde hace un año y me gustaría compartir algunas experiencias sobre educación moral personal.

1. Ser un buen "psiquiatra" y enseñar a los alumnos según sus necesidades.

"Los profesores deberían ser psicólogos" es una nueva exigencia para los docentes en la educación moderna. El desarrollo de la educación moderna requiere que los docentes "no sólo sean los transmisores de la cultura humana, sino también los formadores de la psicología de los estudiantes y los defensores de la salud mental de los estudiantes". Ser un trabajador de salud mental puede no ser la tarea principal de un maestro de clase. Sin embargo, como "maestro" de una clase, ¿puede el maestro de clase comprender la psicología de los estudiantes de una manera científica y efectiva y aprovechar la situación para promoverla? ¿El crecimiento saludable de los diversos tipos de estudiantes?, jugará un papel decisivo en el éxito o fracaso de la labor educativa.

¿Cómo hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes, cómo brindarles correctamente asesoramiento y orientación psicológica y cultivar una psicología sana y una personalidad sólida? Mi enfoque es: las cualidades, talentos, conocimientos, personalidad e intereses de cada estudiante son diferentes. Debido a la influencia de diferentes entornos naturales, también hay diferentes puntos de vista sobre temas específicos y cosas específicas. Esto requiere que el director profundice entre los estudiantes, se haga amigo de los estudiantes y esté familiarizado con la situación de cada estudiante. Comprender oportunamente los problemas existentes entre los estudiantes, distinguir diferentes objetos, elegir diferentes formas, realizar un trabajo ideológico y político según las personas, el tiempo y el lugar, para lograr "una llave abre una cerradura". El profesor de la clase debe partir de la realidad al realizar su trabajo de educación moral, analizar en detalle problemas específicos, captar el pulso de los pensamientos de los estudiantes, prescribir el medicamento adecuado y hacer bien, vivaz y meticulosamente el trabajo de un "psiquiatra", para poder lograr el propósito y efecto de enseñar a los estudiantes de acuerdo a sus necesidades.

El maestro de clase no debe apresurarse a lograr el éxito cuando ayuda a estudiantes con bajo rendimiento. Debe respetar y cuidar a los estudiantes que temporalmente tienen bajo rendimiento. Debe ser sincero y persuasivo, y educar a los estudiantes para que sean emocionales y racionales. perjudicando la autoestima de los estudiantes y logrando el propósito de la educación. Para los de bajo rendimiento, no sólo es necesario señalar sus defectos, sino más importante aún, encontrar y descubrir sus puntos brillantes y fomentar su progreso.

2. Planifique cuidadosamente la reunión de la clase temática

La reunión de la clase temática integra naturaleza ideológica, intelectual, interesante, artística y participativa, educa y entretiene, cultiva los sentimientos de los estudiantes y cambia y mejora. comprensión ideológica de los estudiantes. Presto atención a la serialización del contenido de las reuniones de clases temáticas, que es rico en contenido y consistente con la situación real de los estudiantes. Varios tipos de reuniones de clases temáticas tienen un papel muy importante en la promoción de la mejora ideológica y moral de los estudiantes. , capacidad estética artística y calidad psicológica. Este semestre planeé muchas actividades de clases temáticas. Por ejemplo, "Cuidar nuestro hermoso hogar: la tierra". A través de esta actividad, podemos comprender que el entorno ecológico de nuestro hermoso hogar: la tierra está siendo destruido, poniendo en peligro la supervivencia humana, inspirar a los estudiantes a amar la tierra y cultivarlos. vivir en armonía con la naturaleza La conciencia de la civilización verde permite a los estudiantes establecer una conciencia ambiental desde una edad temprana, comenzar desde las pequeñas cosas, comenzar desde ellos mismos y participar activamente en acciones de protección ambiental.

3. Seguir el ritmo de los tiempos y explorar nuevos métodos de educación moral

Los profesores de clase deben seguir el ritmo de los tiempos y explorar nuevos métodos basados ​​en los nuevos problemas y nuevas situaciones que surjan en el trabajo de educación moral en la nueva era:

Primero, sea un modelo a seguir y lidere con el ejemplo. Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. El poder del ejemplo es infinito. Las acciones ejemplares del maestro de clase afectan a los alumnos todo el tiempo, porque los alumnos no sólo escuchan sus palabras, sino que también observan sus acciones. Pida a los estudiantes que lo hagan. Sólo enseñando, educando a las personas y siendo un modelo a seguir, los maestros de clase pueden influir en los estudiantes con su propia personalidad, cultivar los nobles sentimientos morales de los estudiantes y ayudarlos a establecer una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores.

El segundo es ser afectuosos y llenos de amor por los estudiantes al realizar el trabajo de educación moral de los estudiantes, debemos pensar en lo que piensan los estudiantes y preocuparnos por las preocupaciones de los estudiantes. Debemos comparar nuestros corazones con nuestros corazones. e intercambiar nuestros corazones con nuestros corazones. Para los estudiantes con dificultades financieras y estudiantes enfermos, el maestro de la clase debe cuidarlos, organizar a los estudiantes para enviarles calidez, resolver dificultades prácticas y problemas específicos de los estudiantes, y combinar el trabajo ideológico y político con la solución de las dificultades prácticas de los estudiantes. para hacerlo Gente emocional, conmoviendo a la gente con emoción y poniendo en práctica el trabajo de educación moral.

El tercero es establecer un mecanismo de evaluación de la educación moral y normas y reglamentos. El trabajo de educación moral debe estandarizarse e institucionalizarse gradualmente, y debe establecerse una gestión cuantitativa para establecer un conjunto completo de mecanismos, reglas y regulaciones de evaluación de la educación moral.

En mi trabajo como profesor de clase, mejoré gradualmente el sistema de gestión cuantitativa. Sus contenidos principales son: código de los estudiantes de primaria, ética del comportamiento diario, etc., establecí un sistema de puntuación de la conducta de los estudiantes y resumí. Las puntuaciones diarias se basan en el estado de diversas actividades de aprendizaje y de la vida. Y premiar y castigar, fortalecer la educación ideológica y política mientras se gestiona estrictamente, para que ambas puedan integrarse estrechamente y los requisitos de las reglas y regulaciones se puedan convertir en los de los estudiantes. acciones conscientes, proporcionando así un mecanismo y garantía institucional para realizar un buen trabajo en educación moral. La forma en que el maestro de clase puede hacer un buen trabajo en educación moral es, por supuesto, mucho más que los tres aspectos anteriores. Los métodos son definitivamente diversos, pero creo que si el maestro de clase puede prestar atención conscientemente a estos tres aspectos en el trabajo de clase. Durante mucho tiempo, definitivamente se puede cultivar una buena personalidad moral. ;