3 ejemplos de planes de lecciones de educación física para el primer grado de la escuela primaria

Artículo 1 Ejemplo de plan de lección de educación física para el primer grado de la escuela primaria: "Lección de fútbol" 1. Ideología rectora

A través del aprendizaje de pequeños tiros de fútbol, ​​los estudiantes pueden mejorar su fútbol. Habilidades, experimentar la diversión de disparar y desarrollar la capacidad de los estudiantes para correr, saltar, agilidad, reacción, coordinación, etc., para cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes en participar en actividades de fútbol, ​​así como su conciencia de unidad y cooperación. Con el objetivo central de estimular a los estudiantes a participar en el fútbol, ​​nos enfocamos en estimular el interés de los estudiantes en aprender y permitirles aprender a aprender en el proceso de aprendizaje independiente.

2. Objetivos de la enseñanza

1. Participación deportiva: En la práctica y en las actividades de juego, mejorar la capacidad de tiro de fútbol y desarrollar las cualidades físicas de los estudiantes como correr, saltar, agilidad, reacción. y coordinación.

2. Habilidades deportivas: A través de la enseñanza de pequeños tiros y juegos de fútbol, ​​se enseñará a los alumnos la técnica de tiro de la parte interna del pie.

3. Aptitud física: Capaz de utilizar el fútbol para regatear y disparar.

4. Salud mental: promueve plenamente el desarrollo de la personalidad y experimenta la diversión del tiro al fútbol.

5. Adaptación social: Cultivar la capacidad de comunicación y el sentido de solidaridad y cooperación.

3. Análisis de los estudiantes

Nuestra escuela está ubicada en el cruce de áreas urbanas, agrícolas y pastorales. Los estudiantes prefieren participar en actividades deportivas, especialmente fútbol. Sin embargo, debido a las grandes diferencias entre las familias de los estudiantes, especialmente la población migrante, los bajos ingresos y las malas condiciones de vida, básicamente no pueden participar en actividades futbolísticas en su tiempo libre. Sólo pueden utilizar el estudio y la práctica en el aula para mejorar. satisfacer sus deseos. Experimente la diversión del fútbol. Por lo tanto, en clase, hago todo lo posible para que los estudiantes participen en ejercicios y mejoren sus habilidades futbolísticas; en mi tiempo libre, brindo tutoría gratuita a algunos estudiantes interesados ​​para que les guste más el fútbol.

IV. Análisis del material didáctico

El tiro es la parte más apasionante del fútbol y los adolescentes tienen un deseo natural de disparar. A través de la enseñanza de pequeñas actividades de juego y tiro de fútbol, ​​los estudiantes pueden dominar la técnica de tiro del interior del pie y aplicarla plenamente en juegos y competiciones. Permitir que los estudiantes participen en el fútbol, ​​desarrollar cualidades físicas como correr, saltar, agilidad, reacción y coordinación, cultivar la conciencia competitiva y el entusiasmo por la participación y promover el desarrollo de la salud mental y la adaptabilidad social.

5. Fundamentos de la acción de tiro

1. Colócate firme: la posición del pie de apoyo debe ser correcta y estable, y los brazos deben estar abiertos de forma natural para mantener el equilibrio del cuerpo.

2. Ver con precisión: juzgar la dirección, fuerza y ​​velocidad del balón entrante, observar la posición y huecos de los jugadores defensivos y elegir el ángulo de tiro.

3. La patada debe ser rápida: en el momento en que se completa la acción de tiro, la acción debe ser decisiva, rápida y repentina.

4. El pie debe ser despiadado: En el momento en que el pie toca el balón, la fuerza debe ser la adecuada y el movimiento debe ser despiadado.

5. Seguimiento: nunca te detengas y mires hacia atrás después de disparar. En su lugar, da un paso adelante con el balón y esfuérzate por realizar un tiro de seguimiento u otra acción de pase.

6. Equipamiento del recinto escolar

Un campo de fútbol 7, dos porterías pequeñas, balones de fútbol pequeños, cubos para carteles y otros equipamientos.

VII. Ideas didácticas

1. Repasar ejercicios como driblar alrededor del palo e interceptar el balón en grupos para mejorar el sentido del balón de los alumnos.

2. Repasar los ejercicios de pase y recepción con la parte interna del pie y mejorar las habilidades de pase con la parte interna del pie.

3. Aprende la técnica del tiro con el interior del pie y combínala con juegos de tiro para aumentar tu interés por aprender fútbol.

4. Dividir en grupos y aplicar el tiro con el interior del pie a las actividades prácticas. (Enseñanza de las reglas del fútbol de tres y cinco hombres)

Artículo 2 Ejemplo de plan de lección de educación física para el primer grado de la escuela primaria: "Carrera rápida de 30 metros" Libros de texto para esta lección:

1. Carrera rápida de 30 metros

2. Juego: Siembra de primavera y cosecha de otoño

Tipo de lección: Nueva enseñanza

Objetivos de enseñanza

1. Haga que los estudiantes estén felices de participar en esta clase. Estudie la lección y complete las tareas de esta lección en serio.

2. A través del aprendizaje independiente, los estudiantes pueden comprender algunos movimientos técnicos básicos de la carrera rápida, ser capaces de explicar simplemente algunos de los conceptos básicos de la carrera rápida y, al mismo tiempo, cultivar la capacidad de mando de algunos estudiantes.

3. Cultivar la postura correcta para correr de los estudiantes a través de la práctica, mientras mejora los movimientos incorrectos de algunos estudiantes y desarrolla la capacidad de los estudiantes para correr rápidamente, hacer una variedad de giros bruscos y esquivar.

4. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden experimentar diversos sentimientos (tensión, excitación) durante el ejercicio y tratar correctamente el éxito y el fracaso.

5. Desarrollar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, mejorar la capacidad creativa de los estudiantes y cultivar la capacidad de cooperación de los estudiantes.

Puntos clave y dificultades

Enfoque: estimular el interés por los deportes y desarrollar la capacidad de correr rápido.

Dificultad: Cultivar la capacidad de innovación cooperativa de los estudiantes en los juegos.

1. Rutinas de aula:

1. Formación del equipo del Comité Deportivo

2. Número de ponentes

3. Saludos de profesores y estudiantes

4. Anuncie el contenido de esta lección

Método de enseñanza: contenido y requisitos de la conferencia del profesor.

Método de estudio: los estudiantes hacen cola en el lugar designado por el profesor y escuchan la conferencia.

Requisitos: Moverse con rapidez, tranquilidad y prolijidad, estar concentrado y enérgico.

2. Práctica de cola:

1. Tómate un descanso y ponte firme

2. Camina en el lugar

Organización: cuatro filas

Método de enseñanza:

1. El profesor explica los requisitos

2. El profesor da instrucciones para empezar a practicar.

Método de estudio:

1. Los estudiantes escuchan las instrucciones y practican.

2. Proporcionar orientación y acciones correctivas en cualquier momento.

Requisitos: Concentración, equipo ordenado y fuerte movimiento de brazos.

3. Ejercicios rítmicos:

1. Movimiento de pasos

2. Movimiento de cabeza

3. Movimiento de hombros

4. Movimiento de expansión del pecho

5. Movimiento lateral del cuerpo

6. Movimiento de rotación del cuerpo

7. Movimiento de salto

8 Organización de actividades

Organización:

Método de enseñanza:

1. El profesor explica los requisitos.

2. Escuchar música y practicar.

Estudio: Profesores y alumnos escuchan música y realizan ejercicios de calentamiento juntos.

Requisitos: movimientos gráciles, estirados, coordinados y rítmicos.

IV. Entrenamiento de los estudiantes en carrera rápida y mando de 30 metros

Profesor:

1. Orientar a los estudiantes hacia la práctica formal.

2. Seleccione algunos estudiantes que sean buenos dando órdenes para dar órdenes.

Acciones del profesor: Después de comenzar, empujar hacia atrás con ambos pies con fuerza y ​​rapidez, balancear la pierna que se balancea hacia adelante activamente, enviar las caderas hacia adelante, usar los hombros como eje con ambos brazos, balancearse activamente hacia adelante y hacia atrás, relajado y poderoso después de comenzar, salte lentamente, mueva las piernas hacia arriba y corra mientras está sentado, después de comenzar, corra con la cabeza gacha;

Haz una pregunta: Ahora, comprendamos cómo correr, dónde está la cabeza, cómo balancear los brazos y cómo patear las piernas para poder correr rápido.

Método de estudio:

1. El líder del grupo organiza a los estudiantes de este grupo para que tomen sus propias posiciones en el equipo.

2. Cada equipo será ordenado por el líder del equipo a practicar en una pista de 30 metros.

3. Cada equipo de alumnos compite en una competición de handicap (el profesor hace la pregunta: ¿Compiten los alumnos? Por ejemplo, ¿cuántos metros le da un alumno rápido a un alumno más lento? Puedes intentarlo). )

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5. Carrera rápida de 30 metros (compitiendo quien tenga mayor habilidad)

Método de enseñanza:

1. Los profesores crean situaciones, plantear preguntas y estimular la sed de conocimiento de los estudiantes

2. Los profesores alientan a los estudiantes a cooperar con sus nuevos amigos y comparar quién tiene mayores habilidades

3. Los profesores organizan inspecciones para participar

4. Organizar demostraciones

5. Evaluación del profesorado

Método de estudio:

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2. Los alumnos resuelven dudas

3. Visualización del alumno

4. Evaluación del alumno

Requisito: Experiencia en velocidad de carrera

6. Juegos:

Siembra de primavera y cosecha de otoño

Organización: divididos en cuatro grupos

Método de enseñanza:

1. El profesor explica los conceptos básicos, las reglas y las demostraciones del profesor.

2. Los profesores organizan ejercicios.

Método de estudio:

1. Los estudiantes escuchan y observan la explicación y demostración de acciones del profesor.

2. Práctica bajo la organización del profesor.

Requisitos: Respetar las reglas del juego y observar la disciplina.

VII.

1. Organizate y relájate

2. Resumen de la lección

3. Adiós profesores y alumnos

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Organización:

Método de enseñanza:

1. Escuchar la música "Little White Boat" para relajarse.

2. Resumen del profesor.

Estudiar el Fa: Maestros y estudiantes bailan juntos al ritmo de la música.

Requisitos: Relajarse y moverse con naturalidad.

Preparación de material didáctico:

Objetos estándar

Sacos de arena

Parte 3 Ejemplo de plan de lección de educación física para el primer grado de la escuela primaria : Etapa de aprendizaje "Exchange Relay":

Nivel 1

Objetivos de aprendizaje:

Aprender diferentes métodos de intercambio de objetos en competiciones de juegos y desarrollar la capacidad de correr;

Contenidos de aprendizaje:

Juego - Relevo de Intercambio

Pasos de aprendizaje:

1. Juegos activos y emociones activas

Actividades del profesorado:

1. Organiza a los estudiantes para que se reúnan en grupos según el lugar y se saluden unos a otros.

2.Organizar ejercicios de flexibilidad para los estudiantes.

3. Organizar a los alumnos para que jueguen juntos a juegos (combinados con juegos aprendidos previamente): como tijeras, piedra, tela, etc. El profesor comprobará y guiará.

Actividades de los estudiantes:

1. Forme equipos rápidamente según sea necesario.

2. Realizar preparativos con requisitos suficientes y acciones completas.

3. Dividirse en grupos para practicar los juegos aprendidos (como tijeras, piedra, papel, etc.).

Organización: Hacer cola como se muestra en la imagen

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Durante los juegos de los estudiantes, que requieren el uso completo de los círculos para jugar.

2. Juegos felices, utiliza diferentes equipos para crear juegos.

Actividades del profesor:

1. Conoce los equipos deportivos: postes de troncos, porras, pelotas de sóftbol, raquetas de tenis de mesa, etc., e introduzca las funciones y funciones del equipo, y permita que los estudiantes nombren los deportes relacionados con estos equipos.

2. Pida a los estudiantes de cada grupo que usen los elementos que tienen en sus manos y; combinarlos con los lugares existentes para crear uno o varios juegos

3. Permitir que los estudiantes piensen en cómo jugar los juegos creados y establecer las reglas y métodos; que los estudiantes jueguen, deje que cada estudiante pruebe el juego a su manera y eduque a los estudiantes para que presten atención a la seguridad.

5. Señale las deficiencias del juego a los estudiantes y organícelos para que jueguen. competir en juegos;

6. Organizar resúmenes de los estudiantes y comentar sobre su desempeño.

Actividades para los estudiantes:

1. Los estudiantes se dividen en seis grupos después de conocer varios equipos deportivos, hablarán sobre los deportes relacionados con estos equipos en función de sus conocimientos;

2. Frente al lugar existente, utilice el equipo en mano para dar rienda suelta a la iniciativa independiente de los estudiantes y expresar activamente sus propias ideas

3. De acuerdo con las ideas de los estudiantes; , y por Este estudiante actúa como líder del grupo y organiza a los estudiantes de este grupo para realizar recorridos.

4. Después de comprender mejor los requisitos, participe activa y entusiastamente en la competencia;

5. Coopere con el maestro para evaluar el juego de su grupo.

Organización: Práctica en grupo (la formación y el lugar son los mismos que los anteriores)

3. Juego de intercambio para desarrollar la capacidad de carrera de los alumnos

Actividades del profesor:

　1. El profesor utiliza porras, bates de tenis de mesa y pelotas de sóftbol para diseñar un juego de relevos de intercambio de objetos, y dice el nombre, método y reglas del juego

2. Posiciones grupales; (como se muestra a continuación) y organizar a los estudiantes para que jueguen;

3. Guíe el juego y resuma la situación del juego de manera oportuna.

Actividades de los estudiantes:

1. Se requiere que los estudiantes participen activamente en el juego de acuerdo con las reglas y métodos del juego y presten atención a la seguridad. 2. Durante el juego, los estudiantes deben prestar atención a los métodos y técnicas;

3. Dejar que dos niños sean profesores para supervisar y comprobar los juegos de cada grupo

Lugar y formación:

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IV. Resumen, práctica de relajación y embalaje del equipo (omitido) <. /p>

Equipamiento del lugar: área de juegos, postes de troncos, raquetas de tenis de mesa, softbol