Plan de lección de arte para sexto grado de la edición Xinxiang, volumen 1: El néctar de la vida
Tema
Lección 9 El Néctar de la Vida
Objetivos de la Enseñanza
Objetivos de Conocimientos y Habilidades: Comprender la situación actual del agua en la Tierra recursos y comprender la relación entre el agua y el papel importante en la vida.
Objetivos del proceso y método: Aprender y diseñar carteles para proteger el agua, y ser capaz de crearlos basándose en la práctica real.
Actitudes y valores emocionales: Cultivar en los estudiantes el cuidado de los recursos hídricos, el amor a la naturaleza y el desarrollo de buenos hábitos de ahorro de agua en sus vidas.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la conservación del agua y la protección del medio ambiente, e intentar diseñar carteles.
Diseño creativo de carteles.
Métodos de enseñanza y aprendizaje
Apreciación, exploración, diseño y creación
Diseño de actividades docentes del profesor
Diseño de actividades de aprendizaje de los estudiantes
1. Creación de situaciones
Como todos sabemos, el agua juega un papel importante en nuestras vidas. Sin embargo, en lugares con recursos hídricos relativamente abundantes, es difícil para las personas imaginar la situación sin agua. Así que hoy dejemos que los hechos nos digan qué tipo de situación desesperada enfrentará la humanidad si no hay agua. Reproduzca las horribles escenas causadas por la sequía en el suroeste de mi país para que las vean los estudiantes.
2. Vista previa de comentarios
Haga la pregunta: La Tierra está casi completamente cubierta de agua, entonces, ¿por qué hay escasez de agua? ¿Cómo podemos ahorrar agua? ¿Cómo podemos lograr que más personas protejan y valoren el agua?
3. Métodos de exploración
1. Mostrar los requisitos de aprendizaje: Apreciar los tres carteles del libro de texto y hablar sobre lo que representan las obras. Busca las mismas características de las obras e intenta resumir de qué elementos consta el cartel.
2. El profesor resume los requisitos generales de formato de los carteles: ① El tema y la imagen deben ser claros, llamativos, novedosos, tener impacto visual y hacer que la gente entienda. ②El tema generalmente se enfatiza con eslóganes de texto que son concisos, fluidos y prominentes. Se puede marcar y decorar con pinyin o letras.
IV. Diseño independiente
1. Requisitos de la tarea: tomar nuestro pincel, diseñar un cartel y despertar esos corazones dormidos con un grito silencioso: apreciar el néctar de la vida, proteger La fuente de vida!
2. Los estudiantes crean y los profesores guían en el recorrido.
5. Evaluación y comunicación
Exhibir las tareas de algunos estudiantes, y evaluar y comunicarse con profesores y estudiantes.
Los estudiantes dieron ejemplos de la situación de los recursos hídricos en Dunhuang.
Cada grupo discute, analiza y recomienda personal para responder a los resultados de la discusión.
1. Valorar y analizar los trabajos y discutir los componentes de los carteles.
2. Profesores y estudiantes resumen conjuntamente los requisitos generales de formato de los carteles.
Los estudiantes diseñan y producen según los requisitos.
Intercambio de evaluación de estudiantes.