Ensayo de reflexión sobre el examen parcial

En nuestra vida cotidiana, todo el mundo debe entrar en contacto con la composición. La composición es un método narrativo que expresa el significado de un tema a través de las palabras. Entonces la pregunta es, ¿cómo escribir un ensayo excelente? Los siguientes son 10 ensayos de reflexión sobre el examen de mitad de período que compilé para que todos puedan consultarlos. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados. Ensayo de reflexión del examen parcial 1

Antes del examen, me sentí nervioso y no sabía si las preguntas del examen eran difíciles o no, durante el examen, me sentí muy emocionado porque las preguntas del examen eran muy simples y yo; No sabía quién era las preguntas de "personas bien intencionadas"; después del examen, me sentí muy incómodo. Por una pregunta tan simple, a veces cometía muchos errores aquí y allá. Y ahora me siento muy incómodo, temiendo que las puntuaciones en cada materia no lleguen a 90 puntos. En ese caso, mi madre volverá a hablar conmigo y esta conversación significará que a nuestra familia le caerá un rayo. >

Aunque el sol brillaba intensamente el lunes por la mañana, mi estado de ánimo en ese momento estaba lleno de nubes oscuras. Tenía miedo de que si no me iba bien en el examen, mi madre se enojaría y mi cabeza colgaría. En el cinturón de tela, mi respiración se detenía y mi corazón parecía una pelota de goma desinflada, sin ninguna vitalidad. Cuando llegué al salón de clases, el profesor de matemáticas ya había comenzado a leer las partituras en voz alta y solo escuché "Peng Xinyuan, 96 puntos". Aunque el tono del profesor de matemáticas era muy tranquilo, en ese momento ya se estaba encendiendo un fuego. mi corazón. Luego, durante la clase de chino, el profesor le pidió a Li Yichen que leyera las partituras. Después de mucho tiempo, lo escuché decir mi nombre y luego dijo: "Dios mío, mi puntuación de chino siempre ha sido superior a 80". Nunca he obtenido más de 90 puntos, pero esta vez lo superé Jaja, estoy muy feliz. ¡No solo puedo evitar que me regañen en este examen, sino que también puedo recibir elogios de mi madre! p> En casa, fingí que los puntajes de mis exámenes eran muy bajos. Cuando mi madre me preguntó mi puntaje, le dije mi puntaje y le di una sorpresa al examen parcial. Terminado el examen, he reflexionado sobre los resultados de las tres materias.

Como representante de la clase de chino, solo obtuve 95 puntos en este examen de mitad de período. El puntaje más alto de la clase fue Lu Yizhou, quien obtuvo 99 puntos. Esta vez hubo dos errores en las preguntas por descuido. Escribí errores tipográficos y deduje dos puntos. Otro punto es que en comprensión lectora, si no entendía correctamente el significado de la pregunta y me salía del tema, el profesor era indulgente y solo me quitaba un punto. El área más deducida fue la pregunta de desarrollo, que dedujo dos puntos. ¡Ay, quiero reflexionar!

Las matemáticas siempre han sido mi punto fuerte y obtuve 96 puntos. Mucha gente dice que obtener una puntuación de 95 o más es bueno, pero yo no lo creo. En este examen, solo cometí errores en dos preguntas, una era una pregunta de verdadero o falso y la otra era un cálculo simple. Para la pregunta de verdadero/falso, no revisé la pregunta detenidamente y por error tomé el paralelogramo dibujado en un rectángulo como un rectángulo dibujado en un paralelogramo, así que me equivoqué. El principal punto de deducción es que en un cálculo simple, la respuesta se calculó incorrectamente y se dedujeron tres puntos. Realmente no debería ser así.

¡Aunque el inglés no es culpa mía, no hay problema en obtener un! puntuación de 92 o más. Después de distribuir el examen, lo leí nuevamente. Se dedujeron cinco puntos por no memorizar las palabras y otro punto por una pregunta de identificación sólida. Lo pensé: ¡debo memorizar las palabras en el futuro!

¡Debo reflexionar sobre este examen de mitad de período! Ensayo de reflexión 3 del examen de mitad de período

A medida que pasa el tiempo, yo y yo. Los estudiantes de tercer grado pasaron otro medio semestre. Durante estos días he experimentado alegría y confusión; he ganado y fracasado. El examen de mitad de período también terminó. Los estudiantes de la clase que enseñé no obtuvieron buenos resultados en el examen. Como profesora de matemáticas de tercer grado, reflexiono constantemente sobre por qué las puntuaciones de los estudiantes no son altas. Frente a esas caritas infantiles, sentí que era yo quien estaba más despierto. Con base en este examen parcial, haré el siguiente análisis:

1. Estudiantes

1. Los estudiantes no son lo suficientemente cuidadosos al leer las preguntas, e incluso se saltan preguntas según; al supervisor Los maestros informaron que después de que los estudiantes recibieron los exámenes, miraban a su alrededor o hacían pequeños movimientos, no leían ni revisaban las preguntas con atención y no revisaban cuidadosamente después de terminar. Por lo tanto, es necesario fortalecer la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente.

2. La capacidad de comprensión de los estudiantes no es sólida, especialmente en la aplicación integral; El problema se resuelve con sólo un conocimiento a medias. No lo suficientemente completo.

3. Los estudiantes carecen del necesario sentido de responsabilidad por sus calificaciones y dominio de conocimientos. A muchos estudiantes no les importa, pueden entender lo que se dijo en ese momento, pero lo olvidan después de unos días.

4. Un número considerable de estudiantes no tiene conocimientos básicos sólidos y no pueden aprobar el examen. En este examen, varios estudiantes incluso reprobaron las cuatro operaciones aritméticas de suma, resta, multiplicación y división. Precisamente porque el dominio de los conocimientos aprendidos no es sólido y firme, las preguntas resultan confusas y llenas de errores. También hay algunos estudiantes que no son lo suficientemente flexibles al pensar y aplicar los conocimientos aprendidos. No pueden responder las preguntas después de un ligero "giro"; además, es fácil que pierdan puntos porque no son lo suficientemente cuidadosos al resolver las preguntas. preguntas. Las razones por las que se pierden puntos se deben principalmente a descuido, descuido, mala lectura u omisión de números. Esto también incluye algo de eugenesia.

Análisis de causa:

1. Para los estudiantes, algunos padres han estado trabajando afuera durante mucho tiempo y sus hijos no pueden recibir cuidado y orientación de sus padres en sus vidas y estudios. convirtiéndolos en niños abandonados. Sin orientación y supervisión cuando estudian en casa, estos estudiantes se vuelven libres y lentos y no tienen autonomía en el aprendizaje.

2. Algunos estudiantes no escuchan atentamente en clase, no se toman en serio sus deberes y no se concentran en absoluto en sus estudios.

3. La razón por la que no se puede mejorar el rendimiento de los estudiantes es que muchos estudiantes no están lo suficientemente interesados ​​en aprender matemáticas y no pueden aprender de forma consciente e independiente. Cuando te encuentras con un problema que no entiendes, simplemente lo ignoras y sigues adelante. Algunos estudiantes ni siquiera saben lo que no saben en absoluto y permanecen aturdidos todo el día. El interés de los estudiantes en aprender es muy importante. Muchos estudiantes no están interesados ​​en aprender, no pueden concentrarse en escuchar en clase y no pueden estudiar de forma independiente después de clase, por lo que sus calificaciones no se pueden mejorar. Además, según lo que aprendimos durante la visita domiciliaria, muchos estudiantes no estudian conscientemente en casa. Un número considerable de estudiantes solo completan la tarea del día cuando regresan a casa, y no hay ninguna vista previa ni revisión.

2. Medidas tomadas

Este examen examina principalmente el aprendizaje y el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes en el último semestre. También evalúa la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. También se comprueba si la enseñanza de los profesores está orientada a todos y si mejora el nivel general de los estudiantes. De esta manera, podemos lograr el propósito de verificar omisiones y subsanarlas, mejorar continuamente los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. Después de aprobar este examen y reflexionar sobre mi docencia habitual, creo que la docencia futura se centrará principalmente en los siguientes aspectos:

En primer lugar, debemos estimular el interés de los estudiantes por aprender matemáticas y mejorar su confianza en aprender bien las matemáticas. . En la enseñanza diaria, los materiales didácticos deben usarse de manera creativa para crear situaciones realistas para que los estudiantes acerquen el contenido de la enseñanza a sus vidas. Haga que los estudiantes estén felices de aprender.

En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de resolución de problemas de los estudiantes. Reducir el fenómeno de que los estudiantes no revisen las preguntas cuidadosamente, lean mal los símbolos, omitan preguntas del examen, omitan resultados escritos, etc., reflejados en el examen debido a malos hábitos de estudio. Para algunas cuestiones conceptuales, los profesores deben explicarlas detalladamente y practicar de diversas formas. Es necesario cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de revisar cuidadosamente las preguntas, responderlas cuidadosamente y realizar buenas inspecciones, y guiarlos para que analicen de manera integral y meticulosa el significado de las preguntas.

En tercer lugar, corregir las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen en sus tareas, realizar evaluaciones exhaustivas y responder a situaciones relevantes de manera oportuna Mejorar la enseñanza métodos y ser objetivo. Al mismo tiempo, se deben abordar más cuestiones relacionadas con la vida para guiar verdaderamente el aprendizaje de los estudiantes hacia la vida y la sociedad, cultivando así de manera efectiva sus habilidades para resolver problemas.

En cuarto lugar, debemos hacer un buen trabajo para compensar la diferencia. Los profesores que se enfrentan a estudiantes pobres deben tener paciencia, confianza y perseverancia. Enseñe los temas que no conoce una, dos, tres, cuatro o incluso más veces. Debe tomarse la molestia y perseverar, y debe creer que los estudiantes definitivamente lo aprenderán.

En resumen, siento que mientras sigamos resumiendo experiencias y lecciones, y sigamos prestando atención a los métodos y el arte, creo que a través de los esfuerzos conjuntos de nuestros profesores y estudiantes, seguramente lograremos lograr mayores resultados.

Lo anterior son reflexiones sobre este examen parcial. En la segunda mitad del semestre, me concentraré en mejorar el interés de los estudiantes en aprender y cultivar buenos hábitos de estudio. En el futuro proceso de enseñanza, los estudiantes serán rastreados y tutorizados de manera oportuna y enseñados de acuerdo con su aptitud. Al mismo tiempo, pido humildemente consejos a otros profesores, aprendo de sus experiencias y me esfuerzo por mejorar mis calificaciones en la segunda mitad del semestre. Ensayo de reflexión del examen parcial, parte 4

Nuestro grado terminó el examen. el miércoles y siempre pensé que podría obtener buenos resultados en el examen.

El jueves, en la primera clase, cuando el profesor de chino le pidió al líder del equipo que repartiera los papeles, mi corazón estaba tan nervioso como quince cubos recogiendo agua, arriba y abajo.

Me senté en mi asiento y esperé mucho tiempo, pero aún no me habían enviado el documento. Estaba muy ansiosa. De repente, un líder del equipo puso mi trabajo sobre la mesa. Cuando lo vi, me sorprendió. Solo obtuve 83,5 puntos. En secreto me consolé en mi corazón y dije: no tengas miedo, simplemente no me fue bien en chino, pero definitivamente me irá bien en matemáticas e inglés.

En la segunda clase, el profesor de inglés también le pidió al líder del equipo que le entregara los exámenes. Me sentí más nervioso que en la clase anterior. Me senté en silencio en mi asiento y respiré profundamente. Finalmente llegué. En mi mano, contuve la respiración y miré, pero solo obtuve 89 puntos. ¿Me estoy volviendo cada vez menos seguro?

El viernes, el profesor de matemáticas también le pidió al líder del equipo que repartiera papeles y yo estaba sentado allí. Mi compañero de escritorio chocó contra mí y me dijo: "¿Qué haces con la cabeza gacha? Se te cayó el papel al suelo". Lo recogí y vi que, aunque obtuve 94 puntos en el examen, no alcancé la puntuación. dijo la maestra. Esta vez perdí completamente la confianza y me sentí deprimido.

Cuando mi madre vio que estaba apático, inmediatamente adivinó lo que estaba pensando y rápidamente se acercó y me dijo: "No pierdas la confianza porque reprobaste el examen. Solo necesitas analizar cuidadosamente". las razones de los errores, corrígelas cuando las conozcas y aprende de ellas". ¡Entonces no cometeré errores tan pequeños en el futuro! "Después de escuchar las palabras de mi madre, recuperé mi anterior confianza en mí mismo. En las preguntas equivocadas, descubrí que esas eran todas las que podía hacer. Conocimientos básicos de chino. Bien hecho, simplemente leí mal. Las preguntas de matemáticas todas se deben a un descuido. A excepción del inglés, que tiene dos espacios en blanco y no puede hacer el resto, también se debe a un descuido.

Reflexioné sobre ello y decidí que en el futuro proceso de estudio, debo revisar las preguntas cuidadosamente, revisar cuidadosamente, leer más libros, hacer más preguntas de lectura y esforzarme por obtener buenas calificaciones en el examen final. Ensayo de reflexión del examen parcial Parte 5

El examen parcial ha terminado, déjame reflexionar sobre los resultados de mi examen.

En chino, acerté en todos los conocimientos básicos y en las preguntas de lectura. Desafortunadamente, a mi ensayo se le descontaron cuatro puntos, principalmente porque no escribí cómo esto me hizo feliz y no destaqué los puntos. “felicidad” este tema.

Matemáticas, ¡qué lástima! Se dedujo un punto porque se pensó que un día = 24 horas era un día = 12 horas. ¡Definitivamente recordaré esta lección!

En inglés, mi madre dijo que complicé demasiado una pregunta simple. La oración que escuché era claramente A, pero el patrón de la derecha me confundió, así que elegí B según la imagen y el resultado fue. ¡una deducción de 2, 5 puntos!

Otras pruebas científicas menores están bien.

Si chino..., si matemáticas..., si inglés..., ¡entonces puedo sumar 100 puntos! Es una pena que no haya si, ¡así que también quiero hacerme amigo de Zhenxin! ¡Creo que mis calificaciones definitivamente mejorarán! Composición de reflexión del examen de mitad de período, parte 6

Wang Lei:

En este examen de mitad de período, obtuve muy malos resultados en chino e inglés. Cuando la maestra me envió el examen, vi que el puntaje en el examen era muy diferente del puntaje que mi padre me había fijado. Estaba muy nervioso y muerto de miedo. Pensé que esta vez iba a morir.

Después de la escuela, cuando llegué a casa y cené, honestamente les "expliqué" a mis padres. Después de escuchar la conferencia, mis padres me miraron con desilusión. Bajé la cabeza y no me atreví a mirar los rostros de mis padres. Mi padre estaba muy enojado y dijo enojado: “¿Qué dijiste antes del examen? ¿Cuál es este resultado? ". Dudé durante mucho tiempo y no lo dije en voz alta, y rompí a llorar. Cuando mi madre me vio llorar, se ablandó su corazón y me dijo: piénsalo por ti mismo y mira dónde me equivoqué. Después de un rato, entré a la habitación, tomé el círculo y lo miré con atención. Mi letra no era buena, no leí el título con atención y la composición estaba fuera de tema. revísalo bien. Lo lamento mucho.

En el futuro, debo hacer todo lo posible para superar las dificultades de aprendizaje. Debo escribir cada palabra con cuidado, leer las preguntas con atención y leer más libros extracurriculares. ¡Créanme, trabajaré duro y trabajaré duro!

Sun Yiwen:

El examen parcial terminó y mis calificaciones no son muy buenas, con 80 puntos en chino, 80 puntos en matemáticas y 92 puntos en inglés.

Cometí la mayor cantidad de errores en las preguntas de lectura en chino. La razón es que rara vez leo y mi comprensión lectora no es completa. En el futuro, leeré más libros, libros extracurriculares y libros de composición.

Mis errores en matemáticas fueron todos preguntas relativamente simples, incluidas preguntas de aritmética oral, preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de aplicación y preguntas de opción múltiple. Ya sabía algunas de las preguntas, pero porque no las tomé en serio durante el examen y no me gustaba usar mi cerebro.

Practicaré más y pensaré más en el futuro. Al hacer las preguntas lee las preguntas dos veces más, especialmente las preguntas con errores, practícalas una y otra vez.

Creo que mi inglés debería ser superior a esta puntuación, porque muchas personas en la clase han obtenido 100 puntos y me sé todas las preguntas incorrectas del papel. La maestra repartió los trabajos y cuando llegué a casa, solo me tomó 30 segundos corregir las preguntas incorrectas. Creo que debe ser que no presté atención durante el examen y no leí las preguntas con atención. Cuando haga los trabajos en el futuro, debo leer las preguntas con atención y dominar las palabras y oraciones que el profesor suele recitar.

No me fue bien en este examen parcial, pero no me desanimo. Creo que mientras trabaje duro, progresaré.

Wu Biao:

El examen parcial de este semestre terminó y me siento relajado y feliz jugando en casa durante dos días.

Después de llegar a la escuela el lunes, escuché que la maestra iba a repartir trabajos. De repente mi corazón se puso nervioso y mi corazón latía como un conejito. "Wu Biao, 78 puntos". Tomé el examen que me entregó el maestro con inquietud, sintiéndome muy asustado. Mis notas son muy malas. ¿Cómo le debo explicar a mi madre cuando llegue a casa?

Miré los círculos dibujados por la maestra en el papel, especialmente las preguntas de opción múltiple, completar los espacios en blanco según el contenido del texto y la lectura extracurricular. Todas estas son preguntas por las que perdí puntos. , y todos me culparon por leer muy pocos libros en clase. Hice algunos pequeños trucos por diversión, pero no escuché atentamente la conferencia del profesor. ¡Me arrepiento mucho~! Pero el puntaje ya ha bajado y ya es inútil que me arrepienta. En secreto juré en mi corazón que debía estudiar mucho en el futuro, controlar mis manos durante la clase, no hacer pequeños movimientos allí y escuchar atentamente cada detalle de las instrucciones del maestro. Cuando llegues a casa, lee más libros, usa más tu cerebro y haz un plan de estudio para ti mismo. No seas juguetón en el futuro.

Cuando pienso en esto, me siento un poco más tranquilo. Debo tomar una decisión, estudiar mucho, trabajar duro y esforzarme por superar a mi hermana, o incluso ser mejor que ella. Estoy dispuesto a aceptar la supervisión de profesores y compañeros de clase y esforzarme por darles a todos un nuevo yo.

Zhu Haoran:

No me fue nada bien en este examen de mitad de período. Cuando el profesor leyó mis calificaciones, me sentí muy triste. Realmente no esperaba poder obtener una puntuación tan baja en el examen. ¿Por qué otros estudiantes podrían obtener resultados tan buenos?

Creo que esto debe estar relacionado con muchos malos hábitos que tengo y debo trabajar duro para corregirlos: 1. No escucho atentamente las conferencias del profesor en clase y siempre toco abajo. ; 2. A veces no termino mi tarea a tiempo y no está escrita en serio. Cuando hago la tarea, siempre me gusta dejar que mi madre me vea escribir. Se siente como si estuviera escribiendo la tarea para mi madre.

Ahora soy estudiante de tercer grado. He crecido. Debo saber la importancia de aprender. Quiero deshacerme de mis malos hábitos. Aunque esta vez no me fue bien en el examen, mientras estudie mucho, definitivamente obtendré buenos resultados la próxima vez. Creo que no soy más estúpido que otros estudiantes.

Nota: Después de la reunión de padres y maestros de la semana pasada, dejé una práctica de escritura como esta para los niños. Aunque las reflexiones de los niños no son lo suficientemente completas y su comprensión no es lo suficientemente profunda, puedo ver las de los niños. determinación para hacer correcciones Como dicen los niños, ¡siempre que estudies mucho obtendrás buenos resultados! ¡Benditos mis queridos hijos! ! Ensayo de reflexión del examen parcial, parte 7

No he desarrollado el buen hábito de ser serio y meticuloso Cada vez que respondo preguntas en un examen, soy descuidado y descuidado, lo que resulta en que muchas preguntas sean deducidas e incluso simples. las preguntas están equivocadas.

Preparación insuficiente. Algunas personas dicen que nunca se debe librar una batalla sin estar preparado. La implicación es que es difícil ganar una batalla sin estar preparado, pero no actué de acuerdo con este sabio dicho, por lo que siempre sufrí una pérdida.

Además, tengo que hablar con mis compañeros en clase. ¿Cuándo puedo dejar de hablar con mis compañeros? A veces hago bailes con los dedos y digo que dispararé a Douyin el sábado, pero no quiero. Escucho las conferencias del profesor. Ya no puedo oírlo.

Cómo solucionar el problema de no hablar con tus compañeros de pupitre en clase y escuchar las conferencias del profesor puede ayudarte a tener un buen resultado en el examen.

Lo pensé y traté a mis compañeros como si nada, para poder escuchar las conferencias del profesor, obtener buenos resultados en el examen y no reprobar, no ser criticado y no llorar. .

De suspender a aprobar, tendré comida deliciosa, del 31 al 69 del 79 al 89, etc., no lloraré ni seré regañado por mi madre.

Quiero trabajar duro.

No quiero hablar sobre Douyin con mis compañeros de clase. Quiero memorizar las preguntas equivocadas. No usaré mi teléfono de lunes a viernes y no charlaré con otras personas.

Primero mejoro mis calificaciones mientras juego en mi teléfono móvil; de lo contrario, no jugaré.

Si no utilizas tu teléfono móvil todos los días y memorizas preguntas equivocadas, tus notas mejorarán, ¿verdad? Ensayo de reflexión del examen parcial, parte 8

Finalmente, terminé todas las actividades y tengo tiempo para calmarme y ordenar la enseñanza en el aula. Lógicamente, el tiempo del examen parcial ya pasó y mi clase recién tomó el examen parcial de calidad anteayer.

Los resultados del examen parcial me dieron sentimientos encontrados. Diez personas de la clase tomaron el examen. Sun Peilin y Yuan Jiabian reprobaron. Lo que es digno de elogio es que Chen Jialin y Wang. Siwen obtuvo la máxima puntuación en chino y matemáticas. En la etapa inicial, debido a las actividades, no revisé a los estudiantes a tiempo. Después de no estar familiarizado durante dos semanas, los estudiantes aún pueden actuar así. Estoy feliz.

Cuando vi los resultados, también vi la existencia del problema. El nivel de desarrollo intelectual de los estudiantes es extremadamente desigual, lo que restringe seriamente la mejora del nivel general de los estudiantes. Algunos estudiantes tienen un buen desarrollo del lenguaje, pero no conocen las palabras, algunos estudiantes tienen barreras lingüísticas, no pueden leer las palabras que saben y no pueden. hablar con claridad al cantar canciones infantiles.

En respuesta a los problemas mencionados anteriormente, ajustaré mis estrategias de enseñanza en el futuro para fortalecer las habilidades básicas de chino de los estudiantes, comprender firmemente la escucha, el habla, la lectura y la escritura sin relajarme y aumentar el número de e intensidad de los ejercicios, mejorar la calidad de la práctica y asignar diferentes tareas a diferentes estudiantes. Los que saben escribir escriben más y los que saben hablar hablan más, para que puedan desarrollarse al máximo. Composición de reflexión del examen de mitad de período, parte 9

Esta semana, realizamos el examen de mitad de período una vez por semestre.

Cuando me entregaron el examen, mi corazón latía con fuerza. Cuando vi las preguntas en el examen que habíamos revisado, pensé: "Oh, ¿pensé que era difícil? Todos lo revisamos". ." Aprobado." Entonces, comencé a hacerlo con gusto. Después de hacerlo, no estaba nada nervioso. Crucé las piernas y me senté en la silla. Cuando llegó el momento, no podía esperar para entregárselo. Estaba muy feliz y pensé que había anotado 100 puntos.

Después de clase, el profesor Zhang me dijo mi puntuación en matemáticas, 99,5, ¡sí! Salté un metro de altura de alegría. Cuando la maestra estaba entregando los exámenes de inglés, pensé: "¡Puedo obtener 99,5 en matemáticas y estoy seguro de que no habrá ningún problema en inglés!" "Shen Lingce, 83,5", dijo la maestra Luo, alzando la voz deliberadamente. . Me acerqué apresuradamente, dudoso, y dije: "Maestro, ¿es este mi examen?" El maestro dijo seriamente: "¡Léalo usted mismo!". Eché un vistazo y los tres grandes caracteres "Shen Lingce" estaban escritos. escribe pulcramente. Cuando miré la pregunta para completar los espacios en blanco que no debería estar mal, consideré la pregunta "√" como una pregunta marcada. Tenía muchas ganas de retroceder en el tiempo hasta el examen de mitad de período, pero no me arrepentí. .

Si puedes darme otra oportunidad, definitivamente pasaré el examen de inglés a 100. Composición de reflexión para el examen de mitad de período, parte 10

Hoy tomé mi primer examen de mitad de período de la escuela primaria, el examen de mitad de período de chino. Hace unos días, me preparé cuidadosamente en casa, revisé el pinyin que había aprendido y lo leí una y otra vez. Saqué todas las cosas con las que no estaba familiarizado y las leí una y otra vez. Cuando me levanté esta mañana, practiqué varias veces el pinyin que no dominaba. La profesora de la Clase 6 nos dio el examen hoy. Hicimos el examen uno por uno en orden. Cuando fue mi turno, me concentré y deletreé con cuidado, ¿obtendría 100 puntos? Todavía me siento un poco incómodo.

Por la tarde, el profesor Tang anunció los resultados de la prueba, 100 puntos el día 22, excelente, ah, finalmente obtuve 100 puntos, ¡qué feliz! Necesito contarles a mis padres la buena noticia rápidamente.