Los profesores comparten sus experiencias personales de lectura

En vista de la relación mutua sujeto-objeto entre profesores y estudiantes, en el pensamiento educativo moderno, la gente generalmente cree que los profesores desempeñan un papel de liderazgo en las actividades educativas, mientras que los estudiantes desempeñan un papel de sujeto en las actividades de aprendizaje. A continuación se muestra la experiencia de lectura personal compartida por los profesores que compilé para todos. Es solo como referencia y espero que pueda ayudar a todos.

El maestro comparte su experiencia de lectura personal 1

Soy un maestro popular glorioso, porque la profesión docente puede ganarse la confianza de millones de personas y tiene miles de Amado por cientos de personas, porque los profesores realmente pueden experimentar los sentimientos más preciados de la vida. Después de más de treinta años de carrera docente, poco a poco me di cuenta de la alegría de ser profesor, la nobleza de ser profesor y la nobleza y la felicidad de ser profesor.

¡Durante estas vacaciones de verano después de leer! "Trilogía de la educación" de Suhomlinsky, mi mente se volvió más clara, porque la absorción de estas experiencias me hizo acercarme a mis alumnos con más confianza y me hizo más consciente Estudiar a mis alumnos, descubrir sus fortalezas y encontrar puentes para comunicarme con ellos, a fin de abrir encender los corazones inocentes de los estudiantes y encender las chispas de la sabiduría de los estudiantes. Cada vez que recibo buenas noticias de un estudiante o veo el progreso de un estudiante, siento el placer de cosechar resultados fructíferos. Especialmente en el aula, a menudo hago las mismas cosas con los estudiantes, e incluso tomo la iniciativa para dar ejemplo y ser un modelo a seguir para los estudiantes. Todos ganaron un cálido aplauso de los estudiantes y también acortaron la distancia entre los estudiantes y yo en el aula. Aunque soy mayor, todavía tengo el entusiasmo de trabajar duro. He probado la dulzura de enseñar y educar a la gente y he obtenido plenitud y satisfacción en mi vida. Creo que dejaré que esta felicidad dure hasta el último momento de mi vida.

Los profesores son los ídolos de los alumnos. Sólo con una ética docente noble los estudiantes pueden ganarse el respeto y los propios profesores pueden darse cuenta de su propia nobleza. A menudo escucho a los padres de los estudiantes decir: "Mis hijos sólo escuchan a sus maestros. Las palabras del maestro son más poderosas que el edicto imperial. No escucharán a nadie cuando lleguen a casa". Pienso en la naturaleza orientada al profesor de los estudiantes. Esta es una cualidad psicológica pura y hermosa que nosotros, como profesores, debemos aprovechar y desarrollar. Especialmente después de estudiar la teoría educativa de Suhomlinsky, también seguí deliberadamente su ejemplo y establecí "reglas" en la clase: cada vez que los profesores o estudiantes cometen errores en el proceso de enseñanza y aprendizaje, deben realizarlos en el acto. Un programa que no esperaba. que este movimiento me daría un prestigio inesperado. En la enseñanza, si cometía este o aquel error intencionalmente o no, los estudiantes me lo señalarían a tiempo. También "obedezco las reglas" conscientemente y les recito un poema en serio cada vez. Este tipo de "castigo" se ganó el favor de los estudiantes. No solo la relación entre profesores y estudiantes se volvió gradualmente armoniosa, sino que la atmósfera de aprendizaje en la clase también fue extremadamente fuerte. Quizás esto refleje la democracia de la educación. A los ojos de los estudiantes, los profesores pueden ser iguales a ellos y su psicología será equilibrada. Esos profesores pueden ser los más respetados por los estudiantes. Los estudiantes están dispuestos a acercarse a mí y, a menudo, me cuentan lo que piensan, me cuentan sus problemas y me hablan de sus dificultades. En los últimos años, he recibido muchas tarjetas de Año Nuevo de estudiantes debido a esto, lo que puede. No se puede decir que sea la riqueza más preciada.

El éxito de los profesores proviene de los estudiantes. Para ser un excelente profesor, ¿primero debes entender qué es un profesor? ¿Para enseñar bien a tus alumnos, primero debes entender qué es un estudiante? un maestro es gente, los estudiantes también son personas. ¿Cómo ser un ser humano? De hecho, esto no es solo lo que los estudiantes deben aprender, ¡sino también lo que los maestros debemos aprender! Creo que como maestro, primero debes hacer lo siguiente:

1. Haz lo que dices, nunca lo hagas Abuso de confianza;

2. Enseña con palabras y hechos y predica con el ejemplo

3. Respeta a los estudiantes y trátalos por igual; >

4. Presta atención a la eficiencia y sé cuidadoso y concienzudo;

5. Sé estricto contigo mismo y sé indulgente con los demás

6. Lee atentamente y enseña con atención; y aprender unos de otros a través de la enseñanza. Siento que ser un excelente maestro no es una tarea fácil, pero no es tan difícil como "el camino hacia Shu". Mientras sigamos fortaleciendo el estudio teórico y acumulando experiencia, seguramente lograremos nuestras metas ideales

El profesor comparte su experiencia personal de lectura 2

La lectura puede permitirnos mirar los problemas desde una perspectiva mayor altura, cometiendo así menos errores y tomando menos desvíos.

Newton dijo que pudo lograr logros tan grandes porque puede ver más lejos al pararse sobre los hombros de gigantes. Naturalmente, vale la pena aprender la humildad de los gigantes científicos, y también podemos aprender cosas más valiosas de ellos. ellos. La relación de los libros con todo el género humano es como la relación de la memoria con los individuos. Los libros registran la historia de la humanidad, registran todos los nuevos descubrimientos y registran el conocimiento y la experiencia acumulados a través de los siglos. Sólo estudiando concienzudamente la experiencia y las teorías de nuestros predecesores podremos mirar los problemas desde una altura mayor, evitar volver a cometer los mismos errores y tener un punto de partida más elevado. Los libros son la cristalización de la sabiduría de nuestros predecesores y la encarnación de los resultados y experiencias de sus investigaciones. Al estudiarlos, podemos descubrir cosas que nos son útiles. Mejorarse continuamente a partir de la experiencia previa ha promovido enormemente el crecimiento personal. En gran medida, se puede decir que de esta manera también se logra la continuación y el desarrollo de la sociedad humana. Imagínese, si todo el mundo empieza desde cero, no importa cuán grande sea una persona o cuán grande sea su contribución, la sociedad humana seguirá estancada en el mismo lugar. Esto ilustra aún más la importancia de la lectura.

Cuando lleguemos a este mundo, inevitablemente tendremos muchos sentimientos. Algunos sentimientos son de corta duración y otros pueden asentarse y solidificarse en lo profundo de nuestro corazón durante mucho tiempo, afectando nuestra percepción del mundo. Las percepciones determinan nuestros patrones de comportamiento y afectan nuestras emociones y sentimientos. ¿Qué necesitas aprender como profesor? Por supuesto que la gente dirá que debe ser algo relacionado con la enseñanza. No negamos esta respuesta, pero el impacto más profundo en la enseñanza y la vida de los docentes debería ser la cognición de las personas, que es la base de la felicidad humana. Si se resuelve este problema, se resolverá el problema de la autoconciencia profesional de los docentes. Entonces, cómo conocerte a ti mismo y cambiarte a ti mismo. La predicación tradicional no es efectiva. Leer y discutir; crear un tema situacional y una plataforma de discusión puede ser una mejor manera. Con base en esto, recomendamos que la escuela primaria central lleve a cabo actividades de lectura voluntaria para el crecimiento docente, basándose en experiencias y lecciones anteriores. Esta vez, no se requiere que todos los participantes participen y no hay tareas difíciles. mismos libros y comunicarse en una plataforma. El grupo de lectura tiene 14 miembros. El libro de lectura es "La felicidad comienza desde el corazón", escrito por Li Zixun, psicólogo jefe de CCTV y el terapeuta familiar más destacado de China. La escuela ha formulado un breve plan de lectura. Los 14 profesores se dividen en dos grupos y celebran reuniones de intercambio de lectura cada dos semanas, seis veces al día. El contenido seleccionado esta vez es cercano a la vida y a nosotros mismos. Todos hablaron con entusiasmo durante la discusión y el ambiente fue animado. Se puede decir que la reunión de intercambio de lectura fue una reunión de intercambio feliz. Los dos líderes del equipo, Lu Ye y Yi Meihong, a menudo amplían su contenido de lectura y encuentran materiales relevantes para enriquecer el conocimiento de los libros de todos. Durante el intercambio, el choque de las ideas de todos nos permitió comprender algunos principios de la vida y nuestros propios problemas. En resumen, se pueden resumir los siguientes puntos:

1. Los temas del libro abordan directamente muchas confusiones o preocupaciones en la vida y son universales.

Cuando abrimos el índice de este libro, nos sentimos profundamente atraídos y quisimos seguir leyendo. Porque los problemas son tus propios problemas, los problemas de tus colegas, los problemas de tus amigos, los problemas de tus familiares y los problemas de las personas que te rodean. No hay solución para tus preocupaciones. Por ejemplo: ¿Cómo volverme hedonista? ¿Cómo reducir el estrés en la mediana edad? ¿Soy muy sensible? ¿Cómo ver a través de la suegra y la nuera de una mujer? ¿Cuáles son los enemigos naturales? ¿Necesidades emocionales extramatrimoniales? ¿Cortar el apego? Entre ellos, muchos de los contenidos involucran relaciones íntimas, lo que hace que las personas quieran explorar pero no puedan expresar temas como el afecto conyugal, la intimidad y las emociones extramatrimoniales. La psicología no emite juicios morales, sólo resuelve problemas de conflictos psicológicos. Cuando se expresan algunos sentimientos internos reprimidos y se comprenden y realizan algunas conciencias ocultas, la comprensión que las personas tienen de sí mismas cambiará silenciosamente. La felicidad comienza desde aquí.

2. El intercambio de experiencias de lectura es una plataforma interactiva y un vínculo indispensable para profundizar el efecto de la lectura.

¿Cómo leer? ¿Es simplemente leer en silencio y solo conocerse a sí mismo después de leer? Por supuesto, esto también es un modelo. Pero es feliz para todos leer juntos (primero dispersarse para leer en silencio), comunicarse, discutir juntos y acompañarse unos a otros. Este es el campo dinámico del grupo. No importa qué tipo de personalidad tengan las personas, en realidad necesitan comunicarse. Las llamadas personas a las que no les gusta hablar simplemente significan que no tienen una plataforma de comunicación ni una pareja adecuadas. Una vez que conocen a un amigo cercano, lo hacen. Hablará sin cesar y disfrutará de la felicidad de la interacción interpersonal. En el grupo de lectura, una persona habla, otros interrumpen a menudo y a menudo se escuchan risas. El ambiente relajado y cálido es en sí mismo un masaje para el mundo interior.

Todos disfrutaron de este sentimiento.

3. También aprendimos y colisionamos con algunas ideas vívidas en el libro.

El mundo psicológico existe en el mundo interior y es obviamente diferente del mundo exterior. El mismo objeto objetivamente existente será descrito de manera diferente por las personas. Ésta es la diferencia entre el mundo interior y el mundo exterior. El mundo exterior es duro y el mundo interior es suave. No pienses que tus sentimientos sobre la realidad son equivalentes a otros. Los sentimientos de las personas, la diferencia es natural. Si borras las diferencias entre los dos mundos o no estableces bien los límites entre los dos mundos, la gente se meterá en un sinfín de problemas.

Mi sentimiento personal de felicidad es: felicidad o felicidad. La felicidad que la gente realmente siente fuerte es menor o pasajera. Cuando trabajas duro para lograr una meta, la felicidad de lograr la meta es así de corta.

La intensidad de la felicidad es más sutil. Proviene de la fuente de motivación en el corazón que hace que uno avance; proviene de tener una meta clara que oriente a vivir una vida plena cada día; proviene de la apreciación de las cosas. Un comportamiento exploratorio generado por la curiosidad proviene de la realización de ciertos valores humanos.

_Lema del maestro: Los capaces pueden gobernar el país en paz y los incompetentes pueden vivir solos. Según el significado de esta frase, la gran mayoría de las personas son incompetentes. , pero podemos perseguir el éxito solo en la vida, el éxito en la vida es realmente un concepto nuevo para mí. Sí, no es necesario tener un puesto oficial destacado ni tener mucho dinero. Sin embargo, si eres una persona común y corriente, disfrutas de la felicidad familiar con una canasta de comida y un vaso de agua y eres normal, tranquilo y saludable, este es el mayor éxito. Podemos incorporar el trabajo al ámbito de la vida. No pretendemos convertirnos en educadores, pero podemos hacer mejor nuestro trabajo, porque este trabajo es el requisito previo para nuestra supervivencia. Lo tratamos con asombro y tratamos a nuestros estudiantes, a nuestros maestros, con respeto. en sí mismo es un lugar bendito de éxito.

Los puntos de vista psicológicos del libro sobre las relaciones interpersonales son: No espere demasiado de los demás y no permita que los demás esperen demasiado de usted; mantenga una distancia psicológica adecuada y aprenda habilidades sociales; mostrar debilidad cuando sea necesario.

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1. Reflexiones sobre los "Tres objetivos del nuevo plan de estudios"

En la Introducción a "Métodos de enseñanza del nuevo plan de estudios" para Matemáticas en la Escuela Primaria" Hay un pasaje en el libro: "El punto de partida básico de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria es promover el desarrollo integral, sostenido y armonioso de los estudiantes. El objetivo final es sentar una buena base para el desarrollo sostenible de los estudiantes durante toda su vida. desarrollar y lograr tres objetivos: todos aprenden matemáticas de valor; todos pueden adquirir las matemáticas necesarias; diferentes personas se desarrollan de manera diferente en matemáticas; "Soy profesora de matemáticas y sé que las matemáticas son un curso importante en la escuela primaria. He pensado en este pasaje durante mucho tiempo. ¿Cómo podemos lograr los tres objetivos?

En primer lugar, dejemos que Los estudiantes se dan cuenta de la necesidad y la importancia de aprender matemáticas. Por ejemplo, cuando aprenden a sumar y restar hasta 100, se debe dar un ejemplo de la vida: comprar en el centro comercial. ¿Cuánto cuestan 100 yuanes? ¿Cuánto cuesta un cartón de leche? La combinación de ejemplos de la vida real hace que los estudiantes sientan que las matemáticas están en todas partes en la vida. Es imposible sin conocimiento y capacidad matemática. El éxito del aprendizaje. Los diez dedos de una persona no tienen la misma longitud, sin mencionar docenas de estudiantes de diferentes familias, por lo que debe haber varias diferencias entre ellos. Nuestros maestros deben crear varias oportunidades para que los estudiantes sientan la alegría del aprendizaje y la experiencia. La alegría del éxito, por ejemplo, las preguntas que se hacen en el aula deben tener diferentes niveles, y los estudiantes buenos, promedio y malos deben tener en cuenta aquellas que son más difíciles de responder para los buenos estudiantes. los estudiantes de nivel inferior respondan, cada respuesta será afirmada y elogiada por el maestro. De esta manera, el entusiasmo de los estudiantes por aprender se mantendrá y su aprendizaje continuará progresando.

Nuevamente, los maestros deben. Hay una nueva perspectiva sobre los estudiantes. En el pasado, la calidad de los estudiantes se medía en función de sus calificaciones. Ahora nuestra enseñanza debe estar orientada a todos los estudiantes, y debemos prestar atención al proceso de aprendizaje de los estudiantes, siempre y cuando. los estudiantes estudian y trabajan duro, y construyen sobre la base original. Si hay progreso (quizás los resultados no son lo suficientemente buenos), todos debemos considerar que el estudiante es un buen estudiante.

2. Sentimiento. que "ampliar el espacio de aprendizaje, el aprendizaje es vida"

En el segundo capítulo del libro "Nuevo método de enseñanza del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria", el autor profundiza en la visión de "ampliar el espacio de aprendizaje, el aprendizaje es vida" .

Cuando hablo de la ampliación integral de los métodos de enseñanza, estoy muy de acuerdo con la opinión del autor de "enseñar los materiales didácticos y utilizar los materiales didácticos para enseñar".

Me dedico a la educación y la enseñanza durante muchos años. Los métodos de enseñanza tradicionales ya no son adecuados para la educación de calidad actual y el contenido de los materiales didácticos no se ha adaptado a los tiempos. En lo que respecta a los materiales didácticos, la cobertura de conocimientos y habilidades es limitada. Sin embargo, si se utilizan conceptos y métodos innovadores para tratar los materiales didácticos, se puede decir que la extensión de los mismos es bastante amplia. Centrándonos en los materiales didácticos, podemos preparar conocimientos sobre historia de las matemáticas, información matemática, métodos de enseñanza avanzados e incluso otras materias, para que puedan utilizarse fácilmente en el aula y extraer lecciones de otras fuentes. de la muerte a la vida y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Sólo mediante el uso creativo de los libros de texto, tratando cada capítulo del libro de texto como un sistema, cada visión tridimensional como un tema y cada teorema y principio como una cristalización de sabiduría que contiene filosofía, se puede implementar e implementar la enseñanza de las matemáticas. se convierte en un mundo para cultivar la innovación. El libro de texto especial de informe de pensamiento es un portador de conocimiento y pensamiento. Contiene una gran cantidad de material que puede usarse para cultivar la capacidad de pensamiento y la conciencia innovadora de los estudiantes. Por lo tanto, como maestro, usted debe comprenderlo bien y utilizarlo con flexibilidad. . ¿No es exactamente esto lo que dijo el Sr. Ye Shengtao: "Los talentos docentes sólo pueden utilizarse como base para nuevas lecciones. Para hacerlo bien y beneficiar a los estudiantes, depende del buen uso de los profesores"? 3. Hable sobre "Prestar atención al interés, la aplicación y el proceso es el arma mágica para salir del apuro en la enseñanza de las matemáticas".

Siento que muchos estudiantes encuentran las clases de matemáticas aburridas y no tan animadas e interesantes. como clases de chino. Por lo tanto, no hay muchos estudiantes que estén realmente interesados ​​​​en las matemáticas en la enseñanza en el aula. La razón por la que los estudiantes tienen que trabajar duro e incluso estudiar mucho matemáticas es para obtener buenos puntajes. Sin duda, la enseñanza del profesor se ha ido.

El maestro comparte su experiencia de lectura personal 4

La educación es la base de un plan centenario, y los maestros son la base de los cimientos y son la clave de la educación escolar. A diferencia de otras profesiones, la profesión docente es una profesión que utiliza el corazón para regar el alma. Como nos dijo Jaspers: "La educación significa que un árbol sacude a otro árbol, una nube empuja a otra nube y un alma despierta a otra alma". Un aspecto especial del trabajo de los docentes determina la importancia de su salud mental. La personalidad y la salud mental de los docentes afectan directa o indirectamente la psicología y el comportamiento de los estudiantes. Al mismo tiempo, la salud mental de los docentes también afecta directamente la salud física y mental, la vida, el trabajo y la felicidad familiar de los docentes, y también afecta el éxito o el fracaso. del trabajo personal de los docentes.

Para permitir que los docentes tengan una mentalidad positiva y saludable, los docentes individuales pueden hacer los siguientes esfuerzos:

1. Comprenderse y aceptarse correctamente a uno mismo

Comprender correctamente uno mismo Es la base para establecer una sólida conciencia de uno mismo. Sólo conociéndote y comprendiéndote a ti mismo podrás cambiarte y mejorarte. Al mismo tiempo, los docentes deben abrirse, deshacerse del autoaislamiento y participar activamente en actividades de práctica social.

La autoaceptación incluye tres aspectos: primero, aceptar todo sobre uno mismo, sin importar ventajas o desventajas, éxito o fracaso; segundo, aceptarse incondicionalmente, y el grado de aceptación de uno mismo no se basa en si uno mismo; hazlo o no. Las cosas equivocadas han cambiado; en tercer lugar, como tú mismo, afirma tu propio valor y siéntete feliz y satisfecho.

2. Cambiar el rol profesional de los docentes

El rol de los docentes cambia constantemente con el desarrollo y los cambios de la sociedad. En la sociedad contemporánea, los profesores ya no son simplemente impartidores de conocimientos, sino guías y diseñadores del aprendizaje de los estudiantes.

Los docentes, como guías y diseñadores, primero deben cambiar varios conceptos educativos, es decir, de enfatizar la “enseñanza” de los docentes a enfatizar el “aprendizaje” de los estudiantes, de enfatizar la impartición de conocimientos a enfatizar el desarrollo de los estudiantes, de enfatizar la transferencia de conocimientos para enfatizar el desarrollo de los estudiantes, el énfasis está en la autoridad del maestro, el énfasis en la comunicación y el diálogo equitativos entre maestros y estudiantes, el énfasis en los resultados se desplaza al énfasis en el proceso y el énfasis en la educación estandarizada unificada. al énfasis en la educación diferenciada.

Como docente responsable, primero debe comenzar por usted mismo, cambiar sus conceptos ideológicos, utilizar conceptos educativos modernos como guía para la práctica docente y establecer una perspectiva correcta sobre los estudiantes, el plan de estudios y la enseñanza; Al mismo tiempo, los docentes deben mejorar constantemente su propia calidad y mejorar su estructura de conocimientos antes de poder adaptarse al papel cambiante de los docentes.

Cualquier docente debe tener un conocimiento profesional profundo, una visión humanista amplia y una base teórica educativa profunda, para que los docentes puedan realmente transformarse de maestros en maestros creativos y, en el proceso, puedan moldear su espíritu profesional y desarrollar su personalidad profesional y, en última instancia,. realizar la transformación de los roles de los docentes.

3. Construir buenas relaciones interpersonales educativas.

1. Manejar adecuadamente la relación entre profesores y alumnos y acompañar a los alumnos a crecer juntos.

(1) Sentirse agradecido con los alumnos. El puesto de docente lo proporcionan los estudiantes. Los estudiantes no son sólo los objetos de educación de los docentes, sino también los padres de los docentes. Especialmente aquellos estudiantes que son difíciles de educar, proporcionan más puestos de trabajo para los profesores.

(2) Hacer más atribuciones educativas a los problemas de los estudiantes. Al enfrentar los problemas de los estudiantes, no solo culpe a los estudiantes, sino piense más en las razones educativas que causan estos problemas.

(3) Reflexiona repetida y profundamente sobre tu propia psicología y comportamiento educativo para mejorar tu capacidad de educar a las personas. Para mejorar su propia educación y habilidades de enseñanza, si un maestro carece de educación y habilidades de enseñanza y no comprende la psicología y el comportamiento de los estudiantes, será difícil manejar bien la relación maestro-alumno.

2. Manejar adecuadamente la relación profesor-profesor y permitirse crecer en el grupo.

(1) Aprecia el destino de tus compañeros. No es fácil conocernos en el vasto mar de personas, pero como colegas, debemos apreciarlos aún más y, por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para ayudar a los colegas con entusiasmo;

(2) Identificarse con los fuertes. Los fuertes son la fuerza impulsora de su propio crecimiento y los fuertes proporcionan ejemplos de su propio crecimiento. Los profesores deben ser personas "egoístas". Es la existencia de personas fuertes que les hagan conscientes de las lagunas y deficiencias y les den ejemplos a seguir. Son los profesores con los que sueñan.

(3) No tengas miedo de “ser engañado” y considera las ganancias y pérdidas desde una perspectiva de largo plazo. No te quejes del "quien puede hacer más trabajo", sino mira las recompensas de "el que trabaja puede hacer más". Realice su propia búsqueda de valor mejorando su competitividad para el desarrollo sostenible. No fijes tu propio éxito en la falta de esfuerzo o incluso en el fracaso de los demás. No sienta envidia de los beneficios obtenidos con las "prácticas desviadas". Mirando hacia atrás, después de un tiempo, las "prácticas desviadas" a menudo superan las ganancias y las pérdidas.

3. Manejar bien la relación con los padres de los estudiantes y construir una fuerza conjunta en la educación hogar-escuela.

(1) Corregir la motivación para la comunicación. El objetivo de la comunicación entre profesores y padres es formar una fuerza conjunta en la educación hogar-escuela y optimizar el entorno de crecimiento del niño, y nada más.

(2) Respetar a los padres de los estudiantes. En particular, debemos respetar a los grupos vulnerables entre los padres y los padres de los "estudiantes problemáticos".

(3) Ser proactivo en la comunicación. Sea entusiasta y proactivo al comunicarse con los padres.

4. Manejar la relación con los administradores escolares y comunicarse bien.

(1) Preocuparse por el colectivo, obedecer el liderazgo y apoyar el trabajo de liderazgo. Los maestros deben partir de los intereses colectivos, implementar conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, obedecer las disposiciones de la dirección para diversas tareas y ser lo suficientemente valientes para plantear cuestiones importantes.

(2) Haz tu trabajo con todo tu corazón. Hacer bien el trabajo es la medida fundamental para coordinar la relación entre profesores y administradores escolares.

(3) Tome la iniciativa y sea bueno comunicándose con los líderes para que los líderes lo comprendan correctamente.

4. Deshazte del estrés y el agotamiento laboral

1. Encuentra la emoción del trabajo

Aunque los profesores realizan el mismo tipo de trabajo todos los días, La enseñanza de los profesores es extremadamente creativa y artística en sí misma. No sólo los contenidos y métodos de enseñanza son dinámicos, sino que los estudiantes a los que nos enfrentamos son de carne y hueso y emocionales. En este entorno de enseñanza dinámico, nada se puede repetir de una sola manera. . Por tanto, los profesores deben saber descubrir nuevos puntos de excitación para estimular su propio espíritu y despertar su propio interés y entusiasmo.

2. Cambia tu propia psicología

Dado que el surgimiento de la “psicología del burnout” de los docentes está relacionado con los nuevos conceptos de reforma curricular y las nuevas características del desarrollo de los estudiantes, los docentes deben, por un lado, adoptar una mente abierta y Para aprender e identificarse con la mentalidad, es más importante prestar atención a cambiar la cognición inherente para minimizar la psicología de adaptación.

3. Sé bueno recompensándote

Para mantener una actitud laboral optimista, debes aprender a elogiarte y recompensarte, y prestar más atención a cada pedacito de tu éxito, incluso aunque sea sólo un poquito, también debemos afirmarnos activamente por nuestros logros.

Date una palmadita en la espalda y te encontrarás nuevo cada día, lo que aumentará tu sensación de eficacia en el trabajo.

4. Esfuércese por crearse a sí mismo

Cuando los profesores crean a sus estudiantes, también deben prestar atención a crearse a sí mismos, como formar su propio estilo de enseñanza único, explorar y resumir modelos educativos únicos, investigar y crear Producir resultados teóricos únicos, etc., y esforzarse por convertirse en educador. De esta manera, mejorará enormemente su sensación de logro y encanto en su carrera.

5. Haz ejercicio y relájate

Presta atención al equilibrio entre trabajo y descanso, duerme lo suficiente, busca motivos para descansar y utiliza el ocio y diversas actividades recreativas como complementos necesarios al trabajo. .

6. Enriquecer la propia vida cultural.

Una vida cultural rica puede mejorar enormemente la mentalidad de una persona y regular sus emociones. No importa lo ocupado que esté en el trabajo, debe saber tomar descansos de su apretada agenda, participar en algunas actividades que sean beneficiosas para la salud física y mental, cultivar su propio interés por la vida en una vida colorida y mejorar su alegría en vida. El interés por la vida puede tener un impacto positivo en la psicología profesional.

En definitiva, los profesores deben trabajar duro para moldear su propia personalidad sólida, de modo que puedan tener relaciones interpersonales armoniosas, tener una buena adaptabilidad social y una actitud positiva y optimista ante la vida, tener una correcta conciencia de sí mismos y ser saber tratar correctamente el entorno para que la propia personalidad pueda desarrollarse sanamente y pueda repercutir positivamente en el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

Los profesores comparten su experiencia personal de lectura 5

Bajo la guía del nuevo concepto curricular de matemáticas, los profesores de matemáticas confían en los sueños educativos y la sabiduría educativa para llevar a cabo activamente aulas eficaces desde la perspectiva de la educación y investigación científica La investigación docente ha explorado una forma eficaz y adecuada para enseñar la reforma y el desarrollo del plan de estudios, y ha resumido muchas experiencias y casos en matemáticas de la escuela secundaria. Este libro refleja profundamente los problemas y contramedidas comunes en nuestras aulas de secundaria. Me he beneficiado mucho de él. Primero mostraré los extractos y experiencias de la siguiente manera:

El comienzo de este libro enumera los posibles problemas. que pueden ocurrir en la operación mixta de números racionales: "Conceptos poco claros: símbolos aritméticos incorrectos; mal uso de las leyes aritméticas; comprensión poco clara del concepto de fracciones negativas; violación de las leyes aritméticas; violación de las reglas de eliminación de corchetes". Los puntos también son problemas que encontré durante el proceso de enseñanza. Los errores deben corregirse con anticipación en la enseñanza futura para que los estudiantes puedan evitar desvíos.

En el proceso de aprendizaje, los estudiantes necesitan de la tolerancia, el amor, el respeto y la comprensión de los profesores. Cuando los estudiantes cometen errores, los profesores deben respetarlos, comprenderlos y tratarlos con tolerancia. Esto no sólo alivia la tensión de los estudiantes, sino que también refleja la calidad del profesor y el amor de los estudiantes. "De hecho, en nuestra enseñanza diaria somos demasiado estrictos y serios, lo que provoca tensión en los estudiantes. Estas prácticas no son aconsejables. Deberíamos ser estrictos y darles a los estudiantes más coraje para hablar. También deberíamos prestar más atención a los estudiantes en privado. También señaló que Cómo los profesores ayudan a los estudiantes a corregir errores,

1. A través de un ejemplo típico, los estudiantes están expuestos a sus errores y los profesores y los estudiantes analizan conjuntamente las causas de los errores. lado negativo y salir rápidamente de sus errores, mejorando así la capacidad de identificar errores 2. Los profesores deben tratar los errores y fracasos con una actitud proactiva, pensar adecuadamente en las ideas propensas a errores de los estudiantes al preparar las lecciones y fortalecer el análisis de las típicas. ideas en clase, para que los estudiantes puedan dominar el proceso de corrección de errores. Método de pensamiento correcto 3. Permitir que los estudiantes identifiquen problemas en el proceso de resolución de problemas y corrijan sus propios errores a través de la autoevaluación. Para mejorar la comprensión de los conceptos por parte de los estudiantes, se deben utilizar ejemplos para ayudarlos a comprender, por ejemplo: "Algunos conceptos matemáticos se reflejan en la forma direccional y la relación cuantitativa de las cosas objetivas. Por lo tanto, al enseñar, los profesores deben prestar atención a introducir y abstraer de lo real. ejemplos o el conocimiento existente de los estudiantes, especialmente de los materiales específicos con los que los estudiantes han entrado en contacto. Al mismo tiempo, los maestros deben basar su enseñanza en las características psicológicas automotivadas y competitivas de los estudiantes de secundaria. Cree oportunidades y condiciones para que los estudiantes tengan éxito, ayúdelos a lograr el éxito, disfruten de la alegría del éxito y, por lo tanto, reduzcan los errores de cálculo. "Es decir, los profesores deben ayudar a los estudiantes a desarrollar el interés y la confianza en el buen aprendizaje de las matemáticas.

Al mismo tiempo, "en el proceso de enseñanza, los profesores deben prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje, dar pleno juego al papel de los factores no intelectuales de los estudiantes, para que los estudiantes puedan participar activamente en el aprendizaje. “Encarna el concepto de dar pleno juego al papel de los temas de los estudiantes en la nueva teoría curricular.

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