Diseño didáctico de "Da un paso, da otro paso"

Diseño didáctico de "Da un paso, otro paso"

1. Objetivos de la enseñanza

Enseñanza del conocimiento:

1. Comprender el escuelas primarias y secundarias Un método narrativo que ve el panorama general y utiliza los hechos para darle sentido.

2. Domina las 7 palabras: riego, empinado, ridículo, Na, Yi, Yao y Pan.

Entrenamiento de habilidades:

1. Ser capaz de leer el texto emocionalmente, volver a contar la historia y comprender la filosofía de vida contenida en el artículo a partir de la comprensión del contenido del mismo. texto.

2. Preliminarmente aprender a leer comparativamente con "Más allá de la montaña".

Educación ideológica y emocional:

1. Sentir el significado de la experiencia que aprendí en el precipicio de la vida.

2. Horas lectivas (2 horas)

La primera lección

1. Contenidos didácticos

Enseñanza "Da un paso, luego Ir de nuevo" "One Step" permite a los estudiantes aprender a leer el texto emocionalmente, comprender el contenido del texto basándose en volver a contar la historia y luego comprender la filosofía de la vida.

2. Diseño instruccional

① Contenido perceptivo

Introducción a la historia:

Enero de 1945, en la base de la Fuerza Aérea de Wharton, Inglaterra. Un capitán piloto aceptó la misión de volar un avión bimotor Mosquito sin armas, equipo ni instalaciones de protección para realizar misiones de reconocimiento en lo profundo de la patria alemana. Sintió que era casi imposible completar la misión. Se imaginó que la cabina del avión fue alcanzada por un proyectil, su propia sangre salpicó y ni siquiera tenía fuerzas para lanzarse en paracaídas.

Al día siguiente, mientras rodaba por la pista, se dijo a sí mismo que ahora, simplemente despegue y vuele. Cuando alcanzó una altitud de 25.000 metros, se advirtió a sí mismo que lo que tenía que hacer ahora era mantener este rumbo durante 20 minutos bajo la guía de la radio terrestre y podría llegar a la isla Sauven en los Países Bajos. no es difícil de lograr.

De esta manera, se decía a sí mismo que el siguiente paso era simplemente sobrevolar Holanda, lo cual no era difícil, y luego volar a Alemania, no había necesidad de pensar en nada más. Y hay soporte de radio trasero. De esta manera, un viaje tras otro, el capitán finalmente cumplió su misión. Cuando aceptó la recompensa de los aliados, dijo: La razón por la que me convertí en un héroe solitario fue enteramente por la revelación de una experiencia que tuve cuando era niño.

Estudiantes, ¿quieren saber quién es esta persona y cómo superó sus dificultades?

[Los estudiantes lo dejaron claro después de la discusión]:

1, él es el autor Morton Hunter Al principio tenía mucho miedo a la muerte, pero cambió de opinión y pensó que ahora despegaría de la Base de la Fuerza Aérea de Wharton en el Reino Unido, mientras pudiera volar. En el segundo paso, puedes llegar fácilmente a los Países Bajos volando en 20 minutos. En el tercer paso, puedes volar a Alemania sin pensar demasiado. Finalmente, completas la misión y te conviertes en un héroe solitario.

2. El método que utilizó fue el mismo que el título del texto. Dio un paso y luego otro, convirtiendo las grandes dificultades en pequeñas, superándolas una a una, y finalmente logró el éxito.

Muestre las diapositivas e inicie una discusión: Compañeros de clase, ¿qué dificultades han encontrado en la vida? [Relacionarse con su vida en el dormitorio de la escuela secundaria Yuhai]

[Borrar]

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1. Extraño mi hogar y quiero ir a casa y ver a mi padre y a mi madre.

2. En el pasado, dependía mucho de mis padres. Podía alcanzar la ropa y abrir la boca para comer. Ahora tengo que lavar mi ropa y cuidar de mi propia vida. ¡Han pasado seis días y creo que me adaptaré rápidamente a la vida aquí! [El maestro elogia]

[ Resumen] Todos mencionaron "dependencia". Creo que la historia del águila enseñando a volar a la pequeña águila puede darte algo de inspiración: para que la pequeña águila aprendiera a volar, la madre águila empujó a la pequeña águila hacia abajo. desde su nido en el acantilado, el águila batió sus alas desesperadamente y cayó pesadamente al suelo; la madre águila volvió a meter a la pequeña águila en el nido y la empujó hacia abajo una y otra vez.

Se puede ver que ante las dificultades, la única manera es avanzar a pesar de las dificultades y reunir coraje y confianza. Tal como lo mencionó Yu Man en la última clase: No te desanimes. , persevera hasta el final, ¿¡el éxito te espera al final!?

Hoy, el profesor te recomienda el artículo "Un paso, otro paso" del escritor estadounidense Morton Hunter para que veas cómo se dio cuenta. una filosofía de vida desde algo pequeño y que nos dio por revelación.

　②Leer el artículo en silencio

Es necesario captar el contenido del texto en su conjunto y comprender el significado central. Los estudiantes también deben desarrollar el hábito de leer en silencio a cierta velocidad. Los textos modernos no deben tener menos de 500 caracteres por minuto. Después de leer el texto en silencio, pida a los estudiantes que vuelvan a contar el contenido del texto.

Los puntos clave del recuento de la proyección en pantalla grande: tiempo, lugar, personajes, entorno y proceso narrativo.

[Guía de estudio de derecho]

a. Requisitos de lectura silenciosa (tiempo, contenido)

b. Requisitos de recuento (tiempo, lugar, personajes, entorno, trama). )

Los estudiantes discuten, se comunican, complementan y comentan (pueden ser en grupos pequeños o en clases grandes). Cuando los profesores guían a los estudiantes para que vuelvan a contar el contenido del texto, deben resaltar el proceso de "escapar del peligro".

Volver a contar no es recitar, incluso si se anima a los estudiantes que son buenos en volver a contar.

Exploración cooperativa 1:

Al volver a contar la trama de la historia, los estudiantes entendieron la idea principal del artículo, que trataba sobre una experiencia de escape en mi infancia. ¿Cómo escapó del peligro? ¿Qué filosofía de vida contiene? ¿Qué dijo el autor? Pida a los estudiantes que lean el último párrafo del texto y piensen en las siguientes preguntas.

La proyección en pantalla grande muestra una serie de preguntas:

a. ¿En qué tipo de peligro me metí? ¿Cómo escapé? Esta cosita ¿Qué inspiraciones te da?

Después de que los estudiantes leyeron el texto en voz alta, un grupo de cuatro personas discutieron los temas anteriores.

[Resumen del profesor]: De este texto podemos aprender la experiencia que el autor vivió en ese acantilado cuando era niño. Esta es una experiencia de vida para superar todas las dificultades y obstáculos. No importa qué tipo de peligro o dificultad, siempre que lo divida en pequeños pasos, la dificultad no será grande. El autor realizó una filosofía de vida a partir de un pequeño incidente. Esto nos da una revelación de que debemos ser buenos en la percepción en la vida. Si somos buenos en la percepción, las personas se volverán más inteligentes.

Exploración colaborativa 2:

Relaciónate con tu vida, cuéntanos tu experiencia de "pasar momentos difíciles y adquirir sabiduría" y comparte tus ideas con tus compañeros para que todos puedan ¡Aprenda de ellos!

Ejemplo 1: Ocupé el puesto 30 en la clase en el examen de mitad de período del quinto grado de la escuela primaria. Después de la reunión de padres y maestros, mi padre me dijo. Debe estar entre los diez primeros en el examen final. En ese momento, pensé: ¡Dios mío! ¿Qué debo hacer? ¡No puedo hacerlo incluso si muero! El director de la oficina se enteró y vino a hablar conmigo. Me dijo que primero debería fijarse el objetivo de estar entre los veinte primeros, luego entre los quince primeros y luego trabajar duro para estar entre los diez primeros. También dijo que le agradaba mucho por ser inteligente y que creía firmemente. que podría lograr mi deseo. [¡El profesor anima a que la palabra "esperanza" se pueda poner en práctica! ¡La acumulación del lenguaje es muy importante!]

[Resumen] El método utilizado por este compañero es similar a la experiencia que el autor aprendió en ese acantilado. cuando era niño, esta es la experiencia de vida de superar todas las dificultades y obstáculos. No importa qué tipo de peligro o dificultad, siempre que lo divida en pequeños pasos, la dificultad no será grande. El autor realizó una filosofía de vida a partir de un pequeño incidente. Esto nos da una revelación de que debemos ser buenos en la percepción en la vida. Si somos buenos en la percepción, las personas se volverán más inteligentes. [Dales a todos 2 minutos para recitar las palabras en negrita y compiten para ver quién puede recitarlas mejor. ]

　③Reflexión sobre la experiencia

Estudiantes, después de estudiar el artículo "Da un paso, da otro paso", contacta la realidad de tu propia vida y habla sobre tus sentimientos.

[Pregunta sobre proyección en pantalla grande: ¿Conéctate con la vida, habla sobre cómo superas las dificultades en la vida y realizas tus ideales?]

Los estudiantes sacan los bolígrafos de práctica preparados y pueden comunicarse en grupos o con toda la clase (como (Siempre y cuando los estudiantes se pongan en contacto con ellos mismos, no importa cuán grande o pequeña sea su experiencia, los profesores deben alentarlos).

[Resumen del profesor] ​​Marie Curie dijo: "La vida no es fácil para nadie". Después de estudiar los dos textos "Al otro lado de la montaña" y "Da un paso, un paso otra vez", ¿qué pensamientos te quedan?

Entrar a la escuela secundaria es un nuevo paso en tu vida. punto de partida. Para perseguir hermosos ideales desde un nuevo punto de partida, debemos enfrentar innumerables dificultades. Cómo afrontar innumerables dificultades será un problema práctico en nuestra vida y en nuestra vida en la escuela secundaria. Espero que en la vida futura pueda captar el tema principal del estudio y la vida, dar bien cada paso y avanzar paso a paso sin descanso. Espero que el otro lado de la montaña siempre te llame. Da un paso y otro para acompañarte al otro lado de tu ideal.

La segunda lección

1. Enfoque y dificultades de la enseñanza:

1. Aclarar la estructura y disposición detallada del texto.

2. Ser capaz de encontrar frases que describan actividades psicológicas en el texto y comprender sus funciones. [Usa esto para analizar "mi" personaje]

2. Proceso de enseñanza:

(1) Estructura analítica

1. Según la causa del evento La historia se divide en cuatro partes: proceso, resultado y revelación, y está marcada en el texto. (Escrito en la pizarra)

2. Resume la idea principal de cada parte y utiliza una frase corta para resumir el contenido principal del cuento.

3. ¿Cuál es el orden de la narración? (Narración secuencial)

Diseño de escritura en pizarra:

(2) Analizar las palabras que describen la psicología y comprender su significado. funciones.

1. Desde la primera parte, ¿podemos saber qué tipo de niño soy?

(Débil y enfermizo, muchas veces advertido por mi madre de que no corra riesgos) o ?Bueno, ¿cobarde, tímido?

　2. Pero cuando me cansé de jugar a las canicas y quise encontrar nuevos trucos para jugar, no pude evitar seguir el aliento de mis amigos y finalmente seguí a todos para escalar la escalera. acantilado, pero quedó atrapado en el acantilado.

3. Lean juntos la segunda parte y subrayen las palabras que describen mi estado mental.

(Todo mi cuerpo temblaba, sudaba, mi corazón latía salvajemente en mi pecho rugoso, tenía tanto miedo que casi me desmayo, suplicaba débilmente, estaba mareada, sollozando, asustada y cansada, mi Todo el cuerpo estaba entumecido y no podía moverme.)

4. ¿Qué estado y psicología describen estas palabras

(Está el agravio de ser abandonado, la humillación? de que se rían de ti, y la ignorancia Sentirte confundido y lamentar que no debes correr riesgos pero el sentimiento más fuerte es el miedo)

5. ¿Cómo entender la frase anterior en el ejercicio extraescolar 3

(? Tenía tanto miedo de morirme que ni siquiera me di cuenta de que estaba sollozando.)

6. ¿Por qué no escribir simplemente eso? ¿Lloré?

(Primero, es cierto. El segundo es la necesidad de escribir, que puede describir mi miedo en ese momento de manera más clara y vívida)

7. Análisis: ¿Cuántos cambios psicológicos pasé al escalar? ¿Por el acantilado?

Inicialmente: ¿Sin confianza? ¿No puedo bajar?... Caeré hasta la muerte.

?

Siguiente: ¿La confianza brota? Esto parece ser posible'

Entonces: ¿La confianza aumenta enormemente? Puedo hacerlo

Finalmente: Sollozos emocionados

8. ¿Qué inspiraciones te da aprender "Da un paso, un paso otra vez"

①¿Qué harías si fueras "yo"?

②¿Qué harías? ¿Qué harías si fueras mi compañero de clase?

③¿En qué se diferencia Jerry de los demás niños?

④¿Por qué mi padre no me abrazó y me enseñó a bajar? solo?

Pide a los alumnos que discutan y se comuniquen durante la clase y que los recopilen en sus cuadernos de práctica.

[Borrar] Discusión clave ④:

Mi padre está tratando de hacerme aprender a enfrentar las dificultades de la vida por mí mismo. Una vez salvó a su hijo, pero es imposible salvarlo. él por el resto de su vida.

Mi padre me enseñó buenos métodos que utilizaré durante toda mi vida.

[Resumen]: Darle un pescado a un hombre, en lugar de enseñarle a pescar. Mi padre no me culpó por ser desobediente. Primero me consoló. Quería ir a casa a cenar. Me animó, me dio confianza y valor y me dijo que puedes hacerlo. ?; también nos elogió, dijo “bien”, y nos dijo que no nos preocupáramos; cuando pisamos la roca, nos volvió a elogiar, dijo “muy bien”, y nos dijo cómo estábamos dando el siguiente paso. Se puede ver que mi padre me dio una buena orientación y me dio confianza y coraje, y finalmente tuve la primera experiencia exitosa en mi vida.

[Resumen] ¡Este artículo fue escrito por el escritor estadounidense Morton Hunter! cuando tenía 65 años Fue escrito en memoria de una experiencia escalando un acantilado cuando tenía 8 años. El autor generaliza esta experiencia y la convierte en un activo valioso en la vida y un arma mágica para superar todas las dificultades.

Este texto, especialmente la frase "Concéntrate en el primer pequeño paso", dice que no importa cuán grande sea la dificultad, se puede descomponer si una gran dificultad se divide en pequeñas dificultades. No se puede resolver. Es difícil de superar. Este texto nos inspira a ser buenos en la comprensión de la vida y a pensar en la verdad contenida en todo. Comprender la filosofía tiene un significado rector universal y se convierte en una riqueza espiritual. Es bueno comprendiendo y escribiendo, y tiene algo sobre qué escribir. También puede escribir buenos artículos sobre temas discretos.

(3) Lectura comparada:

Después de estudiar los dos textos "Más allá de la montaña" y "Da un paso, da otro paso", ¿qué pensamientos te quedan? ¿Qué crees que tienen en común?

[Borrar] Ambos artículos mencionan cómo superar las dificultades encontradas en la vida. "Más allá de la montaña" nos dice que las personas debemos perseverar para realizar nuestros elevados ideales. perseverar en la lucha, superar las decepciones una y otra vez y vencer cualquier dificultad que encontremos. [O ante las dificultades, no te desanimes, persevera hasta el final, el éxito te espera al final. ]

[Resumen del profesor] ​​

Marie Curie dijo: "La vida no es fácil para nadie". Entrar a la escuela secundaria es un nuevo punto de partida en la vida. Para perseguir hermosos ideales desde un nuevo punto de partida, debemos enfrentar innumerables dificultades. Cómo afrontar innumerables dificultades será un problema práctico en nuestra vida y en nuestra vida en la escuela secundaria. Espero que en la vida futura pueda captar el tema principal del estudio y la vida, dar bien cada paso y avanzar paso a paso sin descanso. Espero que el otro lado de la montaña siempre te llame. Da un paso y otro para acompañarte al otro lado de tu ideal.