¿Qué medidas deben tomar las escuelas en función de las características de las adolescentes para garantizar el sano desarrollo físico y mental de las adolescentes?

Los colegios deben tomar medidas en gestión, educación, instalaciones, etc. en función de las características de las adolescentes para garantizar el sano desarrollo físico y mental de las adolescentes.

El artículo 17 de la Ley de Protección de los Derechos e Intereses de la Mujer estipula: “Las escuelas deberán tomar medidas en educación, gestión, instalaciones y otros aspectos basados ​​en las características de las adolescentes para garantizar la salud física y mental. desarrollo de las adolescentes.” Adolescentes menores de 18 años En mi país hay 400 millones de personas, la mitad de las cuales son mujeres.

Las adolescentes no sólo son la fuerza de reserva para la construcción económica de la patria, sino también las futuras madres de los descendientes de la nación. Proteger su salud física y mental no sólo es importante para proteger los recursos laborales de las mujeres, sino también. también para la salud física de las generaciones futuras e incluso la mejora de la calidad de toda la nación. Por lo tanto, el Estado, las escuelas y las familias deben trabajar activamente para crear buenas condiciones sociales y un entorno para el crecimiento saludable de las adolescentes.

Los documentos normativos administrativos educativos actuales de mi país contienen mucho contenido sobre las escuelas que garantizan el sano desarrollo físico y mental de las adolescentes en términos de educación, gestión e instalaciones, que se pueden resumir de la siguiente manera:

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1. Sobre las clases de educación física. Las clases de educación física en colegios y universidades deben impartirse en clases separadas para niños y niñas; las clases de educación física en las escuelas intermedias, cuando las condiciones lo permitan, deben impartirse por separado para niños y niñas. Es mejor que las clases de niñas sean impartidas por maestras. y deberían reflejarse las características de las clases de niñas.

2. Respecto a la educación en higiene física. Es necesario tomar buenas clases de higiene fisiológica y fortalecer la educación sobre la salud de las adolescentes; las estudiantes no deben participar en deportes extenuantes ni trabajos productivos inapropiados durante el período menstrual; las estudiantes deben organizar una o dos conferencias antes de la menstruación para brindar educación sobre higiene fisiológica durante la menstruación.

3. Respecto a los cursos de tecnología laboral. De acuerdo con la edad, el sexo y otras características fisiológicas y el nivel de conocimiento de los estudiantes, debemos elegir proyectos laborales que estén dentro de sus capacidades, no tóxicos y no peligrosos, el tiempo y la intensidad de la participación de los estudiantes en el trabajo deben ser adecuados; los proyectos laborales para estudiantes y estudiantes débiles y enfermos deben ser apropiados. Se deben cuidar las características fisiológicas de las estudiantes. Las escuelas técnicas deben cuidar las características fisiológicas de las estudiantes y prestar atención a la protección del trabajo menstrual.

4. Respecto a la gestión de los dormitorios de niñas. El edificio de dormitorios debe usarse como una unidad, con personal dedicado para administrarlo, establecer un sistema de tareas e implementar concienzudamente los sistemas de entrada y salida, recibir invitados, pasar la noche, transportar pertenencias y cerrar con llave a las personas en todas las escuelas; reservar áreas de dormitorios separadas para las niñas. Los edificios o pisos de los dormitorios deben administrarse estrictamente para evitar que los delincuentes entren sigilosamente para llevar a cabo actividades delictivas.

5. Respecto a las instalaciones médicas y sanitarias. Cada escuela secundaria y escuela primaria calificada debe establecer una sala de salud, equipada con médicos escolares, personal de salud o maestros de salud, los colegios y universidades deben establecer hospitales escolares o clínicas de salud para prevenir y tratar las enfermedades de las mujeres, y brindar orientación profesional y supervisión de la salud; para la salud de la mujer en las escuelas y universidades. La escuela debe contar con instalaciones sanitarias como duchas.

6. Educación sobre cursos jurídicos. Las escuelas de todos los niveles y tipos deben fortalecer la publicidad legal para que los estudiantes conozcan, comprendan y respeten la ley, y mejoren la conciencia jurídica y la conciencia de autoprotección. Se debe prestar especial atención a la educación jurídica y de defensa personal para las niñas.

Características de las adolescentes

1. Desarrollo fisiológico: Las adolescentes experimentan el desarrollo de los órganos reproductivos y las glándulas mamarias, el inicio de la menstruación y ciclos menstruales inestables.

2. Características psicológicas: Las adolescentes se encuentran en una etapa crítica de crecimiento psicológico. Tienen grandes cambios de humor, son susceptibles a influencias externas y son sensibles a cuestiones como su propia imagen y cambios corporales.

3. Habilidades sociales: las adolescentes comienzan a establecer sus propios círculos sociales, se llevan bien con sus compañeros y gradualmente comprenden el mundo fuera de la familia, formando su propia personalidad y conceptos independientes.

4. Necesidades educativas: Las adolescentes necesitan recibir una educación integral, que incluya el cultivo de conocimientos, habilidades y valores morales, para poder adaptarse mejor a los roles sociales futuros.

5. Salud física: Las adolescentes deben centrarse en mantener buenos hábitos alimentarios y de ejercicio, así como medidas de higiene personal y prevención de enfermedades, que pueden ayudar a reducir los riesgos para la salud y mejorar la calidad de vida.

En definitiva, las adolescentes tienen características propias en los aspectos físicos, psicológicos, sociales, educativos y de salud, y necesitan atención y apoyo integral para favorecer su crecimiento y desarrollo saludable.