Cómo cultivar la capacidad de los niños para tomar decisiones independientes

1. El concepto de elección independiente La elección independiente significa que cuando los niños tienen diferencias de opinión con los adultos o se encuentran con incertidumbres, los adultos les dan a los niños el derecho a elegir, permitiéndoles tomar sus propias decisiones y soportar las consecuencias de ellas. sus elecciones. De esta manera, se puede cultivar la capacidad de juicio y el sentido de responsabilidad de los niños. En el proceso de educación de los niños pequeños, prestar atención al cultivo de la capacidad de elección de los niños no es sólo un respeto por cada niño, sino también una buena manera de cultivar la sólida personalidad de los niños. 2. La situación actual de la capacidad de los niños para tomar decisiones independientes En la sociedad moderna, el cultivo de la capacidad de los niños para tomar decisiones independientes se ha convertido en una cuestión que no puede ignorarse en el proceso de educación de la primera infancia. La forma en que los maestros de preescolar deberían cultivar la capacidad de los niños para tomar decisiones independientes es un problema que preocupa a muchos maestros. Como todos sabemos, en las familias chinas, los padres son muy cariñosos con sus hijos y temen que se lastimen. Son más protectores con sus hijos y no pueden dejarlos ir. Siempre quieren hacer todo por sus hijos y ayudarlos. en todos los sentidos. Este modelo educativo tiene grandes desventajas. Los padres siempre piensan en sus hijos, lo que limita en gran medida el desarrollo de la capacidad de sus hijos para tomar decisiones independientes, les hace perder interés en las cosas y sofoca su naturaleza. Aunque la educación familiar desempeña un papel vital para los niños pequeños, la educación del carácter de los niños por parte de los profesores también tendrá un profundo impacto en los niños. 3. Cultivo de la capacidad de los niños para tomar decisiones independientes (1) "Cuatro elementos esenciales" para cultivar la capacidad de los niños para tomar decisiones independientes 1. Respetar a los niños Los niños son sujetos de derechos, como los adultos, son iguales y tienen el mismo valor. Mucha gente piensa que los niños pequeños son demasiado pequeños y saben muy poco para ignorar sus derechos. Esta visión es errónea. Como grupo de la sociedad, los niños pequeños tienen importantes responsabilidades respecto de sus futuras familias y del país. En el proceso de educar a los niños, los maestros de preescolar deben tener primero el concepto de respetar a los niños y tratarlos como iguales. Por ejemplo, cuando un niño saluda al maestro y le dice "Hola, maestro", el maestro debe sonreír y decir "Hola, niño" y otras palabras amables. Cuando el maestro hace algo mal o lastima accidentalmente a un niño, también debe decir "lo siento, por favor perdóname", etc. 2. Dar a los niños el derecho a tomar decisiones independientes. Los niños no saben pensar solo porque son pequeños. Los niños también tienen sus propios puntos de vista sobre las cosas. Los maestros de preescolar pueden dar a los niños el derecho a elegir. Por ejemplo, los niños pueden elegir sus propios asientos en el aula todos los días. Los niños pueden estar felices porque se sientan en sus asientos favoritos, mejorando así la eficiencia del aprendizaje. Los maestros también pueden dejar que los niños elijan sus propios juguetes y los niños pueden elegir sus propias actividades de recreo. Esto aumentará la sensación de satisfacción de los niños en el jardín de infancia, hará que los niños se sientan felices y les gustará más el jardín de infancia. 3. Confíe en los niños. La confianza puede generar más responsabilidad que castigo. Los niños inevitablemente cometerán errores a medida que crecen. Los maestros deben escuchar con paciencia las explicaciones de los niños y confiar en ellos. Aunque los maestros no pueden predecir el futuro de un niño, deben creer en los niños y decirles: "No importa qué cosas malas hayas hecho, el maestro siempre piensa que eres un buen niño y cree que nunca volverás a hacer eso en el futuro". ". Este tipo de confianza es muy poco común en los niños pequeños y puede tener un gran impacto en ellos. 4. Es necesario desarrollar el hábito de "encontrar soluciones por sí mismos" en los niños pequeños. En los jardines de infancia, se debe permitir que los niños resuelvan sus propios asuntos y hacerles comprender que nadie debe poder eludir la responsabilidad y dejar que otros limpien. el desastre para ellos. Permítales aprender a través del fracaso y no intente ayudarlos a hacer todo. Puede ayudar con el análisis y el autoexamen, y usted puede decirle qué haría usted para ayudar a aumentar el juicio de su hijo. Después de que los niños propongan soluciones, el maestro puede evaluar y hacer correcciones para ayudar a los niños a resolver mejor el problema. De esta manera, también puede aumentar el sentido de responsabilidad de los niños y hacerles saber que son responsables de sus propias acciones. (2) "Cuatro cosas que no se deben hacer" al cultivar la capacidad de los niños para tomar decisiones independientes 1. No "hacerlo todo" Aunque los maestros ocupan una posición dominante en la relación maestro-alumno, esto no significa que todo lo decida el maestro. Los maestros deben dejarse llevar, no interferir demasiado en las actividades de los niños y no deben hacer todo por los niños. Si los profesores hacen demasiado, los niños perderán el hábito y la capacidad de pensar de forma independiente, lo que tendrá un impacto negativo en su desarrollo futuro.

2. No imponer demasiadas restricciones a los niños. Los niños tienen un deseo natural de libertad y no quieren que sus padres y maestros interfieran demasiado en su comportamiento y hábitos. Demasiada interferencia de los maestros aumentará la psicología rebelde de los niños, lo que hará que odien a los maestros y a la escuela. Si ambas partes tienen diferencias importantes sobre un asunto, pueden adoptar el principio de compromiso para llegar a una decisión por consenso. Convierta cada negación en una oportunidad para comunicarse y encontrarse con los niños pequeños. Esto no sólo cultivará habilidades independientes, sino que también les permitirá trabajar más duro para hacer las cosas que "deben hacer" por sus propios intereses. 3. No desanimes a los niños pequeños, pero anímalos más. Los niños tienen muchas ideas curiosas sobre las cosas. A veces tienen caprichos y hacen cosas que hacen que los adultos sean increíbles. Cuando el maestro descubre que los niños tienen comportamientos e ideas extraños, no los critique de inmediato. El maestro debe considerarlo desde la perspectiva del niño y alentar y estimular las ideas novedosas del niño. Tal vez un niño se convierta en un gran maestro gracias a usted. estímulo y comprensión. 4. No “quejarte”: “Quejarte” significa que el maestro les cuenta a los padres cada movimiento de los niños en la escuela, especialmente los errores que cometen. Los profesores deberían aprender a acercarse a los niños. A veces, cuando los niños cometen errores en el jardín de infancia, temen que sus padres los culpen si se enteran, lo que genera mucha presión psicológica. Los maestros pueden negociar condiciones con los niños y decirles: El maestro no necesita contarle a su madre sobre este asunto, pero usted debe prometerle que no volverá a cometer errores similares en el futuro. Esto aliviará en gran medida la presión psicológica de los niños pequeños. En el mundo de los niños pequeños, nuestro mejor papel no es el de maestros, sino el de amigos. El mundo es un lugar grande y los niños pequeños necesitan elegir las cosas que quieren y la vida que quieren. Lo que más necesitan de nosotros es respeto.