Progreso docente de quinto grado

Plan de enseñanza de chino para el segundo volumen de quinto grado

1 Análisis de la situación de clase:

Hay 20 alumnos en esta clase***. Hay 13 niños y 7 niñas. La mayoría de los estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio. Les encanta aprender y están motivados. A juzgar por los resultados de las pruebas finales del semestre pasado, los estudiantes pudieron completar bien las tareas de aprendizaje, con una tasa de aprobación del 83,4%, y el 23% de los estudiantes alcanzó un nivel excelente en la prueba integral. Los estudiantes tienen cierta capacidad de lectura, capacidad de comunicación oral, capacidad de escritura y capacidad de aplicación integral del lenguaje, y también han dominado ciertos métodos de aprendizaje. Sin embargo, algunos estudiantes tienen una base deficiente, carecen de entusiasmo por aprender y sus padres descuidan la supervisión, por lo que necesitan más orientación de los maestros. Algunos estudiantes tienen poca conciencia de aprendizaje y no pueden completar sus tareas a tiempo. También necesitan que los maestros les brinden orientación y educación.

2. Análisis de materiales didácticos:

Este libro de texto continúa organizando las unidades por temas, con ocho grupos, a saber: el primer grupo "Hacia Occidente", el segundo grupo " " Infancia eterna", el tercer grupo "El arte del lenguaje", el cuarto grupo "Me conmovieron", el quinto grupo "Viaje a las obras maestras clásicas chinas", el sexto grupo "Entra en el mundo de la información", el séptimo grupo "Escritores" “Personas en el Cuadro”, Grupo 8 “Paisajes Exóticos”.

Este libro de texto también incluye dos estudios exhaustivos. La primera vez fue en el grupo "Arte del Lenguaje", que se centró en el aprendizaje de textos y también organizó algunas actividades de práctica de chino, que llamamos "pequeñas e integrales". La segunda vez fue en el sexto grupo de "Ingrese al mundo de la información". El editor rompió la estructura del libro de texto con los textos como cuerpo principal y lo cambió a un formato de disposición basado en temas especiales, tareas y actividades. Lo llamamos una "gran síntesis".

Excluyendo el sexto grupo, hay 28 textos en todo el volumen, 14 de lectura intensiva y 14 de lectura rápida. Cada uno de estos siete grupos de materiales didácticos consta de cuatro partes: "Introducción", "Ejemplos de lecciones", "Ejercicios de comunicación oral" y "Repaso y ampliación". Después de cada grupo de textos, hay un "Inventario de palabras". Entre ellas, las palabras "leer, leer, escribir y escribir" se componen de palabras que se pueden escribir y requieren la capacidad de leer y escribir; las palabras "leer, leer y recordar" solo requieren memorización, no escritura; Algunos textos también tienen kits de información o enlaces de lectura al final. Hay cinco "Kits de información" y dos "Enlaces de lectura" dispuestos a lo largo del libro.

3. Objetivos de enseñanza de todo el libro:

1. Reconocer 200 caracteres chinos de uso común y poder leer 3000 en total y poder escribir 150 caracteres chinos. Escribe 2.300 caracteres chinos de uso común en total.

2. Leer y escribir palabras compuestas de palabras que se puedan leer y escribir; leer y memorizar palabras compuestas de palabras que se puedan leer y leer.

3. Leer el texto en voz alta con emoción. Leer el texto en silencio para tener una impresión preliminar y a cierta velocidad (al menos 300 palabras cada 5 minutos).

4. Ser capaz de utilizar una variedad de métodos (con la ayuda de diccionarios, contacto con el contexto, utilizar experiencias de vida, etc.) para comprender palabras y oraciones, ser capaz de identificar el color emocional de las palabras. y apreciar el efecto expresivo de palabras y oraciones.

5. Al leer obras narrativas, ser capaz de captar el contenido principal, experimentar pensamientos y sentimientos, aclarar la secuencia narrativa y comprender los métodos de expresión. Leer poesía, captar el significado general de la poesía, imaginar la situación descrita en la poesía y experimentar las emociones del poeta. Leer artículos explicativos, ser capaz de comprender el contenido y comprender los métodos básicos de explicación.

6. Lee el artículo y hazte una idea general. Aprenda a navegar y recopilar información según sea necesario. La lectura extracurricular debe tener al menos 250.000 palabras.

7.Capaz de escribir composiciones narrativas sencillas y composiciones imaginarias con contenidos más específicos y sentimientos verdaderos. Practique escribir cartas, cartas de elogio e informes de investigación sencillos, prestando atención al formato. Capaz de expresarse en párrafos según sea necesario y utilizar puntuación común. Se necesitan 40 minutos para completar un ejercicio de unas 400 palabras.

8. Revisar los ejercicios para garantizar oraciones fluidas y correctas y una escritura estandarizada.

9. Al escuchar puedes captar los puntos clave; al hablar debes ser organizado y tener un tono y entonación adecuados. Esté dispuesto a comunicarse y atrévase a expresar sus opiniones. Con un poco de preparación, podrás dar un breve discurso en público.

10. Participar activamente en el aprendizaje integral del chino y desempeñar un papel en la formulación de planes, la realización de actividades y la realización de presentaciones e intercambios. Aprenda a utilizar la información obtenida para escribir un informe de investigación sencillo.

IV. Los puntos clave y las dificultades de la enseñanza en todo el volumen:

(1) Enseñanza de la alfabetización y la escritura

Hay 200 palabras de alfabetización en este volumen. Los estudiantes tienen dificultades para leer. Si conocen las palabras, pueden buscarlas en el diccionario. Los maestros deben alentar a los estudiantes a navegar rápidamente, conectarse con el contexto y comprender el significado de las palabras durante la lectura extracurricular, para que la lectura no se vea obstaculizada cuando no haya un diccionario o un diccionario a mano.

(2) Enseñanza de la lectura

1. Los requisitos de lectura no solo deben ser correctos y fluidos, sino también emocionales.

Mejora la velocidad de lectura silenciosa. Al enseñar, los maestros deben dejar suficiente tiempo de lectura en silencio para los estudiantes, indicar los métodos correspondientes, guiar a los estudiantes para que piensen detenidamente según sea necesario y verificar el efecto del aprendizaje después de la lectura en silencio.

2. Guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido y comprendan los métodos de expresión mediante ejercicios de pensamiento posteriores a la clase.

3. Diseñar y adoptar procesos, métodos y estrategias didácticas flexibles y diversos según las diferentes características de los textos.

(3) Enseñanza de la comunicación oral

Es necesario estimular el interés y despertar el deseo de comunicar de los estudiantes. Crea situaciones específicas.

(4) Enseñanza de la composición

1. La guía de composición comienza con el contenido y la evaluación de la composición se centra en la motivación.

2. Fortalecer la orientación de la práctica diaria de la escritura.

(5) Aprendizaje integral

Aproveche al máximo las "Historias de antiguos que transmiten mensajes", "Internet conecta el mundo", "El mago informático mágico" y "En línea" en los materiales de lectura "Llamada de ayuda" y otros artículos para comprender los cambios y diferencias en los métodos de transmisión de información desde la antigüedad hasta los tiempos modernos, por otro lado, mediante la recopilación de información, la investigación y la entrevista, y haciéndolo personalmente;

V. Enfoque y dificultad de la unidad: Unidad 1: Primero, guíe a los estudiantes para que comprendan Occidente a través de la lectura y la recopilación de materiales, y estimule su amor por Occidente, en segundo lugar, guíe a los estudiantes para que aprendan y comprendan el contenido principal; del texto, conectarse con el contexto y experimentar El efecto de expresión del lenguaje hermoso y la comprensión de oraciones profundas pueden mejorar aún más la capacidad de comprender el lenguaje y acumular lenguaje continuamente y mejorar el sentido del lenguaje en tercer lugar, guiar a los estudiantes a comprender algunos; Métodos de escritura relativamente simples que sean adecuados para ellos e intente utilizar estos métodos de escritura en su propia escritura. Unidad 2: Primero, permita que los estudiantes comprendan el apego del autor a la vida infantil a través de la lectura, sientan la belleza de la vida infantil, el valor del tiempo de la infancia, enriquezcan la experiencia emocional y tengan una comprensión más profunda de la vida infantil que están experimentando; lectura comparativa, comprender algunas expresiones del artículo; el tercero es enriquecer la acumulación del lenguaje; el cuarto es comunicar y describir la propia vida infantil. La tercera unidad: primero, permitir que los estudiantes sientan el encanto del lenguaje exquisito y sentir el arte de la expresión del lenguaje a través de la lectura; segundo, comprender los métodos de expresión de diferentes géneros de artículos leyendo artículos de diferentes géneros; tercero, guiar a los estudiantes para que acumulen un lenguaje hermoso; . Unidad 4: Guíe a los estudiantes para que se concentren en la lectura, sientan la calidad espiritual de los personajes; comprendan el contexto emocional y los métodos de expresión del autor y continúen cultivando la capacidad de lectura rápida de los estudiantes. Unidad 5: Deje que los estudiantes sientan el encanto de los clásicos clásicos y estimule el interés de los estudiantes en la lectura de clásicos. Unidad 6: Guíe a los estudiantes para que ingresen al rico y colorido mundo de la información, sientan los cambios en la forma de transmisión de la información, comprendan el papel de la información en la vida, el trabajo y el estudio de las personas, aprendan a recopilar y procesar información, inicialmente aprendan a usar la información. y escribir informes de investigación sencillos. Unidad 7: Permita que los estudiantes experimenten más los personajes vívidos de las obras del escritor, comprendan el método del escritor para describir personajes y aprendan a aplicarlos en sus ejercicios. Unidad 8: Primero, debemos comprender el contenido principal, comprender las costumbres y características nacionales de las diferentes regiones y aumentar nuestro conocimiento. En segundo lugar, debemos descubrir cómo escribe el autor sobre el paisaje y las costumbres y aprender a utilizar la escritura del autor; métodos; en tercer lugar, debemos prestar atención a la acumulación de El hermoso lenguaje en el texto; el cuarto es partir de la realidad y recopilar la mayor cantidad de información posible a través de varios canales según sus propias condiciones para enriquecer sus sentimientos sobre las costumbres exóticas.

6. Medidas y métodos de enseñanza:

(1) Preparar completamente las lecciones

Estudiar los materiales didácticos, que son la "enseñanza" y el "aprendizaje" de docentes y estudiantes”. Partiendo de esto, el grado en que los docentes profundizan en los materiales didácticos está directamente relacionado con la calidad de la enseñanza.

1. Captar los materiales didácticos en su conjunto, comprender el sistema de disposición de los materiales didácticos, clasificar los conocimientos involucrados en los materiales didácticos, dominar la estructura de cada parte del conocimiento y determinar la posición de Los materiales didácticos del sistema de asignaturas.

2. Estudiar los materiales didácticos de la unidad, dominar los puntos clave y las dificultades, y procesar y procesar todos los materiales didácticos de la unidad.

3. Estudie los materiales didácticos de este curso, comprenda y domine los materiales didácticos, analice los materiales didácticos y convierta el conocimiento de los materiales didácticos en su propio conocimiento.

4. Comprender y dominar la base de conocimientos original de los estudiantes, su nivel de inteligencia, nivel de habilidad y clasificación en la clase

5. Comprender y dominar los intereses y el aprendizaje de los estudiantes; Actitudes, hábitos de estudio y clasificación de situaciones. Después de preparar a los estudiantes, podemos implementar la enseñanza jerárquica para diferentes estudiantes.

(2) Fortalecer la acumulación

Debemos combinarla bien con la enseñanza habitual en el aula y centrarnos en guiar a los estudiantes para que clasifiquen y organicen su acumulación, a fin de mejorar su alfabetización china.

1. Ser capaz de recitar el contenido requerido para ser memorizado y escrito en el libro de texto; acumular palabras, palabras, oraciones, párrafos, artículos, etc. relevantes; Ser capaz de prestar atención a la acumulación de conocimientos en materiales lingüísticos de lectura extraescolares.

3. Ser capaz de acumular materiales lingüísticos ampliamente en la vida.

(3) Métodos de enseñanza

“Es mejor enseñar a una persona a pescar que enseñarle a pescar.” Los métodos de aprendizaje son ciertos métodos, medios y enfoques utilizados por los estudiantes para lograr los objetivos de aprendizaje esperados. Sólo cuando los estudiantes dominen los métodos de aprendizaje y tomen la iniciativa en el aprendizaje podrán explorar nuevos campos de forma independiente, adquirir nuevos conocimientos y utilizarlos para combinar e innovar.

1. Enseñe a los estudiantes cómo obtener una vista previa antes de clase, desarrollar buenos hábitos de lectura y mejorar la capacidad de autoestudio.

2. Enseñar a los alumnos a leer textos y mejorar la comprensión lectora

3. Enseñar a los alumnos a leer fuera de clase

(4) Combinar hogar-escuela para formar una fuerza combinada.

Esforzarse por lograr el apoyo de los padres a través de visitas domiciliarias y entrevistas, las reuniones de padres pueden lograr el propósito de mejorar la relación entre maestros y estudiantes, cooperar estrechamente entre familias y maestros y formar un esfuerzo conjunto para brindar educación conjunta. .

7. Horario de enseñanza:

Semana Hora Contenido de enseñanza Horario de clases Observaciones

1 6 de febrero - 12 de febrero Inicio de la educación

1. Pastizales

2* Ruta de la Seda 2

2

2

2 13 de febrero—19 de febrero 3. Baiyang

4* Construir el ferrocarril a Lhasa

Comunicación Oral·Ejercicio 1 2

1

3

3 20 de febrero - Revisión del 26 de febrero·Expansión 1

5. Tres poemas antiguos

6. Dongyang·Infancia·Camel Team 2

2

. 2

4 27 de febrero - 4 de marzo 7* El jardín del abuelo

8 Descubrimiento de la infancia

9* Dos poemas infantiles 2

2.

2

5 5 de marzo-11 de marzo Comunicación del lenguaje hablado·Ejercicio 2

Repaso·Expansión 2

Maniobra 3

2

1

6 12 de marzo - 18 de marzo 10. Hijo de Yang

11. Yan Zi envió a Chu

12* Media Vela 2

2

2

7 19 de marzo - 25 de marzo 13* Realizar llamadas telefónicas

Comunicación oral· Ejercicio 3

Repaso·Expansión 3 1

3

2

8 26 de marzo al 1 de abril 14. Adiós, seres queridos

15* Anzuelo Dorado

16 Puente

Móvil 2

1

2

1

9 2 de abril - 8 de abril 17* El poder de los sueños

Comunicación oral·Ejercicio 4 1

3 Festival Qingming (4 de abril)

10 9 de abril - 15 de abril Revisión·Expansión cuatro

Examen de mitad de período 2

Examen de mitad de período

11 16 de abril - 22 de abril 18 , General y Primer Ministro

19 Tomando prestadas flechas de un barco de paja

Maniobras 2

2

2

12 23 - 29 de abril 20* Jingyanggang

21* Nace el Rey Mono

Comunicación oral·Ejercicio 5 2

1

3

13 30 de abril al 6 de mayo Revisión·Expandir cinco

Aprendizaje integral 2

4 Primero de mayo Día Internacional del Trabajo (30 de abril a mayo 6)

14 7 de mayo-13 de mayo Aprendizaje integral 6

15 14 de mayo-20 de mayo 22, un conjunto de descripciones de personajes

23* Brush Li

24* La magia del dinero

Maniobra 2

2

1

1

16 21 de mayo - 27 de mayo Comunicación Oral·Ejercicio 7

Repaso·Expansión 7

Móvil 3

2

1

17 Del 28 de mayo al 3 de junio 25. Deja que los demás vean tus flores

26 Barcos en Venecia

27* Bailando con elefantes

28* África colorida 2

2

1

1

18 4 de junio - 10 de junio Comunicación oral·Ejercicio 8

Repaso·Expansión 8

Móvil 3

2

1

19 11 de junio al 17 de junio Repaso para el examen 6

20 de junio

18 - 24 de junio Revisión para el examen 4 Dragon Boat Festival (4 - 6 de junio)

21 25 de junio - 1 de julio Examen final

22 2 de julio - 8 de julio Comienzan las vacaciones de verano