¿Qué opina sobre el requisito del Ministerio de Educación de que las escuelas primarias y secundarias no divulguen las calificaciones de los exámenes de los estudiantes?
Creo que el requisito del Ministerio de Educación de que las escuelas primarias y secundarias no revelen las calificaciones de los exámenes de los estudiantes es un arma de doble filo, porque para los estudiantes, hacerlo es para protegerse a sí mismos, para permitir que los ancianos reciban tratamiento. cada estudiante de manera justa y para el aprendizaje. Para los estudiantes con mejores hábitos, hacerlo promoverá su propio aprendizaje. Pero los padres no pueden comprender la situación de aprendizaje de sus hijos o incluso el progreso de aprendizaje de sus hijos. Muchos niños no están dispuestos a comunicarse con sus padres y muchos estudiantes no estudiarán mucho debido a esto. Muchos estudiantes se perderán debido a sus calificaciones. No creo que se anuncie. La clasificación de las puntuaciones de los exámenes es un arma de doble filo.
1. Proteger los derechos de los estudiantes a una educación justa
No anunciar las clasificaciones de los exámenes de los estudiantes permitirá que los estudiantes sean tratados de manera justa en la clase, y los resultados solo serán conocidos por la clase. maestro, que también conoce mejor su situación de aprendizaje. Muchos maestros no conocen los puntajes de los estudiantes y los compañeros de clase no conocen los puntajes de los demás. Para los estudiantes, hacerlo garantizará que sean tratados de manera justa en la clase. Permitir que los maestros enseñen de manera diferente, y no permitirá que los maestros enseñen de manera diferente y crearán diferencias entre los compañeros. Habrá baja autoestima debido al desempeño académico, lo que también es para proteger los derechos educativos justos de los estudiantes.
2. Es fácil que los estudiantes se pierdan.
Para algunos estudiantes con malos hábitos de estudio, los padres no sabrán los resultados si no los anuncian cuando los padres pregunten. sobre sus resultados, puede informar los números a sus padres a voluntad. Esto no favorece el aprendizaje de los estudiantes a largo plazo y es fácil desarrollar el hábito de mentir. Para algunos estudiantes con mejor rendimiento académico, si no conocen las calificaciones de otras personas o su propia clasificación, sentirán que sus calificaciones son muy buenas. A la larga, esto conducirá a una disminución de las calificaciones y no favorecerá la mejora. desarrollo de los estudiantes.
3. Es más difícil para los padres controlarlos.
Muchos estudiantes son rebeldes en casa y sus padres básicamente no pueden controlarlos en casa. Si los padres no pueden conocer el estado de aprendizaje de sus hijos ahora, no tendrán tema para comunicarse con sus hijos. A la larga, esto hará que los niños sientan que sus padres no se preocupan por ellos y los hará retraídos. Además, incluso si los padres preguntan a sus hijos, los niños solo conocen sus propias calificaciones y los padres no saben si las calificaciones de sus hijos han aumentado o disminuido. Es difícil para los padres comprender el estado de aprendizaje de sus estudiantes.