Temas y categorías de la prueba de competencia académica de la escuela secundaria de Hainan
Materias y categorías de la prueba de competencia académica de la escuela secundaria de Hainan
Con el fin de adaptarse a las necesidades de la provincia de Hainan para profundizar la reforma curricular de las escuelas secundarias ordinarias y la reforma integral de los exámenes y la inscripción. en colegios y universidades, el "Aviso del Consejo de Estado sobre la profundización del sistema de exámenes e inscripción" Opiniones sobre la implementación de la reforma" (Guofa [2014] No. 35), según la "Carta del Ministerio de Educación sobre la aprobación de la presentación de exámenes integrales Planes de reforma para el examen de ingreso a la universidad en Beijing y otras provincias y municipios" (Carta Jiaogai [2018] No. 1) y la "Carta del Ministerio de Educación sobre la reforma integral del examen de ingreso a la universidad en Beijing y otras provincias y municipios " (Carta Jiaogai [2018] No. 1) y la "Carta del Ministerio de Educación" emitida por el gobierno provincial. Basado en el espíritu del Plan Piloto de la provincia de Hainan para profundizar la reforma integral de los exámenes y la inscripción en colegios y universidades (Qiongfu [2018] No. 25) y otros documentos, esta medida se revisa en función de las condiciones reales de la provincia de Hainan.
1. Ideología y principios rectores
Adherirse a la orientación de una educación de calidad, implementar la tarea fundamental de cultivar el carácter moral, implementar una evaluación integral y alentar a los estudiantes a aprender bien cada curso en de acuerdo con las regulaciones nacionales y lograr un desarrollo integral. Adherirse a exámenes clasificados para aumentar la selectividad de los estudiantes y promover el desarrollo de los intereses temáticos y las fortalezas de la personalidad de los estudiantes. Persistir en profundizar la reforma curricular de las escuelas secundarias ordinarias, cultivar las competencias básicas de los estudiantes y promover el desarrollo diversificado de las características de la educación secundaria ordinaria. Adherirse a la planificación general y la consideración general, e integrar el diseño general de reformas como el examen de ingreso a la universidad y la evaluación de calidad integral para promover las escuelas secundarias, colegios y universidades generales para mejorar aún más el nivel de capacitación y selección de talentos.
2. Materias y categorías de examen
Las materias de examen de nivel académico general de la escuela secundaria incluyen chino, matemáticas, lenguas extranjeras, ideológico y político, historia, geografía, física, química, biología, tecnología de la información, general Hay 14 materias que incluyen tecnología, educación física y salud, música y arte.
El examen general de competencia académica de la escuela secundaria se divide en un examen de calificación y un examen calificado. Las ocho materias de Chino, Matemáticas, Lenguas Extranjeras, Educación Física y Salud, Música, Arte, Tecnología de la Información y Tecnología General solo tienen exámenes de calificación. Las seis materias de ideológica y política, historia, geografía, física, química y biología. exámenes de calificación y calificaciones separados toman un examen. Crear condiciones activamente y esforzarse por incluir las dos materias de tecnología de la información y tecnología general en los exámenes calificados a partir de los estudiantes de primer año de secundaria que ingresan en el otoño de 2020.
3. Contenido y método del examen.
(1) Examen de calificación. El contenido del examen de cada materia se limita al contenido obligatorio especificado en las normas curriculares de cada materia.
A excepción de las tres materias de educación física y salud, música y arte, los exámenes de calificación de las demás materias se realizan todos en forma de exámenes escritos.
El tiempo de examen para la materia china es de 120 minutos; el tiempo de examen para cada materia de matemáticas y lengua extranjera es de 90 minutos; el tiempo de examen para cada materia de ideología y política, historia, geografía, física, química y biología es de 60 minutos; el tiempo de examen para tecnología de la información y general. Las dos materias técnicas son una prueba combinada y el tiempo de prueba es de 90 minutos. El tiempo de examen de calificación para las tres materias de educación física y salud, música y arte se estipulará por separado.
Los estudiantes de escuelas secundarias ordinarias deben realizar exámenes de habilidades en cinco materias: física, química, biología, tecnología de la información y tecnología general. El tiempo del examen se controla en 60 minutos. Los resultados de los exámenes se registran en los completos expedientes de calidad de los estudiantes.
(2) Examen de nivel. Los contenidos de los exámenes graduados de las seis materias de ideológica y política, historia, geografía, física, química y biología se limitan a los contenidos obligatorios y opcionales obligatorios estipulados en las normas curriculares de cada materia. Los exámenes de nivel de grado para cada materia se realizan en forma de exámenes escritos y el tiempo de examen para cada materia es de 90 minutos.
(3) Preguntas de examen. Las propuestas de los exámenes de calificación y de los exámenes de grado para cada materia deben estar estrechamente relacionadas con la realidad social y la experiencia de vida de los estudiantes. Sobre la base de una evaluación integral de los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, se debe poner énfasis en el examen de las competencias básicas. del tema. Las preguntas de la prueba de calificación se formulan de acuerdo con el contenido y los requisitos obligatorios, y las preguntas del examen de calificación se formulan de acuerdo con los contenidos y requisitos obligatorios y opcionales. La puntuación total en cada prueba es de 100 puntos.
4. Resultados y aplicaciones de los exámenes.
(1) Método de presentación de los resultados.
Los resultados del examen de calificación se presentan en dos calificaciones: "aprobado" y "reprobado". Los candidatos que no aprueben el examen pueden realizar otro examen de calificación antes de graduarse de la escuela secundaria. Los resultados del examen calificado se presentan como puntajes estándar, que se combinan con los puntajes estándar de las tres materias del Examen Unificado de Ingreso a la Universidad como el puntaje total para la admisión a colegios y universidades.
(2) Determinación de logros.
Para los candidatos que toman el examen unificado de ingreso a la universidad, las tres materias de chino, matemáticas e idiomas extranjeros pueden utilizar los puntajes del examen de ingreso a la universidad como base para determinar los puntajes de las pruebas de calificación de las materias correspondientes.
Estudiantes que se trasladan de otras provincias (distritos, ciudades) e ingresan a escuelas secundarias ordinarias en esta provincia, si han participado en el examen de competencia académica general de secundaria organizado por las agencias provinciales de exámenes y admisiones de otras provincias. (distritos, ciudades) pueden poseer el diploma de escuela secundaria provincial Con el certificado de puntuación emitido por la agencia de admisiones para el examen de nivel académico de escuela secundaria general en la provincia de Hainan, puede solicitar el reconocimiento de los resultados de las pruebas de calificación para las materias correspondientes. del examen de nivel académico de escuela secundaria general en esta provincia o solicitar participar en el examen de nivel académico de escuela secundaria general de la provincia de Hainan (las puntuaciones originales se cancelan). Los métodos de identificación específicos se formularán por separado.
Para los candidatos que se transfieren de nuestra provincia a otras provincias (regiones, ciudades), sus certificados de puntaje serán emitidos por la agencia de exámenes y admisiones de nuestra provincia, y solicitarán el reconocimiento de puntaje en la provincia receptora.
(3) Aplicación de los resultados del examen.
1. Graduación de escuela secundaria general y certificación equivalente. La superación de las puntuaciones en cada materia del examen de calificación es la condición necesaria y la base principal para que los estudiantes ordinarios de secundaria se gradúen o para que los candidatos sociales obtengan certificados de equivalencia de secundaria. Las escuelas secundarias ordinarias permitirán a los estudiantes graduarse, completar o abandonar la escuela, respectivamente, de acuerdo con las normas pertinentes sobre la gestión del estatus de los estudiantes de secundaria ordinaria.
2. Gestión curricular general de secundaria y evaluación de la calidad. Los puntajes de las pruebas de competencia académica de la escuela secundaria general servirán como una referencia importante para la gestión del plan de estudios de la escuela secundaria general y el monitoreo de la calidad de la enseñanza de la escuela secundaria general. Los departamentos administrativos de educación de las provincias, ciudades y condados deben fortalecer la investigación y el análisis de los resultados de las pruebas generales de competencia académica de la escuela secundaria, la retroalimentación y la orientación docente, y mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza.
3. Admisiones universitarias. Todos los puntajes de las materias de las pruebas de competencia académica de los estudiantes se proporcionan a los colegios y universidades de reclutamiento para su uso o referencia. Entre ellos, los puntajes de las pruebas de calificación se proporcionan a los colegios y universidades de contratación como referencia en función de los puntajes originales.
Los puntajes de las pruebas de calificación son válidos de por vida, y los puntajes de las pruebas de grado son válidos para el año actual para los recién graduados y el año actual para los estudiantes anteriores.
5. Organización e implementación del examen.
(1) Objetos del examen. Los estudiantes con estatus de estudiantes de secundaria general de la provincia de Hainan deben tomar el examen de nivel académico de la escuela secundaria general de la provincia de Hainan. También pueden inscribirse voluntariamente estudiantes de otros colegios secundarios y público en general que cumplan con los requisitos para el examen de ingreso a la universidad en nuestra provincia.
Todos los estudiantes ordinarios de secundaria deben tomar el examen de calificación. Los candidatos también deben optar por tomar el examen de grado según sus propios intereses, especialidades, habilidades de aprendizaje y requisitos de admisión a la universidad. Entre las 6 materias del examen calificado, cada candidato debe elegir 3 materias. Las materias elegidas las finalizan los candidatos al registrarse para el examen de ingreso a la universidad. No se pueden cambiar una vez completada la inscripción para el examen de ingreso a la universidad. Cree condiciones activamente y, cuando las condiciones estén maduras, brinde a los estudiantes la oportunidad de realizar dos exámenes calificados para la misma materia de examen y cambiar las materias que elijan para el examen calificado.
(2) Método de registro. Todos los candidatos que tomen la prueba de competencia académica deben registrarse en línea. La información básica de los estudiantes de secundaria regular es proporcionada por el sistema de información estudiantil de educación básica de la provincia, y es revisada por el colegio donde está matriculado el estudiante y confirmada con la firma del candidato. El momento de la inscripción para 2018 y 2019 se programará en abril, al mismo tiempo que el examen de ingreso a la universidad básico actual. Después de 2020, la inscripción se programará al mismo tiempo que el examen de ingreso a la universidad unificado y las materias del examen calificado.
(3) Organización del examen. Se realizarán exámenes de calificación para materias como chino, matemáticas e idiomas extranjeros, así como exámenes de calificación y exámenes de calificaciones para materias como educación ideológica y política, historia, geografía, física, química, biología, tecnología de la información y tecnología en general. administrado por el Departamento Provincial de Educación de acuerdo con los requisitos del examen de educación nacional Organización e implementación unificadas.
La prueba de operación de habilidades para las cinco materias de física, química, biología, tecnología de la información y tecnología general está organizada por el Departamento Provincial de Educación de manera unificada, con tiempo de examen unificado y estándares de puntuación unificados. y está determinado por cada ciudad, condado (unidad) o escuela de acuerdo con Se organizan e implementan los requisitos unificados del Departamento Provincial de Educación. Para las tres materias de educación física y salud, música y arte, la escuela organiza exámenes de calificación y evalúa los resultados de acuerdo con los requisitos del Departamento Provincial de Educación. Todos los exámenes y resultados de evaluaciones organizados por ciudades, condados (unidades) o escuelas serán organizados por el Departamento Provincial de Educación para realizar inspecciones especiales para garantizar la autoridad y credibilidad de los exámenes de competencia académica.
(4) Disposición del horario de exámenes. El tiempo de examen de calificación para las materias de exámenes escritos unificados provinciales (excluidos chino, matemáticas, lenguas extranjeras, educación física y salud, música, arte, etc.) es del 7 al 8 de julio de cada año, y se organizan cuatro exámenes de materias cada día. A partir de 2018, se organizarán exámenes de calificación para las siete materias de ideología y política, historia, geografía, física, química, biología y tecnología (a partir de 2019, el examen de calificación también aceptará estudiantes); que no hayan aprobado exámenes de recuperación anteriores para estudiantes calificados, a partir de 2020, se organizarán exámenes de calificación para todas las materias como chino, matemáticas, lenguas extranjeras, política ideológica, historia, geografía, física, química y biología; tecnología.
Los estudiantes pueden elegir el momento del examen para realizarlo de forma independiente de acuerdo con los arreglos de enseñanza de la escuela y el progreso de aprendizaje personal. Los estudiantes de primer año de secundaria no pueden tomar más de 3 materias en el examen de calificación (tecnología de la información y tecnología general combinadas pueden contarse como una materia). La prueba de operación de habilidades para cinco materias, incluidas física, química, biología, tecnología de la información y tecnología general, está programada para realizarse en el mismo semestre en que los estudiantes toman el examen de calificación para esta materia.
Los exámenes de calificación de chino, matemáticas e idiomas extranjeros para estudiantes de secundaria ordinaria que no participan en el examen unificado de ingreso a la universidad están programados para realizarse el 9 de abril en el segundo semestre de la secundaria superior. escuela. Los exámenes de calificación para las tres materias de educación física y salud, música y arte están programados para realizarse en abril del segundo semestre de la escuela secundaria superior, y los resultados de los exámenes se informarán a la agencia provincial de exámenes y admisiones para su registro antes. finales de mayo. Los métodos y tiempos específicos se estipularán en otro documento.
El examen calificado está programado para realizarse del 9 al 10 de junio en el segundo semestre del último año de la escuela secundaria. Todos los días se organizan exámenes de tres materias.
(5) Requisitos de gestión de exámenes. Todas las materias del examen escrito unificado de competencia académica de la provincia están organizadas para realizarse en centros de examen estandarizados. De acuerdo con los estándares y requisitos del examen de educación nacional, la configuración de la sala de examen y los procedimientos de implementación están estandarizados. Fortalecer la seguridad y la confidencialidad, establecer y mejorar el mecanismo de integridad, evaluar estrictamente el estilo y la disciplina y seguir estrictamente las "Medidas para el manejo de infracciones en los exámenes educativos nacionales" (Orden No. 33 del Ministerio de Educación de la República Popular China) y otras regulaciones relevantes para hacer trampa en exámenes y otras violaciones para el procesamiento.
6. Garantía Organizacional
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. El Departamento Provincial de Educación lleva a cabo una organización y gestión unificadas del trabajo de examen de competencia académica y es responsable de tomar la iniciativa en la formulación de políticas relevantes para el examen de competencia académica. Las agencias provinciales de examen y matriculación son responsables de las tareas específicas relacionadas con el examen de competencia académica. examen de competencia académica, como propuestas, calificaciones y asuntos de exámenes Instituciones provinciales de investigación educativa Responsable de participar en trabajos específicos relacionados con las propuestas de pruebas de competencia académica, fortalecer la investigación y el análisis de los resultados de las pruebas de competencia académica, brindar retroalimentación y orientación docente y mejorar continuamente. la calidad de la enseñanza general de la escuela secundaria.
(2) Garantizar la calidad de las propuestas. El Departamento Provincial de Educación ha introducido estándares de calificación para el personal de propuestas de exámenes de competencia académica, ha establecido una base de datos de expertos para las propuestas de exámenes de competencia académica, ha fortalecido la capacitación del personal de propuestas y ha mejorado la calidad y el nivel del personal de propuestas. Las agencias provinciales de admisión a exámenes y las instituciones provinciales de investigación educativa deben acelerar la construcción de bancos de preguntas para exámenes de competencia académica. El Departamento Provincial de Educación organizó expertos para evaluar y analizar las preguntas de la prueba de competencia académica para mejorar efectivamente el nivel científico y profesional de las preguntas.
(3) Gestión estricta de los exámenes. Todas las ciudades y condados deben seguir estrictamente los estándares y requisitos de los exámenes educativos nacionales, establecer centros y salas de examen de manera uniforme y estandarizar el diseño de las salas de examen y los procedimientos de implementación. Las agencias provinciales de examen e inscripción deben unificar los procedimientos, estándares y métodos de calificación (evaluación) para garantizar una puntuación precisa. Es necesario implementar estrictamente el sistema de garantía de seguridad y establecer y mejorar el mecanismo de integridad. Es necesario examinar seriamente la conducta y la disciplina, establecer un sistema de responsabilidad y rendición de cuentas y manejar infracciones como las trampas en los exámenes en estricta conformidad con las "Medidas para el manejo de infracciones de los exámenes de educación nacional" y otras regulaciones pertinentes.
(4) Fortalecer la gestión docente. Las escuelas deben implementar estrictamente el plan de estudios general de la escuela secundaria, organizar razonablemente el horario de enseñanza, prohibir estrictamente la compresión del tiempo de enseñanza de las materias y realizar experimentos y operaciones de habilidades en materias como música, arte, educación física y salud, física, química y biología. Los cursos de tecnología de la información y tecnología general fortalecen aún más las actividades prácticas integrales para garantizar que los estudiantes completen los créditos requeridos y que el estado de aprendizaje de las materias relevantes se registre en los archivos de calidad integrales de los estudiantes. Fortalecer la orientación para la planificación profesional de los estudiantes y guiarlos para que elijan racionalmente las materias de examen calificadas. Fortalecer la formación de directores y docentes, cambiar el concepto de formación de talentos e innovar el modelo de formación de talentos. Fortalecer la garantía de instalaciones, equipos, docentes y otros aspectos para satisfacer las necesidades de selección de cursos e impartición de clases.
(5) Fortalecer la publicidad y orientación. Publicitar vigorosamente el plan de implementación para el examen general de competencia académica de la escuela secundaria, guiar a las escuelas para que transformen sus modelos educativos, guiar a los padres para que presten atención a la planificación profesional de los estudiantes, guiar a los estudiantes para que elijan racionalmente las materias del examen y esforzarse por formar una comunidad, una escuela, y familia que cuidan y apoyan el examen de competencia académica de la escuela secundaria general. Un buen ambiente de trabajo optimiza aún más la calidad de la formación de talentos y promueve el desarrollo integral e individual de los estudiantes.
Este método se implementará desde el primer año de secundaria en el año 2017.