Plan de trabajo del semestre de kindergarten clase media

El tiempo vuela tan rápido que pasa en un abrir y cerrar de ojos. Lo que nos recibirá será una nueva vida y nuevos desafíos. En este momento necesitamos empezar a hacer un plan. Pero, ¿qué tipo de plan es el adecuado para ti? Los siguientes son planes de trabajo de 3 semestres para las clases medias de jardín de infantes que recopilé y compilé, espero que puedan ayudarlo. Plan de trabajo semestral de jardín de infantes clase media Parte 1

1. Fortalecer el trabajo:

Es necesario realizar una educación personalizada para niños de diferentes edades y características. Fortalecer el ejercicio físico de los niños delgados, especialmente permitirles practicar más actividades deportivas como saltar y correr, y brindarles más oportunidades para competir en deportes; alentar a los niños delgados a ir temprano al jardín de infantes para participar en actividades matutinas como correr y saltar. En vista de la falta de coherencia de las oraciones y la falta de capacidad de expresión audaz de los niños en la clase, este semestre debería fortalecer el entrenamiento de lectura de los niños, enriquecer el vocabulario y centrarse en cultivar la capacidad de escucha y la capacidad de expresión audaz de los niños. A través de una serie de actividades como concursos de narración de cuentos y pequeños anfitriones, se estimula aún más el deseo de contar de los niños, de modo que puedan ejercitar y mejorar eficazmente la coherencia, la integridad y la audacia de la expresión del lenguaje. En las actividades artísticas, se debe prestar especial atención a la educación individual de varios niños tímidos y al estrecho contacto entre familias para garantizar la coherencia de los métodos educativos de profesores y padres. Poco a poco, deje que los niños quieran dibujar, se atrevan a dibujar y les guste dibujar. Esfuércese por trabajar duro en el nuevo semestre para llevar las habilidades de los niños en todos los aspectos a un nuevo nivel.

2. Objetivos y medidas de desarrollo infantil temprano:

Salud:

(1) Objetivos de desarrollo:

1. Aprender a controlar y ajustar nuestras propias emociones. Desarrolle la capacidad de comer de forma independiente y servirse usted mismo.

2. Comprenda los conocimientos necesarios sobre atención médica y seguridad, y aprenda a protegerse.

3. Participa activamente en deportes, practica lanzar y atrapar la pelota hacia arriba, trepa con ambos pies coordinadamente, aprende a perforar de lado, intenta utilizar diversos materiales para jugar varios juegos de acción y continúa practicando tiro. la pelota.

(2) Medidas específicas:

1. Continuar cultivando la capacidad de autocuidado de los niños y desarrollar inicialmente buenos hábitos alimentarios para aumentar el apetito de los niños, tener una comida agradable. ayudará a los niños con falta de apetito Para los niños, adopte métodos como dar menos y agregar más, elogiar y alentar inicialmente a cultivar una buena rutina de siesta, exigiendo que los niños doblen la ropa que se quitaron y la coloquen en el lugar designado; Acuéstate a tiempo, quédate callado y no hables después de despertarte, y quédate callado al levantarte. Dobla tu propia colcha. Para los niños con poca capacidad de autocuidado, mientras los cuidan más, también se les debe animar a que hagan sus propias cosas para que puedan experimentar la alegría del éxito.

2. Realizar una educación preliminar sobre seguridad, a través de canciones infantiles, cuentos, juegos, representaciones situacionales, etc., hacer entender a los niños que no pueden jugar con objetos peligrosos, no pueden abandonar el grupo y no pueden caminar con extraños. ; tomar la iniciativa de decirles cuando se sienten mal. Maestros: educar a los niños mediante elogios y estímulos para que jueguen entre ellos con humildad y sin competencia con diversos juguetes;

3. Organice y organice de manera científica e interesante a los niños para que realicen diversas actividades deportivas y utilice diversos materiales para aumentar el interés de los niños en participar en deportes, como proporcionar círculos, cuerdas, periódicos viejos, palos, etc. mejorar la condición física de los niños. Utilice los grandes equipos de actividades y los muros de escalada del parque para permitir que los niños aprendan movimientos básicos como taladrar, gatear y escalar. A través del ejercicio, pueden promover el desarrollo saludable de sus cuerpos.

Idioma:

(1) Objetivos de desarrollo

1. Ser capaz de decir lo que quieras decir con audacia y claridad en mandarín.

2. Cultivar a los niños para que se comuniquen claramente con maestros y compañeros; comprendan el contenido de las historias y cuenten las tramas principales de manera más coherente; estén expuestos a obras literarias con una variedad de temas y obtengan el placer de escuchar; capaz de imitar canciones infantiles.

3. Aprenda a leer libros de manera ordenada, esté dispuesto a comunicar los contenidos principales de los libros con sus compañeros y le guste mirar televisión y escuchar la radio.

(2) Medidas específicas

1. Se debe animar a los niños a expresar sus ideas con audacia y claridad en todos los aspectos de su vida diaria.

2. Establezca un área de lenguaje en la clase para alentar a los niños, especialmente aquellos que son tímidos, a comunicarse activamente con maestros y compañeros, y utilice la lectura de cuentos, la recitación de canciones infantiles, la conversación libre y otras formas de cultivar la capacidad lingüística de los niños; alentar a los niños a pronunciar las palabras correctamente, expresar sus deseos con claridad y responder preguntas.

3. Proporcione libros de varios géneros en la acogedora librería para seguir estimulando el interés de los niños por los libros y contarles brevemente tramas interesantes.

Anime a los niños a superar la timidez y a aprender a interactuar con otros con valentía con la ayuda de los maestros.

Sociedad:

(1) Objetivos de desarrollo

1. Continuar aprendiendo a cooperar con sus pares para desarrollar habilidades para resolver problemas, aprender a respetar a los demás y aprender a cuidar de los demás y actuar adecuadamente para continuar experimentando la alegría de compartir con los demás.

2. Cuida a tus mayores, ponte en contacto con trabajadores sociales relacionados con tu vida, comprende tu relación con ellos y respeta su labor.

3. Distinguir previamente el bien del mal y respetar las normas básicas de la vida colectiva.

4. Ten confianza en lo que puedes hacer.

5. Comprenda las famosas instalaciones y paisajes de su ciudad natal, le guste participar en actividades y desarrolle el amor por su ciudad natal.

(2) Medidas específicas

1. En las actividades de un día, céntrese en cultivar las habilidades interpersonales de los niños y cree casas de muñecas, hospitales, áreas de entretenimiento, etc. en la clase. área, anime a los niños a disfrutar jugando juegos con sus compañeros y permita que los niños aprendan conscientemente a compartir, turnarse, esperar y cooperar. Guíe a los niños para que aprendan expresiones de cortesía básicas en el proceso de interacción con compañeros y adultos, y cultive el hábito de la cortesía en los niños. Deje que los niños comprendan el papel de escuchar en silencio y aprendan a respetar a los demás. Fortalecer la educación de niños individuales con poca capacidad de autocontrol para que puedan aprender a controlar sus emociones durante las actividades grupales y no perder los estribos.

2. Combinado con actividades temáticas, permita que los niños comprendan el trabajo de personas de todos los ámbitos de la vida, comiencen desde las pequeñas cosas que los rodean y respeten los resultados del trabajo.

3.Organizar una serie de actividades de visita para que los niños conozcan instalaciones y paisajes famosos.

4. Reconocer y exhibir las obras infantiles de manera oportuna para que los niños aprendan a reconocerse y apreciarse a sí mismos.

5. A través de actividades en todo el jardín de infantes, actividades de clase paralelas y actividades de clase, los niños están dispuestos a participar y experimentar la felicidad, y estimular las emociones felices de los niños. Anime a los niños a expresar sus deseos y necesidades, y cultive personalidades seguras, vivaces, alegres, generosas y audaces de los niños.

Ciencia:

(1) Objetivos de desarrollo

1. Intente explorar las características de los animales, las plantas y las personas, y deje que los niños usen múltiples sentidos para percibir. el entorno y los fenómenos circundantes. Le gusta hacer preguntas y estar dispuesto a recopilar información interesante.

2. Capaz de aprender conceptos simples como números, formas, tiempo y espacio de la vida y los juegos. Aprenda a utilizar métodos como comparación, clasificación, clasificación y medición.

(2) Medidas específicas

1. Realizar actividades del área de experiencia sensorial en el área de actividad según el tema, para que los niños puedan seguir percibiendo las características obvias de las cosas que los rodean. y desarrollar habilidades de observación, percepción y práctica. El poder del cerebro. Aproveche al máximo los recursos educativos circundantes, organice actividades de visita para niños y enriquezca la experiencia de vida de los niños.

2. Enriquecer los rincones naturales, plantar flores y criar pequeños animales según los cambios estacionales, guiar a los niños a observar sus características distintivas, aprender a proteger a los animales pequeños y cultivar el amor a través de los cambios obvios en el entorno natural; salidas y paseos primaverales, y percibir las características destacadas del clima y las estaciones a través de actividades lúdicas en la arena y el agua, interés por los fenómenos naturales como la arena y el agua;

3. Abra un área de matemáticas y utilice juegos, operaciones y otras actividades para que los niños aprendan a comparar el color, el tamaño, la forma y la cantidad de objetos, clasificarlos y ordenarlos, y aprender medidas simples.

4. Aprender a observar la vida y ser capaz de realizar estadísticas sencillas. Para algunos niños pequeños con malos conceptos digitales, se les debe guiar individualmente para estimular el interés.

Arte:

(1) Objetivos de Desarrollo

1. Aprender a cantar con audacia y expresividad con una voz natural (coro y solo), y le gusta imitar. y crear canciones y movimientos. Le gusta imitar movimientos, bailar y jugar según el ritmo y el tono de la música.

2. Ser capaz de descubrir la belleza del entorno que lo rodea, apreciar la belleza e intentar crearla usted mismo, aprender a expresar las partes básicas y las características principales de los objetos y ser capaz de organizar imágenes con audacia. . Aprenda las reglas de las actividades artísticas colectivas y experimente la diversión de las actividades artísticas colectivas.

(2) Medidas específicas

1. Crear un área de actuación musical, colocar instrumentos musicales y maracas caseras para niños, cultivar el interés de los niños por las actividades musicales y estimularlos mediante el canto y el baile. El deseo de los niños de autoexpresión.

2. Utilizar momentos esporádicos (por la mañana, antes de las comidas, durante las comidas, al despertar de la siesta) para disfrutar de la música de los niños, cultivar su sensibilidad y aprecio por la belleza, y poder utilizar inicialmente los movimientos. , expresiones, lenguaje, etc., expresan sentimientos sobre las obras musicales.

3. Estimular el interés de los niños por la pintura y la artesanía apreciando diversas obras de arte. Sobre la base de cultivar habilidades de pintura, continúe intentando utilizar una variedad de herramientas y materiales, como sellos, palmas, colores, bolas de papel, bloques de construcción, etc., para completar obras de arte mediante dibujo, plegado, pegado y otros métodos. .

4. Aproveche al máximo las obras de los niños para decorar el ambiente del aula y estimular la capacidad de los niños para expresarse con valentía.

5. Cree un área de arte y un área creativa para permitir que los niños imaginen, elijan y creen con valentía.

6. Crea un área de construcción para permitir que los niños utilicen plásticos, bloques de construcción y otros materiales para expresar la belleza que observan a diario.

3. Actividades temáticas preestablecidas

1. La escuela ha comenzado (tiempo estimado de implementación: 3 semanas)

Intención del diseño: desde clases pequeñas hasta clases medias, niños están ansiosos por En este tema, combinamos orgánicamente las dos subactividades "Maestro, me gustas" y "Mi buen amigo" para permitir que los niños acepten nuevos maestros y nuevos compañeros de clase en un ambiente feliz e independiente.

2. Patria, patria, te amo (implementación estimada: 2 semanas)

Intención del diseño: ¿Cómo es China? ¿Cómo surgió el Día Nacional? ¿Guía los sentimientos de los niños? actividades En el ambiente festivo, observan los cambios en el entorno circundante y al mismo tiempo participan en la creación del ambiente de clase y las actividades del grupo de grado, lo que permite a los niños experimentar la grandeza del pueblo chino a través de la experiencia personal. Esto aumentará el amor de los niños por la patria.

3. Hazte amigo de los libros (tiempo estimado de implementación: 1 semana)

Intención del diseño: a medida que aumenta la edad de los niños, los niños de clase media tienen una gran comprensión de los libros y los cuentos. y el interés por la lectura. Los profesores o los padres que cuentan cuentos a los niños poco a poco ya no pueden satisfacer las necesidades de los niños. Empezaron a querer aprender a leer libros y contar historias por sí mismos. Además, según los resultados de la autoevaluación del semestre pasado, que mostró que los niños de mi clase tenían una coherencia insuficiente en las oraciones y una capacidad de expresión en negrita insuficiente durante el proceso de narración, esta actividad temática se llevó a cabo de manera específica, de modo que para proporcionar a los niños una manera de expresarse plenamente, un espacio de comunicación completo.

4. Movilización sensorial (tiempo estimado de implementación: 2 semanas)

Intención del diseño: Los niños de clase media tienen una curiosidad y un deseo cada vez mayores de explorar sus propios cuerpos, y también tienen el coraje. para utilizar sus sentidos. Un entorno rico junto con una orientación positiva puede desarrollar el hábito de la observación, que es la base de todo aprendizaje. Guíe a los niños a escuchar, ver, saborear, tocar y oler, para que la experiencia sensorial y la experiencia de vida de los niños puedan tener una interacción positiva y, al mismo tiempo, aprendan a proteger sus sentidos.

5. Rápido, rápido y lento (tiempo estimado de implementación: 3 semanas)

Intención del diseño: Rápido y lento están en todas partes del entorno. Las velocidades de los automóviles son rápidas y lentas, y los animales. Caminar rápido y lento Incluso la velocidad para comer, lavarse las manos, vestirse y quitarse la ropa también es diferente. Permita que los niños despierten su curiosidad al percibir las diferencias entre las cosas mientras prestan atención a los fenómenos rápidos y lentos que los rodean, y piensen por qué hay rápido y lento, y cómo hacer que lo "lento" se convierta en "rápido"... Entienda gradualmente cuándo hacer las cosas rápidamente en la vida diaria, cuándo hacer las cosas lentamente, para desarrollar buenos hábitos de comportamiento

6. Año Nuevo Rojo (tiempo estimado de implementación: 3 semanas)

El El Año Nuevo siempre ha estado estrechamente relacionado con la felicidad. En conjunto, el Año Nuevo chino es inseparable del alegre color rojo (rejas, coplas, sobres rojos, regalos, etc.), y el rojo es el color que gusta a la mayoría de los niños. Las actividades que diseñamos parten de las cosas favoritas de estos niños como punto de partida, para que los niños descubran que la belleza está en todas partes y estén dispuestos a tomar la iniciativa para descubrir y crear belleza. Al mismo tiempo, todo lo que es el Año Nuevo chino está ahí.

IV.Medidas de trabajo en clase:

1. Establecer una asociación democrática e igualitaria entre profesores y alumnos, participar en las actividades de los niños, compartir resultados y ser bueno en la comprensión de las emociones y actitudes de los niños. y necesidades Espere y dé respuestas oportunas para que los niños puedan experimentar la alegría de la vida en el jardín de infantes y desarrollar un sentido de seguridad y confianza.

2. Ayude a los niños a conectar el conocimiento social y las normas de comportamiento que han aprendido con sus comportamientos reales, y a aprender métodos de acción específicos.

En la práctica conductual, traspasar conscientemente los problemas y conflictos a los niños pequeños, brindándoles la oportunidad de negociar, discutir y resolver problemas por sí mismos bajo la guía de los maestros.

3. Amplíe el alcance de las actividades de los niños, permítales visitar, explorar, comunicarse y discutir más, y acumular una rica experiencia de percepción. Guiar a los niños a tener más contacto con el entorno natural y despertar su deseo de explorar fenómenos y cosas naturales. Anime activamente a los niños a hacer preguntas, satisfacer su curiosidad e interés por el conocimiento y enriquecer el conocimiento de los niños a través de diversos canales.

4. Enriquecer el contenido de la creación del entorno, lograr una combinación orgánica de espacio abierto y cerrado en el diseño del espacio de la sala de actividades y proporcionar materiales de diferentes niveles y propiedades según las diferencias e intereses individuales de los niños. . Cree un muro temático que resalte la subjetividad de los niños, para que los niños puedan convertirse verdaderamente en los dueños del medio ambiente y reflejar verdaderamente que "el medio ambiente es la preparación del plan de estudios, el desarrollo del plan de estudios y el registro del plan de estudios". "

5. Velar plenamente por que los niños desarrollen diversos juegos, especialmente los de rol. Asegúrese de que los niños tengan suficiente tiempo, espacio y materiales para jugar, enriquezca constantemente el contenido del juego y refleje la creatividad de los maestros y los niños. Durante el juego, se debe alentar y apoyar a los niños para que cooperen entre sí, realicen juegos de forma independiente y se concentren en una experiencia de juego agradable para los niños.

6. Utilice imágenes vívidas y métodos de enseñanza emocionales para desarrollar los conceptos de lo correcto e incorrecto y las habilidades de autocontrol de los niños. Utilizando una gran cantidad de situaciones y comportamientos específicos, a través de formas vívidas y animadas como contar historias, contar canciones infantiles, leer libros y discutir, los requisitos y significados prácticos de los comportamientos se explican desde lo más superficial a lo más profundo y se consolidan a través de ejercicios prácticos.

7. Anime a los niños a utilizar activamente el lenguaje para interactuar con otros en los juegos y en la vida diaria, y a utilizar el lenguaje para expresar lo que ven y oyen en la vida diaria. Y combinado con el tema "Hacer amistad con los libros" para mejorar aún más la capacidad de los niños para expresarse con audacia y coherencia.

5. Trabajo de los padres

1. A través de las reuniones de padres y las visitas domiciliarias del inicio y el final del semestre, los padres pueden comprender las tareas, los objetivos y el contenido del trabajo de este semestre, y dejar que los padres nos entienden de manera integral. Las ideas de reforma docente guían a los padres a ajustar sus conceptos educativos y cooperar rápidamente con diversas actividades educativas de la clase. Escuche con humildad las opiniones y sugerencias de los padres, responda pacientemente a sus preguntas y registre, analice y mejore el trabajo para que la educación en el hogar sea más coordinada.

2. Aprovechar al máximo el papel de la "Columna de contacto del hogar", garantizar que los padres estén informados todos los viernes del calendario de actividades de la próxima semana y enriquecer el contenido de la columna de contacto añadiendo "Educativo". Experience" y "Happy Baby" " y otros contenidos, que permiten a los padres convertirse en los maestros de las conexiones en el hogar. Se muestran periódicamente fotografías de las actividades de los niños, lo que permite a los padres comprender el aprendizaje, la vida y los juegos de sus hijos en el jardín de infantes a través de la "Columna de inicio", de modo que la Columna de inicio realmente pueda servir como un "puente".

3. Desarrollar aún más el papel de “buzón de correo de padres” y diversificar los métodos de contacto con los padres (verbal, notas, llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, actividades entre padres e hijos, días de recepción de padres y contacto de red de grado en el hogar). , etc.) para que cada estudiante pueda Un padre puede comprender rápidamente las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes y responder rápidamente a los problemas existentes en el trabajo educativo. Hacer un buen trabajo organizando y registrando los "archivos de crecimiento" mensuales de los niños, destacando la puntualidad y pertinencia individual de los archivos de crecimiento.

4. Establecer la conciencia de servir a padres e hijos de todo corazón, organizar y resolver problemas para los padres y hacer un buen trabajo de manera efectiva en el cuidado y educación de los niños en el jardín de infantes. Es necesario cooperar pacientemente con cada uno de los padres y adquirir conocimientos educativos: para ejercitar las habilidades de los niños, los padres deben liberar las manos de sus hijos, no sujetarlos, dejar que los niños resuelvan los problemas por sí mismos y no hacer todo por ellos, para así hacerlo más fácil Cooperar bien con el trabajo del jardín de infantes. Mientras hacemos un buen trabajo como padres, también debemos trabajar duro para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de "padres de todas las generaciones" y obtener su apoyo y cooperación.

5. Aproveche al máximo los recursos de "talento" de los padres, invítelos a participar en "actividades abiertas", "actividades sociales", "actividades de asistente docente para padres", etc., y participe en el intercambio. de las actividades del jardín de infantes.

6. Educación individual

1. Dar más estímulo a los niños con capacidades individuales débiles, ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos, educarlos y ayudarlos incansablemente, y trabajar en estrecha colaboración con sus padres en al mismo tiempo cooperar para que se lleven bien con sus parejas y sean felices en el grupo de jardín de infantes.

2. Dar más atención a los niños de familias divorciadas para que puedan sentir el calor del colectivo y les guste ir a la guardería.

3. Continuar realizando la actividad de "escuchar cuentos para conciliar el sueño" durante la siesta para mejorar la calidad del sueño de los niños pequeños que orinan con frecuencia, recordarles que se levanten a la mitad. orinar y cuidarlos pacientemente sin temor a problemas y dificultades.

4. Observe a los niños con constitución débil, recuérdeles rápidamente que se pongan o quiten ropa y anímelos a participar activamente en ejercicio físico para mejorar su condición física.

5. Anime a los niños de baja estatura a fortalecer el ejercicio al aire libre, mejorar su condición física y mejorar continuamente sus tasas de cumplimiento de altura y peso.

7. Características de la clase

Según las características de edad de los niños de esta clase, las características de la clase son: realizar diversas formas de enseñanza de la pintura (grabado en papel, tinta de color pintura, pintura con soplete, pintura con tiza, pintura con arena, etc.); crear un periódico de clase para permitir que los padres, los niños y los maestros participen juntos para tratar de brindar una educación artística integral a los niños y utilizar diversas formas para cultivar la sensibilidad artística de los niños; expresión.

8. Trabajo de cuidado infantil

1. Mejorar aún más la conciencia de los maestros sobre el cuidado infantil, trabajar con los trabajadores de cuidado infantil en diversas tareas de higiene y hacer un buen trabajo trapeando el piso dos veces al día y Limpiar el piso los viernes. Mantener la higiene del ambiente del salón de clases y cooperar con el personal de cuidado infantil en la desinfección y otras tareas.

2. Cuando haga buen tiempo, aproveche la hora de la siesta del mediodía para ayudar a los niños a secarse los zapatos y túrnense para secar las colchas y edredones de los niños.

3. Crear un ambiente bueno y cómodo para la vida, las actividades y los juegos, y reemplazar los materiales de las actividades de manera oportuna.

4. Mejorar la conciencia sobre el cuidado de los niños, hacer un buen trabajo con paciencia en el cuidado de los niños, cuidar a los niños en la vida diaria (defecación, comidas, siestas, agua potable, enfermedades, etc.) y no permitir que los padres llevar ropa sucia a casa. Anime a los niños pequeños a hacer sus propias cosas.

5. Observe las palabras de los niños, preste atención a las actividades psicológicas de los niños y resuelva los problemas de manera oportuna. Plan de trabajo del semestre de jardín de infantes de clase media, Parte 2

1. Ideología rectora

Guiadas por el nuevo esquema, las actividades de los niños se guiarán por puntos de vista correctos sobre los niños y la educación. Siga el plan de estudios educativo con cursos exploratorios y basados ​​en investigaciones para promover el desarrollo integral de los niños. Al mismo tiempo, se hacen esfuerzos para explorar los intereses de los niños, promover las personalidades de los niños y maximizar el potencial de cada niño. Los propios profesores también crecen con los niños en el proceso de aprendizaje continuo, práctica continua y reflexión continua.

2. Objetivos principales

1. Crear un equipo de docentes unidos, cooperativos y motivados, que continúen aprendiendo, se esfuercen por mejorar las habilidades de cada docente en todos los aspectos y creen un buena imagen de los profesores

2. Esforzarse por promover el desarrollo de los niños pequeños a través de la investigación educativa y las características de la clase

3. Hacer un buen trabajo como padres, satisfacerlos y cooperar activamente; con nuestro trabajo;

4. Continuar con el espíritu de esquemas de aprendizaje regulares, oportunos y de alta calidad, y mantener registros para que puedan ser digeridos de manera oportuna para promover aún más el nivel teórico de enseñanza de los docentes y, por lo tanto, mejorar los estándares profesionales;

5. Medio ambiente La disposición se combina con la "investigación de temas" y el concepto de "imaginación y creación" se utiliza para hacer que el medio ambiente realmente sirva a los niños. > 6. Ir a la clase a escuchar la clase de forma planificada, organizar a los profesores para que se escuchen unos a otros y evalúen la clase, y crecer a través de debates.

3. Arreglos de trabajo mensuales

1. Cada clase formulará varios planes de trabajo en marzo

2. Estabilizar las emociones de los niños y realizar capacitación regular para el ingreso al jardín de infantes;

3. Cada clase organiza la columna Home Bridge;

4. Celebra reuniones de padres y maestros en clases separadas

5. Cada clase crea temas basados; sobre objetivos de enseñanza y muro de contenido

En abril, se organizará a los niños para realizar diversas actividades especiales en conjunto con temporadas y festivales

2. Participar en concursos de maestros en todo el parque;

3. Medir la altura y el peso de los niños

4. Cada clase realiza actividades para padres e hijos

5. La ropa de cama de los niños se voltea y se seca;

6. Organizar a los niños para que participen en concursos de pintura;

Actividades de enseñanza e investigación en mayo

2. Organizar la decoración de las paredes del segundo tema

3. Celebrar el Día del Trabajo del Primero de Mayo

4. Examen físico de los niños

Evaluación del plan de lecciones de junio

2. Cada clase intercambia los niños; libros de crecimiento, para que puedan aprender de las fortalezas de los demás y compensar sus debilidades en el aprecio mutuo

3, Realizar un encuentro deportivo a gran escala para celebrar el Día del Niño