Puntos de conocimiento de la segunda unidad de inglés para estudiantes de séptimo grado
El conocimiento es conocimiento real solo cuando se obtiene mediante el pensamiento activo y no mediante la memoria. Ahora compartiré con ustedes algunos conocimientos de la segunda unidad de inglés en el segundo volumen de séptimo grado. ayude a todos, bienvenidos a leer
Séptimo grado Volumen 2 Inglés Unidad 2 Conocimiento 1
Frases clave
Sección A
Frases clave
Sección A
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levantarse
ir a la escuela
vestirse
cepillarse los dientes
desayunar/almorzar/cenar desayunar /almuerzo/cena
tomar una ducha tomar una ducha
estación de radio estación de radio
de…a de…a…
en noche
llegar tarde
los fines de semana
Sección B
ir a la cama ir a la cama
ir casa ir a casa
limpiar mi habitación limpiar la habitación
dar/dar un paseo dar un paseo
gusta hacer quiero hacer...
media hora media hora
o...o... o...o...
ser bueno para... que te vaya bien p>
Séptimo grado Volumen 2 Inglés Unidad 2 Conocimiento 2
Patrones de oraciones clave
Sección A
1. ---¿A qué hora sueles ir a la escuela?
---Normalmente voy a la escuela a las...
¿A qué hora cuando haga preguntas sobre un momento específico, utilice como un momento específico al responder? . respuesta.
2. ---¿Cuándo va Scott a trabajar?
---Siempre va a trabajar a las 11:00
Cuando representa la hora. Tiene una amplia gama y, a veces, también puede referirse a "a qué hora" o "a qué hora", que se utiliza para reemplazar a qué hora.
¿Cuándo volverá? Volverá mañana
3. No tengo mucho tiempo para desayunar
para el desayuno/almuerzo/. cena Colocación fija
4. Siempre hago mi tarea primero.
Siempre hago mi tarea primero.
5. Por la noche, veo televisión o juego en el ordenador.
(1) Por la noche, generalmente se refiere a la mañana, la mitad y la tarde del día. la preposición en. en la mañana/tarde/noche
(2) Pero si es mañana, mediodía y noche en un día específico, se debe usar la preposición on.
En una mañana fría/en la tarde del 12 de marzo de 2014.
(3) Colocación fija: por la noche/al mediodía; o... o...
O mi maestro o mis padres a menudo ayudan yo
6. Ella sabe que no es bueno para ella
Bueno para: ser bueno para
Malo para: ser malo para
Es malo para nosotros mirar demasiado la televisión
7. Tengo una vida muy saludable
saludable adj. deberíamos comer más verduras para mantenernos saludables
salud n. Las verduras saludables son buenas para tu salud
Séptimo grado Volumen 2 Inglés Unidad 2 Conocimiento 3
Gramática clave
1. tiempo n. . Hora
Es hora de algo. Ha llegado el momento de hacer algo.
Es hora de almorzar.
Es hora (para alguien) de hacer algo.
Es hora de que me levante.
Es hora de que sigamos teniendo clases.
Ampliar tiempo como "tiempo", que es un sustantivo incontable. ;
Cuando se usa como "número de veces" o "múltiplos", es un sustantivo contable.
Ejemplo: He estado en América tres veces.
Mis libros son el doble que los tuyos.
Análisis de palabras relacionadas con el tiempo que se confunden fácilmente.
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algún tiempo Realmente me lleva algo de tiempo hacer mi tarea de inglés todos los días
a veces Nuestra escuela es a veces más grande que la de ellos
en algún momento hablemos. mañana
a veces siempre me levanto a las 8:00 de la mañana, pero a veces a las 6:00
2. trabajo
(1)v. . trabajo
Scott trabaja muchas horas
Trabaja muy duro
(2)n. > un trabajo
Es difícil encontrar un buen trabajo ahora.(×)
Quiero tener un nuevo trabajo
ir a trabajar/en. trabajo /después del trabajo
Ampliar trabajo trabajo (ocupación), sustantivo contable
un trabajo a tiempo parcial
un trabajo a tiempo completo
Quiero tener un nuevo trabajo
3. hora n. hora
Media hora: una hora / media hora
¿Cuántas horas son? allí en un día
una hora y media = una hora y media
4. hogar n. hogar, familia
No hay lugar como el hogar.
adv. en casa, casa, casa
en casa
vete a casa
llega a casa
de camino a casa
llegar a casa
Suele llegar a casa a las seis de la tarde
5. o…o…o…o…
Principio de proximidad: el verbo predicado y los sustantivos y pronombres cercanos a él son consistentes en "persona y número".
O tú o yo somos el ganador.
O yo o tú somos el ganador.
6. Uso de adverbios de frecuencia
. La posición de los adverbios de frecuencia como a menudo, generalmente, a veces, siempre, nunca, etc. es después del verbo de enlace, el verbo auxiliar, el verbo modal y antes del verbo sustantivo.
Ejemplo:
A menudo voy a clases de entrenamiento los fines de semana.
Mi madre suele prepararme una gran cena cuando obtengo el primer lugar en el examen. p> 7. Tiempo presente simple ---- parte verbal sustantiva
El tiempo presente simple expresa acciones que ocurren con frecuencia o son habituales, a menudo con siempre, generalmente, a menudo, a veces, todos los días, por la mañana. , los domingos y otras horas los adverbiales se utilizan juntos. Por ejemplo:
Van a la escuela todos los días
Fuma mucho todos los días
¿Sabes su nombre? no llueve, iremos al zoológico
8. Expresión del tiempo
El tiempo se puede expresar de dos maneras: lectura hacia adelante o lectura hacia atrás. Por ejemplo:
5:00 cinco (en punto)
6:18 seis y dieciocho o seis y dieciocho
12:15 doce quince o quince ( un cuarto ) las doce y media
4:30 las cuatro y media o las cuatro y media
6:45 las seis cuarenta y cinco las siete menos cuarto
(1) Expresión directa : hora y minuto
Son las once
Son las siete y cuarto
(2) Expresión indirecta
●Cuando el. minuto No más de 30 minutos, expresados por la preposición pasado, estructura: minuto pasado hora
nueve y cinco = nueve cinco (9:05)
diez y quince = diez quince = diez y cuarto (10:15)
dos y treinta = dos y media =dos y media (2:30)
●Si el minuto excede los 30 minutos, utilice a para expresarlo . ¿De cuántos minutos a qué hora? Estructura: minuto (60 minutos) a hora (hora 1)
diez a diez = nueve cincuenta (9:50)
quince a cinco = cuatro cuarenta y cinco = cinco menos cuarto (4:45)
La nota ① indica la hora, expresada directamente en palabras cardinales, y puede ir seguida de las horas (o no). Cuando exprese "qué hora es", nunca utilice en punto.
② Cuando se expresa "15 puntos" o "45 puntos", se suele utilizar cuarto (cuarto).
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