Discurso en la reunión de padres y maestros al final de la clase de jardín de infantes

Discursos para la conferencia de padres y maestros de fin de semestre para clases pequeñas de jardín de infantes (5 artículos generales)

En una sociedad que mejora constantemente, el uso de guiones de discursos es cada vez más Cada vez está más extendido y los guiones de voz se pueden utilizar para organizar los discursos. Desempeña el papel del pensamiento del orador, impulsando el contenido del discurso y limitando la velocidad del mismo. ¿Aún no sabes cómo pronunciar tu discurso? A continuación se muestran los discursos que compilé para la conferencia de padres y maestros al final de la clase de jardín de infantes (5 artículos generales son solo como referencia).

Discurso 1 de la reunión de padres y maestros de fin de semestre de jardín de infantes

Estimados padres:

Hola

¡Muchas gracias a todos! por tomarse el tiempo para aprovechar su apretada agenda. Me tomé el tiempo para asistir a la reunión final de padres y maestros de hoy. En nombre de los tres maestros de esta clase, me gustaría agradecerles por su cooperación y ayuda en nuestro trabajo durante todo el proceso. ¡El semestre pasa muy rápido y ha pasado medio año desde que mi hijo fue ascendido a la clase pequeña! Este semestre hemos llevado a cabo diversas, animadas e interesantes actividades educativas y didácticas. Después de un semestre de estudio y vida, los niños de esta clase han aprendido una variedad de habilidades en un ambiente agradable, de aprendizaje y juego independiente, y han adquirido dominio. en todos los aspectos. Durante el último semestre, los tres profesores de nuestra clase han cooperado y apoyado activamente entre sí en educación y enseñanza, para que diversas actividades en la clase se puedan llevar a cabo sin problemas. A continuación daré un breve informe a todos los padres sobre el trabajo realizado por la clase este semestre:

1. Resumen del trabajo de clase:

Después de un semestre de vida colectiva y estudio, los niños, ha habido avances evidentes en todos los aspectos. La mayoría de los niños han eliminado la ansiedad de ingresar al jardín de infantes y pueden venir felices al jardín de infantes para participar en actividades de aprendizaje después de realizar la serie de actividades de "Happy Kindergarten", los niños pueden participar felizmente en diversas actividades en el jardín de infantes. La capacidad de autocuidado ha mejorado significativamente. La mayoría de los niños básicamente pueden hacer sus propias cosas en el jardín de infantes. Pueden terminar sus comidas de forma independiente, ponerse la ropa interior, los zapatos y los calcetines y tomar una siesta tranquila después de las actividades. Desarrollará el hábito de lavarse las manos conscientemente y beber agua.

Este semestre llevamos a cabo una serie de actividades como "Kindergarten feliz", "Amo los animales pequeños", "Cute Me", etc. En las coloridas actividades, los niños no solo conocieron sus propios rostros, manos y pies, e hice muchos buenos amigos, desarrollando profundos sentimientos por el maestro. Aprovechamos al máximo las ventajas de la educación ambiental en las actividades educativas y docentes. Utilizamos salas de actividades, paredes de aula, murales de azulejos cerámicos y espacios tridimensionales para comunicarnos directamente con los niños y las organizamos según las actividades que se realizan en cada etapa y puesto. muchas imágenes, fotografías y videos que interesan a los niños. Pinturas, pegados y otros trabajos durante las actividades, por ejemplo: en la actividad "Amo los animales pequeños", se publicaron imágenes de "Los pájaros son nuestros buenos amigos" y conejitos. y en el alféizar de la ventana se colocaron conejitos pintados por los niños. En la clase se cuelgan pequeños animales sobre platos de pastel hechos por los niños... En un ambiente relajado y natural, en una atmósfera viva y llena de animales, los niños desarrollan sutilmente la emoción. de amar y cuidar a los animales pequeños. Además, también seleccionamos y utilizamos eficazmente el entorno natural y los recursos del entorno comunitario para ampliar el espacio para que los niños vivan y aprendan. Por ejemplo: visitar la frutería en el mercado de Qingcheng, organizar una excursión de otoño para niños al parque Zuohai, etc. Para enriquecer el rincón natural de la clase, creamos columnas como "Varias Semillas", "Frutas de Otoño", "¿Qué les gusta comer a los animales pequeños?". Al mismo tiempo, con el apoyo y la cooperación de los padres, hemos recolectado muchas plantas en macetas, pequeños peces dorados, pequeñas tortugas, etc. Nos gustaría expresar nuestro más sincero agradecimiento a todos los padres y esperamos recibir más apoyo y reconocimiento de su parte en el nuevo año escolar.

2. Informe sobre el desarrollo de los niños pequeños

Después del primer semestre de estudio y actividades del jardín de infantes, los niños han mejorado en todos los aspectos, como la capacidad de autocuidado, la interacción social, imaginación y creatividad. Ha habido avances significativos.

Salud: la mayoría de los niños pueden venir al jardín de infantes de buen humor, pueden comer refrigerios y almorzar de forma independiente, pueden usar toallas para limpiarse la cara después de las comidas, usar productos para el cuidado de la piel y pueden ponerse y quitarse la ropa. ropa y calzado solos, calcetines, poder lavarse bien las manos, ir al baño, comer y dormir tranquilamente. Sin embargo, es necesario desarrollar el hábito de hacer gárgaras después de las comidas. En cuanto al desarrollo motor, realizamos actividades como caminar uno a uno, gatear hacia adelante sobre manos y rodillas corriendo en la dirección designada, lanzar y hacer rodar pelotas, caminar en medio de líneas paralelas y saltar hacia adelante con los pies juntos. Debido a la edad de cada niño, Small, sus movimientos no están lo suficientemente coordinados cuando corre, atrapa la pelota y salta hacia adelante con los pies juntos.

En el ámbito social: Los niños de esta clase básicamente pueden tomar la iniciativa de utilizar expresiones educadas como "Hola maestra, adiós, por favor", y están dispuestos a jugar con profesores y compañeros. Algunos niños también tomarán la iniciativa de ayudar a sus compañeros a quitarse la ropa y ayudar al maestro a guardar sus juguetes. Sin embargo, algunos niños no son lo suficientemente proactivos a la hora de participar en actividades grupales. Todavía les falta confianza en sí mismos y no se atreven a expresarse con valentía.

En cuanto al lenguaje: A todos los niños les gusta escuchar cuentos y pueden recitar canciones infantiles con expresiones. Les encanta leer libros y leer libros después de levantarse de la siesta todos los días se ha convertido en un hábito. Sin embargo, muchos niños no saben apreciar los libros y, a veces, luchan por conseguirlos. Los libros se caen al suelo y no pueden recogerlos a tiempo. , por lo que muchos de ellos resultan dañados. En las actividades lingüísticas, algunos niños todavía son relativamente introvertidos. Cuando el maestro hace preguntas, no están dispuestos a expresar activamente sus pensamientos y sus voces son suaves.

En el campo de las ciencias: En términos de cognición, guiamos a los niños a comprender las hojas, las frutas de otoño, los crisantemos, los coches en la carretera, la policía, etc. En cuanto al aprendizaje de matemáticas, hemos llevado a cabo percibir el número de objetos, un mismo número, 1 y muchos, y clasificar objetos por color, tamaño, nombre, etc. Descubrimos que los niños de esta clase tienen una gran curiosidad y están dispuestos a utilizar varios sentidos para percibir cualquier cosa nueva. Me gustan las actividades prácticas y puedo clasificar objetos según sus características según sea necesario; puedo distinguir arriba y abajo, adelante y atrás, y tengo un concepto espacial preliminar, pero no soy lo suficientemente bueno para dominar las actividades operativas que se ordenan según sea necesario; a los requisitos.

En el campo del arte: la mayoría de los niños están interesados ​​en la música y las actividades escénicas y pueden cantar y bailar con música hermosa. Este semestre los niños usarán colorear, pegar, hacer bolas de papel, rasgar y pegar, puntear, varios. métodos como la pintura de sellos crean hermosas obras. Sin embargo, algunos niños carecen de paciencia y confianza en sí mismos y no pueden terminar un cuadro de principio a fin. Algunos niños suelen decir "No sé cómo". Los dibujos de algunos niños no son lo suficientemente claros y aún no han formado buenas rutinas de operación. durante las actividades de albañilería. Para estas deficiencias, nos centraremos en fortalecer la orientación en el próximo semestre. También esperamos que los padres puedan brindar orientación sobre las deficiencias de sus hijos durante las vacaciones de invierno.

3. Proponer asuntos que requieran la cooperación de los padres en el próximo semestre:

1. Los objetivos de la educación en el hogar y en el jardín de infantes deben ser consistentes. En el jardín de infantes, exigimos que los niños. Haga sus propias cosas. Espero que durante las vacaciones de invierno, los padres también crean que a sus hijos les irá bien y eviten hacer todo por ellos.

2. Coopere con el jardín de infantes para continuar educando a los niños sobre la cortesía y tome la iniciativa de saludar en voz alta cuando vea a invitados, mayores y maestros.

3. Durante las vacaciones de invierno en casa, preste atención a cultivar conscientemente la integridad de la narración de los niños y escuche en silencio cuando otros hablan.

4. En el próximo semestre, esperamos que los padres puedan alentar a sus hijos a insistir en ir al jardín de infantes todos los días y alentarlos a participar activamente en ejercicios físicos al aire libre para mejorar su condición física.

5. Durante las vacaciones de invierno, los padres pueden fomentar y cultivar las carencias de sus hijos de acuerdo con su vida y actividades durante el semestre, como la realización de algunas actividades como colorear, pintar, origami, etc., para que que los niños puedan aprender en el nuevo año escolar. Hay mayores avances.

4. Precauciones para las vacaciones de invierno

1. Las vacaciones de invierno terminan oficialmente el 30 de enero y las clases comienzan el 26 de febrero. Cuando comienzan las clases, como de costumbre, los bolígrafos de acuarela, las pantuflas y los Se deben quitar las colchas. Solo tráelas.

2. Espero que los padres puedan seguir desarrollando en sus hijos el buen hábito de acostarse temprano, levantarse temprano y tomar siestas todos los días durante las vacaciones.

3. Animar a los niños a hacer sus propias cosas en casa tal y como lo hacen en la guardería.

4. Intenta acudir lo menos posible a lugares concurridos para evitar la aparición de enfermedades infecciosas.

5. Presta atención a la higiene alimentaria de tus hijos cuando salgan durante la Fiesta de la Primavera y evita comer en exceso.

5. Solicitar la opinión de los padres Discurso 2 para la conferencia de padres y maestros de fin de semestre en el jardín de infantes

Estimados padres:

¡Hola!

En primer lugar, gracias por asistir a la reunión de padres y maestros según lo programado. En nombre de los maestros de la clase pequeña, ¡me gustaría darles una cálida bienvenida a todos!

El objetivo principal de mi reunión de padres y maestros de hoy es:

1. Que todos sepan más sobre el jardín de infantes, comprendan los objetivos educativos de los maestros y los niños de clases pequeñas este semestre, y trabajar con sus hijos en la situación de vida y estudio.

2. Esperamos que los padres cooperen aún más con los maestros y fortalezcan la relación entre maestros y padres.

Proceso de reunión:

1. La situación de los maestros de clase y los niños:

Soy el maestro de la clase pequeña y amo a todos los niños de la clase. jardín de infantes, trabaja en serio.

Mi filosofía educativa es: tratar a cada niño con sinceridad y equidad. ¡Cada niño es un mundo diferente! ¡No pidas arrepentimientos, sino una conciencia tranquila! ¡Debo implementar estrictamente las responsabilidades laborales en el parque y hacer un buen trabajo educando a los estudiantes!

Actualmente hay 35 niños en mi clase***, de los cuales 18 niños y 17 niñas 13 nacieron en 2009 y 22 nacieron en 2010. Son relativamente jóvenes.

3. Introducir los objetivos docentes y los conceptos educativos de este semestre.

Esta clase pequeña se centra principalmente en la educación enriquecedora, que se centra principalmente en cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de vida, hábitos de estudio y educación sobre la etiqueta, tales como: ser educados, higiénicos, comer bocadillos solos y poder comer después de las comidas Limpiarse la boca conscientemente, lavarse bien las manos, sentarse con buena postura, escuchar atentamente, no atacar a los demás, etc. Mis objetivos de enseñanza para este período son:

1. Acercarme al maestro, estar dispuesto a ir al jardín de infantes y participar felizmente en diversas actividades en el jardín de infantes

2. Saber; su propio nombre y escucharlo Responderá llamadas, recordará sus propios suministros y expresará sus peticiones en un lenguaje breve.

3. Aprenderá a comer por sí solo con la ayuda y orientación de adultos, y será capaz de hacerlo; utilizar el baño y beber agua según sus propias necesidades;

4. Mover completamente el cuerpo, coordinar los movimientos de caminar, gatear y correr, y estar dispuesto a jugar con sus compañeros en actividades grupales. p>5. Estar dispuesto a hablar, entender mandarín y escuchar historias familiares y canciones infantiles.

6. Ser capaz de detectar diferencias obvias en el tamaño, cantidad, color y forma de los objetos; en la vida, y ser capaz de identificar objetos y personas estrechamente relacionadas con la propia vida;

7 Me gusta jugar con juguetes y materiales, y seguiré al maestro para cantar, golpear e imitar con interés. .

La clase pequeña utiliza un plan de estudios de actividades de jardín de infantes multiintegrado, que incluye las cinco áreas principales de salud, ciencia, arte, lenguaje y sociedad (y seguridad).

Este semestre se trata principalmente de dejar que los niños aprendan algunas palabras comunes y saludos sencillos. Se recomienda que los padres vean CD con sus hijos en casa y se comuniquen más con ellos, lo cual es muy útil para que los niños consoliden lo que saben. he aprendido. La lectura temprana consiste principalmente en permitir que los niños aprendan a leer canciones infantiles y caracteres chinos en los libros de texto. Esperamos que los padres aprovechen todas las oportunidades disponibles para ayudar a sus hijos a alfabetizarse, como las marcas registradas en la ropa. comprar, vallas publicitarias en la carretera y tomar medicamentos, el nombre del medicamento, etc. El arreglo de actividades específicas incluye una "tabla de actividades de un día". Esta tabla puede mostrar mis actividades todos los días. Utilizo varios juegos como principal método de enseñanza, para que los niños aprendan jugando y aprendan jugando, para que puedan desarrollarse en todos los aspectos.

4. Cuestiones de seguridad

1. Medicamentos Se pide a los padres que den en casa los medicamentos que sus hijos necesitan tomar en el jardín de infancia, indiquen el nombre del niño, el nombre del medicamento. , y la hora de tomar el medicamento y entregárselo al profesor.

2. Las niñas pequeñas deben tener cuidado de no utilizar horquillas metálicas afiladas al entrar al parque.

3. Trate de no permitir que los niños usen ropa con tirantes en el jardín de infantes. (Porque a los niños les gusta jugar con correas)

4. Es mejor que los niños usen zapatos con cierres de velcro al ingresar al jardín de infantes.

5. No permita que los niños traigan bocadillos al parque.

5. Planes para septiembre de este semestre:

1. Matrícula y formación de clases, educación infantil de rutina e inspecciones de rutina.

2. Realizar una reunión de padres y maestros.

3. Celebra el Día del Maestro.

4. Crear rincones de actividades regionales y un ambiente de clase.

5. Exploración física de los niños pequeños.

6. Crea y practica ejercicios matutinos.

7. Preparativos para crear un campus seguro y armonioso.

Octubre:

1. Inspección de las actividades de ejercicio matinal.

2. Colocar un recinto plástico.

3. Añadir equipamiento didáctico. (Se proporcionan computadoras y computadoras todo en uno en la clase) Noviembre:

1. Realizar las actividades de selección de la estrella de etiqueta y la familia de etiqueta civilizada. (Se espera que los padres participen activamente)

2. Inspección del trabajo de gestión de clase.

3. Educación en seguridad: simulacro de incendio.

4. Cada clase se prepara para las celebraciones del Día de Año Nuevo.

5. El jardín de infantes está abierto medio día y los padres evalúan las clases.

Diciembre:

1. Encuentro deportivo profesor-alumno.

2. Evaluación de cursos de alta calidad.

3. Inspección periódica de la educación en etiqueta

4. Celebre la reunión deportiva entre padres e hijos del "Día de Año Nuevo".

5. Educación en seguridad: simulacros de prevención de terremotos.

Enero:

1. Resumen de diversos trabajos al final del período

2. Evaluación del desarrollo infantil temprano.

3. Conferencia final de padres y profesores.

6. Actuación infantil en la guardería.

Los niños han pasado 2 semanas de vida colectiva en el jardín de infancia. Bajo el cuidado y cuidado de mis tres maestras, los niños han logrado grandes avances. Ahora la mayoría de los niños están emocionalmente estables y felices. El jardín de infancia y se van a casa felices, pero todavía hay algunos niños cuyas emociones aún no están estables. Cuando alguien pasa o alguien viene a llevar a los niños a casa, lloran y hablan de volver a casa. Necesitan seguir fortaleciendo su paz. de mente. Los niños han aprendido sobre sus propias toallas, tazas y camas. La mayoría de los niños pueden encontrarlos correctamente. Algunos niños todavía necesitan recordatorios de los maestros. Los niños están interesados ​​en diversas actividades. para devolverlos, se necesita estímulo. Durante las actividades se presentan fenómenos como caminar, gritar, sentarse en el suelo, empujar sillas, etc. Es necesario fortalecer aún más el entrenamiento rutinario en las actividades. Los niños de mi clase son buenos y la mayoría de los niños pueden comer solos y pedirle al maestro que les sirva la comida después de comer; los niños de mi clase tienen pocas habilidades de comunicación y conciencia de autoprotección. Los niños son egocéntricos y a menudo se encuentran agresivos. en actividades como morder, agarrar y golpear, porque los niños suelen ser más propensos a tener comportamientos agresivos dentro de los dos meses posteriores al ingreso al jardín de infantes. Discurso 3 de la conferencia de padres y maestros de fin de semestre de jardín de infantes

Estimados padres:

¡Buenas tardes!

¡Hola!

En primer lugar, en nombre de los ocho profesores de la clase pequeña, me gustaría darles una cálida bienvenida. Cuando nos reunimos hoy, no importa de qué hablemos, hay un tema que no se puede separar y son nuestros hijos. El hecho de que pueda tomarse un tiempo de su apretada agenda para asistir a la reunión de padres y maestros para nuevos estudiantes en clases pequeñas es suficiente para demostrar que se preocupa por sus hijos, le da gran importancia a su educación y apoya nuestro trabajo. El experto en educación chino Chen Heqin dijo una vez: La educación de la primera infancia es un asunto muy complicado que no pueden realizar las familias solas, ni los jardines de infancia pueden realizarse por sí solos. Esta breve frase expresa la importancia de la educación en el hogar. Nuestro objetivo común es permitir que los niños crezcan sanos y felices con nuestros esfuerzos conjuntos.

Dado que los niños todavía son relativamente pequeños y tienen habilidades relativamente débiles, el objetivo general de nuestra educación de jardín de infantes es "prestar igual atención al cuidado y la educación", el director Lu ha discutido con todos la preparación. y cuidado de los niños para ingresar al jardín de infantes Después del intercambio, me comunicaré y discutiré con ustedes el contenido de enseñanza de la clase pequeña de este semestre.

Los materiales didácticos que utilizamos actualmente son principalmente el plan de estudios constructivo del jardín de infantes de Shanghai, complementado por la guía curricular del jardín de infantes de la provincia de Zhejiang y los libros de texto de la Universidad Normal del Este de China. Entre la guía curricular de Zhejiang y los libros de texto de la Universidad Normal del Este de China, Hemos elegido actividades de enseñanza más clásicas que se combinan con la lectura de libros ilustrados para realizar actividades diarias. Al mismo tiempo, también seleccionaremos contenido de actividades excelente adecuado para niños en Internet y, en ocasiones, generaremos algunos cursos interesantes y significativos para niños. sobre sus intereses. Discurso 4 de la reunión de padres y maestros de fin de semestre de jardín de infantes

Estimados padres y amigos:

¡Buenas tardes!

¡Ha pasado más de una semana desde la escuela! Comenzó. Los invito a todos a venir hoy. El objetivo principal es informarles más sobre el jardín de infancia, los objetivos, el contenido y los métodos de la educación infantil, etc., y cooperar con nuestros tres maestros para educar a buenos niños juntos. Al mismo tiempo, basándonos en los diversos aspectos recientes de la situación, ¡discutámoslo con todos los padres y amigos!

En primer lugar, permítanme presentarles brevemente a los miembros del equipo de nuestra clase de jardín de infantes (2): Soy el profesor Zhang, es el profesor de la clase, principal responsable de la educación diaria, el trabajo docente y la gestión de la clase. El primero es el profesor Jia, el co-profesor de nuestra clase, que es el principal responsable de enseñar las actividades del juego. Otra profesora joven es la profesora Ma, que también es coprofesora de nuestra clase y es la principal responsable del cuidado infantil, el saneamiento y la desinfección.

La educación infantil es diferente de la escuela primaria, la escuela secundaria y la educación superior. El principio de la educación infantil es prestar igual atención a la educación y el cuidado, mientras que en las clases pequeñas, el cuidado es el foco principal. Los niños no sólo estudian aquí, sino que también viven aquí. Sé que lo que más preocupa a los padres es qué comen exactamente sus hijos en el jardín de infancia. ¿Qué hacen? Permítanme presentarles brevemente el trabajo de educación y cuidado infantil en el primer semestre de las clases pequeñas. En términos de educación, la clase pequeña tiene cuatro categorías principales de actividades: lengua, matemáticas y juegos por la mañana. La disposición del tiempo específico es un "horario de actividades de un día" (discutido en detalle). Esta tabla puede mostrar que nuestro diseño de actividades para cada día está entrelazado.

Además de las actividades anteriores, el cuidado de la salud es el foco de nuestro trabajo y también es una preocupación de los padres. El trabajo de atención médica en nuestro jardín de infantes está a cargo de la Dra. Fan. Ella es la médica de tiempo completo de nuestro jardín de infantes. Es la persona que ve entregando el cartel de control matutino a los niños cuando los envía. el jardín de infantes por la mañana El contenido principal del chequeo matutino es echar un vistazo. Quizás los padres no comprendan la utilidad de la tarjeta de control matutino. , el rojo significa que el niño está sano, que es lo que esperamos, por supuesto, el amarillo significa que la enfermedad atraerá especial atención por parte del maestro y el verde significa que se debe prestar atención a la higiene personal. Las medidas de desinfección para todos los artículos en las aulas y dormitorios de nuestra clase incluyen lámparas de desinfección ultravioleta, desinfección a 84 grados, exposición a la luz solar y desinfección con vapor. La maestra Ma es responsable de estas tareas.

Los niños del jardín de infancia reciben tres comidas y dos comidas al día (desayuno, merienda, almuerzo, merienda, cena). El Dr. Fan, uno de los miembros del comité de colaboración, participa en la combinación de las recetas de los niños y. es responsable de la contabilidad nutricional trimestral, hay un "tablón de anuncios de recetas semanales" publicado en la ventana de la entrada del jardín de infancia y los padres también pueden consultarlo si quieren saber más. Discurso 5 para la reunión de padres y maestros de fin de semestre de la clase de jardín de infantes

Estimados padres:

¡Hola a todos, primero que nada, gracias por venir a asistir a la reunión de padres y maestros! reunión según lo programado. En nombre de la Clase 7, todos quisieran darles una cálida bienvenida a todos. ¡Hoy celebraremos esta reunión de padres! Los propósitos principales son:

1. ¡Que todos sepan más sobre el jardín de infantes! , los objetivos de los maestros y los niños de las clases pequeñas este semestre y su tiempo en el jardín de infantes, situación de aprendizaje.

2. Esperamos que los padres cooperen aún más con el trabajo en clase y fortalezcan la relación entre profesores y padres.

Proceso de reunión:

1. Presentar la situación de los profesores de clase y los niños.

Soy el maestro Xie, el maestro principal de la Clase 7. Los otros dos maestros son el maestro Zhang y la tía Yang. El maestro Zhang trabajará conmigo para completar el trabajo de los niños pequeños. Espero que podamos comunicarnos más y juntos podamos traer recuerdos maravillosos y la alegría del crecimiento a la vida infantil de nuestros hijos. La tía Yang es la principal responsable del cuidado y desinfección de los niños.

Actualmente hay 33 niños en nuestra clase ***, incluidos 19 niños y 14 niñas. La mayoría de ellos son hijos únicos. Tienen la ventaja de una crianza de seis a uno en casa. reflejan muchas personalidades, tales como: ego débil, habilidades prácticas, habilidades de comunicación débiles, etc.

2. Introducir los objetivos docentes y los conceptos educativos de este semestre.

Este semestre, nuestro trabajo se centra principalmente en la adaptación a la vida del jardín de infantes y el desarrollo de diversos comportamientos, y en cultivar en los niños el desarrollo de buenos hábitos de vida y estudio en diversos aspectos, tales como: ser educado, prestar atención a higiene, alimentarse, limpiarse la boca conscientemente después de las comidas, lavarse correctamente las manos, sentarse en una buena postura, escuchar atentamente, no agredir a los demás, etc. Nuestros objetivos de enseñanza para este período son:

1. Acercarnos al maestro, estar dispuestos a ir al jardín de infantes y participar felizmente en diversas actividades en el jardín de infantes.

2. su nombre y número de estudiante, responder cuando lo llamen y ser capaz de expresar sus propias solicitudes en un lenguaje breve.

3. Aprender a comer, lavarse y dormir solos con la ayuda de un adulto, y pueden ir; ir al baño y beber agua según sus propias necesidades;

4. Mueva completamente su cuerpo, sea capaz de coordinar sus movimientos para caminar, gatear y correr, y estar dispuesto a jugar con sus compañeros en actividades grupales;

5. Estar dispuesto a hablar, ser capaz de entender mandarín y escuchar historias conocidas.

6. Ser capaz de detectar diferencias obvias en tamaño, color y forma; objetos de la vida y ser capaz de identificar objetos y personas estrechamente relacionados con su propia vida.

7. Le gusta participar en actividades, jugar con materiales y puede seguir al maestro para cantar, golpear e imitar; movimientos.

Utilizamos múltiples actividades integradas de jardín de infantes, que incluyen cinco áreas principales como salud, lenguaje y sociedad. Al mismo tiempo, hemos establecido actividades como deportes, juegos regionales y musicales. los arreglos incluyen "actividades de un día" "Tabla" Esta tabla puede mostrar que el diseño de nuestras actividades diarias está entrelazado. Utilizamos diversos juegos como principal método de enseñanza, permitiendo que los niños aprendan jugando y aprendan jugando, desarrollándose así en todos los aspectos.

3. Introducir la actuación de los niños en la guardería.

Los niños han pasado una semana de vida colectiva en el jardín de infancia. Creo que esta semana son cinco días muy significativos para ellos, para ti y para nosotros. Bajo el cuidado y cuidado de nuestros tres maestros, los niños han logrado grandes avances. Ahora la mayoría de los niños están emocionalmente estables y pueden ingresar felices al jardín de infantes y regresar a casa felices. Sin embargo, todavía hay algunos niños cuyas emociones aún no están estables. Cuando toman una siesta o tienen problemas, cuando alguien viene a recoger a los niños y llevarlos a casa, lloran y hablan de volver a casa. Necesitan seguir fortaleciendo su tranquilidad. La mayoría de los niños ya conocen los números, las tazas y las camas de sus estudiantes. La mayoría de los niños pueden encontrarlos y colocarlos correctamente. Algunos niños todavía necesitan recordatorios del maestro. Los niños están interesados ​​en diversas actividades realizadas por los maestros. La mayoría de los niños pueden participar activamente, pero algunos niños no son activos y necesitan estímulo. Los hábitos alimentarios de los niños de mi clase son buenos, la mayoría de los niños pueden alimentarse solos. Después de comer, pueden pedirle activamente al maestro que llene la vajilla según las categorías. La conciencia de los niños de mi clase es débil y se encuentran comportamientos agresivos como empujar, agarrar y golpear durante las actividades, porque los niños suelen ser los más propensos a tener comportamientos agresivos dentro de los dos meses de ingresar al jardín de infantes. creo que hay 4 tipos de razones:

(1) No poder comunicarse, querer atraer la atención de sus compañeros, pero utilizar el método incorrecto

(2) Mala autoevaluación; capacidad de control;

　(3) Influencia de factores fisiológicos

(4) Factores educativos.

Cuando hay un ataque entre niños pequeños, no queremos que suceda. Esperamos que los padres puedan entender y perdonar. ;