Muestra de resumen de formación de formación docente de verano

En la formación también participaron profesores de verano. Sólo resumiendo se puede avanzar y mejorar. Resumir también es una tarea para mejorar continuamente la calidad y las habilidades empresariales. ¿Conoce algún ejemplo de formación docente de verano y ensayos resumidos de formación? Echemos un vistazo al ejemplo de resumen de la formación de profesores de verano, ¡bienvenido a echarle un vistazo!

Capacitación Docente de Verano y Resumen de Capacitación Muestra 1

La formación ética docente es un tema eterno en la formación docente y el alma y núcleo de la construcción del docente La realización constante y eficaz de una formación especial sobre ética docente es de gran importancia y trascendental. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación Municipal para actividades educativas centralizadas, nuestra escuela llevó a cabo un estudio centralizado y unificado de tres días durante las vacaciones de verano con base en la situación real de la escuela. La situación de aprendizaje se resume a continuación.

1. Desarrollar un plan de estudio basado en la situación real de la escuela.

Para completar con éxito la tarea de estudio político, la oficina docente de la escuela organizó y formuló cuidadosamente un estudio práctico. planifique para garantizar que se implemente el contenido y la implementación del tiempo, la implementación del lugar y la implementación del trabajo organizacional. Adoptamos los métodos de combinar la predicación con la discusión, combinar el autoestudio con la comunicación, combinar el aprendizaje con la mejora empresarial y combinar la teoría con la práctica, y organizamos cuatro secciones principales de contenido de aprendizaje: política de actualidad, formación teórica en ética profesional y observación del profesor. CD-ROM de conferencias sobre ética para aprender sobre las leyes y reglamentos educativos, las cualidades profesionales de los docentes y llevar a cabo educación y capacitación específicas a través del análisis de casos típicos de violaciones de la ética docente. La formulación de contenidos educativos ricos mejora la eficacia del aprendizaje de todos los profesores.

2. Convocar una reunión de movilización para alentar a todos a aprender activamente

Para garantizar que se reciban buenos resultados de aprendizaje dentro del tiempo especificado, la directora Ma comenzó con ¿Qué es el aprendizaje? ¿Debemos aprender? ¿Cómo estudiar? ¿Qué aprender? El desarrollo de las cuatro preguntas hace que cada docente se dé cuenta de la importancia de ser una persona con una profunda herencia cultural y un buen cultivo moral. Nuestro director Ma explicó el estado de desarrollo de la escuela, los problemas existentes y la situación que enfrentará, y se centró en la importancia y urgencia del trabajo de ética docente de la escuela.

3. El contenido de la formación es rico.

Para llevar a cabo esta actividad especial de verano de formación en ética docente, el colegio siempre toma como tema el "amor" y selecciona los contenidos formativos. Primero repasemos los puntos principales. El director Ma dio una explicación detallada de la situación real de los maestros de escuela.

El director Ma también dio una conferencia maravillosa sobre el estudio serio. Al mismo tiempo, combinado con la esencia de la ética docente, se centró en cómo convertirse en un maestro "patriótico y respetuoso de la ley, dedicado a". su trabajo, cuidar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir para los demás y el aprendizaje permanente" "Maestros, mantengan debates especiales para mejorar aún más el sentido de gloria, responsabilidad y misión de la profesión docente, promuevan una noble ética docente, y esforzarnos por ser maestros con los que la gente esté satisfecha.

El director Ma organizó el estudio de las leyes y reglamentos educativos y la profesionalidad de los docentes, y llevó a cabo educación y capacitación específicas mediante el análisis de casos típicos de violaciones de la ética docente. Al mismo tiempo, en vista de los fenómenos actuales de mala ética docente, como la enseñanza para beneficio personal, la tutoría remunerada, el castigo corporal o el castigo corporal disfrazado de los estudiantes, llevamos a cabo activamente una rectificación especial, mediante el autoexamen y la autocorrección, organizados. inspecciones, etc., para eliminar violaciones y mejorar el cultivo moral de los maestros, mejorar la conciencia de servir a los estudiantes y establecer una buena imagen docente.

En el CD-ROM publicado por la Oficina de Educación, seis profesores famosos ofrecieron maravillosas exposiciones, lo que permitió a los profesores realizar un bautismo conceptual en teoría y práctica.

El profesor Kong Shangqin nos organizó para estudiar el discurso del director Wang y nos pidió que los profesores siempre deberían exigirse, preocuparse por los estudiantes y dar con sinceridad. El estudio permite a los docentes tener un estándar para medir sus propios estándares de ética profesional, para que puedan trabajar mejor hacia este estándar.

El maestro Feng Guangfeng leyó el aviso a los maestros para que se dieran cuenta de la necesidad de nunca ser adoradores del dinero. Esto permite a los docentes aumentar su conciencia sobre la importancia de implementar una educación de calidad, aclarar los objetivos de capacitación, promover activamente nuevas reformas curriculares y mejorar la calidad profesional de los docentes.

4. Implementar medidas pertinentes para garantizar la calidad del aprendizaje.

1. El centro está claro y el proceso está implementado. En esta formación en ética docente, siempre nos centramos en el centro de la "construcción de ética docente", con un tema claro, enfoque destacado, resultados prácticos y sin formalidades. Todo el proceso de formación se llevó a cabo en forma de aprendizaje concentrado y materiales de escritura de los profesores.

2. Asistencia estricta y énfasis en los buenos modales.

En esta ocasión, con el fin de cooperar con el reconocimiento de créditos de la Escuela Municipal de Formación Docente, el director del departamento docente encargado de la formación docente de nuestra escuela es responsable del trabajo correspondiente. Se controla estrictamente la asistencia a cada reunión y las salidas. Se requiere antelación por motivos laborales y privados. La tasa de asistencia es del 100%. Durante los varios días de formación, los profesores pudieron asistir puntualmente, escuchar atentamente y tomar notas. Durante todo el proceso de formación se mantuvo la buena ética docente y la ética en cuanto al estilo de reunión y estilo de estudio.

3. Prestar atención a la evaluación e implementar acciones. Esta formación está incluida en la formación continua de los docentes y en la evaluación anual. La secretaría de enseñanza evalúa los materiales presentados por cada docente y combina la realización de todo el proceso de formación para formar los resultados de la evaluación de esta formación en ética docente, que se almacenan en los archivos de los docentes. archivos.

5. Escribir experiencias y experiencias para potenciar el sentido de responsabilidad con los tiempos.

Mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y brindar una educación que satisfaga a las personas, mejorando la calidad moral de los profesores es la clave. Se puede decir que la calidad de la ética de los profesores determina el espíritu escolar de la escuela, determina el desarrollo de los estudiantes y también determina la reputación de la escuela. Por lo tanto, debemos comprender plenamente la importancia del aprendizaje de la ética docente. Como educadores, la misión educativa que asumimos también determina que debemos comprender la importancia de fortalecer nuestra propia ética docente desde una perspectiva política. Debemos desempeñar activamente nuestros deberes, ser diligentes en el progreso, ser buenos en los negocios y amar a los estudiantes. enseñar y educar a las personas, unir y cooperar, ayudarse unos a otros y la dedicación desinteresada como contenido principal de la ética profesional de los docentes hacen que nuestros docentes se conviertan verdaderamente en guías y guías para el sano crecimiento de los estudiantes.

A través de esta formación especial sobre ética docente, los profesores de nuestro colegio seguramente tendrán una comprensión más profunda de la construcción de la ética docente. La construcción de la ética docente es un tema eterno, y cada año tendrá nuevas connotaciones y significados. Cuando la educación cree una educación de alta calidad, los docentes deben esforzarse por mejorar su ética profesional y mejorar sus "capacidades y niveles de gestión docente". su propia contribución al rápido desarrollo de la escuela y el desarrollo de la educación.

Resumen de capacitación docente de verano Muestra 2

Del 13 al 15 de julio de __. el curso intensivo de verano para profesores clave en Haikou organizado por el Instituto de Capacitación e Investigación Educativa de Haikou. La capacitación de tres días se llevó a cabo en el Hotel Huakai Four Seasons en Haikou. Una vez más, siento que para convertirme en un maestro calificado, necesito hacerlo. Debes pagar más y comprender las dificultades de la enseñanza y la gran responsabilidad de los profesores principales.

"Estudiar a diario no olvidará lo que has aprendido y esforzarte te mantendrá con vida". ", ¡Cada conferencia especial es tan maravillosa! Con todo tipo de preguntas sobre educación y práctica docente, entramos a la clase de capacitación. En la clase, las maravillosas conferencias del profesor despertaron nuestros sentimientos internos una y otra vez, y aún más. nuestra reflexión. En este diálogo entre teoría y práctica, recogemos la esencia de los pensamientos y la teoría de los expertos.

Las “tres modernizaciones” propuestas por Dean Zhou nos señalaron Los profesores individuales, la enseñanza escolar. y la dirección de la enseñanza y la investigación en la escuela por parte del grupo de investigación y la implementación de las "tres modernizaciones" son la garantía para el crecimiento docente y la eficacia de la enseñanza y la investigación del grupo de enseñanza e investigación de la escuela.

dos días de capacitación fueron llevados a cabo por miembros de primera línea de la misma industria. Los maestros brindan intercambios y compartir especiales. Cada conferencia especial es para mí un bautismo espiritual completo, que me reinterpreta y encuentra la brecha: aunque amo a los estudiantes, no lo es. lo suficientemente profundo y completo; aunque entiendo las leyes de la educación, enfatizar la teoría sobre la práctica; aunque puedo investigar, no se ha convertido en un comportamiento consciente, aunque tengo confianza, no es suficiente escuchar conferencias de mis compañeros. sobre mis propias deficiencias y siento que, como profesor fundamental, necesito aprender más sobre educación y teoría de la enseñanza.

Durante la capacitación, escuché las ideas únicas del profesor sobre el uso eficaz del material didáctico. recursos y me dijo puntos de vista muy avanzados y únicos. Me hizo entender cómo usar la investigación práctica en el libro de texto y hacer todo lo que pueda, también debemos prestar atención a una mayor exploración del texto del libro de texto.

El profesor Chen Yuanlin de la escuela Jingshan escribió "Cómo los profesores realizan investigaciones en proyectos pequeños". El profesor Chen explicó qué es la investigación en proyectos pequeños y la importancia de realizar investigaciones en proyectos pequeños. La diferencia entre la investigación en proyectos pequeños y la investigación en proyectos grandes me ayudó a comprender. Dirección de investigación de proyectos pequeños y mi confianza como maestro de primera línea. Luego, el maestro Chen explicó los pasos específicos de la investigación de proyectos pequeños: descubrir problemas, encontrar métodos y resolverlos. Los requisitos de selección de temas para la investigación de proyectos pequeños se explican desde ocho aspectos: visión de futuro, practicidad, cientificidad, innovación, viabilidad, direccionalidad, operatividad y idoneidad.

Seis formas de seleccionar temas para investigaciones de temas pequeños:

Primero, seleccione temas de educación y enseñanza

Segundo, refine los temas de la gestión de clases

Tercero; el primero es seleccionar el tema de los recursos locales;

El cuarto es elegir el tema de la transformación experimental

El quinto es elegir el tema de la guía de temas

La sexta es elegir el tema entre Seleccionar temas para el estudio teórico.

Capacitación docente de verano y resumen de capacitación, muestra 3

Este verano, nuestra escuela llevó a cabo una capacitación de un día en gestión de seguridad para todo el personal docente y personal. A través de la capacitación, todos los profesores y el personal se dieron cuenta de la importancia de la seguridad y mejoraron su conciencia de seguridad y su sentido de responsabilidad laboral. La capacitación se resume a continuación:

1. Los líderes le prestan atención y la organizan. cuidadosamente

Para hacer un buen trabajo en esta capacitación en seguridad, la escuela organizó y fortaleció cuidadosamente el efecto de la capacitación. La escuela puso el trabajo de capacitación en la agenda importante y estableció un equipo con el director Wang Lei. Como líder del equipo, el presidente del sindicato Yin Zuolai como líder adjunto del equipo. El grupo de liderazgo en el trabajo de seguridad, que está compuesto por otros líderes escolares, seleccionó el contenido de la capacitación y formuló el plan de capacitación. El contenido relevante relacionado con la seguridad de profesores y estudiantes se desglosa e implementa cuidadosamente en persona, y se esfuerza por integrar la teoría con la práctica, mejorando aún más la comprensión de los profesores sobre el trabajo de seguridad.

2. El efecto de la formación es bueno

1. Mejora de la comprensión y el pensamiento unificado

La seguridad del campus está relacionada con la propiedad de todos los profesores y estudiantes, y con Para lograr la estabilidad y el desarrollo, el trabajo escolar siempre debe poner el trabajo de seguridad en una posición destacada en el trabajo escolar, fortalecer las responsabilidades de seguridad, fortalecer la gestión de la seguridad, fortalecer la defensa civil, la defensa física y la construcción de defensa técnica. puede unificar nuestro pensamiento, crear conciencia y fortalecer la responsabilidad.

2. Mejorar el sistema de gestión

Todos los profesores y estudiantes deben unificar sus pensamientos y crear conciencia. Esto no es de ninguna manera una ráfaga de viento, solo una formalidad, y una formalidad. El trabajo de seguridad escolar debe ser a largo plazo, sólido y estable. Nuestra escuela continuará mejorando los métodos de gestión específicos y los métodos de gestión de la seguridad escolar, y formulará de manera integral medidas específicas para la investigación, rectificación y monitoreo de diversos peligros de seguridad. Resuma cuidadosamente la experiencia y las lecciones del trabajo de seguridad escolar en los últimos años, explore patrones, identifique problemas, proponga contramedidas y esfuércese por mejorar el nivel del trabajo de seguridad. Integrar las medidas institucionales para garantizar la seguridad en la gestión diaria de la escuela, prestar atención al proceso, prestar mucha atención a los detalles, implementar responsabilidades y evaluar estrictamente.

3. Hacer un buen trabajo en la identificación y rectificación de peligros ocultos

La educación en seguridad debe aprovechar al máximo todas las fuerzas posibles para seguir implementando la política de "la seguridad primero, la prevención". Primero ", la escuela hará esfuerzos incansables. Trabajará duro para crear un entorno de vida y aprendizaje seguro y saludable para garantizar la seguridad personal de los estudiantes. Fortalecer las inspecciones e investigar exhaustivamente los posibles peligros para la seguridad. La escuela debe establecer un sistema correspondiente para realizar inspecciones regulares e irregulares de todos los edificios escolares, corredores, instalaciones deportivas, cafeterías escolares, etc., y mantener registros para descubrir y eliminar rápidamente los riesgos de seguridad.

En resumen, a través de esta capacitación, la mayoría de los docentes han mejorado aún más su comprensión de la importancia del trabajo de seguridad y la educación y la gestión de la seguridad en la escuela, y han mejorado su sentido de responsabilidad. Aunque nos estamos preparando activamente, debido al tiempo limitado de capacitación, el contenido de la capacitación no es lo suficientemente completo, lo que debe fortalecerse aún más en capacitaciones posteriores. Nuestra escuela continuará colocando la capacitación en seguridad y la gestión de la seguridad en una posición importante y hará esfuerzos incansables para garantizar que esta capacitación desempeñe un papel más importante.

Capacitación docente de verano y resumen de capacitación Muestra 4

El éxito de los maestros modelo nos dice: como maestro, debes cultivar tu carácter y practicar tus habilidades para establecer una buena imagen de maestro. La capacitación de este año para todos los maestros de escuela primaria y jardín de infantes me ha enseñado mucho. La confusión que alguna vez tuve se fue aliviando poco a poco durante la capacitación y encontré respuestas claras. También me hizo comprender que la ética docente es un tipo de ética profesional. Es el código moral y el código de conducta que los docentes y todos los educadores deben respetar cuando participan en actividades educativas. La calidad moral de los docentes es más importante que la calidad cultural de los docentes. La moralidad de los docentes es el alma de los docentes, y la ética docente es un reflejo directo de las características de personalidad de los docentes. También fue de la capacitación que aprendí la importancia de realizar actividades de ética docente-docente.

Esta capacitación me causó una profunda impresión. Dos expertos organizados por la institución de capacitación del condado, el Sr. Ren Binqiang y el Sr. Chen Jinlong, nos brindaron informes maravillosos. Aprendí mucho sobre mí y sobre sus informes. La brecha entre ellos, su confianza y estilo están fuera de mi alcance, y vale la pena aprender de su profesionalismo.

Pensando en esto, no sólo tengo que preguntarme, si ellos pueden hacerlo, ¿yo no? Sí, definitivamente puedo hacerlo, pero siento que me he perdido en la ola de la reforma educativa. Hoy de repente lo entiendo, ya no siento que tu trabajo sea demasiado común y no te quejes de lo pobre que eres. El tratamiento es solo nuestro. Sólo a través del trabajo duro podemos cambiar nuestra imagen y mejorar nuestro valor. Personalmente creo que para mejorar la ética y el estilo del propio profesor, hay que partir de los siguientes aspectos y esforzarse por mejorar la calidad general.

1. Ser dedicado y dedicado. En primer lugar, debemos amar nuestra educación y dedicarnos a ella. Cuando elegimos la educación, no debemos arrepentirnos de nuestra elección, ser proactivos y esforzarnos por innovar sin importar la fama o la fortuna. Completa cada tarea de enseñanza con todo tu corazón y alma, no buscando lo mejor, sino buscando lo mejor. Sólo de esta manera los profesores podrán influir en los estudiantes para que estudien mucho y sigan progresando. Como maestros en la nueva era, debemos saber que amar a los estudiantes es la base de una carrera y la lectura es la base de una vida. Todo maestro debe amar la lectura y leer buenos libros. Nuestro estudio es asumir mejor nuestras responsabilidades. del aprendizaje es para una vida mejor. La educación debería beneficiar a los estudiantes durante toda su vida, en lugar de perder su interés en aprender. Sólo cuando nos enamoramos de esta profesión desde el corazón no nos quejaremos del sufrimiento y el cansancio. Estudiar me ha hecho comprender que como docente debemos estar dispuestos a servir de escalera a los demás, estar dispuestos a aportar, estar tranquilos. enseñar y concentrarse en educar a la gente.

2. Respeto y cuidado por cada estudiante. Todo estudiante desea ser comprendido y respetado por el maestro. Debemos tratar a los estudiantes como iguales y no podemos tratarlos como subordinados y regañarlos casualmente. Sólo cuando valoremos a los estudiantes y los estudiantes sean respetados por los maestros, ellos respetarán al maestro y estarán dispuestos a aprender todo tipo de conocimientos enseñados por el maestro. Utilice el amor de maestro para crear un alma de maestro elevada en la educación, debemos tener amor en rigor y rigor en amor. Si tratamos a los estudiantes como ángeles, viviremos en el cielo. infierno.

3. Trabaja duro y progresa. Como docente que enseña y enseña, sólo actualizando constantemente sus conocimientos, mejorando constantemente su propia calidad y mejorándose constantemente a sí mismo podrá enseñar bien a sus estudiantes. Si eres informal, ¿cómo puedes pedirles a los estudiantes que sean serios? Para mejorar nuestra propia calidad, esto requiere que los profesores jóvenes escuchemos diversas opiniones de estudiantes y profesores veteranos. Y continúa aprendiendo, aprendiendo activamente y desarrollando constantemente nuevos métodos de enseñanza. Esforzarse por hacer que la enseñanza en el aula sea simple, eficiente, vívida y única. En la enseñanza, debemos preparar las lecciones de manera eficaz, reflejar la sabiduría docente del maestro y hacer que la enseñanza regular sea sólida y eficaz.

4. Predicar con el ejemplo. Las palabras y las acciones de los maestros tienen una influencia sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los estudiantes. A los estudiantes les gusta imitar cada palabra y acción de los maestros, lo que tendrá un impacto de por vida en el crecimiento de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores siempre deben dar un buen ejemplo a los estudiantes. Cualquier cosa que se les pida que hagan, primero deben hacerlo ellos mismos e insistir en ser estrictos consigo mismos. Los profesores deben saber que la educación es como una nube que sopla sobre otra nube, un árbol sacude a otro árbol y un corazón toca otro corazón. Debemos aprender a querer a los estudiantes y a gustarnos estar con ellos, para poder descubrir sus puntos fuertes. Creo que "estar ahí" es la mejor educación.

5. Estudia los negocios con diligencia. Dominar el negocio de la enseñanza es la clave para que los profesores se conviertan en profesores. Sólo siendo competentes en los negocios podremos impartir con precisión conocimientos científicos y culturales a los estudiantes sin engañarlos. Si el maestro no siempre puede responder con precisión las preguntas de los estudiantes, el prestigio del maestro en la mente de los estudiantes se irá perdiendo gradualmente y los estudiantes no tendrán confianza en el maestro y no estarán interesados ​​en aprender la materia enseñada por el maestro. maestro, y por supuesto no podrán aprenderlo bien en este curso, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza se convertirá en una charla vacía. Si los maestros quieren mejorar su nivel profesional docente, deben persistir conscientemente en aprender y participar. en la formación profesional, y ejercitar y mejorar la práctica docente. Debemos mantenernos al día, estudiar incansablemente, ser proactivos y desarrollar nuevos métodos de enseñanza. También debemos ser rigurosos en nuestros estudios, enseñar incansablemente y esforzarnos por alcanzar la excelencia.

6. Fortalecer el aprendizaje y potenciar el encanto de los profesores. Al cultivar la calidad moral de las personas, el punto central es tener un espíritu de dedicación. La razón por la que una persona puede ser elogiada por los demás y por la sociedad es que tiene la capacidad de sacrificar sus propios intereses y contribuir a la calidad de los demás y a la sociedad. .

Debemos tener una actitud de trabajar duro y luchar por la excelencia; una actitud de trabajo duro y optimismo en la vida; hacer grandes contribuciones a la educación, una actitud sagrada hacia la enseñanza y la educación de las personas, siendo sinceros, con los pies en la tierra y trabajando conscientemente; Esforzarnos y mejorarnos a nosotros mismos, sentar una buena base de conocimiento y construir un sistema de conocimiento completo. Los maestros son el foco y el modelo a seguir de los estudiantes. Deben estudiar mucho, mejorar el autocultivo y convertirse en ídolos y modelos a seguir en el corazón de los estudiantes. Los maestros deben prestar atención al cultivo y la práctica moral, inspirar y atraer a los estudiantes con su encanto personal, académico y laboral, y dar un buen ejemplo.

Los profesores deben cultivar su ética, ser modelos a seguir y ganarse el amor y el respeto de los estudiantes, para que puedan acercarse a sus profesores y creer en sus enseñanzas. Las reformas docentes de los docentes modelo nos dicen que además de cultivar su carácter, los docentes también deben practicar sus habilidades. Debemos tener el coraje de reformar y practicar, explorar e innovar. Hoy en día, con el rápido desarrollo de la economía del conocimiento, a los docentes les queda un largo camino por recorrer. Por lo tanto, debemos actualizar nuestros conceptos y transformar a los educadores y profesores en guías, promotores, diseñadores y comunicadores. Debemos estar orientados al estudiante y centrados en las emociones. Debemos respetar la naturaleza de los estudiantes de amar el aprendizaje, la libertad y la felicidad. en Todo estudiante quiere aprender bien y poder aprender bien. Sea bueno en el uso de nuevos métodos de enseñanza: aprenda antes de enseñar, enseñe menos y aprenda más, persiga los objetivos de enseñanza de enseñar sin enseñar, y enseñar a la gente a pescar es peor que enseñar a la gente a pescar. Sólo cuando los maestros enseñan con su propio ejemplo pueden contagiar a los estudiantes con el encanto de su propia personalidad y aprender a ser una buena persona, y guiarlos para que aprendan a desarrollar su profundo conocimiento, podrán alcanzar la alta calidad de la educación escolar.

Capacitación docente de verano y resumen de capacitación Muestra 5

Los docentes jóvenes son la fuerza de reserva para la enseñanza, y se debe prestar suficiente atención y cultivar sus habilidades docentes teóricas y prácticas para poder convertirse en sucesores calificados. Para adaptarse a las características de nuestra facultad que se enfoca en la educación vocacional y técnica y compensar las deficiencias de la falta de capacidad práctica de los maestros jóvenes, la formación docente práctica y la formación docente teórica se llevan a cabo simultáneamente. Dado que los profesores ocupan una posición dominante en la enseñanza práctica, la capacidad práctica de los profesores profesionales está directamente relacionada con el efecto de la enseñanza práctica. Sólo los profesores con una gran capacidad práctica pueden cultivar estudiantes con altas habilidades.

Este año nuestro departamento llevó a cabo una formación de verano para cuatro jóvenes profesores. Los cursos teóricos son impartidos por una o dos personas dedicadas y son guiados por el director de la sección de enseñanza e investigación de las especialidades relevantes, mientras que los cursos prácticos son guiados por profesores con rica experiencia práctica o el director de la sección de enseñanza e investigación.

La formación docente teórica ha obtenido muy buenos resultados tras cuatro rondas de orientación teórica. Se ha mejorado enormemente la estandarización de los planes de estudio y la racionalidad de la escritura en la pizarra. La aplicación y el procesamiento de las técnicas de enseñanza son muy apropiados. La interacción en el aula es buena y el ambiente de aprendizaje de los estudiantes es alto.

La formación docente práctica y la formación docente teórica se llevan a cabo simultáneamente. Primero, el director del Centro Experimental presentó la descripción general del laboratorio y el sistema de gestión de laboratorio del Departamento de Ingeniería Eléctrica. Se comparan las diferencias entre la enseñanza experimental y los métodos de enseñanza teórica. Introduce métodos de gestión de laboratorio y métodos de cumplimentación de registros experimentales. Se destacó la importancia del equipo experimental y la seguridad personal y la necesidad de una estricta disciplina experimental.

La instalación y depuración de circuitos electrónicos fortalece principalmente la tecnología de soldadura e instalación de circuitos electrónicos y las habilidades de depuración de circuitos, y ensambla un circuito de luz de atenuación, uno de los circuitos electrónicos que deben seleccionarse para el certificado de habilidades vocacionales de electricista intermedio. evaluación. Todos escucharon con mucha atención y mostraron cierto grado de profesionalismo. Como resultado, la velocidad de soldadura de Yu Jianming fue la más rápida, mientras que los demás fueron más lentos. Shi Shouyong es relativamente hábil en la depuración, pero la calidad de las uniones de soldadura no es alta. La tasa de éxito de la primera depuración de todos en esta capacitación no fue alta y la mayoría de ellos tenían soldaduras incorrectas o faltantes. Quizás debido al bajo contenido técnico del proyecto, los profesores generalmente no prestan mucha atención a los resultados. Espero practicar y mejorar aún más en el futuro.

El ensamblaje del multímetro explica principalmente el principio de funcionamiento, la instalación, la tecnología de depuración y mantenimiento del multímetro MF47. Yu Jianming sigue siendo el más rápido y muestra su gran habilidad práctica. Dado que el montaje del multímetro implica principalmente soldar la placa de circuito, la situación básica es la misma que la anterior. Después de ser instruidos uno por uno por el instructor, todos los multímetros ensamblados fueron calificados.

El desmontaje y montaje del motor principalmente desmonta y monta el motor asíncrono trifásico de jaula de ardilla, y explica la tecnología de mantenimiento de este tipo de motor. Todos pudieron soportar las dificultades, trabajaron duro y sudaron profusamente y finalmente completaron la tarea con éxito. El instructor era un experto externo del comité profesional de nuestro departamento y elogió su espíritu trabajador.

La tecnología de control de motores implica principalmente la instalación y depuración de circuitos de control de motores de uso común, y se lleva a cabo en los laboratorios nuevos y antiguos respectivamente, sentando las bases para familiarizarse con las condiciones de diferentes laboratorios y realizar más experimentos. . Básicamente, todo el mundo domina el uso de herramientas eléctricas y la instalación está básicamente estandarizada.

Es solo que la falla encontrada durante la depuración no se puede resolver rápidamente y estoy un poco perdido. Espero que en mi trabajo futuro pueda tomarme el tiempo para hacer más ejercicios de laboratorio y mejorar continuamente mi capacidad práctica.

La reparación de electrodomésticos implica principalmente el desmontaje y montaje de electrodomésticos comunes como ollas arroceras, lavadoras, refrigeradores, etc., y explica los métodos y técnicas para reparar dichos electrodomésticos. Como todos están más interesados ​​en esto, todos lograron buenos resultados.

La aplicación de software CAD eléctrico está principalmente familiarizada con el uso del software DpsCAD y el dibujo de un conjunto de dibujos de control eléctrico. Gracias a sus homólogos profesionales y su dominio del manejo de computadoras, todos tienen una gran receptividad y rápidamente se familiarizaron con el uso del software, y el dibujo de los diagramas de control eléctrico se completó con éxito.

La aplicación p-Spice está principalmente familiarizada con el uso del software de simulación de circuitos p-Spice. Básicamente, Spice se puede utilizar para el análisis de circuitos. Sin embargo, en este corto período de tiempo, no todos han aprendido lo suficiente sobre el uso de este software. No es suficiente que usted mismo domine el uso de este software. Estudie en profundidad cómo enseñarlo a los estudiantes.

La formación de verano para jóvenes profesores ha obtenido resultados fructíferos. Además de la soldadura de circuitos electrónicos, la tecnología de depuración y la instalación de circuitos eléctricos y la tecnología de depuración que deben mejorarse aún más, la tecnología de depuración de operaciones experimentales y en el aula se ha mejorado enormemente y ha progresado rápidamente. Básicamente dominar los fundamentos teóricos y las habilidades prácticas necesarias para ser un docente profesional en el Departamento de Ingeniería Eléctrica.

La construcción del cuadro docente no puede contentarse sólo con mejorar el nivel académico de los docentes, sino que debe resaltar la formación de habilidades operativas de los profesionales docentes. Sólo así podremos formar un equipo docente "doblemente cualificado", con sólidos conocimientos teóricos básicos profesionales y habilidades operativas cualificadas.