Desarrollar un plan de enseñanza para las materias de idioma chino en las escuelas secundarias
La palabra "lenguaje" tiene una corta historia. En 1905, después de que la dinastía Qing aboliera el sistema de exámenes imperial, comenzó a abrir nuevas escuelas. Todos los cursos y materiales didácticos de esa época eran importados de Occidente. Sólo había una materia, el chino, y los textos antiguos chinos que se impartían todavía se llamaban cursos "chinos" en esa época. El siguiente es un plan de enseñanza de chino para la escuela secundaria que recopilé y organicé. ¡Bienvenido a leer y recopilar! Formulación de un plan de enseñanza para la materia china 1 de la escuela secundaria
1. Ideología rectora
Con los "Tres Representaciones", estudie y comprenda concienzudamente las ideas esenciales y el desarrollo científico de los recién introducidos. estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria Observar como el dios guía, afrontar desafíos, aprovechar oportunidades, establecer la estrategia de enseñanza e investigación para desarrollar la escuela, centrarse en dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, centrarse en cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes, centrarse en cultivar la capacidad de captación emocional de los estudiantes, enfrentar a todos los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.
2. Objetivos de enseñanza
A través del estudio de nuevos estándares curriculares, nos enfocamos en cultivar la acumulación del lenguaje, el sentido del lenguaje y las habilidades de aplicación práctica de los estudiantes en escuchar, hablar, leer y escribir. , y mejorar su gusto cultural y estético, su capacidad de pensamiento y su cultivo moral guían a los estudiantes a comprender y utilizar correctamente el idioma de la patria, enriquecer la acumulación del idioma, cultivar el sentido del lenguaje y desarrollar el pensamiento, para que tengan alfabetización, escritura y lectura. , escritura y habla que satisfagan las necesidades reales de comunicación, concede gran importancia a mejorar el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes, permitiéndoles formar buenas personalidades y personalidades sólidas, promoviendo el desarrollo armonioso de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y labor, asegurando que cada estudiante pueda aprender algo y completar las tareas asignadas por la escuela diversos indicadores de enseñanza.
3. Análisis de situación
1. Análisis de situación del estudiante. Este semestre enseño chino en la clase de séptimo grado (8). La mayoría de los estudiantes tienen un gran entusiasmo por aprender chino, tienen actitudes de aprendizaje correctas, dominan métodos de aprendizaje correctos, desarrollan buenos hábitos de estudio, desarrollan habilidades integrales para escuchar, hablar, leer y escribir, y tienen habilidades preliminares de aprendizaje y alfabetización en chino. Sin embargo, también hay algunos estudiantes que no tienen un equilibrio entre las materias y les resulta difícil aprender materias chinas.
2. Análisis de la situación del material docente. Ahora estamos utilizando el libro de texto de chino de la escuela secundaria de Jiangsu Education Edition para el grado 7 (Parte 2). En vista de los nuevos libros de texto, las nuevas características y las nuevas situaciones, lo primero que debemos cambiar es el antiguo modelo de enseñanza y actualizar el concepto de enseñanza. . La característica básica de los nuevos libros de texto es: "la unidad de la instrumentalidad y las humanidades". El propósito básico del curso es cultivar seriamente la capacidad de práctica del idioma chino de los estudiantes. El contenido del curso incluye pronunciación, vocabulario, gramática, retórica y lógica. y conocimientos literarios, así como algunos conocimientos de contacto, conocimientos sobre la vida, la sociedad y la naturaleza. Esto ha planteado nuevos requisitos para nuestra enseñanza del chino, por lo que debemos cambiar nuestros conceptos lo antes posible para adaptarnos a la nueva situación del desarrollo educativo.
La primera unidad es el estilo de los personajes. En esta unidad, los estudiantes pueden comprender el estilo de figuras destacadas, para que puedan mejorar su espíritu y carácter durante el aprendizaje y puedan sentir lo vívido, vívido; y descripciones detalladas en el texto y comprender la imagen de los personajes; aprender a observar las características de los personajes y resaltar su personalidad; La segunda unidad son historias infantiles interesantes, que permiten a los estudiantes comprender la colorida vida infantil y experimentar los altibajos de la infancia en las obras del escritor; sentir los recuerdos y emociones de la vida infantil en las obras; aprender a captar las características psicológicas de los demás; participe al hablar y use Toque a la otra persona con palabras discretas.
La tercera unidad es el arte arquitectónico, que permite a los estudiantes comprender las características de algunos edificios famosos chinos y extranjeros, apreciar el trabajo humano, la sabiduría y la búsqueda de la belleza, apreciar el lenguaje preciso y vívido del texto; y comprender mejor las características del lenguaje; aprender el método de escritura que integra narrativa y explicación, saber captar las características de las cosas al describirlas y prestar atención a las características de las cosas al observar.
La cuarta unidad es el mundo animal, que permite a los estudiantes entrar en contacto con el mundo animal, aprender sobre algunos animales e inspirar entusiasmo por cuidar y proteger a los animales salvajes sintiendo las explicaciones precisas, vívidas, vívidas; y descripciones detalladas en el texto, y aprender a utilizar con precisión el lenguaje Vivid participar activamente en actividades para proteger a los animales salvajes, mejorar la conciencia sobre la protección de los animales salvajes y realizar publicidad social.
La quinta unidad es la difusión de información, lo que permite a los estudiantes comprender algunos eventos importantes de la historia china e inspirar orgullo nacional como chinos, comprender las características de las noticias y la comunicación y algo de sentido común básico, y comprender el significado de; lenguaje de noticias Conciso, vívido y preciso.
La sexta unidad es la excelencia en poesía, que permite a los estudiantes apreciar y recitar poemas famosos, sentir las imágenes, pensamientos y sentimientos expresados en los poemas, saborear y comprender el lenguaje conciso, vívido e implícito de los poemas; Inspírese en ellos y mejore las habilidades de apreciación literaria.
Cada unidad va seguida de "Lectura y apreciación", en la que los poemas antiguos requieren que los estudiantes los reciten bien. A través de esta recitación a largo plazo, pueden cultivar sus sentimientos, cultivar su sentido del lenguaje y aumentar. su acumulación. Además, cada unidad va seguida de "Escritura", que requiere que los estudiantes: sepan escribir ensayos basados en sus sentimientos y observen y sientan activamente los cambios en la vida. Al recordar su vida pasada, aprenda a decir la verdad, expresar sus verdaderos sentimientos y escribir sus verdaderos sentimientos. Comprenda que la vida es la fuente de la escritura y aprenda a obtener de la vida ricos materiales de escritura. Aprenda a observar las características del paisaje y a realizar descripciones sencillas. Capaz de escribir textos explicativos sencillos. Aprenda a usar la imaginación al escribir.
Además, este libro de texto también está equipado con el siguiente contenido:
⑴ "Recomendación y lectura de obras maestras" ("Viaje al Oeste"). Guíe a los estudiantes para que mejoren aún más su capacidad para leer el libro completo. En actividades de práctica docente como "lectura recomendada", "actividades de pensamiento y comunicación" y "actividades de escritura", los estudiantes pueden desarrollar su capacidad de pensamiento multidireccional y mejorar su alfabetización lingüística integral. . ⑵Tema especial——Holanda. El diseño de temas especiales supone una innovación en el sistema formativo de este conjunto de materiales didácticos. Los estudiantes reciben educación y capacitación multifacética a través del estudio de temas especiales. En la formación especial se fortalecerá la acumulación de conocimientos, la práctica del lenguaje, la capacidad de lectura y la capacidad de pensamiento de los estudiantes. ⑶ Tres "actividades de práctica del idioma chino", a saber: protección de los animales salvajes, intercambios de lectura y escritura en línea y concurso de poesía. Su objetivo es mejorar la capacidad de práctica del idioma de los estudiantes, promueve activamente métodos de aprendizaje que ayuden a los estudiantes a desarrollarse activamente, amplía las áreas de aprendizaje y aplicación, y se centra en el contacto con la vida, el aprendizaje interdisciplinario y el aprendizaje basado en la investigación, para que los estudiantes puedan obtener el aprendizaje permanente. Habilidades requeridas por la sociedad moderna. Habilidades lingüísticas útiles.
IV.Medidas específicas
1. Aprovechar la oportunidad de profundizar en la reforma de la enseñanza del chino para aumentar la calidad de la enseñanza en las aulas.
Profundizar la reforma docente, participar activamente en la nueva reforma curricular, utilizar conceptos de enseñanza avanzados y métodos multimedia para enseñar, al tiempo que reduce la carga de los estudiantes, estimula el interés de los estudiantes en aprender, despierta la conciencia de los problemas e implementa la democratización. de la enseñanza, Esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
2. Los profesores deben hacer concienzudamente los "seis anillos" de la enseñanza, intercambiar ideas, adoptar una visión general, enfrentarse a todos, hacer un buen trabajo en el análisis de los exámenes, descubrir los puntos débiles de la enseñanza, pagar atención a llenar vacíos y vacantes, y esforzarse por lograr una gran área de cosecha docente.
3. Concéntrese cuidadosamente en escuchar y hablar
Entrenamiento en lectura y escritura, entrenamiento en comunicación oral, combinado con la apreciación de los clásicos en los libros de texto, apreciación de la lectura y guíe a los estudiantes para que realicen una conducta integral. formación, con especial énfasis en el cultivo de habilidades de comunicación lingüística y de escritura.
4. Prestar atención a cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes, dominar buenos métodos de aprendizaje, mejorar la resistencia al aprendizaje, sentar las bases para el desarrollo futuro de los estudiantes, prestar atención al cultivo del espíritu humanista y científico, y Establecer nuevas tendencias en la enseñanza del chino.
5. Hacer un buen trabajo en las actividades del segundo aula, guiar a los estudiantes a leer más clásicos literarios, leer lecturas extracurriculares más saludables y beneficiosas, mejorar los logros literarios, cultivar sentimientos nobles, promover los métodos de aprendizaje activo de los estudiantes. y ampliar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, para que puedan adquirir habilidades del idioma chino que son necesarias para toda la vida.
6. Prestar atención a la conexión y penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en el aula y recursos de aprendizaje extracurriculares, comunicarse dentro y fuera del aula, comunicarse con disciplinas paralelas y llevar a cabo creativamente diversas actividades, se deben hacer esfuerzos para mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china, lograr beneficios para toda la vida y sentar una base sólida para el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad. Formulación de un plan de enseñanza para materias de chino en la escuela secundaria, Parte 2
1. Ideología rectora
El trabajo de enseñanza e investigación de chino en la escuela secundaria de la ciudad se basa en el despliegue y los requisitos del Plan de Estudios de 2013. Plan de trabajo de la escuela secundaria del Centro Municipal de Educación e Investigación, con desarrollo científico Guiados por el "Plan de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo" nacional y provincial como plan de acción, profundizaremos integralmente la reforma curricular con base en la situación real de Enseñanza de chino en nuestra ciudad. Reforzaremos aún más la regulación y el control en aspectos como la gestión científica de la enseñanza y la investigación, el seguimiento de la calidad de la educación, la integración de los recursos didácticos y la construcción del equipo docente, y nos esforzaremos por promover el desarrollo equilibrado y sostenible de la educación china en la enseñanza media básica. escuelas de nuestra ciudad.
2. Ideas objetivo
Estables y en mejora, para lograr:
1. Utilizar la reforma del aula como un gran avance para mejorar la calidad de la enseñanza
2. Utilizar las actividades de enseñanza y de investigación científica como vía para crear aulas de alta calidad;
3. Tomar la construcción escalonada como punto de entrada para liderar el desarrollo profesional; Tomar una base sólida como punto de partida y mejorar la alfabetización china.
5. Utilice la composición serializada como modelo para mejorar las habilidades de escritura.
3. Prioridades y medidas de trabajo
1. Elementos clave
Aprovechar la reforma de las aulas y buscar avances innovadores.
2. Tareas principales
Implementar el plan curricular y lograr la conexión de conocimientos entre la escuela media y secundaria; estandarizar la gestión de rutina y buscar una carga liviana y alta, prestar atención a la consolidación de las bases; y promover la lectura y la escritura para profesores y estudiantes; optimizar la enseñanza, la investigación y profundizar el aprendizaje de materias chinas
.
3. Estrategias de implementación
① Profundizar la reforma de la enseñanza en el aula y realizar actividades como el "Concurso de Enseñanza en el Aula para Profesores Jóvenes" y el "Desarrollo y Crecimiento Profesional de Profesores Jóvenes de Escuela Secundaria". Foro".
② Profundizar la investigación y la formación del idioma chino y llevar a cabo actividades como "Reforma de la enseñanza en las aulas de la escuela secundaria para personas avanzadas", "Selección de cursos de calidad de la ciudad de Shouguang" y "Selección de expertos docentes de la ciudad de Weifang".
③ Profundizar la investigación sobre el aprendizaje de temas chinos y realizar un seminario sobre el "experimento de temas chinos".
④ Profundizar las actividades de lectura de profesores y estudiantes, realizar exposiciones y reseñas de logros destacados en lectura y realizar selecciones de lecturas y ensayos.
⑤ Profundizar la investigación sobre el tema “Composición Serializada” y realizar la actividad “Cuarto Concurso Presencial de Composición por Tiempo Limitado”.
⑥ Profundizar la formación de los docentes en los grados iniciales, implementar el proyecto "Cuatro Bienes", resaltar la formación escrita de los estudiantes y recitar y acumular un determinado número de clásicos.
IV.Principales modalidades de trabajo del mes
Enero
1. Resumen de la labor docente e investigadora y formulación del plan de trabajo docente e investigador de las materias para la nueva año escolar.
2. Compilar el diseño docente del nuevo semestre (plan tutorial).
3. Organizar lecturas para profesores y estudiantes durante las vacaciones de invierno y las actividades de recopilación de ensayos y lectura navideña de la "Copa de Librerías Xinhua".
4. Se recopila, imprime y distribuye la "Selección de excelentes composiciones del concurso de composición presencial por tiempo limitado".
5. Organizar las propuestas finales de pruebas independientes, exámenes y trabajos de análisis de la escuela.
Febrero
1. Plan anual de trabajo docente e investigador y progreso de la enseñanza del idioma chino en la escuela secundaria de Wangfa.
2. Investigación sobre la formulación e implementación de planes de enseñanza de chino para el nuevo semestre.
Marzo
1. Exposición y evaluación de logros en lectura de cuadros, docentes y estudiantes.
2. Concurso de docencia en el aula de profesores jóvenes.
Abril
1. La escuela tiene sus propias propuestas y exámenes parciales.
2. Organizar seminarios de revisión de exámenes de competencia académica.
3. Organizar el concurso de ensayos de lectura excelente de la Copa "Librería Xinhua" y la ceremonia de entrega de premios.
Mayo
1. Preguntas del test de simulación de nivel académico y calificación online.
2. Organizar un seminario chino sobre “Experimento de aprendizaje temático”.
3. Convocar un simposio con personal docente e investigador a tiempo parcial y algunos líderes de equipos docentes e investigadores para comprender la situación actual de la enseñanza del chino en las escuelas secundarias y analizar detenidamente el trabajo futuro.
Junio
1. Propuesta y prueba final independiente de la escuela.
2. Trabajo de examen para el examen de competencia académica de los alumnos de segundo y tercer grado.
3. Organizar actividades de lectura de verano para cuadros, profesores y estudiantes.
Julio
1. Examen de evaluación y análisis de suficiencia académica.
2. Prepárate para las actividades de formación docente de verano.
3. Organizar y elaborar el plan docente del nuevo semestre (plan tutorial).
Agosto
1. Organizar y participar en diversas actividades formativas de verano a todos los niveles.
2. Resumen por fases de la labor docente e investigadora.
3. Realizar actividades especiales de investigación sobre “educación del ocio” durante las vacaciones de verano.
Septiembre
1. Reunión de trabajo educativo y docente para el nuevo curso escolar.
2. Investigación sobre la enseñanza en el aula en algunos centros educativos.
3. Reunión de análisis de calidad de las pruebas de suficiencia académica.
4. Convocar una reunión de profesores de chino de primer grado para coordinar la implementación y desarrollo del proyecto “Cuatro Bienes”.
Octubre
1. Organizar la actividad de selección de “Personas Avanzadas en la Reforma Docente en las Aulas de Secundaria Secundaria”.
2. Actividad de selección de cursos de calidad de la ciudad de Shouguang.
3. Organizar las actividades de selección y premiación de ensayos de lectura navideña "Copa de librerías Xinhua".
4. Realizar el "Foro de Crecimiento y Desarrollo Profesional de Profesores Jóvenes de Escuela Secundaria".
Noviembre
1. Inspección independiente de mitad de período de la escuela.
2. Realizar actuaciones integrales de inspección docente.
3. Organizar y participar en la selección de expertos docentes en la ciudad de Weifang.
4. Realizar una reunión resumen del "Experimento Temático Chino".
Diciembre
1. Se llevará a cabo el cuarto evento "Concurso de ensayos presencial por tiempo limitado".
2. Redactar un resumen de la labor docente e investigadora anual y un plan docente e investigador para el nuevo curso escolar.
3. Organizar y elaborar el plan docente del nuevo semestre (plan tutorial).
4. Investigación y resumen de la implementación del experimento de composición "serialización". Formulación de un plan de enseñanza para la materia de chino en la escuela secundaria, Parte 3
1. Ideología rectora
Guiado por el "Esquema de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo" nacional y provincial, estrechamente Centrarse en el trabajo general del Despliegue de la Oficina de Educación Municipal, basado en los requisitos del plan de trabajo de escuelas primarias y secundarias del Centro Municipal de Investigación y Educación de 2012, es profundizar aún más la nueva reforma curricular y promover integralmente la educación de calidad como núcleo, con el El objetivo de “fortalecer el autocultivo, crear aulas eficientes, resaltar cuatro puntos clave, implementar seis profundizaciones y mejorar la "eficiencia en la enseñanza y la investigación" como objetivo general de trabajo, establecemos firmemente la ideología de servir a la escuela, desarrollar a los docentes y lograr estudiantes Con base en los principios de sostenibilidad, innovación y desarrollo, nos enfocamos en la enseñanza en el aula como centro, innovamos aún más los métodos de enseñanza e investigación, e integramos las fuerzas de enseñanza e investigación, mejoramos aún más la calidad de la educación y la enseñanza de las materias. lograr nuevos avances en la enseñanza y la investigación chinas en una plataforma alta y brindar un apoyo profesional más efectivo para el desarrollo científico y equilibrado de la educación secundaria básica en nuestra ciudad.
2. Contenido principal
Un eje: investigar y mejorar la enseñanza en el aula, y crear aulas eficientes y de alta calidad.
Tres liderazgos: liderazgo temático, liderazgo de problemas y liderazgo de profesores famosos
Ocho puntos clave: aula eficiente, enseñanza e investigación en la escuela, enseñanza de la composición, profundización y promoción del tema chino experimentos de aprendizaje y lecturas de profesores y alumnos, Investigación sobre la eficacia del plan de orientación, el proyecto "Cuatro Bienes" y la Ayuda Mutua Azul-Azul
3. Objetivos y tareas
(1) Fortalecer la innovación docente en el aula y crear aulas eficientes y de alta calidad
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Estudiar y comprender la esencia espiritual de los "Estándares curriculares" y los "345 Aula eficiente y de alta calidad" recientemente publicados. Diseño y evaluación de la enseñanza", cambian efectivamente el concepto y superan el descuido anterior de la posición dominante de los estudiantes y el descuido de la capacidad académica de los estudiantes en las actividades de enseñanza y métodos de aprendizaje del chino, descuidando la formación de la alfabetización china de los estudiantes, ignorando la comprensión integral de los estudiantes. Práctica china y entrenamiento demasiado repetitivo. Debemos ser responsables del desarrollo permanente de los estudiantes y esforzarnos por hacer que los estudiantes ganen mucho en cada clase y mejoren verdaderamente la efectividad en el aula. Durante el año, continuaremos estudiando en profundidad los modelos de enseñanza de aula eficientes y de alta calidad para el chino de secundaria mediante la celebración de seminarios de enseñanza de chino y otras actividades para crear un aula de chino encantadora. La evaluación, la discusión y la demostración en el aula no deben ser frívolas, universales ni ciegamente innovadoras. Todo se basa en una actitud pragmática y de búsqueda de la verdad, sigue las leyes de la educación china y mejora integralmente la alfabetización china de los estudiantes. Durante el año, nos esforzamos por lograr la meta ideal de que los maestros tengan una tasa de cumplimiento de la enseñanza en el aula de más del 90% y una satisfacción de los estudiantes con la clase de más del 95%, de modo que el aula presente "plena participación-absorción activa-estado positivo". -pensamiento activo-dirigido por el docente-alto grado de logro” buena situación.
(2) Fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas para garantizar la eficacia de la enseñanza y la investigación
El enfoque de la enseñanza y la investigación está en las escuelas, el núcleo de las escuelas es el problema, y la raíz del problema son las personas. Establecer e implementar firmemente la ideología rectora de "los problemas son sujetos", establecer e implementar firmemente el concepto de enseñanza e investigación de "resolver problemas es innovación", romper el fenómeno de enseñanza e investigación del "árbol de Navidad" y superar el modelo de investigación de la "torre de marfil". , y establecer un "árbol de hoja perenne" El paradigma de docencia e investigación mejora la simplicidad, universalidad, puntualidad y eficacia de la docencia y la investigación, y logra el desarrollo científico y sostenible de la labor de docencia e investigación.
Para mejorar la eficacia de la docencia y la investigación, primero debemos mejorar la eficacia de los planes de docencia e investigación. Todas las unidades deben hacer un buen trabajo en la formulación del plan de enseñanza e investigación. Los profesores de todas las disciplinas deben participar en la discusión y formulación del plan. Esto no puede ser realizado por el líder del equipo de enseñanza e investigación solo o incluso de la nada. y convertirse en una mera formalidad; es necesario innovar la forma de discurso del plan de enseñanza e investigación y mejorar el formato, e implementar decididamente las ideas y planes de enseñanza e investigación de las autoridades empresariales en todos los niveles. Este año, implementaremos el paradigma de enseñanza e investigación de "integración múltiple basada en la cuenta de problemas" como idea general de investigación, alentaremos a los docentes a transformar los "problemas" de la investigación en temas, utilizaremos los temas para liderar la investigación, utilizaremos la investigación para promover la enseñanza y desarrollo escolar y formación de "cadenas de problemas"; promover la investigación-acción y la investigación basada en la escuela debe integrarse estrechamente con el trabajo para registrar experiencias laborales significativas, incluida la acumulación y utilización de "ejemplos de enseñanza"; "; llevar a cabo investigaciones colaborativas en grupo y aprovechar al máximo el espíritu de equipo, enfatizando varias estrategias de investigación en la escuela, como "diálogo" y "compartir". Durante el año, el Centro de Docencia e Investigación organizará la selección de casos de docencia e investigación y planes de docencia e investigación de materias, e incorporará la implementación de los planes a la evaluación de la unidad.
(3) Preste mucha atención a la reforma de la enseñanza de la composición y consolide la alfabetización china de los estudiantes.
La escritura es una parte importante de la enseñanza del chino y también refleja el espíritu de los estudiantes. carácter ideológico, alfabetización cultural y capacidad de innovación en escritura. El éxito o fracaso de la enseñanza de productos y composición está directamente relacionado con el éxito o fracaso de toda la enseñanza del chino. Los profesores chinos deben integrar la enseñanza de la escritura en la enseñanza diaria, partir de la realidad y mirar a todos los estudiantes, para que puedan amar la escritura mientras participan en la práctica. La escuela debe hacer un buen trabajo en la enseñanza e investigación sobre la escritura en tres grados, prestando atención a los niveles y formando una serie. Es necesario utilizar actividades como soporte para construir una plataforma de exhibición de escritura, enfocándose en la creación y aplicación de periódicos escolares, revistas escolares y revistas de clase. Durante el año, el Centro de Educación e Investigación seguirá organizando concursos de composición in situ por tiempo limitado y compilará obras destacadas en un libro.
(4) Profundizar la investigación experimental sobre el "aprendizaje temático" en idioma chino utilizando un punto como ejemplo.
El experimento del "aprendizaje temático" es uno de los temas clave de. Academia de Ciencias de la Educación de Weifang. El progreso del experimento se ha incluido en la evaluación y supervisión de las áreas urbanas del condado. Es necesario hacer un buen trabajo en la investigación experimental y procesar los materiales de "aprendizaje temático", organizar la colección de libros experimentales y hacer un buen uso de la serie de lecturas de "aprendizaje temático". La mayoría de los profesores experimentales deben aclarar aún más sus ideas. comprensión del "aprendizaje temático" y no lectura ampliada, no lectura complementaria, no lectura en paralelo con los materiales didácticos, sino lectura que se convierte en una interpretación auxiliar de los materiales didácticos. El tiempo de clase semanal no se puede dedicar únicamente a explicar el texto. Las clases deben dividirse claramente en clases de estudio de textos, lectura libre, recitación de poesía, escritura y caligrafía. La mayoría de los profesores chinos deberían hacer un buen uso del "Boletín informativo sobre experimentos de aprendizaje temático" y contribuir activamente con artículos para mostrar las excelentes experiencias y prácticas de nuestra ciudad. Durante este año, el Centro de Enseñanza e Investigación organizará la selección de escuelas destacadas para el experimento de “aprendizaje temático”.
(5) Fortalecer la lectura entre profesores y estudiantes y acumular alfabetización cultural.
La base de la enseñanza del chino es la lectura. La lectura puede ser placentera y enriquecedora intelectualmente, enriquecer nuestra herencia, promover nuestra vitalidad y alegrar nuestras vidas. Este año implementaremos aún más el plan de actividades de lectura de "Aprendizaje profundo e innovación", continuaremos enfocándonos en los clásicos chinos como foco de la lectura, organizaremos el séptimo evento de exhibición de logros en lectura y haremos que la lectura se convierta en nuestro hábito y parte de nuestras vidas. . Es necesario desarrollar un buen hábito de acumulación de información, ya sea extrayendo transcripciones, realizando fichas o recortando y pegando periódicos. Es necesario clasificar, organizar, establecer catálogos, compilar índices y finalmente compilar de forma sistemática, práctica y fácil de entender. -buscar material académico. Los beneficios de la lectura deben intercambiarse periódicamente y los resultados de la lectura deben exhibirse periódicamente. Todas las unidades deben mejorar activamente el entorno y las condiciones de lectura, hacer todo lo posible para comprar libros, periódicos y revistas nuevos, brindar tiempo y oportunidades de lectura, llevar a cabo vigorosamente actividades de intercambio como métodos, experiencias y experiencias de lectura, crear una atmósfera de lectura, estimular entusiasmo por la lectura y disfrutar plenamente del placer de la lectura, crear un campus académico. El Centro de Enseñanza e Investigación organizará cada año actividades de exhibición de logros en lectura a gran escala en las escuelas secundarias de la ciudad para recompensar a colectivos e individuos avanzados en lectura y uso de libros.
(6) Enseñanza basada en el aprendizaje, fortaleciendo la investigación de casos de estudio y la innovación
Con el avance profundo del "aula eficiente y de alta calidad '345'", descubrimos que muchos profesores carecen de conocimientos sobre el diseño del aprendizaje. La fundamentación teórica todavía concede gran importancia a "preparar a los profesores" y descuida la "preparación de los estudiantes" y la "preparación de las personas"; también hay problemas en el diseño y uso de planes de estudio que sean científicos, innovadores, Dinámico, generativo y no personalizado.
Con este fin, el Centro de Enseñanza e Investigación propuso los principios de implementación del plan de estudio "Cuatro latas y los cuatro imposibles" y el "Método de preparación de lecciones de doce puntos", y reunió a destacados maestros de la ciudad para llevar a cabo debates, investigaciones y lecciones a gran escala. elaboración, y creación sobre el diseño y utilización de los planes de estudio. Y se incorporará el uso innovador de planes tutoriales en la evaluación de orientación visual de la unidad. Al utilizar planes de estudio, los docentes deben llevar a cabo un diseño de aprendizaje "basado en la empatía", utilizar el aprendizaje para enseñar, enseñar para aprender, variar de una materia a otra, resaltar la individualidad, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes e implementar los "estándares curriculares de investigación". , integrar materiales didácticos e interpretar a los estudiantes ". Los seis elementos ideológicos como "pensar y educar a las personas, reflexionar sobre las presuposiciones y capturar la generación" realmente desempeñan el papel de "orientación del plan de estudio" y sientan las bases y el apoyo para lograr una alta calidad y eficiencia en el aula. El Centro de Docencia e Investigación continuará organizando el “Concurso de Diseño de Casos de Estudio Presencial por Tiempo Limitado” durante el año.
(7) Establecer una buena conexión entre la escuela primaria y primaria e implementar los proyectos "Cuatro buenos"
Durante la encuesta, se encontró que muchas escuelas solo se centran en la enseñanza de La clase que se gradúa e ignora la enseñanza de los grados iniciales. Esto ha resultado en el fenómeno de las "cuatro incompetencias", en el que muchos estudiantes tienen una base deficiente en chino, no pueden hablar bien, no pueden escribir bien, no han leído muchos libros y no pueden. escribe bien. En vista de esto, sobre la base de una amplia solicitud de opiniones de maestros de primera línea, cambiamos "problemas" por "temas" y lanzamos el proyecto "Cuatro Bienes" de "hablar bien, leer bien, escribir bien y escribir bien" en Septiembre de 2010. .
En primer lugar, las escuelas secundarias y primarias deben hacer un buen trabajo de vinculación, ordenar los "puntos de conexión", lograr una conexión efectiva en hábitos, métodos de aprendizaje, métodos de enseñanza, conocimientos y habilidades, y respetar las leyes de educación y las normas de desarrollo físico y mental de los estudiantes para brindar una educación adecuada a cada estudiante. En segundo lugar, es necesario hacer un buen trabajo en la capacitación previa al servicio de los maestros principiantes, establecer metas, establecer tareas y realizar una investigación en profundidad sobre las leyes del crecimiento de los niños, porque las leyes del crecimiento son las leyes más importantes. respetando las leyes del crecimiento no crearemos "niños fuera de temporada". Sólo así podremos dar a los estudiantes un buen comienzo, enseñarles cosas útiles, brindarles la alegría de aprender y cultivar el hábito del aprendizaje activo. . En tercer lugar, la escuela debe brindar pleno apoyo, garantizar el tiempo, garantizar la estabilidad del equipo docente, garantizar la circulación de profesores de chino de la escuela secundaria en los tres grados, garantizar la evaluación y proteger a los profesores que estén altamente motivados y sean eficaces en este trabajo.
(8) Fomentar la asistencia mutua entre docentes y docentes para favorecer el crecimiento profesional de los docentes.
Dar pleno juego al papel rector del grupo central de docencia e investigación y contribuir al mismo. revitalización de los recursos docentes e investigadores de la ciudad. Se deben hacer esfuerzos para explorar y construir actividades como el estudio común de materiales didácticos, clases heterogéneas, intercambios y seminarios entre áreas urbanas, áreas urbanas y rurales, y entre escuelas, para compartir plenamente los diferentes recursos entre las escuelas y reducir la brecha de enseñanza entre las escuelas. , y promover el desarrollo regional. El desarrollo coordinado de la educación y la enseñanza.
Mejorar la realización profesional de los docentes. En primer lugar, debemos prestar atención y solucionar el "agotamiento profesional" de los docentes y seguir haciendo un buen trabajo en la formación docente. Mejoraremos aún más la pertinencia y eficacia de la formación docente a través de capacitaciones de seguimiento, capacitación participativa, capacitación en observación in situ, intercambio de experiencias docentes, foros de docentes jóvenes, charlas de reflexión en profundidad y recomendación de modelos. En segundo lugar, es necesario orientar a la mayoría de los docentes chinos para que planifiquen sus carreras, promuevan el desarrollo activo e independiente de los docentes y, en el proceso de investigación-acción, creen un equipo docente orientado a la investigación para promover el desarrollo activo e independiente de los docentes. El tercero es hacer grandes esfuerzos para proporcionar orientación ideológica y profesional a los docentes jóvenes. Formular e implementar un sistema para que los líderes de materias y los expertos en enseñanza municipal de Weifang guíen a los aprendices, y organizar periódicamente seminarios de enseñanza, observaciones in situ, foros especiales, presentaciones de experiencias, competencias especiales en el aula y otras actividades para el crecimiento profesional de los maestros jóvenes, y hacer un buen trabajo en el desarrollo profesional de jóvenes docentes con formación especial.
Esforzarse por construir un equipo de élite en disciplinas. Aprovechar al máximo el papel de "campo magnético" de los profesores famosos, mejorar las ventajas del nepotismo de los profesores que lideran a los aprendices, los antiguos profesores que dirigen a los nuevos estudiantes, los profesores famosos que dirigen equipos y los investigadores docentes que lideran disciplinas, para que los estudios de profesores famosos puedan convertirse en un lugar para cultivar docentes jóvenes destacados, una plataforma para la investigación y un lugar para el crecimiento. Como escalera y centro radiante, crearemos un grupo de líderes en educación y enseñanza, y ampliaremos continuamente el grupo de docentes destacados. Durante el año, se organizarán actividades de enseñanza e investigación, como foros de desarrollo de docentes jóvenes y docentes nuevos y antiguos que imparten clases en la misma clase.
4. Principales modalidades de trabajo del mes.