¿Preguntas de prueba del método de enseñanza de libros de texto chinos autodidactas, preguntas de prueba autodidactas de chino universitario?

Hoy, el profesor académico ha recopilado y clasificado materiales didácticos de chino de autoaprendizaje y preguntas de examen, preguntas y respuestas relacionadas con preguntas de autoaprendizaje de chino universitario, así como trabajos y exámenes de autoaprendizaje anteriores gratuitos. -Materiales clave de revisión de estudio para descargar. Las siguientes son nuestras algunas respuestas nacionales compiladas para estudiantes de autoestudio. ¡Espero que les sean útiles en el examen!

Examen de autoestudio: preguntas de simulación de chino (2) 25. Entre las siguientes afirmaciones sobre "dialectos regionales", la correcta es A. Los dialectos regionales se forman con la diferenciación de comunidades B. Dialectos regionales. son cambios internos en el idioma C. Los dialectos regionales tienen sistemas estructurales independientes D. Las diferencias fonéticas son la base principal para las divisiones dialectales E. Las diferencias entre los dialectos regionales deben ser menores que el idioma. Notas para las preguntas que no son de elección: use un bolígrafo negro. o bolígrafo para escribir las respuestas en la hoja de respuestas. En papel, no puede responder en el cuestionario del examen. 3. Preguntas de explicación sustantiva (esta pregunta principal tiene 4 subpreguntas, cada subpregunta vale 4 puntos, máximo 16 puntos a cada explicación sustantiva se le debe dar un ejemplo). 26. Modulación 27. Significado gramatical 28. Texto fuente 29. Síntesis de voz 4. Preguntas de respuesta corta (esta pregunta principal tiene 3 subpreguntas, cada subpregunta vale 6 puntos, máximo 18 puntos) 30. Las personas no pueden aprender de Chino Las formas fonéticas (táo y huā) de "melocotón" y "hua" en mandarín se pueden utilizar para inferir el significado de estos dos símbolos del idioma. Sin embargo, el significado del símbolo del idioma "flor de durazno" se puede inferir basándose en el conocimiento. los significados de "melocotón" y "hua". Explique este fenómeno basándose en la naturaleza de los símbolos del lenguaje. 31. Dé un ejemplo de las características importantes del vocabulario básico. 32. ¿Cómo encuentran los experimentos científicos evidencia de que el pensamiento puede ocurrir antes que el lenguaje? y existen aparte del idioma 5. Preguntas de análisis (*** 2 preguntas pequeñas en esta pregunta principal, cada pregunta tiene 6 puntos, ***12 puntos) 33. Compara y resume las similitudes y diferencias en los tipos de sílabas entre los siguientes. Sílabas del chino mandarín y sílabas del inglés Chino: [kau55] (Alto.) [kau51] (informe) [t ia 55] (江) [t u55] (zhou) Inglés: [tr k] (camión) [sn u] (nieve) [faiv] (五) [si ] (canta) 34. Señale las diferentes estructuras y significados de los siguientes dos fragmentos del lenguaje y explique las características de estas diferentes estructuras y significados en forma fonética. A. Lo recuerdo. B. Hay mucha gente en Beijing 6. Preguntas de ensayo (Esta pregunta principal tiene 2 preguntas pequeñas, cada pregunta tiene 12 puntos, ***24 puntos) 35. Utilice ejemplos para explicar el estado del significado irracional en la formación de. significados de las palabras y los tipos de significado irracional. 36. Dé ejemplos de bilingüismo. La naturaleza del bilingüismo y la relación entre el bilingüismo y el cambio de idioma. Preguntas de autoexamen: Introducción a la literatura 1. Preguntas de opción múltiple (esta pregunta principal tiene 20 preguntas, cada pregunta vale 1 punto y cada pregunta vale 20 puntos). Solo una de las cuatro opciones cumple con los requisitos de la pregunta, selecciónela y marque el código correspondiente en la "Hoja de respuestas". pintado incorrectamente, pintado demasiado o no pintado 1. En Occidente, fueron los primeros Las personas que "educan a través del entretenimiento" son A. Lucretius, B. Cicero, C. Horace, D. Longisus 2. Su Shi dijo: "Los poemas de Weimojie (Wang Wei) tienen Pintura; observe las pinturas de Jie, hay poemas en las pinturas". Esto pertenece a A. Lectura de calidad B. Lectura emocional C. Lectura de valor D. Lectura de interés 3. "Tú solo Habla cuando sea tu turno de recitar.

"Hablar" aquí se refiere a A. Estructura del lenguaje B. Acción del habla C. Producto del habla D. Organización del lenguaje 4. La persona que propuso la idea de "olvidar las palabras cuando estás orgulloso" es A. Confucio B. Mencius C. Zhuangzi D. Xunzi 5. Las características musicales de las palabras de Li Qingzhao "Buscando y buscando, desierta y clara, miserable y miserable" son A. Rimas superpuestas B. Palabras superpuestas C. Repetición D. Tonos dobles 6. El origen de la teoría de la concepción artística se remonta a A. "Laozi" B. "Las Analectas" C. "Mencius" D. "Zhuangzi" 7. Forster divide los personajes de la novela en A. Personajes típicos y personajes tipo B. Personajes planos y personajes redondos C. Personajes ideográficos y personajes simbólicos D. personajes trágicos y personajes cómicos 8. Sin la unidad que conforma la imagen, la historia perderá A. Integridad B. Continuidad C. Consideración D. Vivencia 9. El orden narrativo es diferente al cronológico orden de la historia Denominado colectivamente A. Secuencia secuencial B. Secuencia temporal inversa C. Flashback D. Interludio 10. "Un gran poeta lírico tiene el poder de darle una forma definida a nuestras emociones más confusas. La persona que dijo esto es". A. Bullock B. Croce C. Cassirer D. Collingwood 11. Las afirmaciones que son contradictorias superficialmente pero que en realidad son correctas generalmente se denominan A. Ironía B. Metáfora C. Alusión D. Paradoja 12. Liu Xie "La afirmación "el estilo de "La escritura es constante, pero el número de cambios es infinito", enfatiza el estilo de A. Variación B. Estilo C. Carácter D. Carácter 13. Wicknag cree que el estilo de los poetas épicos y dramáticos pertenece a A. . Estilo imaginativo B. Intelectual estilo C. Estilo emocional D. Estilo trágico 14. El escritor que cree que el estilo es "la capacidad del escritor para eliminar todas las barreras entre él y sus lectores" es A. Tolstoi B. Gorky C. Galsworthy D. Dickens 15. La poesía más antigua La teoría en China es A. "Veinticuatro poemas" B. "Clásicos y ensayos" C. "Wen Fu" D. "Prefacio a los poemas de Mao" 16. Desde las características esenciales, la imaginación artística es un tipo de A. actividad científica B. actividad cognitiva C. actividad ideológica D. actividad estética 17. El método crítico que aboga por combinar perspectivas históricas y perspectivas estéticas es A. método de crítica postestructuralismo B. método de crítica marxista C. método de crítica de la Nueva Crítica británica y estadounidense D. método de crítica feminista 18. La literatura se puede dividir en literatura popular y literatura intelectual. La literatura popular a veces también se denomina

El código de preguntas de la prueba de teoría de la enseñanza de chino de la escuela primaria en el examen de autoestudio de educación superior de enero de 2012 a nivel nacional. es 00410. El código de curso nacional del examen de autoestudio de educación superior de enero de 2012 sobre teoría de la enseñanza del chino en la escuela primaria es: 00410 1. La pregunta de opción única tiene solo una de las cuatro alternativas enumeradas en cada pregunta si una cumple con los requisitos. de la pregunta, complete el código entre paréntesis después de la pregunta 1. Lo siguiente no pertenece a los objetivos de enseñanza de comprensión auditiva y expresión oral Hablar mandarín B. Comprender y expresar C. Actitudes y hábitos D. Habilidades de lectura y escritura 2. Los componentes principales de la capacidad para hablar son la capacidad lingüística organizativa, la adaptabilidad y () A. Capacidad analítica B. Capacidad de memoria C. Capacidad de expresión Capacidad para expresar ideas 3. El requisito previo para la capacidad de escuchar es () A. Observación B. Comprensión C. Memoria. D. Atención 4. El educador de idioma japonés Nishio Minoru llama a la tercera etapa del desarrollo del lenguaje lenguaje y cultura, también conocida como ()A. Campo "Desarrollo" B. Campo "Más allá" C. Campo "Territorio" D. Campo "Finalización" 5. En 1964, era ()A. Zhang Zhigong B. Lu Shuxiang C. Zhu Dexi 6. La formación en habilidades básicas de chino en la escuela primaria incluye principalmente cuatro elementos: observación, comprensión, pensamiento y ()A. Expresión B. Memoria C. Imaginación7. Ya en 1978, quien criticó la enseñanza del chino por "demasiado tiempo y con poco efecto" fue () A. Ye Shengtao B. Zhang Zhigong C. Lu Shuxiang8． ________ es la capacidad básica de expresión. ()A. Concebir B. Pensar C. Preguntas de repaso 9. La base de la capacidad de lectura es ()A. Una cierta velocidad de lectura B. La capacidad de memorizar el lenguaje escrito C. La capacidad de reconocer y leer el lenguaje escrito D. La capacidad de comprender el lenguaje escrito 10. El nombre de la asignatura "Lengua china" se incluyó oficialmente en el decreto de ______.

()A.1907B.1906C.191211. El sistema académico promulgado por nuestro país para imitar el sistema 633 en Estados Unidos es ()A. Sistema académico Renyin B. Sistema académico Renxu C. Sistema académico Renzi Guichou 12. El libro de texto de alfabetización más antiguo que existe en mi país es ()A. "Clásico de los mil caracteres" B. "Cien apellidos familiares" C. "Clásico de tres caracteres" D. "Jijiupian" 13. Los académicos que definen el currículo como todas las experiencias que experimentan los niños en el proceso de ingresar a la sociedad son () A. Dewey B. Spencer C. Keloff14. El método recomendado para evaluar el rendimiento en chino de los estudiantes de primaria es ()A. Puntuación B. Nota D. Nota + comentarios motivacionales 15. La alfabetización en __________ es una forma eficaz de combinar estrechamente forma, pronunciación y significado. ()A. Escritura B. Composición C. Capacitación 2. Preguntas de opción múltiple Al menos dos de las cinco alternativas enumeradas en cada pregunta cumplen con los requisitos de la pregunta. No habrá puntos por selección incorrecta, selecciones múltiples, pocas selecciones o ninguna selección. 16. La relación entre escuchar y hablar, enseñar y desarrollar el pensamiento es ()A. El pensamiento es la base para escuchar y hablar B. El pensamiento desempeña un papel organizativo y regulador en escuchar y hablar C. El entrenamiento en escuchar y hablar puede promover el desarrollo del pensamiento D. No existe una relación obvia entre pensar, escuchar y hablar E. Escuchar y entrenar la escucha no puede promover el desarrollo del pensamiento 17. En la enseñanza del chino en la escuela primaria, el principio de integrar el aprendizaje del chino y la comprensión de las cosas se refiere a () A. Los dos están dialécticamente unificados. B. La enseñanza del chino debe fortalecer la conexión con las cosas objetivas. Zhejiang 00410# Documento de prueba de teoría de la enseñanza del chino en la escuela primaria Página 3 *** Página 6 C. En el entrenamiento para comprender las cosas, el lenguaje y los caracteres deben estar estrechamente relacionados. conectado D. Llevar a cabo conscientemente la educación ideológica E. Utilizar la enseñanza heurística 18. Los principios básicos de la enseñanza del chino en la escuela primaria se basan en ()A. La naturaleza de la asignatura de chino en la escuela primaria B. Las tareas de la asignatura de chino en la escuela primaria C. La práctica docente del chino en la escuela primaria D. Requisitos de los padres E. Requisitos de los estudiantes 19. Los componentes de la escucha incluyen principalmente ()A. Atención B. Memoria C. Comprensión D. Asociación 20. La afirmación correcta para el método de procesamiento de la información de evaluación es ()A. Debe haber análisis cualitativo B. Debe haber análisis cuantitativo C. El análisis cualitativo y cuantitativo deben combinarse orgánicamente D. La asignatura china debe centrarse en el análisis cualitativo E. Los sujetos chinos deberían centrarse en el análisis cuantitativo 21. El principal significado de la lectura extracurricular es ()A. Es una extensión de la lectura en clase B. Ayuda a los estudiantes a ampliar sus horizontes y aumentar sus conocimientos C. Ayuda a completar la tarea D. Ayuda a los estudiantes a mejorar su comprensión y cultivar sus sentimientos E. Es propicio para dar rienda suelta a la iniciativa consciente de los estudiantes 22. Las principales características del "Programa de enseñanza de chino a tiempo completo para la educación primaria de nueve años de duración obligatoria" de 1992 son () A. La estructura del plan de estudios se ha ajustado B. Refleja la idea de una educación de calidad C. De cara a todos los estudiantes, los requisitos de enseñanza del chino se han reducido adecuadamente D. Los requisitos de enseñanza para cada grado tienen objetivos claros y específicos E. Propuesta de educación de calidad por primera vez 23. El estándar de calidad de la alfabetización es ()A. Capaz de leer B. Capaz de escribir C. Capaz de hablar D. Capaz de usar 24. La importancia del "Reglamento de la escuela primaria para niñas" anunciado en 1907 se refleja principalmente en () A. Entre las materias que se imparten en la escuela, hay una materia B de artes liberales chinas. Entre las materias, hay una materia C de lectura de la Biblia. Esto ha sacudido el predominio de los clásicos confucianos en el plan de estudios escolar Zhejiang 00410# Teoría de la enseñanza del chino en la escuela primaria. Documento de prueba Página 4 *** Página D Marca el comienzo de la enseñanza del idioma chino en un sentido disciplinario al ingresar al plan de estudios E. Se ha eliminado la lectura de la Biblia de las materias escolares 25. La principal propuesta presentada por el Movimiento Mandarín es ()A. Promover el chino vernáculo B. Promover la coherencia en el idioma hablado C. Promover el aprendizaje del chino D. Promover la unificación del idioma chino E. Promover el estudio del chino clásico 26. Las características principales del "Libro de texto chino para escuelas primarias de doce años" de 1963 son () A. Tomar la alfabetización como tarea principal B. Prestar atención a leer más C. Prestar atención a memorizar más D. Fortalecer la práctica E. Incrementar la proporción de artículos prácticos 27. Los objetivos didácticos de un texto deben formularse a partir de los aspectos de _______. ()A. Formación lingüística B. Educación ideológica C. Factores no intelectuales D. Desarrollo general E. Factores de inteligencia28. "Tres, mil, cien" son los nombres colectivos de los antiguos libros de texto de alfabetización chinos, incluido () A. "Jóvenes aprendiendo Qionglin" B. "Clásico de tres caracteres" C. "Cien apellidos familiares" D. "Clásico de mil caracteres" E. "Reglas del discípulo" 29. Los siguientes ejemplos de "variaciones" en la estructura de enseñanza son ()A. Lectura guiada - lectura asistida - lectura propia B. Conferencia - práctica - conferencia C. Lectura en orden variable D. Lectura en orden regular E. Estructura didáctica de la composición pictórica 30. La comprensión de que la composición debe escribir sobre la vida real se puede realizar desde el aspecto de _______. ()A. Conduce a vivir una buena vida B. Contribuye a enriquecer la acumulación de vida C. Contribuye a las habilidades básicas de composición D. Cultiva el carácter moral de los estudiantes E. Ayuda a desarrollar habilidades de lectura 3. Preguntas para completar los espacios en blanco Complete la respuesta correcta en el espacio en blanco de cada pregunta. No habrá puntos por entradas incorrectas o incompletas.

31. La institución que brindaba educación ilustrada a los niños en la antigua mi país se llamaba _________. 32. La "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China" fue promulgada en _________. 33. Las principales formas de experimentos que llevan mucho tiempo, tienen un mayor impacto y logran resultados gratificantes incluyen la alfabetización centralizada, la alfabetización descentralizada con el texto y "________". 34. ________ es el núcleo de la inteligencia y la clave para formar diversas habilidades lingüísticas. 35. Para ayudar a los profesores que recién comienzan a enseñar y a los profesores que tienen dificultades para enseñar a dominar las reglas y métodos básicos de enseñanza, el formato de conferencia se denomina ________. 36. El método de entrenamiento de escucha y habla basado en la observación de imágenes se llama ________. 4. Preguntas de explicación de sustantivos 37. Revisión y personalización 38. Programa 39. Capacidad de lectura 5. Preguntas de respuesta corta 40. ¿Cómo deberían los profesores chinos de primaria mejorar sus niveles políticos e ideológicos? 41． ¿Cómo cultivar las habilidades de escucha y expresión de los estudiantes en relación con situaciones de la vida real? 42． ¿Cómo superar las diversas deficiencias de la enseñanza de la lectura? 43. ¿Cómo podemos hacer que la evaluación de la enseñanza del chino en la escuela primaria sea más científica? 6. Preguntas de ensayo 44. ¿Cómo guiar a los estudiantes para que expresen su propio significado en la composición? 45. ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al optimizar la estructura de la enseñanza de la lectura? 7. Preguntas de análisis de materiales 46. Lea el siguiente fragmento didáctico de "Paisaje de Guilin" y analice qué principios de la enseñanza del chino en la escuela primaria encarna este fragmento. ¿Cómo se refleja? ...Maestro: Si llegamos a Guilin ahora, escalamos los extraños picos que se elevan desde el suelo y vemos las hermosas montañas y las aguas cristalinas aquí, ¿qué querríamos decir? Estudiante: ¡El paisaje aquí es tan hermoso! Salud: La gente dice que el paisaje de Guilin es el mejor del mundo, y es cierto. Nacido: El paisaje de Guilin es el mejor del mundo. Maestro: En este momento, ¿piensas sólo en el paisaje de Guilin? Nuestra patria es muy grande y hay montañas y ríos como Guilin por todas partes. Cuando veamos las montañas y los ríos de Guilin, pensaremos en las montañas y los ríos de nuestra patria. ¿Cómo podemos decir "paisaje"? Nacido: montañas y ríos. Zhejiang 00410# Prueba de teoría de la enseñanza del chino en la escuela primaria Página 6***6 Estudiante: Heshan. Nacido: Jiangshan. Maestro: ¿Quién puede elegir una frase entre ellas y decir una frase para expresar la belleza de las montañas y los ríos de la patria? Estudiante: Los ríos y montañas de nuestra patria son magníficos. ...Maestro: ¿Puedes convertirlo en una oración exclamativa? Estudiante: ¡Qué magníficos son las montañas y los ríos de nuestra patria! Maestra: Me gustaría enfatizar el tono nuevamente y cambiarlo a una pregunta retórica, ¿vale? Estudiante: Los ríos y montañas de nuestra patria son tan hermosos, ¿cómo no amarlos? Maestro: Después de estudiar el paisaje de Guilin, sabemos que las montañas y los ríos de nuestra patria son hermosos, lo que profundiza nuestro amor por nuestra gran patria. …

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¿Cómo debería ser el método de enseñanza de los libros de texto de idioma chino para las escuelas primarias y secundarias de la especialidad de educación del idioma chino de la Universidad Normal del Sur de China? Creo que deberías descargar los trabajos anteriores, leerlos y luego mirarlos detenidamente. En el contenido que no conoce mientras hace los trabajos, también puede buscar libros en línea.

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