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Un caso conmovedor de la historia de la educación de un profesor de clase.

La labor del profesor de clase es una parte importante de la gestión diaria del colegio, afectando al nivel general de la clase y al aprendizaje y desarrollo de los alumnos. ¿Quieres saber cuáles son los casos conmovedores de historias de educación de profesores de clase? A continuación, ¡compartamos los casos conmovedores de historias de educación de profesores de clase que recopilé para ti!

Caso conmovedor de historias de educación de profesores de clase 1

　La brisa primaveral se convierte en lluvia, humedeciendo las cosas en silencio

El amor es la fuente de motivación para que los profesores eduquen con éxito. El amor existe sin darse cuenta, solo en la vida. Este tipo de amor involuntario jugará un gran papel al hidratar las cosas en silencio cuando entre en los corazones de los estudiantes. Como profesor de clase, debes tener el amor más profundo por los estudiantes. Utilizo todo mi amor para cuidar de cada uno de mis alumnos y dejo que el amor se convierta en la base emocional en la gestión de la clase.

Usa el amor y la paciencia para tocar los hilos de la transformación estudiantil

La educación sin amor equivale a una tierra sin agua. El amor es la base de la educación. Sin amor, no hay educación. Ser maestro y amar a los estudiantes es su deber ineludible. Como maestros de clase, debemos amar a los estudiantes, darles más sol y lluvia de amor, nutrirlos para que prosperen y hacer que sus cuerpos y mentes estén sanos.

A mi compañera de clase, Lin Xiaoxi, originalmente no le importaban los asuntos de clase, no prestaba atención a la disciplina escolar y su rendimiento académico no era el ideal. Pero tiene una característica: ama su casa y le gusta especialmente jugar con los electrodomésticos. El motivo de la primera conversación que tuve con él fue que era un ejemplo típico de no preocuparse por la clase. La clase ganó el primer lugar en la evaluación de nivel anual, pero él dijo abiertamente en la clase: "Ganar el primer lugar". no es bueno para mí." ¿Cuáles son los beneficios?. Después de escuchar esto, aunque estaba muy enojado, me senté pacientemente con él y tuve una conversación de corazón a corazón, diciéndole que la clase también era su hogar, su hogar en la escuela, y que este hogar depende del amor y cuidado de cada miembro de la familia. El honor de la familia es el honor de cada miembro. Que busque los honores que ha recibido su familia y cómo se siente después de recibir estos honores. Al mismo tiempo, le dije que sus compañeros y maestros. Lo cuidará y amará como a un miembro de la familia. Al ver su mirada indiferente, supe que no creería que ese grupo fuera lo que él llamaba hogar. También sé que no puedo confiar únicamente en la predicación. Más importante aún, necesito confiar en mi amor y paciencia para hacerle sentir verdaderamente el amor de la clase. Después de eso, a menudo usaba mi tiempo libre para hablar con él y charlaba con él los fines de semana cuando no podía regresar, para evitar que sintiera demasiada nostalgia. Poco a poco, la distancia entre nosotros se hizo más estrecha. Pudo sentir mi amor por él y comenzó a aceptar a la clase como su familia.

Al ver su cambio, decidí implementar el siguiente paso y ayudarlo a cambiar su actitud hacia el aprendizaje. Hablé con él sobre el tema "¿Por qué deberíamos estudiar?" Durante la conversación, busqué de antemano algunos conocimientos eléctricos, hablé con él sobre temas que le interesaban y lo guié sobre cómo aprender conocimientos eléctricos. Después de recibir sus preguntas y respuestas, lo guiaron para que estudiara mucho en la escuela. Dígale que sería una terrible desgracia para una persona no buscar el conocimiento cuando era adolescente. ¡En los días siguientes, lo ayudé a determinar sus objetivos de aprendizaje! Su motivación para aprender ha aumentado. En el último examen de mitad de período, su progreso de aprendizaje ocupó el segundo lugar en la clase, fue reconocido por todos y recibió el "Premio al Progreso del Aprendizaje".

Usa el amor y la paciencia para tocar la hermosa música de la transformación de los estudiantes

La emoción es un tipo de poder, que tiene la función de estimular la sed de conocimiento y la catálisis psicológica de los estudiantes. Para ser un excelente maestro de clase que cuenta con el profundo apoyo de los estudiantes, el maestro de clase debe construir un puente interdependiente entre él y los estudiantes, de modo que los maestros y los estudiantes puedan tener una resonancia emocional y psicológica armoniosa, y usar las emociones para influir, usar la sinceridad para persuadir, usar la paciencia para persuadir y usar el amor para consolar. Como docente, lo más importante es tratar a los estudiantes con justicia e igualdad. Si simplemente pones tus sentimientos en los estudiantes con buen desempeño ideológico y excelente desempeño académico, y tratas a los de bajo rendimiento con una actitud indiferente, esto sin duda creará obstáculos para tu propio trabajo docente de clase e inevitablemente hará que el trabajo futuro sea más difícil. Tao Xingzhi dijo: "El deber del maestro es enseñar a miles de personas y enseñarles a buscar la verdad"; el deber del estudiante es "aprender miles de cosas y aprender a ser una persona real". Si los estudiantes que están temporalmente rezagados en el aprendizaje son los que aparentemente tienen un bajo rendimiento en la clase, entonces los estudiantes que están ideológicamente rezagados son los que están al acecho en la clase. Estos estudiantes necesitan aún más nuestra ayuda.

En el último examen, había un estudiante de mi clase llamado Zhan Meihua que usó su teléfono móvil para hacer trampa durante el examen. Todavía me siento justificado en mi comportamiento: hice trampa para evitar que mis padres estuvieran tristes.

Me di cuenta de que se trataba de un estudiante que necesitaba ayuda mental. Primero, le dije que creía que había hecho algo malo para tranquilizar a sus padres. Luego le hice otra pregunta: ¿Esto realmente tranquilizó a sus padres? Cuando regresó a casa para recibir reeducación como padre, le dejé una tarea: ¿Cuál? Uno hace que los padres se sientan más cómodos, ¿trabajo duro o engaño? Al mismo tiempo, me puse en contacto con los padres de los estudiantes y les pedí que cooperaran en la educación de los estudiantes. Después de que este compañero de clase regresó a la escuela, rutinariamente admitió ante mí que estaba equivocado, dedujo puntos de la clase y se sintió avergonzado, pero no tomó ninguna medida práctica para tranquilizar a sus padres. Me di cuenta de que ella realmente no se daba cuenta mentalmente de que estaba equivocada. Le dije: Es terrible perdérselo una vez. Lo que es terrible es que después de perdértelo, todavía no sabes dónde te equivocaste. Sólo piensas en obtener una puntuación alta, pero ¿has considerado las consecuencias de hacer trampa: violar la disciplina escolar, destruir la competencia justa, dañar el honor de la clase y romper el corazón de tus padres? También le dije que creía que sería una buena estudiante que tranquilizaría a padres y profesores y que agradaría a sus compañeros. En los días siguientes, no la abandoné porque había violado la disciplina, porque era mi alumna. Una vez, la vi deprimida. Pensé que había encontrado algo desagradable. Me enteré de la situación por primera vez por otros compañeros de clase. Resultó que ella tenía un conflicto con una chica. Se culparon mutuamente y se negaron a ceder. Quería conocerla mejor. Por una pequeña cosa, los dos que eran buenos amigos ahora son extraños. En este sentido, decidí comenzar con este compañero de clase para brindarle educación sobre persuasión relevante. Y déjela comunicarse directamente con la persona en conflicto para resolver el conflicto, para que los dos amigos puedan reconciliarse como antes. Después de manejar pacientemente este asunto, su nudo se resolvió y sintió la importancia del cuidado de sus profesores y compañeros. Ella les dijo a sus compañeros en la reunión de clase: Ya no me consideraré sólo a mí misma, debo aprender a preocuparme por los demás y amar a los demás.

Después de trabajar como profesora de clase, entendí aún más: al tratar a los estudiantes, debemos tener más amor y menos indiferencia, más paciencia y menos disgusto; Siempre creo que el amor es una fuente importante para educar a los estudiantes, el amor es la base del éxito y la paciencia es la garantía del éxito. La brisa primaveral se convierte en lluvia, humedeciendo las cosas en silencio; Rabindranath Tagore dijo una vez: No es el golpe del martillo, sino el canto y el baile del agua lo que hace que la piedra se convierta día a día en un guijarro perfecto. ?Es la ternura y el amplio amor del maestro, los que silenciosamente influyen y alimentan el corazón de los alumnos.

Caso 2 de la conmovedora historia de educación de maestros de clase

En ** año, un nuevo compañero de clase fue transferido a la clase de segundo año de la escuela secundaria que yo dirigía. Fue transferido de la secundaria número 1. Escuela. Soy un estudiante con buena inteligencia. Solía estudiar mucho en la escuela secundaria. Era un buen estudiante en la escuela y un buen niño en casa. Después de llegar a la escuela secundaria No. 1, mis compañeros se volvieron ferozmente competitivos. Mi sentido original de superioridad en el rendimiento académico desapareció. Mi psicología fluctuó después de holgazanear y hacer malos amigos, comenzó a navegar por Internet y llegó a faltar a clases y a quedarse fuera por mucho tiempo. Luego, se transfirió a nuestra escuela. Después de dos años de reestudiar, también trabajó mucho en él y siguió repitiéndolo. Finalmente, fue admitido con éxito en segundo grado. ejemplo.

1. Cuidar a los estudiantes y ayudarlos a desarrollar confianza en el aprendizaje.

Apuntar a la causa fundamental de sus fluctuaciones en el pensamiento, que se debe a su falta de confianza en el aprendizaje, encontrar las ventajas en él, analizar sus fortalezas, animarlo, desarrollar su confianza en el aprendizaje y objetivamente Analizar sus debilidades para conocer sus propias carencias. Los problemas y dificultades que encontró en el estudio también lo han estado molestando. Le presentamos los métodos de estudio y los problemas del estudio de la física y le dimos orientación oportuna para que sienta la preocupación del maestro. Cuando esté en buenas condiciones, se lo brindaremos. Clases cuando esté en buenas condiciones. Dar un discurso y presentar a la clase las actitudes de aprendizaje de los estudiantes, los buenos hábitos de estudio, lo que piensan y lo que piensan. De esta manera, se anima a los compañeros y se les da la oportunidad de actuar. Más importante aún, a través de su discurso y su pensamiento, él puede saber qué es bueno y qué persiguen los estudiantes de secundaria, y aclarar su propia dirección de desarrollo, incluso si puede hacerlo. No podrá hacerlo, pero déjele formar una orientación positiva y correcta en su pensamiento. Cuidar y cuidar a los estudiantes y estar lleno de expectativas para los estudiantes puede motivarlos y darles la presión adecuada, hacerles saber la dirección de sus esfuerzos a partir de las expectativas del maestro.

2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindarles una enseñanza adecuada de acuerdo con las condiciones psicológicas de los estudiantes.

Puede estudiar seriamente durante un período de tiempo antes de cada examen. Después del examen, siente que su desempeño no es bueno. En este momento, sus emociones recaerán y me pedirá permiso para varios días. Las primeras veces, no lo hice. Después de la aprobación, se puso inquieto y agitado en el aula. Después de dos o tres días, perdió el control. Ignoró la dirección cerrada de la escuela y salió de la escuela en privado. Los miembros lo encontraron, dijeron que ya no estudiaría y jugaría afuera por unos días. Luego, su familia lo trajo de regreso a la escuela demostró que su mentalidad era relativamente estable y podía aceptar las críticas oportunas. examen, lo volvía a hacer periódicamente. A veces también me enojaba mucho y decía que era estricto, pero no surtía ningún efecto. Luego, con la orientación del director, le dieron políticas especiales y se relajó en el tiempo. Después de cada examen, venía a pedir permiso y le daban permiso para salir. A veces salía todo el mediodía. y a veces regresaba en medio día. Por lo tanto, se necesitan métodos especiales para los estudiantes con necesidades especiales. Los profesores deben presionarlos, pero no pueden doblegarlos. Una tolerancia adecuada, cuando su estrés alcanza un cierto nivel, le da la oportunidad de adaptarse psicológicamente. Pero no solo atendemos a sus gustos y disgustos. Durante el verano, cuando estaba en el último año, este compañero de clase estaba saliendo con sus antiguos amigos. Cuando regresó para recuperar clases, volvió a caer en la misma vieja enfermedad. y estaba de mal humor. A menudo se quedaba en el dormitorio sin ir a clase. Trabaja y también puede hablar psicológicamente, pero no puede controlarse. Habla, dijo que después de que termine la tutoría y comiencen las clases en septiembre, es posible que no regrese a la escuela. Siento que está hablando desde el corazón y, al mismo tiempo, se arrepiente de sus errores. Comportamiento, también lo digo muy objetivamente: "Deberías pensarlo detenidamente. Si el problema no se puede corregir, no tiene sentido venir a la escuela en este estado". Educar a los estudiantes no es una ilusión de un maestro. El trabajo del maestro es causado por factores externos. Si es efectivo o no depende de la propia comprensión del estudiante, creo que si en este momento le decimos que el aprendizaje es importante y el conocimiento es importante, y debe volver a la escuela, estas palabras lo harán Ha escuchado demasiado, y de hecho sabe bien que este tipo de efecto de educación y persuasión no es necesariamente bueno, pero el maestro espera decir esas cosas, y el La maestra le pide que venga, también le pone una excusa para cometer errores en el futuro, diciendo que ya no quiero estudiar, la maestra me pidió que viniera. Que tome sus propias decisiones, que resuelva el problema, que sepa que aprender es asunto suyo, que el maestro se preocupa por él, pero que pueda progresar depende de su esfuerzo y perseverancia, que decida si viene a la escuela o No, maestro. No puedes hacer demasiado. Después de que empezaron las clases, llegó a tiempo. Creo que con su personaje debió pasar por otra lucha ideológica. Al final derrotó "No estudies" porque también fue mi estrategia la que lo derrotó. .

Conmovedor estudio de caso de la historia de educación del profesor de la clase 3

Dominio práctico en profundidad del primer material por parte de los estudiantes

Al comienzo del nuevo semestre, Para las escuelas intensivas, es como un nuevo año. Las clases que organicé, especialmente la escuela intensiva de nuestra escuela, estaban abiertas a la inscripción en la ciudad. Los estudiantes de la clase no se conocían entre sí. Maestro, quería rectificar el estilo de clase y cultivar gradualmente los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, así que comencé organizando los asientos de los estudiantes. Muchos estudiantes vieron que el maestro de la clase no era grande, solo había estado en clase uno o dos días y parecían no tomarlo en serio. Había un estudiante repetidor de nuestra escuela que era muy grande y se negaba a obedecer el acuerdo. Tenía que sentarse solo y sentarse en el medio. Discutía interminablemente conmigo. Los ojos de los demás estudiantes se posaron en él. Yo, esperando ver cómo el nuevo maestro de clase manejaría la situación. Con muchos años de experiencia docente y al mismo tiempo para estabilizar mi estado de ánimo, levanté la voz deliberadamente: "Ya te informé antes que si tienes requisitos especiales o necesitas atención, puedes discutirlo primero con el maestro de la clase". No aplicaste ni obedeciste el ajuste. Fue puramente un intento deliberado de hacer las cosas difíciles. Si no avanzas esta noche, te irás mañana. ¡Solo quieres estar en esta clase! En este fuerte olor a pólvora, Aunque me acomodó y siguió mis disposiciones. Pero su expresión, comportamiento y fuertes sonidos de movimiento mostraban que no estaba dispuesto a aceptarlo y quería discutir con el profesor de la clase hasta el final.

[Análisis] Aunque solo hay más de 40 personas en la clase de secundaria (14), hay personas de Youxi, Shaxian, Datian, Yongan, Mingxi, Sanming e incluso la ciudad de Putian. Se puede decir que vienen de todas partes del mundo y tienen diferentes estilos. Resulta que los hábitos de estudio y el sistema de trabajo y descanso son muy diferentes a los de nuestra escuela. Algunos estudiantes no requieren un autoestudio temprano o un autoestudio tardío, sin embargo, les resulta difícil adaptarse rápidamente al semi repentino. -gestión militar (sistema cerrado). Muchos estudiantes se sienten aburridos, confundidos y no tienen otra opción.

Además, al inicio del semestre, algunos de sus compañeros ya ganaron la medalla de oro. En comparación, ¿cómo se sienten psicológicamente en este momento?

Según el análisis anterior, no es difícil. Para que podamos entender el estado de ánimo de muchos estudiantes Para estabilizar la posición y organizar mejor la revisión para prepararnos para el examen de ingreso a la universidad de 2008, tomé ciertas medidas basadas en las características de edad, físicas y mentales de los jóvenes: 1. En el En la reunión de clase de la mañana, enumeré muchos ejemplos de personas rebeldes que se han convertido en buenas personas en el pasado y dejé en claro: La actitud lo determina todo mientras quieras aprender, debes dejar tu equipaje, viajar con ligereza y dejar atrás lo pasado. ¿Se acabó?; 2. Intencionalmente le hice preguntas sobre química (señalando el número de su asiento y fingiendo no saber que era su número de asiento. Al principio no lo apreció, pero luego, naturalmente, cuando lo miré). , bajó la cabeza y no dijo nada para expresar su aquiescencia. Le di el "Premio al Progreso del Aprendizaje" por el primer examen mensual, lo que duplicó su confianza 3. Durante el examen de mitad de período, de repente pidió ir a casa y reflexionar; Durante unos días, al escuchar esto, me quedé asombrado. Después de hablar con él de cerca, me di cuenta de que sus antecedentes familiares no eran buenos en medio de su lucha bidireccional y, al mismo tiempo, influenciado por mis muchas llamadas telefónicas. a su casa, finalmente me puse en camino a la escuela.

[Efecto educativo] En el examen de ingreso a la universidad de 2007, Zhang Changgen obtuvo una buena puntuación y tenía una buena base. Después de muchos giros y vueltas, finalmente se calmó para estudiar. Él y varios compañeros de clase fueron vistos trabajando temprano en la mañana y estudiando hasta tarde en la noche muchas veces. En el último semestre, estuvo entre los diez primeros de la clase. varios exámenes. Especialmente en el examen final, obtuve el tercer lugar en la clase y volví a ganar el Premio al Progreso del Aprendizaje. La distancia entre yo y yo es cada vez más pequeña, y a menudo hablo de mis estudios, mi vida y mis antecedentes familiares. Creo que si puede perseverar, tiene grandes posibilidades de ganar el título.

[Experiencia de caso] Esta es la primera vez que me desempeño como director de una escuela intensiva en muchos años de docencia. Aunque carecía de experiencia laboral, luego de un largo período de profundo conocimiento y rodaje, poco a poco se integró a la clase. Aunque pasó por altibajos, también fue reconocido por la película general en el examen final, 33. los estudiantes obtuvieron "Licenciatura III" o superior. Hoy en día, todos los estudiantes se preparan nerviosamente para el examen. Al entrar a clase durante la reunión de la mañana, deben ser muy amables, por temor a perturbar el estudio, en lugar de los fuertes gritos del pasado. Creo que esta es la conciencia ideológica de todos los estudiantes que ha alcanzado un nuevo nivel, y también es un reflejo de la transformación de la "facción hostil" en la "facción de familiares y amigos" con Zhang Changgen como ejemplo típico. La conclusión es que debemos profundizar en la situación real de los estudiantes, dominar los materiales de primera mano, amar a los estudiantes, ser justos y equitativos, ser objetivos al tratar las cosas y hacer lo que decimos. Siempre serás el equilibrio en el corazón de los estudiantes. Cada día festivo, cuando recibas muchas tarjetas de felicitación y mensajes de texto, te darás cuenta de que ser profesor de clase es difícil, pero también muy feliz. ¡Es genial ser profesor de clase!