Principales hazañas del colectivo de clase avanzada

Materiales de escrituras principales del colectivo de clase avanzada

En el estudio, el trabajo y la vida diarios, lo más familiar para todos son los materiales de escrituras que pueden desempeñar un papel en la promoción típica. cifras, El papel de guiar el buen ambiente. ¿Cómo debemos preparar los materiales para las escrituras? Las siguientes son las principales hazañas del grupo de clase avanzada que he compilado. Espero que puedan ayudar a todos.

Principales hazañas del grupo de clase avanzada 1

En la Escuela Primaria xx, nuestra clase xx es un grupo de clase excelente que es cálido, armonioso, animado, feliz y positivo. Los estudiantes son unidos, emprendedores, disciplinados e innovadores. No importa cuál sea la actividad, nuestra clase siempre puede hacerlo con fuerza. No importa cuál sea la competencia, nuestra clase siempre puede ganar la corona. Realmente sentirá el fuerte sentido de propiedad y la capacidad de autogestión de los niños de "déjame hacerlo yo mismo". Por lo tanto, muchos profesores están dispuestos a venir a nuestra clase para enseñar, especialmente las clases abiertas y las clases de demostración. De esta manera, nuestra clase se vuelve cada vez más brillante como una estrella brillante.

1. Dejar que los cuadros de clase se conviertan en "expertos en gestión".

Bajo la guía del nuevo concepto curricular, partiendo de la perspectiva estudiantil de respetar a los estudiantes, confiar en ellos y la autogestión, se ha cambiado el modelo anterior de gestión de clases: en la gestión de clases, la democracia del Se enfatiza el docente de la clase y se resalta la autonomía de los estudiantes, implementar la gestión de la clase con plena participación de docentes y estudiantes, en todos los aspectos y en todo el proceso. Creo que el papel del profesor de clase debería ser más el de amigo del desarrollo psicológico de los estudiantes, participante en las actividades de los estudiantes y guía para el crecimiento de la clase.

En el trabajo de gestión de la clase, capacitamos constantemente a los cuadros de la clase para que aprendan a gestionar la clase ellos mismos. Movilizar el entusiasmo de los cuadros de la clase, activar su iniciativa y mejorar su conciencia. Toman la iniciativa para ayudar a los estudiantes pobres y hacer cosas más prácticas para la clase. Si la clase tiene tareas laborales, pueden tomar la iniciativa. llevarán a cabo una reunión de clase temática, y pueden organizarse cuidadosamente y distinguirse, pueden informar y detener algunos incidentes inesperados; De esta manera, los cuadros de clase tienen a sus compañeros y al colectivo en sus corazones, y se establece su prestigio, lo que potencia la cohesión del colectivo de clase. Bajo la organización de cuadros de clase, los estudiantes pueden realizar una cantidad considerable de tareas independientes, como practicar caligrafía con bolígrafo, dictar palabras, ejercicios de aritmética oral, corregir tareas, realizar vistas previas antes de la clase, etc., realizar diversas actividades, como actividades de escuadrón; , juegos en el recreo, ejercicio físico, etc.; realizar diversas tareas, como limpieza semanal, evaluación entre alumnos, etc.

Los cuadros de la clase formaron un equipo de inspección para realizar actividades de investigación de malos hábitos en la clase, y resumieron malos hábitos como "perseguir y pelear en el aula, tirar cáscaras de nueces y confeti por todas partes". En respuesta a estos malos hábitos, el equipo de inspección formuló algunos sistemas después de una discusión: como el "Sistema de higiene y limpieza de clase", el "Sistema de disciplina de clase", etc. Dado que los sistemas de clases implementados son propuestos y formulados por los propios estudiantes, tienen mejores efectos y son más adecuados para el desarrollo del trabajo de clase. Tan pequeño como cómo colocar un recogedor y una escoba, tan grande como abrir y cerrar puertas, ventanas y luces, todos los estudiantes pueden asumir la responsabilidad.

2. Cultive un excelente estilo de clase

Al vivir en un ambiente armonioso, cálido y afectuoso, una persona se convertirá en una persona afectuosa. Por el contrario, solo tratará a quienes le rodean. Toda indiferencia e indiferencia. Nuestra clase xx es un grupo lleno de amor. Durante la clase, siempre puedes ver a dos o tres de nuestros compañeros reuniéndose para comunicarse, discutir y discutir algo. Muchas veces, son nuestros compañeros "rojos" quienes se ayudan entre sí en sus estudios. Los estudiantes aprenden de las fortalezas de los demás y mejoran juntos, lo que no sólo mejora la amistad, sino que también promueve la unidad de clase y forma un buen estilo de estudio.

1. Hablar consciente y planificadamente con los estudiantes y elogiar y criticar ejemplos típicos de manera oportuna. Nunca critico ni ridiculizo a los estudiantes que han cometido errores en persona. En cambio, les pido que vayan a un lado o a la oficina para enseñarles, para que puedan distinguir el bien del mal y corregir sus errores.

2. Realizar actividades de lectura para animar a los niños a desarrollar el buen hábito de amar la lectura y de inspirarse en ella. Por ejemplo, dejar que escriban buenas frases y palabras en el libro, y que cuenten las buenas. Cuando escuchan, los buenos libros que ven son revisados ​​por el maestro y luego recomendados a los estudiantes. Esto no sólo cultiva los sentimientos de los niños, sino que también mejora sus habilidades de lectura y escritura en chino.

3. Mejorar el interés por aprender

En función de su capacidad de aprendizaje y conciencia ideológica, dividí a los estudiantes en cinco grupos de apoyo al estudio. Al organizar los asientos de los estudiantes, arreglé los asientos de cada grupo de manera que estuvieran concentrados para tener en cuenta a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica. Empareje a los estudiantes que estudian bien y piensan bien con estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica en asientos adyacentes, para que los estudiantes puedan ayudarse unos a otros y mejorar juntos.

Los hechos han demostrado que este tipo de "pareja de ayuda" formada en toda la clase ha sido beneficiosa para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Especialmente los estudiantes que tienen dificultades para aprender y baja conciencia ideológica han aprendido cómo. estudiar, cómo mejorar los métodos de aprendizaje, cómo deshacerse de los malos hábitos y mejorar significativamente el rendimiento académico. Por ejemplo: en nuestra clase no existe el fracaso en completar la tarea; algunos estudiantes a quienes les gusta hacer pequeños trucos en clase ahora pueden esforzarse por contenerse y escuchar atentamente a los estudiantes a quienes antes no les gustaba hablar, ahora pueden hablar con entusiasmo; El autoestudio es más eficiente que antes. Hay orden y ya no hay persecución ni pelea. Los puntajes de matemáticas de xx y xxx en mi clase solían ser superiores a 20 puntos, y ahora han aprobado dos veces seguidas. Ao y Liu Xingyue, que solían obtener más de 50 puntos, ahora pueden aprobar el examen. Con una puntuación de más de 70, toda la clase ha dado un gran paso adelante en el aprendizaje.

IV. Las actividades coloridas enriquecen nuestras vidas

En términos de la vida colectiva de la clase, insistimos en diseñar y llevar a cabo cuidadosamente actividades de clase coloridas con los Jóvenes Pioneros como núcleo. Tales como: reuniones de clases temáticas, concursos de aprendizaje, concursos grupales, debates, concursos de salto de cuerda, concursos de ajedrez, actividades de canto, etc., para que cada alumno pueda ejercitarse más en la práctica y desarrollar sus talentos. Intenta unir a toda la clase como una gran familia. Todos progresan continuamente y todo el grupo seguirá mejorando.

En definitiva, los logros pertenecen al pasado y esperamos un futuro mejor. La idea de unidad nos hace pensar que tenemos la capacidad de hacerlo mejor en diversas actividades, y el espíritu de avance nos hace ver que tenemos el potencial para llevar nuestros resultados al siguiente nivel. Sin dolor no hay ganancia, creo que todos los profesores y estudiantes de nuestra clase xx trabajarán más duro y obtendrán resultados fructíferos. ¡Esforzarnos por "satisfacernos a nosotros mismos, satisfacer a nuestros padres y satisfacer a nuestra sociedad!" Materiales sobre los principales hechos del colectivo de clase avanzada 2

Clase 5 (2) de la escuela primaria Chengxi bajo el liderazgo correcto de la escuela. Líderes, profesores de todas las materias trabajaron juntos para formar una clase con el tema principal de "armonía, competencia, trabajo duro y trascendencia". Esta clase tiene un estilo de clase positivo y un estilo académico fuerte. Los estudiantes tienen una alta calidad ideológica general, buenos hábitos de comportamiento, gran sed de conocimiento, estudio diligente, fuerte concepto de tiempo, buen estado en el aula, pensamiento activo, buen rendimiento académico y buen desarrollo. de las especialidades de los estudiantes, y buen desempeño en todos los aspectos. Se destaca como una gran familia cálida y armoniosa. Ahora informaré algunos de los principales hechos que ocurrieron en la clase durante el año pasado de la siguiente manera:

1. Dejar que los cuadros de la clase se conviertan en "expertos en gestión". de este año escolar, me desempeñé como director de la Clase 5 (2). Teniendo en cuenta las características físicas y mentales de los estudiantes de quinto grado, bajo la guía del nuevo concepto curricular, partiendo de la perspectiva estudiantil de respeto, confianza y autogestión de los estudiantes, se ha cambiado el modelo anterior de gestión de clases: en clase Se enfatiza la democracia del maestro de la clase y la gestión de la clase de los estudiantes Sea independiente e implemente una gestión de la clase con participación total, integral y de todo el proceso por parte de maestros y estudiantes. Los planes de clase los formula el comité de clase, el trabajo de clase lo preside el comité de clase y los propios cuadros de clase resuelven adecuadamente los conflictos de clase. Creo que el papel del profesor de clase debería ser más el de amigo del desarrollo psicológico de los estudiantes, participante en las actividades de los estudiantes y guía para el crecimiento de la clase.

Todos los lunes realizo una reunión de intercambio de trabajo de apoyo en mi reunión de clase. Los cuadros de la clase se turnan para presidir la reunión y tomar notas; si un estudiante de la clase viola la disciplina, los cuadros de la clase toman la iniciativa para abordarlo y tomar decisiones independientes sobre recompensas y castigos.

En la reunión de comunicación, el líder del equipo primero evalúa el desempeño de los miembros del equipo durante la semana anterior y luego los miembros del equipo evalúan al líder del equipo. La evaluación debe ser objetiva, imparcial, justa y realista. Preste atención a afirmar primero las ventajas y elogiar, y luego hacer algunas sugerencias sobre los aspectos que no se hicieron bien. El tono debe ser discreto y fácil de aceptar para la gente. Felicitar a los estudiantes con desempeño sobresaliente en toda la clase. El tercer paso es que el equipo revise la implementación de los objetivos de la semana pasada. El cuarto paso es que el grupo establezca metas y medidas para esta semana. Lo formula el líder del equipo y los miembros del equipo pueden presentar opiniones después de la aprobación unánime, el trabajo se redactará en dos copias, una copia quedará en poder del líder del equipo y la otra se entregará al profesor. Las responsabilidades del líder del grupo son: llevar registros del desempeño de los estudiantes en el grupo todos los días, para que estén al tanto del mismo, y dejar diferentes asignaciones en función de las situaciones específicas de los miembros del grupo. es responsable de verificar y registrar. Durante el autoestudio de la mañana y de la tarde, el líder del equipo debe instar a los miembros de su equipo a estudiar mucho y asignar tareas de aprendizaje adecuadas para que puedan mejorar continuamente. Los miembros del equipo deben obedecer el liderazgo del líder del equipo. La ventaja de esto es que mejora en gran medida la capacidad de autogestión y autodisciplina de los estudiantes y mejora el sentido de honor de la clase.

2. Cultivar un estilo de clase excelente mediante una orientación correcta

La opinión pública colectiva correcta y el buen estilo de clase son signos importantes de la formación de colectivos de clase excelentes. Utiliza el poder invisible para ayudar a la clase. La influencia del maestro y la educación de los estudiantes a menudo tienen un impacto más efectivo en los estudiantes individuales que el poder personal del maestro de la clase. Para animar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio y estudiar mucho, utilicé "Crítica y autocrítica" como tema y les pedí que contaran ejemplos típicos de ellos mismos o de aquellos que les sucedieron a sus compañeros para infectar a otros estudiantes. En la reunión de clase, los estudiantes hablaron con entusiasmo y expresaron sus opiniones de que deberían corregir su actitud de aprendizaje, aprender de estos estudiantes y superar sus propios defectos y deficiencias.

La formación de una opinión pública colectiva correcta y el establecimiento de un estilo de clase excelente es un proceso a largo plazo que se forma gradualmente en actividades colectivas a través del trabajo duro y meticuloso del maestro de clase. Además, también adopté algunos otros métodos:

1. Elogiar y criticar consciente y planificadamente ejemplos típicos hablando con los estudiantes de manera oportuna. Nunca critico ni ridiculizo a los estudiantes que han cometido errores en persona. En cambio, les pido que vayan a un lado o a la oficina para enseñarles, para que puedan distinguir el bien del mal y corregir sus errores.

2. Realizar actividades lectoras para fomentar que los niños desarrollen un buen hábito de lectura y se inspiren con ella. Por ejemplo: permítales escribir buenas oraciones y palabras en el libro, contarles el buen contenido a los estudiantes y llevar los buenos libros al maestro para que los revise antes de recomendarlos a los estudiantes. Esto no solo cultiva el sentimiento de los niños, sino que también mejora el sentimiento. Nivel de lectura y escritura de chino.

3. Organizo de forma regular y planificada diversas actividades grupales que sean beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes. En clase, suelo realizar diversas competiciones entre grupos, como por ejemplo: Ejercicios de aritmética oral, ver qué grupo puede hacer. hacerlo más rápido y mejor; prueba de matemáticas, ver qué grupo tiene una puntuación promedio más alta, etc. Luego, según los resultados de la competencia, se seleccionarán los grupos de apoyo destacados de la semana. A menudo les digo a los estudiantes que para que este grupo gane la competencia, todos los miembros del grupo deben alentarse unos a otros, cooperar entre sí y trabajar juntos. Sólo así podremos lograr el objetivo y probar los resultados creados por. los esfuerzos conjuntos, y apreciar el éxito y la felicidad, mejoran la cohesión de clase a través de estas actividades.

3. Cree una buena atmósfera de aprendizaje para aumentar el interés en aprender.

Un estilo académico sólido y un espíritu de trabajo inspiran a los estudiantes a alcanzar nuevas alturas. En términos de estudio, los compañeros de clase son más humildes y se ayudan unos a otros a aprender unos de otros. Los estudiantes excelentes supervisan a los de bajo rendimiento y, a menudo, tienen que discutir un problema difícil durante mucho tiempo. Los compañeros de clase también tienen mucha confianza y creen que "cada día es un punto de partida; , y cada paso debe avanzar." ¡Desarrollate de manera integral y supérate constantemente! Al mismo tiempo, los estudiantes se concentran en desarrollar diversos talentos y explorar su propio potencial. A menudo les enseño a todos a "hablar de principios en las cosas grandes y de estilo en las pequeñas" para moldear la personalidad sana y armoniosa de los estudiantes.

En primer lugar, basándose en el principio de "apoyar a los débiles con los fuertes y mejorar juntos", dividí a los estudiantes en diez grupos de apoyo al estudio en promedio en función de su capacidad de aprendizaje y conciencia ideológica. Pedí a cada grupo de estudiantes que eligieran un líder de grupo, pensaran en un nombre para el grupo e inventaran un eslogan de lucha en diez minutos. Los estudiantes se sintieron muy frescos con este enfoque, su entusiasmo se manifestó al máximo y hablaron con entusiasmo.

A través de la autonomía, la cooperación, la comunicación y la discusión de los estudiantes, cada grupo completó la tarea de manera excelente dentro del tiempo especificado. Los estudiantes también inventaron consignas ruidosas llenas de confianza y espíritu de lucha.

Luego, al organizar los asientos de los estudiantes, pedí que los asientos de cada grupo se colocaran juntos para tener en cuenta a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica. Empareje a los estudiantes que estudian bien y piensan bien con estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica en asientos adyacentes, para que los estudiantes puedan ayudarse unos a otros y mejorar juntos.

Los hechos han demostrado que este tipo de "pareja de ayuda" formada en toda la clase ha movilizado eficazmente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, especialmente los estudiantes que tienen dificultades para aprender y poca conciencia ideológica sobre cómo estudiar. , cómo mejorar los métodos de aprendizaje, cómo deshacerse de los malos hábitos y mejorar significativamente el rendimiento académico. Por ejemplo: en nuestra clase no existe el fracaso en completar la tarea; algunos estudiantes a quienes les gusta hacer pequeños trucos en clase ahora pueden esforzarse por contenerse y escuchar atentamente a los estudiantes a quienes antes no les gustaba hablar, ahora pueden hablar con entusiasmo; El autoestudio es más eficiente que antes de que se restableciera el orden y ya no hay persecuciones ni peleas. Los puntajes de matemáticas de Xu Wenxu y He Die en mi clase solían ser superiores a 50 puntos, pero ahora pueden alcanzar más de 70 puntos. Toda la clase ha dado un gran paso adelante en el aprendizaje.

Con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, cada estudiante de esta clase ha logrado avances significativos tanto en el aprendizaje como en la educación. En comparación con cuando asumí el cargo por primera vez, el puntaje promedio general ha mejorado en varios puntos y el examen final del semestre pasado fue más alto que el de otras clases del mismo grado. Las especialidades de los estudiantes están bien desarrolladas. La mayoría de los estudiantes tienen sus propias especialidades y han logrado excelentes resultados en varias competiciones organizadas por la escuela. Materiales sobre los principales logros del colectivo de clase avanzada 3

La segunda generación del octavo grado de la escuela secundaria de Heping Town es un grupo sobresaliente de 45 estudiantes de secundaria que son diligentes, motivados, unidos y amigables. Toman "la integridad, la virtud, la diligencia y la consideración" como su estilo de clase, "la confianza, la superación personal, la autodisciplina y la automotivación" como su espíritu de clase, y "fortalecer cada plántula y embellecer cada flor" como su estilo. Meta de clase Bañada por la luz y el rocío de la mañana, la segunda promoción del octavo año se unió y se ayudó y avanzó de la mano durante los dos años de crecimiento, dejando una huella de la que estamos orgullosos con pasos sólidos.

1. Formar el espíritu de clase con el colectivismo.

En el transcurso de dos años de crecimiento, la segunda promoción en ocho años fue calificada como un grupo de clase sobresaliente en la escuela secundaria de Heping Town. 10 personas fueron calificadas como tres buenos estudiantes y cuadros destacados de la liga en la escuela. nivel, y 8 personas fueron calificadas como líderes estudiantiles destacados a nivel escolar. Ganó el premio a la ética deportiva en la reunión deportiva a nivel escolar dos veces consecutivas, el primer lugar en la puntuación total del equipo, el premio a la excelencia en la disciplina de la clase, el premio a la excelencia en el diseño del emblema de la clase y el premio a la excelencia en la salud de la clase en una serie de; actividades escolares, muchos proyectos ganaron el premio a la excelente organización. En los últimos dos años, hemos creado una buena atmósfera colectiva, un entorno de aprendizaje positivo, estable y ascendente, y una atmósfera de clase diligente y emprendedora, y hemos continuado nuestros esfuerzos sobre esta base.

Esta es una clase vigorosa. Los estudiantes aman la patria, persiguen el progreso y participan activamente en diversas actividades, creando una atmósfera de clase de "unidad y ayuda mutua, vivacidad y espíritu emprendedor, búsqueda de la verdad y pragmatismo". y coraje para innovar"; Esta es una clase a la que le encanta aprender. Los estudiantes son diligentes en el pensamiento y deseosos de participar en discusiones y exploraciones en el aula, formando una buena atmósfera de aprendizaje en la clase de "diligencia en el estudio, curiosidad, pensamiento cuidadoso, discernimiento y práctica sincera"; esta es una clase unida y amigable. , una clase cohesionada donde los estudiantes se entienden, se aman y se ayudan unos a otros, y los profesores y compañeros se preocupan unos por otros. Después de dos años de integración, se han convertido en una gran familia que se respeta mutuamente. otra y es inseparable; esta es una clase sana y animada, a través de competiciones deportivas, carreras a campo traviesa de primavera y otoño y otras actividades coloridas, se ha creado una atmósfera de vida colectiva sana y animada que lleva a cabo diversas actividades; actividades únicas, llenas del vigor y vitalidad de los estudiantes de la nueva era.

2. Promover el desarrollo de la clase con un buen estilo de clase.

El estilo de clase es la base del desarrollo de la clase. Dar pleno juego al papel del estilo de clase requiere que hagamos un buen trabajo en la construcción de un equipo de cuadros estudiantiles y mejoremos la fuerza central del colectivo de clase para unirnos y seguir adelante.

Para aprovechar al máximo el papel del estilo de clase, primero debemos comprender las bases de la construcción central.

Detrás del éxito está el arduo trabajo de los profesores y el sudor de los alumnos. El arduo estudio de los estudiantes ha formado un fuerte estilo de estudio de "diligencia, investigación, pensamiento cuidadoso, discernimiento y sinceridad" en toda la clase, lo que hace que cada estudiante trabaje duro para mejorar sus cualidades personales. El fenómeno de que los estudiantes se unan, se ayuden unos a otros y se entusiasmen por ayudar a los demás a menudo se puede ver en el estudio. Los estudiantes con excelentes estudios supervisan y ayudan a los estudiantes más débiles a comunicarse entre sí y la atmósfera de aprendizaje en la clase es muy fuerte. Ahora, hay un sentido común en la clase: solo estudiando mucho y practicando mucho alas podrás mostrar tus talentos en el examen de ingreso a la escuela secundaria en el futuro y hacer mayores contribuciones a la futura construcción de la patria. Materiales sobre los principales logros del grupo de clase avanzada 4

Aunque nuestra segunda (2) clase es un grupo de clase en el grado inferior y solo llevamos más de un año en la escuela, ya hemos Formó un buen estilo de clase y de estudio, y se ha convertido en un colectivo unido, progresista, civilizado y disciplinado.

1. Aspectos convencionales.

Bajo la dirección del director y los profesores de las materias, nos esforzamos por cumplir con la rutina diaria de la escuela y el "Código de conducta para estudiantes de primaria", y nos exigimos estrictamente con el alto estándar de "todos es excelente". Nuestra clase tiene una opinión pública colectiva correcta. El maestro de la clase y el consejero utilizarán las reuniones matutinas, los días de equipo y otros momentos para guiar a todos a discutir y evaluar algunos fenómenos en la vida y el estudio de la clase, formando la formación de "buenas personas y buenas obras". se elogian y se captan los malos fenómenos". atmósfera.

Cada mañana, el comité de salud dirige a los alumnos de turno a limpiar las aulas y pasillos. Tan pronto como ingrese a nuestra clase, verá un salón de clases limpio, ordenado y hermoso, lo que hace que las personas se sientan tranquilas, cómodas, refrescantes y con una sensación de "hogar". Desde el primer día de clases, el profesor Fan nos enseñó cómo organizar nuestros pequeños escritorios y trabajó duro para cultivar nuestro "espíritu de flexión". Nos dijo que el aula es nuestro hogar y que depende de todos estar limpios y hermosos. . En la clase de lectura de la mañana, el Comité de Disciplina llevó a todos a leer y memorizar de manera ordenada. En el fuerte sonido de los libros, los estudiantes apreciaron la inmensidad del mar de libros y la infinita diversión de viajar en el mar de. libros. Al mediodía, podemos tomar un descanso para almorzar conscientemente, leer libros extracurriculares o hacer la tarea. La maestra nos dijo que el aula es un lugar para aprender y que debemos estar en silencio mientras entremos al aula. la regla del "tranquilo".

Nuestra clase se adhiere al sistema de "líder de escuadrón de turno". Cada día, el profesor se turnará para seleccionar a cuatro alumnos que serán los monitores de turno, quienes se encargarán de la limpieza de la clase, la lectura matutina, los ejercicios, las clases, las actividades de recreo, las actividades extraescolares, las labores y otros asuntos. democracia e igualdad. Sentimos que todos son dueños de la clase y cada estudiante tiene la oportunidad de hacer ejercicio.

2. Aprendizaje.

Tenemos un buen estilo de estudio para ponernos al día en nuestros estudios. Hacemos todo lo posible para aprender bien cada materia. "Ningún estudiante se queda atrás" es el objetivo que perseguimos conjuntamente. Desde el primer grado hasta el presente, el índice de aprobación de cada materia de mi clase es 100, y el índice de excelente también se encuentra entre los mejores de este grado. Si bien aprendemos bien chino, matemáticas y otras materias, también nos gusta la lectura extracurricular. Los libros clásicos como "Los cuentos de hadas de Andersen", "Las fábulas de Esopo" y "Los cuentos de hadas de Grimm" son los favoritos de los estudiantes. Algunos estudiantes también leen "Journey". hacia Occidente" 》 Qué obras maestras clásicas. En los libros, nuestras almas se purifican, se mejora nuestra capacidad para distinguir el bien del mal y gradualmente formamos una buena visión del mundo y de la vida.

3. Actividades.

Los estudiantes de mi clase no solo aprenden bien conocimientos culturales, sino que también participan activamente en diversas actividades dentro y fuera de la escuela para ejercitar sus habilidades. Por ejemplo, en competiciones deportivas escolares, actividades de lectura patriótica, concursos de canto para celebrar el 1 de junio y concursos de escritura de caracteres chinos estandarizados, todos participamos activamente y nos desempeñamos bien. Especialmente Yao Wenlei, quien ha estado practicando diligentemente el teclado electrónico y aprobó el examen CET-6. Su actuación en el concurso de canto para celebrar el 1 de junio dejó una profunda impresión en los profesores y estudiantes de la escuela, su caligrafía ganó el segundo premio; en la ciudad; Su nivel de recitación también es presenciado por los profesores y alumnos de la escuela. Pan Jiale es un chico audaz y cuidadoso. No sólo tiene un excelente rendimiento académico, sino que también es elocuente y valiente. Es un monitor bueno y competente, nuestra clase definitivamente se volverá cada vez más unida.

Todavía somos jóvenes y tenemos un largo camino por recorrer. Creo que bajo la educación de los maestros de la escuela y los esfuerzos conjuntos de los estudiantes, nuestra clase definitivamente progresará más y se convertirá en una mejor clase. colectivo. ;