Resumen de la enseñanza de las matemáticas en el segundo volumen de cuarto grado

Los profesores prestan especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación profesor-alumno, demostrar plenamente que los estudiantes aprenden fácilmente, aprenden fácilmente, se sienten felices, prestan atención a sus espíritus y cultivan la capacidad de los estudiantes para utilizan más la boca, las manos y el cerebro. El siguiente es un resumen de la enseñanza de matemáticas en el segundo volumen de cuarto grado compilado para usted. ¡Espero que le resulte útil! Resumen de la enseñanza de las matemáticas en el segundo volumen de cuarto grado, parte 1

Este semestre, continúo sirviendo como líder del equipo de educación física y trabajo de enseñanza de matemáticas de cuarto grado. Al comienzo del semestre, se formuló cuidadosamente un plan de enseñanza y el plan de enseñanza se implementó estrictamente en la enseñanza futura. Al mismo tiempo, también me exijo estrictamente en todos los aspectos, combinado con la situación real de los estudiantes de esta clase, con diligencia y conciencia. Haga todo lo posible para dar clases particulares y aprovechar al máximo todo el tiempo disponible para recuperar lecciones para los estudiantes. Después de cada prueba unitaria, analizamos cuidadosamente la prueba unitaria, señalamos las deficiencias y generamos esperanzas en función de la situación de aprendizaje real de los estudiantes, lo que promueve efectivamente el aprendizaje de los estudiantes y hace que un gran número de estudiantes amen y disfruten aprendiendo matemáticas. de docencia y completó con éxito las tareas docentes. En el trabajo docente diario, hago principalmente lo siguiente:

1. Preparar las lecciones cuidadosamente. No sólo preparar a los estudiantes, sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido de la enseñanza y la situación real de los estudiantes, se diseña el tipo de curso, se formula el método de enseñanza, se registran en detalle los procedimientos y la organización del tiempo del proceso de enseñanza y se prepara cuidadosamente el material didáctico. Cada lección está "preparada", y cada lección se prepara completamente antes de la clase, y se produce una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes, y se realiza un resumen de la lección de manera oportuna después de la clase.

2. Potenciar las habilidades de clase y mejorar la calidad de la enseñanza. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, reflejar plenamente que los estudiantes aprenden fácilmente, aprenden fácilmente, se sienten felices, prestan atención a sus espíritus y cultivan la capacidad de los estudiantes para usar la boca, las manos y el cerebro. .

3. Corregir los deberes con cuidado y asignarlos de forma específica y jerárquica. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de la tarea, realizar comentarios exhaustivos y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos.

4. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles. A los estudiantes de la clase les encanta ser activos y divertidos, carecen de capacidad de autocontrol y, a menudo, no completan la tarea a tiempo. Algunos estudiantes plagian la tarea. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes. e implementar este trabajo a los estudiantes en el estudio de los estudiantes, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayudar a los estudiantes a aprender, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento. Nos esforzamos por comenzar con amabilidad hacia los de bajo rendimiento, como darles la mano y tocarlos. su cabeza, o Ayudar a organizar la ropa. Comience con elogios. Todos están ansiosos por ser comprendidos y respetados por los demás. Por lo tanto, cuando hable con un estudiante pobre, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas, hable sobre las deficiencias de su propio trabajo.

5. Promover activamente una educación de calidad. Para ello, presto atención al cultivo de habilidades en mi labor docente, combinando la transferencia de conocimientos y habilidades con el desarrollo de inteligencia y habilidades, inyectando factores de educación ideológica y emocional en el nivel de conocimientos y dando pleno juego a los estudiantes. conciencia innovadora y capacidad de innovación. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven relativamente.

6. Participar activamente en escuchar y evaluar clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Cultive una variedad de intereses y pasatiempos, consulte información en línea, amplíe constantemente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.

7. Además de hacer un buen trabajo en matemáticas, también debe organizar diversas actividades deportivas en la escuela y ser capaz de practicar y completar diversas tareas de presentación de informes para el liderazgo y el distrito de manera oportuna.

Un trabajo duro, una cosecha. Los buenos resultados aportarán una mayor motivación a mi futuro laboral. Sin embargo, también deberíamos ser claramente conscientes de las deficiencias de nuestro trabajo. El trabajo docente va acompañado de alegrías y tristezas. Trabajaré con diligencia y pragmática como siempre. Me adheriré al principio de "estudiar con diligencia, pensar bien y trabajar duro". mejor trabajo.

Resumen de la enseñanza de matemáticas en el segundo volumen de cuarto grado 2

Se acabó el semestre apresurado. Este semestre me exijo estrictamente en todos los aspectos, combinado con las condiciones reales de la escuela y la situación real de la escuela. Alumnos, con diligencia y conciencia, Realizar la labor docente de forma planificada y organizada. Con el fin de avanzar mayor en trabajos futuros, ahora se realiza un resumen de la labor docente de este semestre para impulsar la labor docente a un nivel superior.

Amo y soy leal a la educación del pueblo, cumplo conscientemente con la ética profesional de los maestros y considero que cultivar talentos de construcción de alta calidad es mi responsabilidad ineludible. Estoy dispuesto a ser jardinero y lograr la tranquilidad. y concentración en la educación, y dedicarme de todo corazón a la causa de la educación. Tenga la mente abierta y aprenda métodos y técnicas de enseñanza de profesores experimentados y escuche atentamente sus enseñanzas. Tomar bien cada clase con una actitud seria y responsable. Preocuparse por los estudiantes con pleno amor, preocuparse por el crecimiento de los estudiantes, hacer un buen trabajo activo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes, seguir la guía, la disciplina y la disciplina, enseñar y educar, y tratar a los estudiantes por igual. Crear situaciones ayuda a los estudiantes a aprender de forma independiente. Sólo colocando al sujeto cognitivo en una situación problemática se puede promover el desarrollo activo del sujeto cognitivo. Preste atención al ambiente activo del aula. Una atmósfera aburrida en el aula solo adormecerá a los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, doy gran importancia a la creación de una buena atmósfera de enseñanza en el aula y hago todo lo posible para crear situaciones de aprendizaje agradables para los estudiantes para que puedan comprender el conocimiento de manera más intuitiva y vívida.

Céntrese en la adquisición activa de conocimientos, reorganización y aplicación de los estudiantes, y cultive el pensamiento innovador de los estudiantes desde una perspectiva integral. Preste atención a la puntualidad de la corrección de la tarea, a menudo corrección cara a cara, y brinde orientación individual. Preste atención a la diversa integración de disciplinas. Por ejemplo, cuando se enseñan respuestas basadas en fórmulas a preguntas de texto, se guía a los estudiantes para que utilicen el método de acortar oraciones en chino para revisar las preguntas, de modo que puedan comprender mejor el significado de las preguntas y responderlas correctamente utilizando fórmulas. Preste atención a la comunicación con los estudiantes. La "comprensión" es el vínculo y puente que establece las emociones entre profesores y alumnos. Debido a que el tamaño de la clase es demasiado grande, existen grandes diferencias individuales entre los estudiantes. Por lo tanto, al enseñar, los profesores deben controlar el contenido de la enseñanza enseñando en diferentes niveles en términos de profundidad y amplitud de conocimientos, y utilizar métodos de enseñanza y orientación de aprendizaje diversificados. estrategias tanto como sea posible en la evaluación de la enseñanza, es necesario reconocer las diferencias individuales de los estudiantes y proponer diferentes requisitos de aprendizaje para estudiantes con diferentes niveles y personalidades.

En resumen, "ningún oro es puro y nadie es perfecto". Inevitablemente hay fallas en el trabajo docente. Por ejemplo, algunos estudiantes no lograron comprender la situación a tiempo en clase y no lograron transformarse. estudiantes de bajo rendimiento después de clase. La nueva reforma curricular requiere una mayor calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas, corregiré las deficiencias, seguiré adelante y contribuiré con mi fuerza para un mañana mejor. Resumen de la enseñanza de las matemáticas en el segundo volumen de cuarto grado, parte 3

Parece que fue ayer cuando vine a xx para una entrevista, pero este resumen me recuerda que llevo aquí casi dos años. . Este mes me desempeño como profesora de matemáticas para la Clase 41. El siguiente es un resumen del trabajo de este semestre:

1. Gestión de la salud de la clase

1. Hay 44 estudiantes en la clase, dividida en 5 Cada grupo tiene 6 personas en el aula y 3 personas en la zona de limpieza. Cada vez que está de servicio, el líder del equipo tiene una división clara del trabajo y todos son responsables del pizarrón, el piso y las mesas.

2. El monitor de saneamiento comprobará en cualquier momento y recordará a cada estudiante que no tire basura, mantenga sus asientos limpios y mantenga las mesas y sillas ordenadas.

3. ¡Haga un resumen todos los días, elogie a los estudiantes que mantienen una buena higiene y critique a los estudiantes que tiran basura!

4. Al final de cada semana, se seleccionará el grupo de estrellas y las estrellas individuales en servicio durante la semana y se distribuirán estrellas adicionales.

2. Enseñanza

En el trabajo docente, insisto en enseñar bien cada clase, corregir cuidadosamente cada tarea y esforzarme por hacer que cada estudiante se desarrolle y mejore. Los métodos específicos son los siguientes:

1. Prepare las lecciones cuidadosamente.

Al preparar lecciones, no solo debe preparar materiales didácticos y memorizar métodos de enseñanza, ¡sino también preparar a los estudiantes! Los estudiantes de mi clase son relativamente introvertidos y no les gusta hablar activamente. Por lo tanto, al diseñar métodos de enseñanza, debemos centrarnos en historias o juegos, implementar un sistema de estrellas extra, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y tratar de crear un ambiente relajado y. aula agradable!

2. ¡Corrige tu tarea con cuidado! Personalmente, no me gusta la táctica de resolución de problemas, por lo que al asignar tareas, debo tratar de ser lo más conciso posible y no hacerlo si sé cómo hacerlo. Para "estudiantes con dificultades de aprendizaje" individuales. ¡Usaré mi tiempo libre para realizar una capacitación especial sobre sus eslabones débiles!

3. ¡Haz un buen trabajo en las tutorías extraescolares y presta atención a la enseñanza por niveles!

¡Proporcione tutoría en capas a diferentes estudiantes después de clase, con requisitos en capas para evitar que haya una talla única para todos!

3. Deficiencias existentes y esfuerzos futuros

1. ¡El lenguaje de la evaluación en el aula no es rico ni motivador! En cuanto a la evaluación en el aula, a veces siento que los estudiantes se desempeñan particularmente bien, son activos en el pensamiento y responden preguntas de manera activa y completa, pero a veces simplemente no saben cómo hacer una evaluación razonable. ¡En el futuro, deberías leer más y enriquecer tu encanto lingüístico!

2. ¡Es necesario mejorar los métodos de gestión de los estudiantes! Algunos estudiantes traviesos o resistentes, a menudo se sienten perdidos. En el futuro, ¡deberían aprender más de otros profesores! Resumen de la enseñanza de matemáticas en el segundo volumen del cuarto grado 4

El tiempo vuela muy rápido y un semestre de trabajo está llegando a su fin. Durante este semestre, puedo permanecer en mi puesto, trabajar con diligencia. Trabajar juntos y trabajar sin problemas y satisfactoriamente. Completó diversas tareas educativas y docentes. Un breve resumen es el siguiente:

(1) Fortalecer el estudio teórico y mejorar la comprensión ideológica

La introducción de nuevos estándares curriculares ha planteado nuevos requisitos y desafíos para cada docente este semestre. I Continuamos fortaleciendo el estudio teórico de los nuevos estándares curriculares de matemáticas y aclaramos aún más los conceptos distintivos, los nuevos marcos, las metas claras y la orientación efectiva de los nuevos estándares curriculares. También aprendí algunas otras teorías educativas y de enseñanza para cambiar efectivamente los conceptos educativos para guiar mis actividades de práctica educativa y docente. Mejorar así continuamente el nivel teórico y la calidad profesional.

(2) Investigación en profundidad sobre el tema y optimización de la enseñanza en el aula

El tema que estudié es "Estrategias para la enseñanza efectiva en las aulas de Matemáticas En la docencia puedo adherir". a los métodos de enseñanza basados ​​en la situación real de los estudiantes, implementar el principio de la enseñanza heurística, insistir en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y el entrenamiento de habilidades como la línea principal, estimular constantemente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar la conciencia de aplicación de los estudiantes. conciencia de innovación y capacidad práctica. Por ejemplo, al enseñar preguntas de aplicación, se pueden combinar nuevos conceptos en el aula, creando una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable y diseñando matemáticas diarias interesantes, para que los estudiantes puedan aprender de manera interesante y sencilla. Al enseñar el área, permita que los estudiantes utilicen plenamente su cerebro, manos y boca para derivar la fórmula de cálculo para el área de un rectángulo a través de experimentos personales, lo que les permitirá experimentar personalmente el proceso de formación del conocimiento, para que puedan comprender y dominar. conocimiento.

(3) Preste atención al cultivo de los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes

Además de fortalecer el cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes en el aula, también presto atención a los estudiantes ' Capacidad de vista previa previa a la clase y estudio en casa Cultivo de la capacidad de trabajo. Enséñeles métodos de autoaprendizaje, oriéntelos sobre cómo obtener una vista previa antes de clase y registre los problemas difíciles que encuentren para que puedan discutirlos con profesores y compañeros en clase para mejorar la eficiencia del aprendizaje. Y suelen contactar a los padres a través de "mensajes de texto de teléfonos móviles" para intercambiar información de manera oportuna y prestar mucha atención al crecimiento de sus hijos. Esto ha mejorado su confianza en sí mismos y su interés por aprender.

(4) Realizar activamente actividades de docencia e investigación y reflexionar y mejorar constantemente

Puedo combinar mis propios temas de investigación, participar activamente en actividades de docencia e investigación organizadas por la escuela, y Implementar estrictamente el sistema de escucha mutua y evaluación mutua, en clases, conferencias y actividades de evaluación, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar constantemente su nivel profesional. Normalmente escribo extractos teóricos, escribo un trabajo docente cada semestre y completo los seis, para poder crecer en el aprendizaje y mejorar en la reflexión continua.

Resumen de la enseñanza de matemáticas en el segundo volumen de cuarto grado 5

Este semestre, preparé cuidadosamente las lecciones, asistí a clases, escuché clases, estudié y evalué lecciones, corregí tareas de manera oportuna y comenté las tareas. , hizo un buen trabajo de tutoría después de la escuela, pidió consejo y aprendió con humildad, y formó una estructura de conocimiento relativamente completa, requisitos estrictos para los estudiantes, respeto por los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender algo y mejorar continuamente, mejorando así continuamente su Nivel de enseñanza y conciencia ideológica. La siguiente es mi experiencia docente y mis lecciones.

En términos de preparación de la lección, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, entendí las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, entendí los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominé la lógica del conocimiento y supe qué información se debe complementar y cómo enseñar bien. Debido a que les he estado enseñando durante dos años, comprendo mejor los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes. Puedo predecir las dificultades que pueden tener los estudiantes para aprender nuevos conocimientos y luego tomar las medidas preventivas correspondientes. Considere los métodos de enseñanza y cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes. Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención de los estudiantes y mantenga una relativa estabilidad. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas de repetición en el pasado. a todos los estudiantes, y se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. Se combinan intereses, conferencias y ejercicios en clase, se asignan tareas, las tareas son pequeñas pero precisas y se reduce la carga para los estudiantes.

A los estudiantes de mi clase les encanta ser activos y juguetones, y carecen de capacidad de autocontrol. A menudo no completan sus tareas a tiempo. Algunos estudiantes plagian sus tareas. Debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y Para implementar este trabajo en el aprendizaje de los estudiantes, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento, y esforzarnos por comenzar con amabilidad hacia los de bajo rendimiento. .

Participar activamente en escuchar y evaluar clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros y mejorar los estándares de enseñanza. Normalmente reviso la información en línea para ampliar continuamente mis conocimientos e inyectar sangre fresca al contenido de la enseñanza.

Después de un semestre de cooperación mutua entre profesores y estudiantes, no puedo decir que hayan logrado grandes avances, pero también están progresando día a día, creo que mientras puedan continuar. Si mantienen esto en el futuro, siempre obtendrán resultados que satisfagan a todos.

Yo también tengo muchos problemas. Mi pensamiento matemático no es riguroso, mis métodos de enseñanza no son naturales y no he podido hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento.

En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas a un mañana mejor. Resumen de la enseñanza de matemáticas en el segundo volumen de cuarto grado 6

De acuerdo con los requisitos de enseñanza del nuevo programa de estudios, me esfuerzo por hacer que la estructura de enseñanza sea consistente con las características de edad de los niños, preste atención a promover la transferencia de aprendizaje, cultivar la conciencia innovadora y prestar más atención a las actividades prácticas, permitiendo a los estudiantes experimentar la conexión entre las matemáticas y la vida real. La reforma de la enseñanza se refleja principalmente en el aula y en el tiempo extraescolar. En el aula, me enfoco en fortalecer habilidades y cultivar buenos hábitos de estudio. En su tiempo libre, se centran en permitir que los estudiantes apliquen lo que han aprendido y apliquen las matemáticas a la vida real.

1. Potenciar el estudio de la aritmética oral.

A través de la práctica de aritmética oral de 3 minutos antes de la clase, se utilizan varias formas para permitir que los estudiantes practiquen en su forma favorita, y de vez en cuando también se llevan a cabo competencias de aritmética de velocidad para estimular su entusiasmo. Mejorar las habilidades aritméticas orales de los estudiantes también mejora y ayuda a la aritmética escrita.

2. Potenciar el cálculo escrito de multiplicaciones de tres cifras y división de multiplicaciones y divisores.

En tercer grado, los estudiantes ya aprendieron el cálculo escrito de la multiplicación y la división cuando la multiplicación y la división son números de dos dígitos. Basándose en el conocimiento y la comprensión originales de las reglas, les pedí a los estudiantes que fortalecieran y. Consolidar la práctica para evitar que los estudiantes cometan errores de cálculo por descuido. Sin embargo, durante el proceso de implementación, se encontró que las habilidades de cálculo de los estudiantes no eran buenas, especialmente la división, y algunos estudiantes ni siquiera conocían la tabla de multiplicar. Por eso, además de enseñar, pido a los alumnos que practiquen varios problemas de cálculo todos los días.

Las preguntas de cálculo también incluyen cálculos simples, y la capacidad de cálculo de gradientes de los estudiantes es aún peor, especialmente la ley distributiva de la multiplicación.

3. Mejorar la capacidad de comprender las preguntas de la aplicación.

Las preguntas de aplicación siempre han sido una gran dificultad para el aprendizaje de los estudiantes, pero la situación en esta clase es aún más especial. La mayoría de los estudiantes no comprenden bien las preguntas de aplicación.

En respuesta a esta situación, les pedí a los estudiantes que practicaran más, pensaran más y hicieran más preguntas, desde la cantidad hasta la calidad, y mejoraran gradualmente su capacidad para analizar problemas. Los estudiantes ya no tienen tanto miedo a las preguntas de aplicación como antes.

4. Incrementar las actividades prácticas y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la aplicación de las matemáticas.

Diseñar algunas actividades que estén estrechamente relacionadas con la vida de los estudiantes y que contengan problemas matemáticos. Permite a los estudiantes sentir, experimentar y comprender las matemáticas resolviendo problemas en actividades, y también favorece el cultivo de la conciencia de los estudiantes para descubrir problemas matemáticos en la vida diaria.

5. Con el fin de implementar el principio de combinar la enseñanza para todos los estudiantes y la enseñanza a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.

También he diseñado algunos ejercicios con cierto grado de dificultad para estudiantes que tienen algo de capacidad libre para elegir, para utilizar mejor sus fortalezas y cultivar sus habilidades matemáticas. Resumen de la enseñanza de las matemáticas en el segundo volumen de cuarto grado, Parte 7

En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo educativo y docente de este semestre ha terminado. Este semestre, soy responsable de la educación y. enseñanza de matemáticas y otras materias en la clase de cuarto grado (3). A continuación se presenta un resumen del trabajo de enseñanza de las matemáticas.

1. Labor docente rutinaria.

Este semestre me desempeñé como profesora de matemáticas y otras materias para la clase de cuarto grado (3). En el trabajo, estoy estrictamente obligado a no llegar tarde ni pedir permiso. También trato de llegar a la escuela lo más temprano posible para escribir planes de lecciones y corregir las tareas cuando no hay clases. A través de la enseñanza del semestre anterior, los estudiantes también deben comprender mi personalidad y mis métodos de clase. Después de este semestre, la disciplina de la clase es relativamente buena. Sólo Huang Leilei no puede completar las tareas y los ejercicios.

En la enseñanza, aunque los estudiantes se dividen en diferentes niveles, hay más de 10 personas que entran por separado, por lo que cuando enseñamos contenidos simples, tenemos que cuidarlos y el progreso de la enseñanza no puede ser. demasiado rápido, por lo que hace que los estudiantes que ya entienden sientan que es una pérdida de tiempo. Estos estudiantes sienten que la enseñanza se repite, se sienten disgustados y se saltarán la clase. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza, a veces sienten eso. Las horas de enseñanza no son suficientes. ¡Esto puede deberse a su bajo nivel de enseñanza! También es posible que no hayas hecho lo suficiente.

En el primer y segundo examen mensual, los resultados no fueron ideales. Yo mismo estudié el examen de cada estudiante y descubrí las preguntas con errores graves, especialmente las preguntas con gran puntuación. Lo pensé y lo discutí. con el director Wa. Se hizo un resumen en la reunión organizada del grupo de grado y acepté humildemente las sugerencias de los maestros del grupo de grado. El director Wa realizó una encuesta para los estudiantes de mi clase, revisó los exámenes y me hizo sugerencias. Me gustaría agradecer a Wa School por su atención y orientación. Después de reuniones de grupo de grado e interacciones diarias con varios profesores de la misma materia, varios de nuestros profesores tomaron activamente clases abiertas y aprendieron de las fortalezas de los demás, especialmente durante el sprint final, encontramos los exámenes finales de años anteriores y diseñamos hojas de respuestas. También encontramos algunos exámenes en Internet para revisar y consolidar a los estudiantes. La mayoría de los estudiantes de varias clases de cuarto grado obtuvieron buenos resultados en los exámenes mensuales posteriores y en las pruebas unificadas finales.

2. Deficiencias existentes.

Los seres humanos no somos hierba ni árboles, y nadie puede cometer errores. En un día en el que hay muchas clases de enseñanza, puedo leer las palabras equivocadas o hablar incorrectamente si no presto atención. Carece de paciencia para controlar su temperamento. Criticará en voz alta a los estudiantes cuando vea que no prestan atención a la clase o se quedan dormidos.

3. Planes de futuro.

En el futuro, aprenderé más sobre la enseñanza de nuevos cursos de otros profesores, moderaré mi temperamento y utilizaré el equipo "Class Class Communication" para esforzarme por mejorar mi nivel de enseñanza y estimular el interés de los estudiantes en aprender. . ¡Recuerde siempre que no ha hecho lo suficiente, trabaje duro para realizar su trabajo concienzudamente y contribuya a la causa de la educación! Resumen de la enseñanza de matemáticas en el segundo volumen de cuarto grado, parte 8

Este semestre, debido a las necesidades de programación del trabajo escolar, soy el principal responsable de enseñar matemáticas de cuarto grado y algunos trabajos auxiliares en la escuela.

En el último semestre, he estado trabajando diligentemente en torno a las prioridades laborales de la escuela y haciendo mi trabajo concienzudamente. Especialmente la docencia me ha traído grandes desafíos. Frente a nuevos estudiantes y nuevas reformas docentes, especialmente el amplio período que va del noveno al cuarto grado, ¿cómo se adapta a ello y cómo cambia su filosofía de enseñanza? Se ha convertido en el centro de mi trabajo este semestre. Cuando entré en contacto con nuevos estudiantes, descubrí que sus hábitos de estudio eran muy pobres, especialmente que generalmente no estaban concentrados en clase y no tenían pasión por aprender. Sentí que todavía había una gran distancia entre los estudiantes y los profesores.

En vista de la situación específica de esta clase, el enfoque del trabajo en la primera mitad del semestre fue cultivar los buenos hábitos de los estudiantes y aprovechar al máximo el tiempo de clase y extracurricular para comunicarse emocionalmente con los estudiantes. Es verdaderamente un maestro en clase y un amigo fuera de clase. Dejar que a los estudiantes les agrado como profesor y, por lo tanto, les guste mi clase. Después de un semestre, siento que el interés de los estudiantes por las clases de matemáticas ha aumentado considerablemente. Además, cultivar a los de bajo rendimiento es una parte extremadamente importante de la enseñanza. En una clase, siempre hay muchos estudiantes de bajo rendimiento. De hecho, es un gran error ignorar el cultivo de este grupo de estudiantes. No solo afecta la calidad de la enseñanza de toda la clase, sino que, lo que es más importante, permite que los estudiantes te vean como un maestro, haciéndoles sentir que eres un maestro distante e inaccesible. Entonces, se puede imaginar la atmósfera de su aula y el efecto de enseñanza en el aula.

En segundo lugar, la comprensión de los nuevos estándares curriculares y la comprensión de los objetivos e intenciones didácticas de los libros de texto tienen un impacto directo en la enseñanza. Este semestre, continuamos estudiando los materiales didácticos, estudiamos cuidadosamente los nuevos conceptos de los nuevos estándares curriculares, permitimos que los estudiantes participen activamente en el aula y disfruten verdaderamente de la diversión del aula, aumentando así su interés en aprender matemáticas. La práctica ha demostrado que mi filosofía de enseñanza es correcta y mis métodos de enseñanza son efectivos. De un promedio de 79 puntos en el examen parcial de este semestre a un promedio de 87,5 puntos en el examen final, cuatro estudiantes lograron puntajes perfectos en los exámenes flexibles de hoy.

Debido al insuficiente tiempo de rodaje con los estudiantes, la mayoría de los estudiantes no han alcanzado el estado ideal en muchos aspectos. Deben continuar explorando y trabajando duro en trabajos futuros y esforzarse por aprovechar otro semestre para correr. -En con los estudiantes a las mejores condiciones. Resumen de la Enseñanza de las Matemáticas en el Segundo Volumen de Cuarto Grado, Parte 9

Mirando retrospectivamente el trabajo docente del semestre pasado, se puede decir que es metódico, realista, innovador en el ordinario y gratificante en las horas ocupadas. El trabajo de un semestre se resume a continuación:

1. Estudiar negocios con seriedad e impartir conocimientos con precisión. Este semestre sigo enseñando matemáticas de cuarto grado. En la enseñanza, primero estudio los nuevos estándares del plan de estudios con atención y atención. Estudie detenidamente los libros de texto que los estudiantes utilizan para dominar mejor el conocimiento matemático.

2. Exija estrictamente a los estudiantes y no permita que nadie se quede atrás. Según la base de conocimientos y la situación de los estudiantes de esta clase, en la enseñanza diaria, utilizo las preguntas del libro para que el maestro las lea después. los estudiantes han terminado. Creo que esto puede Para comprender qué tan bien están aprendiendo los estudiantes, se deben leer las preguntas de pensamiento de cada estudiante. Esto puede evitar que los estudiantes sean perezosos y no todos deben leer la tarea extracurricular de los estudiantes. Después de terminar una unidad, se realizará una prueba y los padres recibirán los exámenes para que puedan comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes en la escuela. En la etapa de revisión, primero revise el libro de texto en detalle y luego adopte un método que combine revisión y prueba. Durante el período de revisión, debe completar nueve ejercicios y ocho exámenes, ya sea un ejercicio o un examen, todos deben completar cada uno. pregunta.

Centrarse en la comunicación con los estudiantes. La "comprensión" es el vínculo y puente que establece las emociones entre profesores y alumnos. Comprender a los estudiantes es contagiarles pleno entusiasmo y abundante energía, y regalarles una sonrisa, sinceridad y sentimientos verdaderos. Cuando los estudiantes logran buenos resultados y logran el éxito, se les debe felicitar y alentar. Cuando los estudiantes encuentran dificultades y sufren reveses, se les debe consolar y apoyar. Deje que los estudiantes sientan que el maestro comparte las alegrías y las tristezas con ellos, para que puedan comprender su sinceridad y sus denodados esfuerzos.

En este semestre de cuarto grado, en la intersección de las artes y las ciencias, en la colisión de la pasión, la sensibilidad, el pensamiento y la investigación, los estudiantes ingresan gradualmente a la adolescencia y su visión de la vida, su cosmovisión, y los valores empiezan a tomar forma. Siempre que hablamos del desempeño sobresaliente de los estudiantes, no podemos evitar sorprendernos.

Deficiencias existentes y direcciones de los esfuerzos:

Los métodos de enseñanza de las matemáticas deben explorarse más a fondo. Leer más libros sobre matemáticas, explorar métodos para que los estudiantes aprendan matemáticas y esforzarse por obtener el apoyo de los padres. Y esforzarnos por obtener mejores resultados. Mirando hacia atrás en el año, mi corazón es tan claro y pacífico como el agua del otoño. La cooperación sincera es nuestro código de conducta, la comunicación y la confianza son la forma en que hacemos las cosas. Hacemos esfuerzos sinceros para practicar nuestro juramento común: por el bien de nosotros. mañana de los niños, estamos dispuestos a ser una escalera humana, yo estoy dispuesto a ser un toro confuciano. Caer rojo no es algo cruel, se convierte en barro primaveral para proteger las flores.

Resumen de la enseñanza de las matemáticas en el segundo volumen de cuarto grado 10

El tiempo vuela y el semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos, recordando el trabajo docente del semestre pasado. Descríbelo en una palabra, es decir, cansado, y en dos palabras, es Demasiado cansado. Se puede decir que este ha sido un semestre muy ocupado y satisfactorio. Este semestre me desempeño como maestra de matemáticas de cuarto grado y trabajadora de personal escolar.

En el trabajo docente de este semestre, me esfuerzo por tomar medidas efectivas basadas en la situación real de los estudiantes para estimular el interés de los estudiantes en aprender, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y guiarlos para que participen activamente. En todo el proceso de aprendizaje de las matemáticas, los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes han logrado ciertos resultados. En las pruebas realizadas en la clase, los puntajes de matemáticas de esta clase también mejoran constantemente. Aunque se han logrado algunos resultados, todavía hay muchos problemas: si un pequeño número de estudiantes tiene objetivos de aprendizaje poco claros, no tienen actitudes de aprendizaje correctas, no son serios en clase y, a menudo, no completan sus tareas cuando las hacen, solo se concentran; se basa en la cantidad pero no en la calidad. La escritura es deficiente y la tasa de precisión es baja; algunos padres no prestan suficiente atención al aprendizaje de sus hijos y no pueden cooperar activamente con los maestros, lo que resulta en un aprendizaje deficiente. En el futuro trabajo docente, continuaré trabajando duro para mejorar continuamente mi calidad profesional, aprovechar al máximo la enseñanza intuitiva y audiovisual, dividir las dificultades en varios niveles, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, llevar a cabo una capacitación intensiva para los estudiantes y A menudo contactamos a los padres, nos comunicamos con la educación y nos esforzamos por enseñar mejores resultados.

El trabajo del personal de la escuela no es tan fácil de gestionar como el trabajo docente. Debido a que el trabajo de personal no es tan fijo como el trabajo docente, tiene una cierta carga de trabajo, horarios de trabajo fijos y cosas fijas que hacer, siempre que se mantenga al día con el progreso de la enseñanza, generalmente no hay ningún problema. No existe un horario fijo para el trabajo del personal, porque el trabajo del personal no está dividido en períodos de tiempo y puede realizarse en cualquier momento, incluso después del horario laboral, incluso los sábados y domingos. Tal vez en un momento te alegraste de no tener una misión, pero al segundo siguiente quizás tengas algo que hacer. Además, las tareas suelen ser muy urgentes y deben completarse sin importar cuán tarde trabajes horas extras. En segundo lugar, las tareas del trabajo del personal no son fijas y hay muchas tareas que son difíciles de iniciar. Este semestre realmente trabajé mucho y tomé muchas clases que otros no conocían. Tanto es así que ahora tengo ganas de vomitar cuando veo la computadora. El trabajo del personal está relacionado con los intereses vitales de los docentes, por lo que debe realizarse con cuidado y conciencia. No importa si ya no quiero trabajar en recursos humanos, pero si hay una tarea, no importa cuán pesada o difícil sea, haré todo lo posible para hacerla bien. Entonces también aprendí mucho este semestre. Creo que podré afrontar con calma tareas difíciles en el futuro.

El trabajo de este semestre ha terminado, pero siempre creo que el trabajo duro y el trabajo duro tienen recompensa. Continuaré trabajando duro para hacer un mejor trabajo. Resumen de la enseñanza de matemáticas en el segundo volumen de cuarto grado 11

Este semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Este semestre estoy enseñando matemáticas de cuarto grado. Esta es la primera vez que enseño. Me siento relativamente estresado desde que me convertí en profesor de matemáticas de cuarto grado, para adaptarme a los requisitos del trabajo de enseñanza de matemáticas, estudiar detenidamente los nuevos estándares del plan de estudios de matemáticas, consultar activamente a otros profesores y formular cuidadosamente planes de enseñanza basados ​​en los. Situación real de los alumnos de esta clase, para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. Para lograr un mayor progreso en el trabajo futuro, el trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:

Primero, prepare las lecciones con cuidado.

Al comienzo del año escolar, estudié cuidadosamente los libros de texto de matemáticas de cuarto grado, las referencias didácticas y los "Nuevos estándares curriculares". Antes de clase, estudié cuidadosamente las lecciones en video e imité los métodos de enseñanza de excelente calidad. maestros, y luego combinado con la situación real de la clase, desarrollar un diseño de enseñanza en el aula que sea consistente con la situación real de esta clase. Además, aproveche al máximo los ejercicios extraescolares y los ejercicios de consolidación del diseño.

En segundo lugar, ve a clase.

Crear diversas situaciones para estimular el pensamiento de los estudiantes. Preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes y reflejar plenamente la iniciativa de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes aprendan fácil y felizmente, los maestros deben tratar de hablar lo menos posible en el aula y dejar que los estudiantes usen sus palabras y practiquen tanto como sea posible. Al mismo tiempo, se debe tener cuidado con los estudiantes de diferentes niveles. para que puedan mejorar en diferentes niveles.

En tercer lugar, pide humildemente consejo a otros profesores.

En la enseñanza, cuando encuentre preguntas en cuestión, consulte humildemente a otros profesores de manera oportuna, escuche sus opiniones y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, escuche activamente sus clases, conozca sus puntos fuertes. y superar tus propias deficiencias insuficientes.

En cuarto lugar, corrige cuidadosamente tus deberes.

Las tareas se ordenan de forma jerárquica. Cada tarea debe revisarse cara a cara, y las preguntas erróneas deben señalarse personalmente. Los errores no se señalan y se permite que los estudiantes encuentren los suyos propios. errores para mejorar las capacidades analíticas de los estudiantes. Además, descubra las preguntas incorrectas en clase y toda la clase trabajará en conjunto para descubrir los errores, encontrar soluciones, reducir el mismo tipo de errores y alentar a los estudiantes a trabajar de forma independiente.

En quinto lugar, preste atención a la orientación de los de bajo rendimiento.

Para los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje, utilice su tiempo libre para ayudarlos a brindar tutoría, especialmente para los estudiantes que tienen dificultades en el cálculo. A través de algunos ejercicios de aritmética oral, los estudiantes pueden mejorar su capacidad de cálculo y mejorar su velocidad de cálculo. .

Un semestre ha pasado rápidamente. Algunos de nuestros estudiantes han logrado algunos avances en comparación con el comienzo del semestre y pueden completar sus tareas en serio después de clase. Sin embargo, también hay algunos estudiantes que no se atreven a hacer preguntas cuando. Tienen preguntas sobre sus estudios Maestro, mi tarea después de clase es bastante descuidada y hay muchos errores. Hay buenos lugares en el trabajo docente este semestre, pero también hay muchas deficiencias. Continuaré trabajando duro, aprenderé constantemente de las fortalezas de los demás, compensaré mis propias deficiencias, me esforzaré por mejorar mi propia calidad y aportar la mía. enseñar a un nuevo nivel.