Respuestas a 7U2, el nuevo estándar de materia optativa para segundo año de secundaria en English Weekly

Respuestas a la Electiva 7U2 del Curso Semanal de Inglés de Grado 1 de Escuela Secundaria

Libro 7 Unidad 2 Respuestas de referencia y análisis parcial

Respuestas de referencia

1 -5 ABABC 6-10CABCA

11-15 CBACB 16-20BCAAB

21-25 BDBDB 26-30ADBCC

31-35 ACCBB 36-40AFCDE

41-45 BCADC 46-50ADBCD

51-55 BACDA 56-60BDACB

61. satisfacción 62.que

63. predijo 64 .a

65. eso/que 66. para moverse

67 se están haciendo 68.cuando

69. p>

Corregir el ensayo:

71. Saber que nuestra escuela...

Conocer → Saber

72. . consejos → consejos

73.... están interesados ​​en... en → en

74... que nos proporcionan... eso → que

75. Como resultado... añade un resultado anterior

76... y cantando... cantando → cantando

77. .

Cuando→ Aunque /Aunque/Mientras

78... no podemos comunicarnos fácilmente...

fácil → fácilmente

79.... por qué sugerí...

sugerido → sugerir

80. Me alegraría que... eliminara eso

¿Te imaginas cómo la ciencia y la tecnología cambiarán nuestra vida en 2050?

Con la ciencia y la tecnología utilizadas en todos los aspectos de la vida en ese momento, Vivimos en un mundo más verde con árboles, pájaros, flores, cielos azules y sol. Y podremos organizar cosas como.

Las comidas, el baño y el sueño con nuestros teléfonos inteligentes podrán hacer la mayor parte de las tareas domésticas por nosotros.

En cuanto al trabajo, trabajaremos principalmente en casa, comunicando ideas para el trabajo en línea si es necesario. , tendremos videoconferencias con nuestros socios de todo el mundo.

Durante nuestro tiempo libre podremos viajar a lugares de interés en nuevos vehículos como coches voladores. viajes a la luna y otros planetas.

Análisis parcial

Comprensión lectora:

Sección 1:

Parte A (Deportes)

Este artículo es un artículo práctico. El artículo es un anuncio de Girls Night Out: Football Golf.

21. Preguntas detalladas de comprensión. Se puede ver en la última frase del primer párrafo que las niñas que participan en Girl's NightOut no necesitan traer palos de golf ni clavos, solo zapatillas de deporte.

22.D. Preguntas detalladas de comprensión. De las palabras Foot Golf es lo que sucede cuando se combinan golf y fútbol en el tercer párrafo, podemos saber que Foot Golf es un deporte que combina golf y fútbol.

23. Preguntas de razonamiento. Según el contenido del artículo y el antepenúltimo párrafo Para gestionar el número de personas... Aquí tienes un formulario rápido y fácil de rellenar. . Como puedes ver, este artículo es un aviso.

Parte B (Vida Escolar)

Este artículo es una narrativa. El artículo cuenta principalmente los sentimientos del autor tras asistir a la reunión de la Sociedad Estadounidense de Estudiantes de Relaciones Públicas.

24.D. Preguntas detalladas de comprensión. De las palabras "No siempre tengo la oportunidad de ir a las que quiero debido a clases y otros conflictos de horarios" en el primer párrafo, se puede ver que el autor no puede ir a las reuniones a las que quiere asistir debido a clases u otros conflictos de horarios.

25. Preguntas de razonamiento. Por las palabras "Tener cinco días... fue genial" en el primer párrafo y "Una de las sesiones que disfruté" en el segundo párrafo y la descripción del artículo, podemos saber que al autor le gusta mucho asistir a las reuniones del PRSSA. .

26. Preguntas de razonamiento. Se puede ver en las descripciones del segundo y tercer párrafo que el autor aprendió mucho de las reuniones de PRSSA. Combinado con el también permitido... conocernos mejor... siempre tratar de ayudarnos unos a otros en el cuarto párrafo. Se puede inferir que PRSSA realiza reuniones que pueden beneficiar a sus integrantes.

27.D. Preguntas de razonamiento. Como se puede ver en la descripción del último párrafo, el autor recomienda encarecidamente que los lectores asistan a las reuniones de PRSSA si tienen la oportunidad.

Parte C (Aprendizaje de idiomas)

Este artículo es un texto expositivo. El artículo presenta principalmente el fenómeno de la desaparición de la lengua y las razones que conducen a su desaparición.

28. Preguntas de razonamiento.

Los números enumerados en el primer párrafo sirven para ilustrar el punto de vista del científico Steve Sutherland: las lenguas están en mayor peligro de extinción que las aves o los mamíferos, es decir, las lenguas desaparecen más rápido que las aves y los mamíferos.

29. Palabra que significa preguntas de adivinanzas. De las palabras "Las lenguas pueden perderse debido a la migración" y "Los gobiernos también desempeñan un papel en la extinción de las lenguas" en el cuarto párrafo, podemos saber que este párrafo habla principalmente de las causas de la desaparición de las lenguas, por lo que puede ser Se deduce que devastar significa "destruir".

30C. Preguntas detalladas de comprensión. A medida que se pierden las lenguas, es posible que se pierdan junto con ellas formas de vida y conocimientos completos. En el penúltimo párrafo se puede ver que a medida que las lenguas desaparecen, también desaparecerán los estilos de vida y los conocimientos correspondientes.

31. Preguntas de razonamiento. Del lenguaje que expresa algo sobre la identidad, sobre nuestro lugar en el mundo en el último párrafo y lo que dijo Ani Rauhihi, podemos ver que nuestro lenguaje refleja nuestra identidad y nuestro lugar en el mundo.

Parte D (Tecnología Moderna)

Este artículo es un texto explicativo. El artículo explica principalmente que los robots nunca tendrán emociones.

32.C. Preguntas detalladas de comprensión. De la afirmación del tercer párrafo de que las computadoras no pueden manejar ningún proceso que integre completamente información y de la afirmación del cuarto párrafo de que la capacidad de integrar información es una característica clave de la conciencia, podemos ver que las computadoras no tienen la capacidad de integran información, por lo que no tienen conciencia.

33. Preguntas detalladas de comprensión. De las descripciones de los párrafos quinto y sexto, podemos ver que el cerebro puede integrar información. El sexto párrafo ilustra este argumento con un ejemplo.

34. Preguntas de razonamiento. Del último párrafo podemos ver que es imposible para los humanos encontrar un amante de los robots.

35. Preguntas de resumen del título. Este artículo habla principalmente sobre el modelo matemático que muestra que los robots no tendrán experiencias emocionales como los humanos y que los robots nunca tendrán emociones. Por lo tanto, el título del punto B puede resumir mejor el propósito principal del artículo.

Sección 2:

Tema: Sociedad

Este artículo es un texto expositivo. El artículo presenta principalmente las distintas etapas del crecimiento infantil de un niño.

36. De la descripción en el primer párrafo y en el siguiente Hay varias etapas del desarrollo infantil, se puede ver que el elemento A "Este crecimiento se llama desarrollo infantil" encaja en el contexto aquí.

37.F. Desde lo sin precedentes Sus habilidades de pensamiento también mejoraron y el espacio en blanco Les gusta copiar lo que otras personas dicen y hacen, el elemento F "Poco a poco comenzaron a juntar palabras para formar oraciones" encaja en el contexto aquí.

38. De lo sin precedentes Los niños aprenden muchas habilidades importantes durante esta etapa y lo sin precedentes Jugar con otros les ayuda a aprender a llevarse bien con todo tipo de personas, el elemento C "Aprenden a jugar juegos con reglas simples" se ajusta al territorio del lenguaje aquí.

39.D.

En la publicación vacía "Se vuelven mejores en... entienden cómo ayudar a los demás" se puede ver que se volverán más independientes a medida que se acerquen a la adolescencia.

40. De la descripción anterior y de las palabras vacías A medida que los preadolescentes se convierten en adolescentes, se acercan un paso más..., se puede ver que el punto E "El fin de la adolescencia marca el fin de la niñez" encaja en el contexto aquí.

Uso del conocimiento del lenguaje:

Sección 1:

Tema: Relaciones interpersonales

Este artículo es una narrativa. La historia de un cliente que paga por una clienta en dificultades financieras devolvió la fe del autor en la humanidad.

41. Se puede ver en la descripción a continuación que esta clienta ha estado en una situación "difícil" recientemente.

42. Se puede ver en la descripción en el contexto que ella había estado aquí la noche anterior y regresó esta vez para "determinar" lo que podía pagar.

43.A. De las palabras que aparecen a continuación sólo alcanzaba para una manta, podemos ver que quería comprar "mantas" para ella y sus dos hijos.

44. Por el contexto se desprende que finalmente "decidió" comprar una manta y algunas cosas más.

45. 46.A. De la oración todo el dinero en efectivo, pero solo fue suficiente para una manta, podemos ver que ella "contó" todo el cambio, pero solo pudo comprar una manta y no tenía dinero para comprar el "resto".

47.D. Se puede ver en la descripción del artículo que este caballero está "esperando" pagar la cuenta.

48. Del siguiente "me hizo una señal" podemos ver que él miraba "en silencio".

49. Como se puede ver en la descripción a continuación, me dijo a "mí" que quería "comprar" otras cosas para la clienta.

50. Se puede ver en El hombre que me proporcionó su tarjeta de crédito a continuación que cuando "yo" le pregunté si estaba seguro, él "asintió".

51. "Mientras (mientras)" "yo" le pedía a la clienta que esperara un momento, "yo" rápidamente calculé los precios de otras cosas.

52. Como se desprende de lo anterior sonó el resto de compras, esto se refiere al "total".

53. El cliente entregó su tarjeta de crédito "sin pestañear".

54. En la tarjeta de crédito de arriba, podemos ver que "firmó" y se fue.

55. De lo anterior se puede ver que todas las cosas eran suyas y que "yo" le dije que las cosas que compró habían sido "revisadas".

56. De la frase anterior Ella me miró fijamente, podemos ver que estaba muy "sorprendida".

57. De las palabras "Yo también comencé a llorar" a continuación, podemos ver que ella se conmovió y derramó "lágrimas".

58. En mis diez años de trabajo a tiempo parcial, nunca había visto tal desinterés.

59. De la palabra "buena" anterior, podemos ver que hay muchas personas "grandes" en este mundo.

60.

Se puede ver en la descripción del artículo que las amables acciones del cliente masculino trajeron "alegría" y ayuda a la clienta.

Sección 2:

61. Examina los sustantivos. Deje que el espacio vacío se use como objeto, lo que significa "satisfacción", así que complete satisfacción.

62. Examinar los conectivos. Si el espacio en blanco introduce la cláusula objeto y la estructura y el significado de la cláusula están completos, complételo.

63. Examina el tiempo pasado simple. Se puede ver desde una vez que aquí se usa el tiempo pasado, así que complete lo predicho.

64. Examina el artículo indefinido. una cuestión de... significa "una cuestión de...".

65. aquello/cual. Examinar palabras relativas. Deje que el espacio en blanco introduzca la cláusula atributiva restrictiva para modificar Dispositivos y sirva como sujeto en la cláusula, así que complete eso/cuál.

66. Examina el uso de infinitivos como atributos. Cuando se usa como "way", way va seguido del infinitivo con to como atributo, y existe una relación lógica sujeto-predicado entre robots y move, así que completa con move.

67. Examina la voz pasiva del tiempo presente continuo. A partir de estos días, podemos saber que aquí se usa el tiempo presente continuo, y que la relación entre Ellos (refiriéndose a los robots) y make es pasiva, por lo que se están completando.

68. Examinar palabras relativas. Deje que el espacio en blanco introduzca la cláusula atributiva restrictiva para modificar la década de 1950 y utilice el adverbial de tiempo en la cláusula, así que complete cuándo.

69. Examinar el uso de la forma -ing de los verbos como adverbiales. Dejemos que el espacio vacío se use como adverbial, y existe una relación lógica sujeto-predicado entre los ingenieros y la consideración, así que complete la consideración.

70 como. Examinar combinaciones fijas. Tal como significa "por ejemplo".

[Respuestas de referencia y análisis de preguntas opcionales]

[Respuestas de referencia]

1-5 DADBC 6-10 DBDCA

[ Análisis]

Parte A (Naturaleza)

Este artículo es una narrativa. El artículo describe las reglas de supervivencia de un puma adulto y sus cachorros.

1. Preguntas detalladas de comprensión. De cómo los pumas jóvenes aprenden a cazar es una de las cosas que los investigadores de pumas... en el primer párrafo y también les puso collares de seguimiento expandibles, para poder seguirlos a medida que crecían en el segundo párrafo, dándoles a los cachorros de puma El propósito de usar collares alrededor de sus cuellos es observar cómo aprenden a cazar, es decir, cómo dominar las habilidades de supervivencia.

2. Preguntas de razonamiento. De la afirmación en el tercer párrafo de que sus manchas marrones y negras podrían mezclarse con el bosque, ayudando a mantenerlos a salvo de los depredadores, estas manchas marrones y negras se mezclan con los colores del bosque y pueden proteger a los pumas de los ataques de otros depredadores.

3.D. Palabra que significa preguntas de adivinanzas. Por la palabra subrayada Todavía habían sido amamantados por un mes más, pero estaban listos para salir de su escondite con su madre, podemos saber que estos cachorros de puma deberían estar "ansiosos" por salir a cazar.

4. Preguntas detalladas de comprensión.

Desde el momento en que mata, lo esconde y regresa hacia los gatitos, y ellos la siguen hasta el lugar de la matanza en el antepenúltimo párrafo, se puede ver que después de que F51 atrape a su presa, llamará a sus hijos para compartir. la comida.

5. Tema principal. Este artículo describe principalmente el proceso de los pumas que compiten con diferentes oponentes en el bosque para cazar. De esto se puede inferir que el artículo describe principalmente su perseverancia.

Parte B (Tecnología Moderna)

Este artículo es una narrativa. Un estudiante canadiense ha inventado un dispositivo que ayuda a las personas ciegas a caminar libremente.

6.D. Preguntas detalladas de comprensión. De la frase "que permite a las personas ciegas o con discapacidad visual tener más movilidad" en el primer párrafo, podemos saber que el invento de Alex puede ayudar a las personas ciegas a caminar libremente.

7. Preguntas detalladas de comprensión. Se puede ver en los párrafos tercero y cuarto que Alex se inspiró en una señora ciega y se le ocurrió esta idea.

8.D. Preguntas de razonamiento. De las obras que utilizan ondas sonoras para descubrir objetos en el camino de los usuarios y mostrar cuán cerca están de ellos en el sexto párrafo se puede deducir que los murciélagos usan sistemas de sonar para localizar los objetos circundantes.

9. Preguntas de razonamiento. Se puede ver en el penúltimo párrafo que las palabras de McLaughlin están llenas de elogios para Alex.

10. Preguntas detalladas de comprensión. Se puede ver en el penúltimo párrafo que Alex ahora está trabajando estrechamente con el equipo del centro científico para realizar una exposición de su invento.