Plan de trabajo de educación moral de la escuela secundaria

Los días pasan silenciosamente en un abrir y cerrar de ojos. ¡Creo que todos esperan con ansias la próxima vida laboral! Escribir un buen plan evitará que nos perdamos cuando trabajamos duro. ¿Cómo redactar un plan para que no se convierta en una formalidad? El siguiente es el plan de trabajo de educación moral para las escuelas secundarias que he recopilado para todos. Puede leerlo únicamente como referencia. Plan de trabajo de educación moral para escuelas secundarias 1

1. La educación curricular se centra en la “integración”

Implementar las “Directrices para la educación moral en las escuelas primarias y secundarias” y llevar a cabo in- educación profunda sobre ideales, creencias y valores fundamentales socialistas, excelente educación cultural tradicional china, educación sobre civilización ecológica y educación sobre salud mental, y promover activamente el proyecto de reforma educativa integral de nuestra escuela para "mejorar la connotación de las actividades de educación moral y crear un buen ambiente educativo". .” Profundizar la implementación de la educación curricular, la educación cultural, la educación de actividades, la educación de la práctica, la educación de gestión y la educación colaborativa. Fortalecer la conciencia de los profesores de materias en la educación de las personas y promover activamente los valores socialistas fundamentales en los libros de texto, las aulas y las mentes. Prestar atención a explorar el valor educativo contenido en cada materia, integrar orgánicamente los objetivos de enseñanza tridimensionales, aprovechar al máximo el papel del canal principal de enseñanza en el aula, esforzarse por lograr la unidad del conocimiento y la moral, enseñar y educar a las personas. enseñanza y educación, y promover el retorno del valor de la educación moral en la materia. Aprovechar plenamente los recursos educativos regionales, avanzar en la construcción sistemática de cursos de educación moral en las escuelas de manera ordenada, guiar a los estudiantes para que comprendan la historia y la cultura, el entorno natural, el desarrollo económico, el progreso social y la visión de desarrollo de la fuente de __ y la ciudad. de __, y cultivar el amor de los estudiantes por su ciudad natal y el amor por su ciudad natal Los sentimientos de la patria.

2. Las actividades temáticas se centran en la “orientación”

Organizar y llevar a cabo una serie de actividades educativas con temas claros, contenido rico, formas diversas y un fuerte atractivo, centrándose en el diseño. de las actividades de educación temática y de educación ritual y la institucionalización, serialización y caracterización de su implementación, y esforzarse por mejorar la práctica de los valores fundamentales. Llevar a cabo exhaustivamente una serie de actividades educativas con el tema "Abróchese el primer botón de la vida y esfuércese por ser un buen joven en la nueva era", y lleve a cabo activamente las actividades temáticas "Dar la bienvenida a la Import Expo para ser un buen pequeño anfitrión", serie de educación "La herencia del gen rojo", actividades como la práctica social "Labor Beauty", "Dandelion Dreams Come True" y "Century Talents Film Sunshine Tour". Organizar actividades mensuales con el tema de la excelente cultura tradicional china y continuar realizando lecturas clásicas de "Los jóvenes heredan las virtudes chinas", "Recopilación, promoción y canto de excelentes canciones infantiles" y actividades en el campus de ópera, caligrafía y deportes tradicionales.

3. La salud mental se centra en el "servicio"

Dar la bienvenida a la revisión de las escuelas que cumplen con los estándares de salud mental de la ciudad, fortalecer la construcción del sistema, la construcción del plan de estudios y los servicios de consultoría de las escuelas. sala de consulta psicológica para estudiantes y uso Llevar a cabo activamente educación y asesoramiento sobre salud mental en forma de consultas cara a cara, conferencias, teléfonos e Internet, mejorar el mecanismo de colaboración entre educación médica y mejorar la red de intervención en crisis psicológicas de los estudiantes. . Dotar a la escuela de profesores de tiempo completo y parcial para la educación en salud mental y fortalecer la construcción estandarizada de salas de asesoramiento psicológico. Tomando como punto de partida la construcción integrada de cursos de educación en salud mental y cursos de educación profesional, y tomando como contenido principal la exploración profesional de los estudiantes de secundaria, promoveremos la educación profesional. Organizar y llevar a cabo una serie de actividades educativas con el tema "Crecimiento del sol", hacer un buen trabajo guiando a los estudiantes para evitar que se vuelvan adictos a la educación en Internet, guiar a los estudiantes para que utilicen un acceso ecológico y civilizado a Internet, mejorar la alfabetización en Internet de jóvenes estudiantes y crear una clara cultura de Internet en el campus.

4. La educación colaborativa se centra en la "vinculación"

Mejorar el mecanismo de educación colaborativa dentro y fuera de la escuela y fortalecer aún más la construcción de un sistema educativo unificado. Fortalecer la gestión estandarizada de las prácticas sociales y los servicios de voluntariado de los estudiantes, explorar activamente la experiencia efectiva en la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria, centrarse en "la cultura antigua, la cultura del agua y la cultura roja", basándose en las ventajas de los recursos regionales, y fortalecer el desarrollo de cursos de investigación "Shanghai" Investigación, desarrollo e implementación de excelentes planes para actividades de construcción e investigación. Implementar las "Opiniones de implementación para fortalecer aún más el trabajo de educación familiar", estandarizar la construcción de comités de padres escolares, construir una red de comités de padres de tres niveles: comités de padres de clase, comités de padres de grado, comités de padres de escuela y fortalecer la relación entre padres y familias Función de orientación educativa y mejora del mecanismo de trabajo de la educación familiar. Continuar realizando actividades preparatorias para el establecimiento de escuelas modelo de educación familiar. Explorar la construcción de microcursos para orientación en educación familiar y lograr una cobertura completa del sistema de gestión de nuevos medios para la interacción entre el hogar y la escuela, como los grupos de clase WeChat.

5. La formación de equipos se centra en la “connotación”

Fortalecer la investigación práctica sobre educación moral. Organizar y realizar una nueva ronda de formación especial de cuadros de educación moral, fortalecer la formación jerárquica y clasificada del equipo docente de clase y mejorar el modelo de formación escalonada de los profesores de clase nuevos, en servicio y troncales. Tomando la resolución de problemas como punto de partida, reunimos las dificultades y los puntos calientes en la práctica de primera línea, organizamos un equipo de directores famosos y destacados, llevamos a cabo investigaciones especiales y enriquecemos continuamente las formas y los portadores de la formación en educación moral a través de la escuela. formación basada, observación y exhibición, foros de educación moral, conferencias de expertos, etc. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la conciencia y la capacidad de educación moral de los profesores. Se recomienda que cuatro profesores, incluido Zhang Run de la escuela, participen en la formación especial de "__ Consejero psicológico de la escuela de la ciudad".

6. La gestión y la educación enfatizan el “liderazgo”

Promover sólidamente la reforma integral de tres años de la educación moral escolar y centrarse en mejorar el liderazgo en educación moral de la escuela. El mecanismo de trabajo de la educación moral escolar es responsabilidad del director, la participación de las organizaciones grupales y la vinculación entre la familia y la sociedad, implementa plenamente los “Lineamientos para la Educación Moral en las Escuelas Primarias y Secundarias”, fortalece la construcción del estilo de enseñanza, estudio. El estilo y el espíritu escolar, y hace pleno uso de los periódicos escolares, los muros culturales, los sitios web del campus, las bibliotecas, la radio, la televisión y otros medios pueden crear un ambiente humanista positivo en el campus y aprovechar plenamente la función educativa de la cultura escolar. En combinación con la actividad temática de autocultivo "Bienvenido a la Expo, aprenda etiqueta y sea civilizado", fortaleceremos aún más la educación sobre normas de comportamiento. Es necesario fortalecer la gestión de procesos de investigación científica en educación moral en las escuelas, integrar orgánicamente la investigación-acción y la práctica innovadora, organizar y realizar periódicamente intercambios, exposiciones, seminarios y actividades de recopilación y selección de experiencias típicas y casos destacados, y explorar activamente la "integración de la moral, la inteligencia, la educación física, el arte y el trabajo". La experiencia efectiva y las prácticas características de las "acciones morales".

7. Trabajo mensual

Septiembre:

1. Educación regular al inicio del semestre, semana de educación en seguridad y organización para ver "La Primera Lección de la Escuela".

2. Reunión de padres de alumnos de primer año de sexto grado.

3. Centrarse en las visitas domiciliarias.

4. Educar y aprender normas de comportamiento para los nuevos estudiantes.

5. Establecer un nuevo Comité de Padres (una red de Comité de Padres de tres niveles: escuela, grado y clase) y celebrar la primera reunión del Comité de Padres de la escuela.

6. Ceremonia de cambio de toallas para estudiantes de primer año de sexto grado.

7. Formación en primeros auxilios de emergencia.

8. Inspección del estilo y apariencia de la clase.

9. Simulacro de evacuación de emergencia.

10. Gira cinematográfica Sunshine.

Octubre:

1. Actividades nacionales de educación espiritual.

2. Test cognitivo de normas de conducta de primer año.

3. Encuentro de Generación Juvenil.

4. El trabajo de selección de Tang Zhongying.

5. Actividades prácticas integrales para la educación moral de sexto grado.

6. Inspección del estilo y apariencia de la clase.

7. Revisión de la escuela de estándar psicológico municipal.

8. Lanzar el concurso de diseño de planes de lecciones de educación temática para mejorar la capacidad de educación moral de la escuela secundaria Huaxin.

9. Práctica social de actividades de salida de otoño.

Noviembre:

1. Inspección rutinaria del trabajo del profesor de clase.

2. Educación jurídica en seguridad.

3. Actividades especiales sobre educación en gratitud.

4. Actividades padres-escuela.

5. Inspección del estilo y apariencia de la clase.

Diciembre:

1. Conmemorar el Movimiento “9 de Diciembre”.

2. Serie de actividades de educación en integridad.

3. Educación tradicional revolucionaria.

4. Selección de manifestantes del código de conducta y clases demostrativas.

5. Foro de Educación Moral de la Escuela Secundaria Huaxin.

6. Inspección del estilo y apariencia de la clase.

7. Formación del profesorado de clase.

Enero:

1. Celebración de actividades de Año Nuevo.

2. Resumen y comunicación de tareas diversas.

3. Inspección rutinaria del trabajo del director.

4. Arreglos laborales de vacaciones de invierno.

5. Actividades para enviar calidez durante la Fiesta de la Primavera.

El trabajo de educación moral de la escuela es la tarea principal de la escuela, sigue las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria y secundaria y reduce el punto de partida y el enfoque del trabajo de educación moral. El principio básico es perseguir la pertinencia y eficacia del trabajo de educación moral, y el propósito es mejorar la calidad moral de los docentes y promover el sano desarrollo del trabajo de educación moral escolar, de modo que el trabajo de educación moral escolar esté lleno de las características de los tiempos. . Plan de trabajo de educación moral de la escuela secundaria 2

1. Ideología rectora

Estoy preparado para implementar todos mis planes y tareas con base en los siguientes cuatro principios: respeto, atención, igualdad;

En el plan de trabajo de educación moral, el profesor de la clase debe respetar y creer en el poder de los estudiantes y creer que los estudiantes tienen un lado positivo. Si el profesor de la clase se queja, critica o castiga irresponsablemente a un alumno, significa extrema falta de respeto y desconfianza hacia su personalidad. El resultado será falta de respeto e incomprensión por parte de los alumnos. El resultado es el trabajo del profesor de la clase. También sabemos que "no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti" y "no cuestiones a las personas cuando las uses, y no uses a las personas cuando dudes de ellas". Sólo con pleno respeto y confianza basados ​​en la comprensión se puede maximizar el potencial de los estudiantes.

La igualdad no solo se refiere a la igualdad entre los estudiantes y el profesor de la clase, sino que también incluye que el profesor de la clase trate a todos los estudiantes por igual. Sólo cumpliendo estos dos puntos el profesor de la clase podrá establecer prestigio y mantener una buena comunicación con los estudiantes.

Prestar atención a los estudiantes es un requisito previo para que los profesores de clase realicen su trabajo. Sólo prestando atención a los estudiantes podemos comprenderlos y llevar a cabo el trabajo de educación moral de manera fluida y efectiva.

2. Objetivos

Nos esforzamos por preparar a los estudiantes de la Clase 7 (1) para que se conviertan en estudiantes calificados de la Escuela Secundaria de Beijing. No solo nos esforzamos por preparar a los estudiantes para que se conviertan en personas académicamente sobresalientes, sino que también nos esforzamos por prepararlos para que se conviertan en personas académicamente sobresalientes. Más importante aún, permita que los estudiantes "aprendan a estudiar", "aprendan a vivir", "aprendan a ser un ser humano", "aprendan a hacer cosas".

3. Medidas específicas

1. La clase implementa una gestión institucionalizada

(1) Formular reglas de clase, lemas de clase y sistemas de clases.

(2) Implementar rutinas de clase: para frenar a algunos estudiantes y brindar un buen respaldo para la gestión independiente, formularé rutinas de clase detalladas para un día, una semana y un mes, para que las cosas sean concretas. y detallado, lo que hace que sea más fácil de operar, más fácil de manejar para los cuadros de clase y más fácil de cuantificar la situación de los estudiantes, sentando las bases para el trabajo futuro.

(3) Las "Estrellas de la Clase" se seleccionarán cada mes en función de la gestión cuantitativa de la clase.

(4) Potenciar la cohesión colectiva. Para mejorar la cohesión colectiva, primero debemos establecer un estilo de clase civilizado y progresista. Un estilo de clase civilizado y progresista es la base para el desarrollo de buenos hábitos. Establece como objetivos los objetivos de vida de los estudiantes con un carácter moral noble, talentos sobrehumanos y logros académicos profundos, y gradualmente forma una sociedad civilizada, elegante y luchadora. -estilo de clase de clase. En un buen estilo de clase, los estudiantes pueden desarrollar sus propias personalidades más libremente, considerar la clase como su propio hogar y cuidar y construir activamente la clase.

(5) Fortalecer la construcción de comités de clase. En la construcción de clases, la construcción de comités de clase es crucial. Un buen comité de clase puede desempeñar un papel ejemplar en la clase, ayudando a los profesores a gestionar bien la clase y manejar diversos asuntos. Al mismo tiempo, también puede desempeñar un buen papel de comunicación entre profesores y estudiantes. Establecer un buen comité de clase requiere la educación y orientación de los profesores. Cuando se estableció por primera vez el comité de esta clase, el trabajo no era lo suficientemente proactivo y algunas tareas aún no estaban a la mano. Por lo tanto, planeo celebrar reuniones del comité de clase con regularidad para comunicarme con los miembros del comité de clase sobre los requisitos más básicos y los métodos de gestión del comité de clase. Al mismo tiempo, también entiendo la situación de la clase y las tendencias ideológicas de los estudiantes individuales de la clase. comité de clase. Hacer del comité de clase la columna vertebral de la gestión de la clase y la mano derecha del profesor y, al mismo tiempo, dejarse convencer por los alumnos.

2. Aprovechar al máximo el papel del periódico de pizarra: el periódico de pizarra es una posición importante de la clase y debemos aprovechar al máximo esta arma ya preparada. Así que planeo crear un grupo de publicidad de 5 a 7 personas en la clase, que será administrado por el comité de publicidad.

Luego, de acuerdo con los requisitos de la escuela, cada mes se publica un periódico de pizarra cuyo contenido está estrechamente relacionado con la situación actual de la clase y las disposiciones de la escuela, para que los estudiantes puedan estar ideológicamente educados en todo momento.

3. Hacer pleno uso de todos los materiales de educación moral. Además de hacer un buen uso de los materiales de educación moral emitidos por la Secretaría de Docencia, debes aprovechar tu tiempo libre para consultar más información, explorar a fondo temas cercanos a la actualidad que te rodea, estrechamente relacionados con tus compañeros y temas de interés para ti. compañeros de clase y hacer buen uso de toda la información disponible.

4. Aprovechar al máximo el papel de las reuniones de clase temáticas y de las reuniones de grupo. Además de los periódicos de pizarra, las reuniones de clases temáticas y las reuniones de grupo son más bien un crisol de culturas, que puede concentrar los mejores pensamientos de toda la clase y luego infectar a cada estudiante, actuando como un catalizador. En vista de esto, planeo dividir toda la clase en 8 grupos y luego dejar que se turnen para organizar una reunión de clase o una reunión de grupo cada semana, y luego seleccionar un grupo al que le vaya bien cada mes para obtener recompensas.

5. Hacer un buen trabajo en el aprendizaje de los estudiantes.

(1) Dar un ejemplo de aprendizaje positivo y activo en la clase.

(2) Cada estudiante debe desarrollar su propio plan de estudio cada mes.

(3) La clasificación mensual de la clase se llevará a cabo todos los meses, se elogiará a los 15 mejores estudiantes de la clase y a aquellos que hayan progresado, y se otorgarán puntos extra de acuerdo con las regulaciones de la clase.

(4) Registre las entregas de tareas de los estudiantes todos los días y resúmalas cada semana.

(5) Coordinar el estudio de diversas materias. Además de prestar mucha atención a la educación en inglés de mi propia materia, también debo coordinar el estudio de varias materias de los estudiantes de esta clase. En general, ayuda a los estudiantes a ajustar su tiempo de estudio para cada materia para que cada materia pueda desarrollarse de manera coordinada. Por la mañana, se insta a los estudiantes a entregar las tareas de cada materia a tiempo para evitar el plagio. Los problemas como la carga de trabajo y la carga de trabajo reportados por los estudiantes se informan a los maestros de manera oportuna y se comunican con ellos. Preste atención al estado de aprendizaje de cada estudiante en cada materia, comuníquese pacientemente con cada estudiante individualmente sobre su parcialidad en las materias, ayúdelos a encontrar sus deficiencias en el aprendizaje y esfuércese por lograr un desarrollo equilibrado en todas las materias.

6. Trabajar con los padres para completar la educación de sus hijos. Manténgase en contacto con los padres con frecuencia. Porque, además de la escuela, la educación más directa para los estudiantes proviene de sus familias. Los profesores deben comprender las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes fuera de la escuela a través de los padres, y los padres también deben comprender el otro lado de sus hijos fuera de la familia a través de los maestros. Sólo cuando las escuelas y las familias trabajan juntas podrán brindar a los niños una educación mejor y más exitosa. Plan de trabajo 3 de educación moral de la escuela secundaria

Ideología rectora:

Adherirse a la educación moral como primera prioridad, fortalecer la educación de los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes y esforzarse por lograr nuevos avances en clase y mejorar la calidad de la educación moral, aprovechar al máximo el efecto positivo de la educación moral en la gestión escolar, garantizar la seguridad y la estabilidad del entorno del campus y avanzar constantemente en la construcción del espíritu escolar.

Ideas de trabajo:

Centrarse en fortalecer la educación como núcleo, promover los clásicos chinos como línea principal y combinar actividades de lectura con el tema "Buscando la felicidad, creando felicidad" para Fortalecer y consolidar aún más la educación de la gratitud, el respeto por los maestros y la educación disciplinaria, el ambiente higiénico, la construcción del espíritu y la disciplina escolar y el cultivo y gestión de los comportamientos diarios de los estudiantes para garantizar que el ambiente educativo y de enseñanza sea limpio y estable.

Objetivos de trabajo:

1. Garantizar que el ambiente del campus sea limpio y estable, y promover aún más la construcción del espíritu escolar.

2. Insistimos en enseñar y educar a las personas, con una tasa de infracción cero entre profesores y estudiantes, y sin violaciones importantes de las leyes y disciplinas, ni accidentes de seguridad.

3. El entorno sanitario se ha purificado aún más y profesores y alumnos tienen una fuerte conciencia del cuidado del entorno escolar.

Medidas de trabajo:

1. Fortalecer la construcción del equipo de educación moral y mejorar integralmente la calidad del equipo de educación moral.

Esforzarse por crear un equipo. de buena conducta, gran capacidad, trabajo práctico y Un equipo de maestros de clase dedicados alienta a los maestros de clase a innovar con audacia y realizar su trabajo de manera proactiva en la gestión de la clase. Deben tener una alta coordinación y habilidades analíticas en el trabajo de educación moral. razón y emoción para mejorar la eficacia del trabajo de educación moral.

Organizar al maestro de la clase para que continúe estudiando el "Trabajo del maestro de clase" del Sr. Wei Shusheng, defender el concepto educativo del maestro de la clase de "orientado al estudiante y persuadir a las personas con moralidad" y formar un espíritu noble de "diligencia en el aprendizaje, buena educación". personas, coraje para innovar y voluntad de contribuir" Ética docente.

2. Fortalecer la educación moral de los docentes y mejorar el efecto de la educación moral

Para aprovechar plenamente el papel educativo de todo el profesorado y el personal, debemos fortalecer la capacidad profesional de los docentes. educación y construcción ética, e integrar la educación ética docente en A lo largo de todo el trabajo de la escuela, debemos fortalecer el aprendizaje, mejorar el cultivo moral y la calidad ideológica de nuestros propios maestros, fortalecer la conciencia ideológica de implementar políticas relevantes y observar disciplinas y leyes, establecer nobles La ética docente, cultivar el espíritu general de los docentes y establecer el concepto general de "la escuela me humilla" crea un equipo de docentes con ética docente, estilo docente y capacidad docente.

3. Prestar mucha atención a la construcción del espíritu escolar y resaltar la implementación del trabajo rutinario de educación moral.

Para llevar a cabo la educación moral de manera efectiva y ordenada y promover el desarrollo constante de Para lograr un buen espíritu escolar, debemos prestar mucha atención a la construcción del espíritu escolar, especialmente a la implementación del trabajo rutinario de educación moral, y a las siguientes tareas:

1. Hacer un buen trabajo en el trabajo educativo en la escuela. comienzo del semestre. En la primera reunión de clase de la escuela, los estudiantes se organizan para estudiar detenidamente el "Código para estudiantes de secundaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" para garantizar que desde el primer día de clases, los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento. y ambiente de aprendizaje, y hacer que el ambiente de clase sea armonioso. El espíritu escolar se ha consolidado aún más.

2. Continuar llevando los clásicos chinos al campus y fortalecer la construcción ideológica y moral.

3. Continuar realizando ejercicios entre clases, hacer cumplir estrictamente la disciplina de los estudiantes y mejorar la condición física y la conciencia del ejercicio de los estudiantes.

4. Hacer un buen trabajo rastreando y transformando a los estudiantes de bajo rendimiento y realizando evaluaciones finales de educación moral de los estudiantes. En el trabajo posterior a la transferencia, es necesario llevar a cabo una educación en clase en profundidad, enfatizar la educación cooperativa de estudiantes y padres, adoptar métodos educativos de seguimiento centralizados o individuales, hacer un buen trabajo en la transformación de los de bajo rendimiento, completar el "Registro de Actividades de Ayuda", y fortalecer la educación transformadora de los de bajo rendimiento.

IV.Fortalecer la labor del docente de clase

El docente de clase es el organizador de la educación de clase y el principal ejecutor del sistema de educación moral de la escuela. el desarrollo del colectivo de clase y el sano crecimiento del rol de los estudiantes. Por lo tanto, cada maestro de clase debe implementar las responsabilidades del maestro de clase, fortalecer la gestión de la clase, hacer un buen trabajo en el trabajo político e ideológico de los estudiantes y la transformación de los de bajo rendimiento. Cada maestro de clase debe realizar las siguientes tareas:

1. Cada maestro de clase debe hacer un buen trabajo de acuerdo con diferentes Según las características de los estudiantes, el plan de trabajo del maestro de clase se formulará en torno al plan de trabajo de educación moral de la escuela, se combinará con la situación real de la clase y se presentará. al Departamento de Educación Moral a tiempo antes del viernes de la primera semana. Al final del semestre, se deben escribir y enviar el resumen del trabajo del maestro de la clase, los registros de las reuniones de la clase temática, los registros de transformación de los de bajo rendimiento y la lista de "Tres buenos estudiantes", "Cuadros de estudiantes excelentes" y "Modelos civilizados y de etiqueta". al Departamento de Educación Moral a tiempo.

2. Fortalecer la gestión de clases e implementar diversas tareas rutinarias de gestión de clases:

① El maestro de la clase debe hacer un buen trabajo en la apertura de la escuela (como: volver a movilizar a los estudiantes perdidos ; reorganizar los asientos; organizar el ambiente del aula y limpiar el ambiente interior y exterior, etc.) y comenzar el trabajo educativo

② Hacer un buen trabajo en los ejercicios de recreo (canciones) y el trabajo de seguimiento en las clases laborales;

③ Hacer un buen trabajo en la gestión de la asistencia de los estudiantes y fortalecer la educación sobre la asistencia de los estudiantes. El maestro de la clase debe mantener un buen conocimiento estadístico del estado de asistencia de los estudiantes en la clase y comunicarse con los padres de los estudiantes ausentes en un momento. oportunamente mediante visitas telefónicas, visitas domiciliarias, etc. El primer paso para solicitar una licencia es garantizar que los estudiantes estén educados para implementar el sistema de licencia. Cuando los estudiantes solicitan una licencia, sus padres deben llamar al maestro de la clase para solicitarla.

④ Fortalecer la gestión de la salud, educar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de amar el trabajo y prestar atención a la higiene, implementar un sistema de rotación de la salud y garantizar que la higiene interior y exterior esté limpia y ordenada.

⑤Continuar implementando el sistema de contrato de gestión de clases para que todos tengan algo que hacer y alguien haga todo.

⑥ Fortalecer la educación gerencial regular de los estudiantes en disciplina, estudio, unidad y amistad, cuidado de la propiedad pública y seguridad.

3. Cada maestro de clase debe llevar adelante el estilo de trabajo de "amor, diligencia, rigor, meticulosidad, practicidad y vivacidad", seguir la clase con diligencia, realizar frecuentes "inspecciones de clase", administrar estrictamente, mantener Realice un seguimiento de las tendencias de los estudiantes en todo momento y descubra los problemas de manera oportuna, manéjelos de manera oportuna y elimine los conflictos de raíz tanto como sea posible.

4. El profesor de la clase debe prestar atención a la selección y formación de los cuadros de la clase, fortalecer la gestión del comité de la clase, aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los cuadros de los estudiantes en la clase y formar una buena formación. estilo de clase.

5. Las reuniones de clase temáticas deben realizarse de acuerdo con los requisitos de la escuela. Cada profesor de clase debe organizarlas cuidadosamente, conectarlas con la realidad y prestar atención a los resultados reales.

6. Implementar el sistema de gestión de seguridad, siendo el profesor de la clase el primer responsable de la gestión de la seguridad de la clase. Cada clase debe fortalecer la gestión y la educación de la seguridad de los estudiantes, fortalecer la conciencia de seguridad de los estudiantes y garantizar la seguridad sin accidentes. Establecer un sistema de notificación de información de seguridad de los estudiantes. Cada maestro de clase debe notificar de inmediato a los padres sobre los horarios de llegada y salida de la escuela, la asistencia de los estudiantes, la salud física y las anomalías psicológicas de los estudiantes a través de visitas telefónicas o visitas domiciliarias.

7. Aprovechar al máximo los recursos culturales del campus, como lemas escolares, canciones escolares, citas famosas, etc., para educar a los estudiantes sobre el amor y la gratitud escolares.

8. Cada maestro de clase debe fortalecer la educación ideológica de los estudiantes junto con festivales o aniversarios importantes, integrar la educación en las actividades y publicar periódicamente el periódico de pizarra de la clase.

Calendario:

En febrero se llevará a cabo la construcción del espíritu escolar, combinado con los capítulos de "piedad filial, respeto a los maestros" y "diligencia en el estudio y la práctica" en los clásicos chinos. a los estudiantes a respetar a los maestros, observar la disciplina y estudiar con diligencia.

En marzo, los estudiantes serán educados para esforzarse por ser personas civilizadas y establecer nuevas tendencias; >En abril, junto con el Festival de Qingming, se educará a los estudiantes para conmemorar a los mártires revolucionarios. Organizar una actividad de solicitud de ensayos sobre "Buscando la felicidad, creando felicidad".

En mayo, junto con el Día de la Juventud "4 de mayo", fortaleceremos la educación sobre el patriotismo y realizaremos un concurso de oratoria "Buscando la felicidad, creando felicidad".

En junio, se llevará a cabo educación sobre seguridad jurídica;

En septiembre, (director) llevará a cabo una investigación especial: exploración de modelos de gestión de clases en las escuelas secundarias; competencia de maestros de clase escolar (estudiantes) combina la sección de maestros, educa a los estudiantes sobre el respeto a los maestros y enfatizando la educación.

En octubre, (el director) llevó a cabo una investigación especial: exploró el modelo de gestión de clases en las escuelas secundarias y llevó a cabo educación patriótica para los estudiantes junto con el Día Nacional.

En noviembre, (el director) llevó a cabo una investigación especial: exploró el modelo de gestión de clases de las escuelas secundarias; dio la bienvenida a la evaluación del desempeño entre clases del condado.

En diciembre, seleccione "Cuadros de estudiantes destacados" y "Modelos de etiqueta civilizada"; resuma el desarrollo de la educación moral en la escuela y presente un informe anual.