Reflexiones sobre cómo escribir una carta a tu hija
Introducción: Este artículo es una carta escrita por Suhomlinsky, un famoso educador de la ex Unión Soviética, a su hija frente a su hija que está en su mejor momento, una niña que está llena de curiosidad y ensoñaciones. Amor, ¿cómo enfocarse en el amor? Esta es una pregunta profunda pero simple. Como padre, el autor no optó por evitarlo ni abordarlo, ni dio una predicación dogmática. En cambio, utilizó una historia poética para explicar la verdad. significado del amor. Reflexión sobre cómo enseñarle a escribir una carta a mi hija
Después de regresar de Dulangkou, toda la escuela llegó a un consenso: para que el aula sea activa, los estudiantes deben estar activos. Mi comprensión de la "animación" es permitir que los estudiantes hablen, escriban y actúen emocionalmente. Sin embargo, cómo hacer que los estudiantes hablen, escriban y actúen voluntariamente depende de los "medios" del maestro. El siguiente es el método que utilicé para motivar efectivamente a los estudiantes a participar activamente en la práctica de esta clase:
1. Crear situaciones y atraer emociones
Los estudiantes de mi clase han escrito poemas antes Después Después de completar la formación de "To the Oak" de Shu Ting, tuve el deseo de escribir poemas de amor. Los estudiantes propusieron seleccionar las mejores obras de ese momento, "El amor no es solo un abrazo apretado" de Dai Jingjing y "de Ai Yong". To the Lover" "Dos de los poemas fueron relativamente sobresalientes. Sin embargo, nunca anuncié los resultados. Quería mostrar los trabajos destacados de mis compañeros de una manera especial, así que discutí en secreto con dos compañeros que los poetas leerían los poemas. ellos mismos y hacer un vídeo con imágenes y música. Utilicé este enlace como introducción a la última lección de esta unidad. Efectivamente, bajo la influencia de las hermosas imágenes, la música melodiosa, las hermosas palabras y la lectura afectuosa, la atención de los estudiantes se centró de inmediato y su desarrollo emocional. Se abrió repentinamente. La puerta, con emoción, estimula el interés de los estudiantes por aprender. Para Ai Yong y Dai Jingjing, fue la primera vez que vieron sus trabajos presentados de manera tan perfecta, lo que los hizo frescos y orgullosos para los demás estudiantes, esperaban que sus trabajos también tuvieran la oportunidad de ser presentados de esta manera; Tenían envidia. Decídete en secreto. Este vínculo no solo juega un papel motivador, sino que también allana el camino para el vínculo de "expansión" de esta clase. Espero que los estudiantes participen con entusiasmo en la capacitación de "escritura de continuación" y los resultados de la capacitación de "escritura de continuación". muy exitoso.
2. Crea una plataforma basada en la vida
El cuento de hadas de este texto contiene muchas frases profundas, que merecen una consideración repetida. La mayoría de los profesores instruyen a los estudiantes a buscar primero. Dios tres veces. ¿Qué escena vio cuando vino al mundo y cómo se comportó? Luego, explore por qué Dios se comportó así. A través de esta pregunta, los estudiantes pueden ayudarlos a comprender el significado de las palabras clave y luego comprender la verdad. significado del amor. Sin embargo, creo que los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria ya tienen cierta capacidad de lectura y se les debe permitir explorar y pensar sin restricciones en clase. Solo las oraciones clave encontradas por los propios estudiantes pueden realmente despertar su entusiasmo. , los problemas descubiertos por los propios estudiantes son los problemas reales que vale la pena explorar. Por esta razón, les pido que marquen con un círculo las oraciones clave en el formato "La oración que más me conmueve es porque" para "apreciación". Al mismo tiempo, teniendo en cuenta las enormes diferencias entre los estudiantes de la clase, Big, para brindarles a cada estudiante la oportunidad de mostrarse, también les permito elegir el método de "cuestionamiento" y al mismo tiempo construir un aprendizaje cooperativo. plataforma para estudiantes En debates ilimitados a pequeña escala, el pensamiento choca con chispas de sabiduría y para sentar las bases para la comunicación con toda la clase. Como resultado, cuando toda la clase se comunicaba, los estudiantes hablaban libremente. Por ejemplo, Zhang Wenqian encontró la frase importante "El hombre se ha convertido en el dios de la tierra" y utilizó el método de "lectura comparada" para encontrar una frase contrastante. El artículo: ¿Una persona no puede crear algo que él mismo nunca ha visto? En la complementación mutua de sus compañeros, sintió plenamente el gran poder del amor y obligó a Dios a renunciar a su control sobre los seres humanos. pueden controlar su propio destino y su vida; Otro ejemplo es el compañero de clase Huang Fengzhu, quien preguntó: ¿Por qué los cuentos de hadas describen las tres escenas de Dios en el mundo si tratan sobre el amor? escenas de la vida feliz de los seres humanos, y todas estas son creadas por el amor, por lo que pensaron que Dios Todopoderoso estaba tan enojado, lo que demostró aún más la belleza y el poder del amor. Su compañero de clase Wang Chengqi preguntó: ¿Por qué Dios se fue pensando profundamente? ¿Después de venir al mundo por tercera vez? Las reflexiones de los estudiantes demostraron que las clases de idioma chino orientadas a la vida son verdaderamente dinámicas.
3. Crear oportunidades para promover la lectura y la escritura
El Sr. Ye Shengtao, un educador chino, dijo una vez: Leer es absorción, escribir es derramar si el derramamiento es conforme. con la ley está obviamente relacionado con la Absorción está estrechamente relacionada. Hablar simplemente del nivel de escritura no tiene raíces. Para tener raíces, tenemos que preguntarnos por el nivel más esquivo de la lectura. ?En el enlace de expansión, se guía a los estudiantes para que desarrollen asociaciones e imaginación razonables basadas en el contenido del texto y continúen escribiendo cuentos de hadas. No solo puede comprender la situación del diálogo de los estudiantes con el texto de la práctica de escritura de los estudiantes y ajustar el diseño de enseñanza a tiempo, sino también mejorar la capacidad de asociación, imaginación y expresión de los estudiantes a través de actividades de capacitación que combinan lectura y escritura. En esta clase, diseñé una pregunta en el enlace "Texto de primera lectura": En los cuentos de hadas, ¿cuáles son las similitudes entre las tres narraciones del autor para guiar a los estudiantes a prestar atención a la misma estructura de las tres narraciones (la escena que Dios vio cuando vino al mundo, la escena que vio Dios cuando vino al mundo, Diálogo con el Arcángel, Actitud de Dios); en el enlace "Lectura y Apreciación", a través de la lectura y apreciación de frases clave, se puede sentir el método de expresión del autor); significados profundos en un lenguaje conciso. Esta es una continuación del "Enlace de Expansión". El propósito de la preparación es permitir que los estudiantes tengan ejemplos para imitar y métodos a seguir en el proceso de escritura. La calidad de las tareas finales de los estudiantes también refleja las ventajas de la lectura para promover la escritura: la estructura del primer estudiante es muy clara; el trabajo del segundo estudiante no está escrito como lo imaginaba ¿Dios se quedó en la tierra para encontrar su propio amor? toda la clase excepto uno Además de los estudiantes que tenían este tipo de pensamiento, otros estudiantes continuaron las características originales del texto y agregaron otras connotaciones al amor: continuación del amor, fe eterna y presencia eterna. Extractos de las creaciones de algunos estudiantes: <. /p>
Zhang Wenqian: Dios y el Arcángel vienen a la tierra nuevamente. En ese momento, Dios no vio al hombre, pero vio dos tumbas una al lado de la otra. La actual tabla de piedra estaba grabada: En esta vida y en la próxima, nunca seremos separados. Dios preguntó al arcángel: "¿Es esto también amor?" ?El arcángel respondió:?Sí, eso es para siempre.
Gu Yun: Tres años después, Dios y el Arcángel regresaron a este lugar familiar nuevamente. Vio una montaña verde que se elevaba desde donde una vez vivió el anciano, y arroyos sedosos que rodeaban suavemente la montaña. brecha entre ellos, se abrazaron y disfrutaron de la felicidad entre el cielo y la tierra. De vez en cuando, se escuchaban carcajadas a lo lejos, y parejas de hombres y mujeres jóvenes enérgicos se divertían mientras se apoyaban en el encantador paisaje. Dios preguntó: ¿Qué es esto? Antes de que el arcángel respondiera, Dios se dijo: Esta es la herencia del amor. ?Dios reconoció a estos hombres y mujeres como descendientes de los hombres y mujeres que él creó, y también heredaron un corazón lleno de amor. En ese momento, un arco iris colgaba del cielo, Dios y los arcángeles sonreían y la tierra con amor es un hogar feliz.
Ai Yong: En el campo de trigo, la niña secó el sudor del joven, y el joven respondió con una sonrisa. Sus ojos aún estaban llenos de incomparable belleza y poder. Dios dijo al arcángel: El amor es algo bueno, y bendeciré a todos los que aman y tienen amor. Quiero enviar a mi amado Hijo Jesús para que también aprenda el amor, aprenda el amor y luego difunda el amor. ?
Jiang Ciwei: Aunque los desastres se están extendiendo y el dolor es rampante en el mundo, los humanos se toman de la mano, tú me miras y yo te miro. Dios ve mayor belleza y poder en los ojos de hombres y mujeres, y Dios queda asombrado. Dios tocó la barba debajo de sus labios y preguntó como si tuviera algún entendimiento: ¿Qué es esto? ?Respondió el arcángel. "¿Esperanza?" Puede destruir desastres e incluso rescatar a las personas del borde de la muerte. ¡Es tan poderosa! Dios dejó la tierra con respeto en este momento, porque los humanos son invencibles.
Las deficiencias de esta lección son:
1. El ritmo en el frente fue un poco lento, lo que provocó que la segunda mitad no se completara según lo planeado. Presta especial atención al ritmo. en la enseñanza futura.
2. El requisito de leer en voz alta es poder transmitir emociones y expresar ideas. Sin embargo, aunque existen. Al leer en voz alta en esta clase, el maestro no prestó atención al requisito de leer en voz alta, lo que hace que la gente sienta que los estudiantes simplemente están leyendo de manera casual y no han logrado el efecto de lectura deseado. En la enseñanza futura, los maestros. Ellos mismos deben aclarar el propósito preestablecido del plan de lección para no desperdiciar recursos efectivos.
3. En la sesión "Apreciación de la lectura y la lectura", aunque los requisitos son muy claros, debido a una guía poco clara, después de que un estudiante cuestionó, los estudiantes que originalmente se estaban preparando para "apreciar" cambiaron temporalmente. a "cuestionar".
Reflexión sobre cómo enseñar a escribir una carta a tu hija
Después de enseñar esta carta escrita por el gran educador Suhomlinsky a su hija, no puedo evitar tener mucho que decir.
1. Podemos hablar de amor con profesores y alumnos en el aula.
El amor de los cachorros entre los estudiantes de secundaria parece ser un tema delicado. Los padres y maestros siempre hablan de él con desdén y lo reprimen resueltamente cuando se trata de niños o estudiantes. Pero ahora podemos hablar de este tema libremente, porque este es un texto. Si queremos estudiarlo y analizarlo, debemos combinarlo con nuestra vida y expresar nuestros pensamientos más íntimos. ¡Ya no tendremos escrúpulos ni preocupaciones! Podemos hablar de taparnos y esquivarnos al sol, en clase y delante del profesor sin sonrojarnos ni palpitar el corazón.
2. La alegría y la relajación de la liberación.
Después de aprender esta lección, mi primera pregunta es: cuéntame sobre las frases de amor que conoces. La conversación comenzó de inmediato y la clase fue extremadamente activa: si el amor dura mucho tiempo, ¿cómo podemos permanecer juntos día y noche? No hay un fénix colorido volando en el cuerpo, pero hay una conexión clara en el corazón; gracias a Yi, la gente está demacrada y la ropa se descolora gradualmente. Ten paciencia y nunca te arrepientas. La vida es preciosa, pero el amor es aún más valioso.
Los estudiantes abrieron la boca y su agilidad me sorprendió. La facilidad con la que hablaron rápidamente me alegró secretamente: ¡Esta pregunta era realmente oportuna, estos poemas siempre tienen vergüenza de hablar! pero hoy se muestran confiados y tranquilos, y aún menos expresan tranquilidad y alegría.
3. El verdadero significado del amor cambia de confuso a claro.
De hecho, para estos niños y niñas que recién comienzan a enamorarse, aunque tienen el anhelo de amor y la emoción inicial, su verdadero significado del amor aún no está claro. En lugar de dejarles ver flores en la niebla, es mejor ayudarlos a despejar las nubes y ver el sol. Esto será más propicio para guiarlos a establecer una visión correcta del amor lo antes posible y más propicio para ellos racionalmente. captar y controlar sus emociones, comprender sus propias emociones, evitar desvíos e incluso fue engañado. ¡Qué acierto!
4. Hermosa imaginación del amor.
En la última parte de la enseñanza, pedí a los estudiantes que hablaran sobre sus propios puntos de vista sobre el amor e imaginaran su propio amor. Todos estaban muy entusiasmados, e incluso Zheng Xiaodong, que era el menos hablador, también habló: El amor es sagrado y grandioso, debemos apreciarlo y no recogerlo demasiado pronto. Sólo esperando pacientemente a que madure podremos saborear su sabor. dulce. Yao Yunxiao cree que el amor es más una responsabilidad y una especie de dedicación. Por los discursos de los estudiantes, puedo sentir que al estudiar este texto, se han vuelto más maduros en cuanto al amor y la razón, lo que aumenta el carácter sagrado y la belleza del amor. amar. ¡Creo que este es también uno de los deseos del editor!
5. Más atención humanista y menos predicaciones vacías.
En cuanto a los textos seleccionados para el libro de texto, creo que a los estudiantes les interesa más aprender aquellos que están cerca de sus vidas, pueden entusiasmarlos y pueden ayudarlos a resolver su angustia o aburrimiento. Un texto que está estrechamente relacionado con sus vidas y les permite recibir lecciones e inspiración sin saberlo, en lugar de predicar grandes principios y hacer que la gente se rebele con predicaciones vacías. "Carta a mi hija" es simplemente un plato de sopa de pollo. tiene un sabor suave y es refrescante. Realmente espero que haya más textos como este, ¡mejor! ¡Éste es el deseo de los profesores, y más aún de los académicos!