¿Qué cuestiona el análisis de materiales en la prueba del examen de calificación docente?
Las preguntas de análisis de materiales en el examen de calificación docente evalúan principalmente la capacidad integral de los candidatos para utilizar conocimientos relevantes para analizar, explicar e ilustrar los materiales proporcionados. Se requiere que los candidatos manejen y resuelvan con precisión la relación entre materiales (casos) y problemas. Los materiales (casos) incluyen registros didácticos, planes de enseñanza, tareas de los estudiantes, registros de reflexión docente, trabajos de enseñanza e investigación, extractos de materiales didácticos, temas candentes en educación y enseñanza, etc. Los materiales (casos) se presentan en diversas formas, como texto. , gráficos, etc., y las respuestas a las preguntas del examen son relativamente abiertas, es un tipo de pregunta comúnmente utilizado en varias materias.
Ideas de respuesta para preguntas de análisis de materiales:
En primer lugar, para juzgar si es un material bueno o un material problemático, entonces necesitamos tener un criterio de juicio: por ejemplo. Si cumple con puntos de conocimiento relevantes, como los "tres puntos de vista" de la educación, la ética profesional de los docentes, los principios de enseñanza y los principios de educación moral. Entonces tenemos que juzgar si el material es correcto en función de estos conceptos y contenido.
En segundo lugar, debemos señalar los problemas en los materiales. Podemos descartar el contenido problemático en las preguntas y luego utilizar principios y conceptos de enseñanza específicos para realizar análisis y argumentaciones específicos. ¿partes buenas?, ¿cuáles son las partes malas? También explica que viola el punto de conocimiento en la teoría educativa; el punto de conocimiento teórico debe adelantarse y resaltarse los puntos clave.
En tercer lugar, la elaboración debe combinarse con el contenido de los materiales específicos. El contenido de los materiales debe ser relativamente conciso y resumido, en lugar de copiar grandes párrafos de materiales. Los materiales deben ser concisos y al pie de la letra. punto.
Finalmente, integre su propio contenido. Se recomienda que encuentre una pregunta, la analice y la demuestre, y luego la responda basándose en los materiales. Utilice una correspondencia uno a uno para desarrollar la suya propia. vale la pena promover argumentos y explicaciones, las conductas y prácticas problemáticas se pueden modificar y simplemente explicar cuáles son las conductas y prácticas correctas.
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