Cómo resaltar la posición dominante de los estudiantes en el aula

1. Para realizar una enseñanza subjetiva debemos cambiar nuestros conceptos y corregir nuestra posición. En primer lugar, debemos establecer una visión subjetiva de los estudiantes y establecer el concepto de que la enseñanza debe estar orientada a todos los estudiantes. La idea de la enseñanza de la subjetividad considera que los estudiantes son el cuerpo principal de la enseñanza y el cuerpo principal de las actividades prácticas de aula y extracurriculares. Esta materia debe reflejarse al 100%, y la actividad docente de los docentes debe estar orientada a todos los estudiantes. En segundo lugar, en la práctica docente es necesario resaltar el pleno despliegue del papel protagónico de los docentes. En tercer lugar, para llevar a cabo una enseñanza orientada a materias, es necesario cultivar la conciencia de las materias en los estudiantes y mejorar gradualmente su capacidad de aprendizaje independiente. Anime a los estudiantes a pensar de forma independiente y a cuestionar con valentía. Deben pasar por el proceso de pensar, cuestionar, digerir y absorber los libros de texto y el contenido enseñado por el maestro, para que puedan aprender conocimientos reales. 2. Para realizar una enseñanza subjetiva es necesario cambiar el propio rol. En la enseñanza, debemos prestar atención a la orientación hacia las personas, prestar atención al desarrollo de la subjetividad de los estudiantes y prestar atención a la transformación de sus propios roles. En primer lugar, los profesores son los diseñadores de las actividades de enseñanza subjetivas. Antes de organizar las actividades de enseñanza, deben formular objetivos de enseñanza, mejorar su comprensión de los objetos educativos, estudiar cuidadosamente el contenido de la enseñanza, elegir métodos de enseñanza y diseñar procedimientos de enseñanza. En segundo lugar, los profesores son los organizadores de las actividades docentes. Desde el principio hasta el final de las actividades docentes, los profesores siempre deben organizar completamente todos los factores de las actividades docentes. Deben organizar a los estudiantes subjetivos y dar pleno juego a sus habilidades activas y dinámicas. factores, y coordinar la relación entre múltiples factores para asegurar el buen progreso de las actividades docentes, la realización de las tareas docentes y la realización de los objetivos docentes. En tercer lugar, los profesores son los líderes en el proceso de actividades de enseñanza. Durante las actividades, por un lado, los profesores utilizan ciertos métodos de enseñanza para enseñar, demostrar y guiar el contenido de la enseñanza para alentar a los estudiantes a internalizar y aplicar el conocimiento, y para educarlos. , formular preguntas adecuadas y asignar determinadas tareas para que los estudiantes puedan responderlas y completarlas de forma autónoma y proactiva. Por otro lado, los profesores también deben basar sus situaciones, estados, métodos y resultados de aprendizaje en las situaciones de aprendizaje de los estudiantes y en los problemas existentes; el aprendizaje de los estudiantes de confusión y dudas, corregir sus propios métodos educativos y guiar los métodos de aprendizaje, los intereses y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, de modo que todo el proceso de enseñanza se desarrolle en una dirección que conduzca a la realización de las tareas docentes y la realización de los objetivos docentes. 3. Crear situaciones de enseñanza, crear una atmósfera armoniosa y estimular el interés de los estudiantes por aprender. El nuevo plan de estudios se opone al énfasis excesivo en el aprendizaje pasivo receptivo y aboga por el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación. Estos tres métodos de aprendizaje son inseparables de la creación de un ambiente de enseñanza libre, democrático, armonioso y seguro. Libertad significa que los estudiantes pueden expresar plenamente sus opiniones y puntos de vista en clase; democracia significa que los estudiantes son el cuerpo principal y todos los estudiantes son tratados por igual. Promover la enseñanza democrática significa que en el proceso de enseñanza, los profesores y los estudiantes se respetan mutuamente y confían mutuamente. y cooperar entre sí para crear una atmósfera democrática libre y relajada, y utilizar la relación armoniosa entre maestro y estudiante y la atmósfera psicológica armoniosa para promover el progreso fluido de la enseñanza. Armonía se refiere a establecer una buena relación entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes, para que profesores y estudiantes puedan comunicarse e interactuar. La seguridad se refiere a permitir que nuestros estudiantes cometan errores. Los profesores deben asumir la responsabilidad de estimular el entusiasmo de los estudiantes. Desde el comienzo de la enseñanza, utilizamos métodos audiovisuales modernos, o comenzamos con situaciones de la vida familiares para los estudiantes, diseñamos y creamos cuidadosamente situaciones de enseñanza para que el aula sea relajada y agradable, estimule el interés en el aprendizaje, estimule el entusiasmo por el aprendizaje y active la capacidad de los estudiantes. pensamiento.Esto crea las condiciones para el posterior buen desempeño de la iniciativa del sujeto. A lo largo del proceso de enseñanza, los profesores han creado una atmósfera de enseñanza democrática, equitativa, armoniosa y segura, permitiendo a los estudiantes aprender en un ambiente de aprendizaje relajado y agradable, haciendo que los estudiantes estén dispuestos a expresar sus opiniones y puntos de vista, y respetando plenamente el estatus dominante de los estudiantes y subjetividad.