Material didáctico de chino Pinyin
Plan de lección de People's Education Press Chinese Pinyin "a o e"
Objetivos de enseñanza:
1. Saber que aprender chino Pinyin puede ayudar a la alfabetización y la lectura, y aprender mandarín. . Aprende bien el pinyin chino.
2. Aprende las tres vocales simples a o e, reconoce las formas y pronúncialas correctamente.
3. Comprender los símbolos tonales y leer correctamente las tres vocales individuales con tonos bajo la guía del profesor.
4. Puede copiar las tres vocales simples a o e en una cuadrícula de cuatro líneas.
Enfoque docente:
La pronunciación de la a o e y la entonación de las vocales.
Dificultades de enseñanza:
La pronunciación de e y el segundo y tercer tono de a o e.
Preparación antes de la clase:
Diapositivas y fichas de letras (con tonos, sin tonos)
Tiempo de enseñanza:
2 horas de clase
Primera lección
Objetivos de la lección:
Comprender la utilidad de aprender pinyin, aprender la vocal única a, reconocer los símbolos tonales y aprender a leer las cuatro palabras. bajo la dirección del profesor de voz.
Proceso de enseñanza:
(1) Hablar y revelar el tema.
Niños, a partir de hoy vamos a aprender chino Pinyin. ¡El Pinyin chino es muy útil! Puede ayudarnos a aprender a leer, leer y hablar buen mandarín. ¿Quieres aprenderlo? Todos deben estudiar mucho.
Aprendamos juntos una canción infantil: Aprender pinyin es muy útil, es esencial para la alfabetización y la lectura. ¡Ayúdame a aprender bien mandarín y ver quién lo aprende mejor!
(2) Enseñar la vocal única a.
1. Mira el dibujo y habla para provocar: Dime ¿quién está dibujado en el dibujo? ¿Qué está haciendo ella?
El significado de la lección: los niños aprenden a cantar, a a a. El modelo del profesor escribe a.
2. Cuando el niño de la imagen canta, tiene la boca bien abierta.
3. El profesor demuestra la pronunciación y los alumnos escuchan la pronunciación y observan la forma de la boca. Los alumnos imitan la pronunciación y el profesor lee mientras comprueba.
4. Conceptos básicos de pronunciación: Al pronunciar, abre bien la boca, haz que tus labios sean naturales y haz que el sonido sea fuerte. Enseña el jingle: abre bien la boca, a a a a.
5. Mira las diapositivas y observa los glifos.
El glifo que cubre a coincide con la cabeza de la niña. ¿Ves cómo se ve la forma de a? (a parece una niña pequeña con cara redonda y una trenza en la cabeza). Tire del deslizador para separar a de la cabeza de la niña.
Usa canciones infantiles para ayudar a memorizar los glifos, "Una niña de cara redonda, coletas atadas al lado derecho, ¿si quieres preguntarle quién es? Es una a a". >
(3) Enseñar los cuatro tonos de a.
1. La vocal única a suele tener cuatro sombreros diferentes en la cabeza. (Mostrar) Usan diferentes sombreros y leen con diferentes entonaciones. Estos cuatro sombreros son "símbolos de tono" y leemos las vocales según los símbolos.
2. ā se pone el primer sombrero plano, que es el primer sonido, y la pronunciación también es plana. (El maestro pronuncia, los estudiantes lo siguen.)
A se pone el segundo sombrero desde la parte inferior izquierda hasta la parte superior derecha, que es el segundo tono. Cuando lo lees, es como si alguien te preguntara algo. Si no lo escuchas con claridad, preguntarás: "á, ¿de qué estás hablando?". Leer, imitar, leer con ligereza, leer con precisión. (Utilice gestos para ayudar a leer).
ǎ Ponerse el tercer sombrero es el tercer tono. El sonido vuelve a ser diferente, de alto a bajo a alto, y la forma es como un gancho. (El maestro pronuncia, los estudiantes lo siguen.)
à se pone el cuarto sombrero, desde el superior izquierdo hasta el inferior derecho, que es el cuarto tono. Cuando leemos, el sonido debe ser de alto a bajo, como si exclamáramos: "¡à, estás aquí!"
3. Los estudiantes pueden usar gestos para ayudar a la lectura, y también pueden usar gestos concisos y claros. Canciones infantiles para ayudar a la memoria.
(4)Guía de lectura y estudio.
1. Lectura de la guía. ¿Dónde está el contenido que estamos aprendiendo hoy en el libro? (Abre el libro de texto y encuentra la primera lección de Pinyin chino).
2. Lee el texto mientras miras las imágenes. Practique la lectura 2 o 3 veces en grupo y luego lea por su nombre.
(5) Aprende a escribir la vocal única a.
1. Entender la cuadrícula de cuatro líneas. Aprendimos la pronunciación y los cuatro tonos de a, y también aprendimos a escribir a. (Muestre cuatro líneas y tres cuadrados y pida a los estudiantes que cuenten cuántas líneas y cuadrados hay. Tres cuadrados es como un edificio de tres pisos. Recuerde, un vive en el segundo piso. Al escribir, debe tocar las líneas superiores e inferiores. , y Debe escribirse de un solo trazo.
2. El profesor escribe y el libro del alumno está vacío
El profesor habla mientras escribe. de un solo trazo, primero escribe medio círculo, es decir, conecta la cabeza y la cara de la niña con un arco vertical, como una trenza, y finalmente dóblalo ligeramente hacia la derecha, no demasiado.
(6) Práctica de consolidación
Juguemos al juego de subir una colina en coche . Resumen: En esta lección, veamos la imagen y expliquemos claramente. Luego aprendimos la pronunciación y la entonación de a; luego leímos el texto y finalmente aprendimos cómo escribir una correctamente en la cuadrícula de cuatro líneas. De esta manera aprendimos todos estos contenidos.
(7) Ejercicios en el aula y tareas
1 Presta atención a la postura al sentarse y escribir
Objetivos de la lección:
Aprender las dos vocales simples o y e, y leer las tres vocales correctamente bajo la guía del profesor.
.Proceso de enseñanza:
(1) Revisar y comprobar
1. Usa la tarjeta para leer y hablar sobre cómo recuerdas esta carta (¿Una niña de cara redonda? con coletas en el lado derecho. ¿Quién es ella? Es a a.)
2. Usa la tarjeta para mostrar los cuatro tonos y diles qué tonos son
3. Utiliza tarjetas para leer la vocal tonificada a.
(2) Enseñar la vocal única o y sus cuatro tonos
1. Muestra la diapositiva: habla sobre el dibujo. ¿Qué está haciendo? (Un gallo grande que canta temprano en la mañana). Modelo del maestro
2. Conceptos básicos de pronunciación: al pronunciar, abra la boca más pequeña que una y apriete los labios superior e inferior. , el aire sale naturalmente de la boca y el sonido es fuerte
Rima: boca redonda o o o
3. El maestro lee, lee y mira la forma de la boca <. p> 4. Practica los cuatro sonidos de o y apréndelos en un entorno lingüístico ó Resulta que es así ò ¡Es tan extraño!
5. Guía la descripción de o y su espacio: escribe o en. un trazo, comienza desde la parte superior derecha y escribe en semicírculo y luego continúa escribiendo hacia arriba, conectando con el punto de partida
(3) Enseñar la vocal única e y sus cuatro sonidos. >
1. Muestre la diapositiva: ¿Qué hay en la imagen? (Un gran ganso blanco nada en el agua.) Fan escribe e
2. Mitad apoyo y mitad liberación, aprende e y sus cuatro tonos de la misma manera que o.
(1) Conceptos básicos de pronunciación: al pronunciar, las comisuras de la boca deben estar abiertas hacia ambos lados y la forma de los labios debe ser plana. Rima: Boca plana e e e.
(2) ¿A qué debes prestar atención cuando lees con el profesor? (Observa atentamente la forma de la boca) Lee y lee.
(3) Practica los cuatro tonos de e. Vocal única ē ē ē. Gran ganso blanco é é é. Es tan asqueroso ě ě ě. Hambriento è è è.
(4) Orientar la redacción de e. Se escribe de un solo trazo, comenzando desde el "uno" de adentro y escribiendo hacia arriba, y luego se escribe el semicírculo izquierdo.
(4) Revisión y consolidación.
1. Usa tarjetas para leer una o e en orden aleatorio.
2. Revuelve las cartas con vocales monótonas y léelas mientras conduces el tren. Tales como: á è ǒ é à------
3. Adivina las letras, como por ejemplo: una niña de cara redonda con coletas atadas en el lado derecho. ¿Cuál es la rima de "como un círculo"? ¿Qué rima con el reflejo del ganso blanco?
(5) Trabajo de clase. Describa o e cuidadosamente.
(6) Asignar tareas a casa. Lee los cuatro tonos de una o e fuera de orden.
Plan de lección de Pinyin chino "i u ü" de People's Education Press
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender las tres finales individuales i u ü y las dos consonantes iniciales y w, y ser capaz de leer las Pronunciación de los caracteres con precisión y reconocer los glifos, escritos correctamente.
2. Aprenda a leer correctamente las vocales tonales de i u ü, y sepa que cuando el tono está en superíndice en i, el pequeño punto encima no se escribe.
3. Aprende a leer las sílabas yi, wu y yu en su conjunto.
4. Aprende el pinyin de la consonante inicial y w y la vocal única.
5. Saber pronunciar correctamente los cuatro tonos de ī u ǖ yi, wu y yu.
Enfoque de enseñanza:
La pronunciación y tonos finales de i u ü y w y yi, wu, yü.
Dificultades de enseñanza:
Leer con precisión el segundo y tercer tono de i u ü.
Preparación didáctica:
Fichas con letras: imagen ampliada de i u ü y w, pizarra cuadriculada de cuatro líneas, fichas con letras (con y sin tonos)
Tiempo de enseñanza ：
3 lecciones
Primera lección
(1) Revisar, verificar e introducir nuevas lecciones.
1. Repaso de fichas de las vocales simples a o e y sus cuatro tonos.
2. La maestra revela el tema: Hoy conoceremos a tres amigos pinyin más, la vocal única i u ü. Espero que todos los niños lo lean con atención, lo escuchen con atención, lo pronuncien correctamente y lo recuerden. firmemente.
(2) Mira la imagen y siente la belleza de la imagen en su conjunto.
(3) Enseñar la vocal única i.
1. Observar y hablar mirando el dibujo: ¿Qué está dibujado en el dibujo?
2. Introducción a la conversación: La palabra "ropa" en "ropa" tiene la misma pronunciación que la primera vocal simple i que vamos a aprender en esta lección.
3. Escuchar y pronunciar. El profesor demuestra la pronunciación y presta atención a la forma de la boca del profesor. ¿Cómo se ven tus dientes cuando el profesor lo pronuncia? Invente una rima: Alineación de dientes i i i. (Lean juntos - conducir un tren)
4. Memorizar glifos: ¿Cómo me veo?
5. Enseñar los cuatro tonos de i.
(1) Yo, como un o e, puedo usar cuatro sombreros. Mira con atención, ¿qué es diferente después de que me pongo el sombrero? (Espectáculo: ī í ǐ ì) Canción infantil: Si el pequeño i es educado, se quitará el sombrero si está afinado.
(2) Practicar los cuatro tonos en grupos. Guía del profesor: ī ¡Este vestido es tan hermoso! ¡Oye! ¿Dónde está mi lápiz? ǐPor favor, tome una silla y siéntese. “Entiendo lo que quieres decir.
6. Practicar la escritura i.
El profesor escribe i y pide a los estudiantes que observen el orden de los trazos de i. (Primero escriba "1", luego agregue un punto a "1" y escríbalo en dos trazos). Y su posición en las cuatro líneas y tres espacios. Según el patrón, escribiré tres.
(4) Enseñanza de la vocal única u.
1. Mira las ilustraciones y habla para provocarte: Puedes decir: "Un cuervo hace un nido en un árbol".
2. Demuestre la pronunciación y permita que los estudiantes escuchen el sonido y observen la forma de la boca. Para pronunciar el sonido u, los labios se redondean, dejando solo un pequeño agujero, la lengua se retrae, la base de la lengua se eleva y la forma de la boca de la pronunciación permanece sin cambios. Rima: boca saliente u u u (lectura dirigida, lectura colectiva, estudiantes nombrados para leer).
3. Memoriza glifos: ¿En qué parte de la imagen se parece la letra u? (El nido de este pájaro tiene forma de U.) ¿Qué más parece? (Como una taza de té u u u)
4. Los cuatro tonos de enseñarte. Mostrar: ū ú ǔ ù
ū El primer sombrero es mediocre, ¿quién puede leerlo? ū ū ū El tren gime.
ú El segundo sombrero sube por la ladera, ¿quién puede leerlo? ú ú ú Nada significa "nada".
ǔ El tercer sombrero dobla una esquina, ¿quién puede leerlo? ǔ ǔ ǔ uno, dos, tres, cuatro, cinco.
ù ¿Quién puede leer el cuarto sombrero bajando la colina? ù ù ù Amamos la propiedad pública.
5. Practica escribir u, escríbete en dos trazos y vive en el segundo piso.
(5) Enseñanza de la vocal única ü.
1. Mira la imagen y habla para provocar: Un pez grande está haciendo burbujas en el agua.
Muestre: ü
2. Demuestre la pronunciación y permita que los estudiantes observen la forma de la boca.
En la pronunciación de ü, la posición de la lengua es la misma que la i, pero los labios deben ser redondeados y la forma de la boca no cambia durante la pronunciación. La forma de la boca es como tocar una flauta.
3. Memoriza los glifos: Los glifos de u y ü son algo iguales, pero cuando se comparan, son un poco diferentes. ¿Alguien puede decirme cuál es la diferencia? Jingle didáctico:
Añade punto ü ü ü a u, y el pececito escupe burbujas ü ü
4. Practica los cuatro sonidos de ü. ü también se puso el sombrero, (muestra su tarjeta de tono) ¿Quién quiere ser maestro de escuela primaria?
Su apellido es Yu, ǖ ǖ ǖ. Como pescado, ǘ ǘ ǘ.
Está lloviendo, ǚ ǚ ǚ. Un trozo de jade, ǜ ǜ ǜ.
¿Se puede eliminar el superíndice ajustando dos puntos? ¿Por qué? (Si eliminas dos puntos, se confundirá con ü.)
5. Practica escribir ü. Observa dónde vives en la cuadrícula de cuatro líneas. ü Cuatro golpes completados.
(6) Consolidar la práctica.
1. Reconocer y leer 6 vocales simples desordenadas.
2. Juega el juego de "alcanzar las estrellas". El profesor lee una vocal tonal y pide a los alumnos que quiten las estrellas que tienen escritas las letras correspondientes.
La segunda lección
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender la consonante inicial y w, leer la pronunciación correcta, recordar la forma y poder copiarla. según el patrón.
2. Aprender el método pinyin y ser capaz de deletrear el pinyin de la consonante inicial y w y la rima final única.
Proceso docente:
(1) Revisión e inspección.
1. a o e i u ü, estos 6 hermanos son todos una familia, los llamamos → vocales simples.
2. Lectura de cartas con vocales simples.
(2) La conversación introduce nuevas lecciones.
Hoy vamos a aprender dos consonantes iniciales. La pronunciación de la consonante inicial es diferente a la de la vocal única. Se pronuncia suave y corta. ¿Quién recuerda todavía las características de la pronunciación de una sola vocal?
(3) Enseñar la consonante inicial y.
1. Observa las imágenes y habla con elicit y. Escribiendo en la pizarra: y
2. Enseñar la pronunciación.
(1) El profesor demuestra la pronunciación, pidiendo a los estudiantes que escuchen la pronunciación con claridad, observen la forma de la boca y piensen al mismo tiempo: La pronunciación de la consonante inicial y es similar a la pronunciación de la cual vocal única que han aprendido antes? (Vocal única i)
(2) Comparar y leer, dejar que los estudiantes escuchen la diferencia entre los dos. El sonido y inicial es el mismo que el sonido de la vocal única i, pero debe pronunciarse más suave y más corto. La consonante inicial y también se puede llamar y grande. (Lectura de fans, lectura principal)
3. Recuerda los glifos. Como la rama de un árbol y y y. Complete y con dos trazos e indique la posición en la cuadrícula de cuatro líneas.
(4) Enseñar la consonante inicial w.
1. Observa las imágenes y habla para provocar la consonante inicial w. Escribiendo en la pizarra: w
2. Enseñar la pronunciación. Mitad sujetando y mitad soltando:
(1) En primer lugar, debes escuchar → escuchar con atención y mirar con atención
(2) Léelo correctamente e imita la pronunciación.
(3) Comparando las pronunciaciones de u y w, la vocal única u se pronuncia fuerte, mientras que la w inicial es ligera y corta, por lo que también la llamamos "w grande".
3. Recuerda los glifos. Como una habitación w w w
4. Guía de escritura. Al vivir en el segundo piso, consta de dos "v" y no se puede escribir demasiado ancho. La "v" se llama diagonal hacia arriba y hacia abajo.
(5) Enseñanza de las sílabas compuestas por y w y vocales simples.
1. Dime ¿qué está pintado en el cuadro? (Un cuervo)
2. Mira los dibujos y deletrea la sílaba ya, escribe en la pizarra: wū yā y el profesor la leerá. Pida a los estudiantes que analicen qué son las consonantes iniciales y finales.
3. Consejos: Al deletrear estas dos sílabas, la consonante inicial y debe pronunciarse suave y corta, y la consonante final y debe pronunciarse más fuerte. Los dos sonidos chocarán rápidamente y se pronunciarán como una sola sílaba. .
4. Sílabas pinyin:
a ¿Quién puede deletrear la consonante inicial y y la vocal única ā á ǎ à en sílabas?
Pronunciación del pin: yā yá yǎ yà. La combinación de palabras dice: yā significa pato de pato, yá significa dientes de diente, yǎ's tonto significa tonto, yà significa Asia de Asia.
b ¿Quién puede deletrear la consonante inicial w y la vocal única en sílabas y leerlas? Lectura de palabras en grupo.
(6) Consolidar la práctica.
La tercera lección
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender a leer la sílaba yi wu yu en su conjunto, leer la pronunciación correcta, recordar la forma, y poder copiarlo según el patrón.
2. Saber pronunciar correctamente los cuatro tonos de yi wu yu.
3. Capaz de leer imágenes, hablar y deletrear sílabas.
Proceso docente:
(1) Revisión e inspección. Reconocer y leer las sílabas pinyin de y w y las vocales simples.
(2) Aprende a leer las sílabas yi wu yu en su conjunto.
1. Escuchar a la maestra contar un cuento: Un día, tres niños querían salir a jugar. (Saca la tarjeta i u ü) Pero son jóvenes y no saben el camino, ¿qué deben hacer? Le pidieron a Big Y y Big W que lideraran el camino. La y grande dijo: "¡Está bien! ¡Te llevaré allí!" (Coloca la tarjeta y delante de la i) La y grande junta la i pequeña, que se convierte en la sílaba yi. (pronunciado yi yi yi) Cuando la w grande junta la u pequeña (ponga la tarjeta w delante de u), se convierte en la sílaba wu. (pronunciado wu wu wu) La pequeña U no tenía a nadie que la llevara, así que lloró ansiosamente. Cuando Big Y lo vio, le dijo a la pequeña U: "Hermana pequeña U, deja de llorar. Te llevaré allí y te limpiaré rápidamente. "Quita esas dos lágrimas". ü Se secó las lágrimas felizmente después de escuchar esto y se fue con Dayy. (Coloque la tarjeta y delante de ü y borre los dos puntos de ü) Esto se convierte en la sílaba yu. (pronunciado yu yu yu)
2. Los estudiantes leen la sílaba yi wu yu en su conjunto.
3. Practica los cuatro tonos de yi wu yu.
(3) Consolidar la práctica.
1. Juego de adivinar la sílaba.
La maestra saca un pequeño dibujo y dice una palabra, y pide a los niños que escuchen atentamente y encuentren las sílabas correspondientes, para luego leerla como una pequeña maestra.
La medicina del médico, el pez negro del cuervo, la silla de la silla del pez, el sicomoro del sicómoro
La danza de la tía de la tía, la danza del maíz, el jade del universo
2. Lee las sílabas y úsalas para formar palabras de forma oral.
Resumen: Los niños son realmente capaces y hemos aprendido Pinyin. Ahora, por favor lee tú mismo el pinyin del libro.
(4) Lea el libro de texto, escuche la grabación de audio y siga leyendo.
Diseño de escritura en pizarra:
i u ü y w yi wu yu
Ropa ropaī ī ī ī í ǐ ì yi y—a--ya
Crow Crow ū ū ū ū ú ǔ ù wu w—a--wa
小鱼小鱼ǖ ǖ ǖ ǖ ǘ ǚ ǜ yu
Posdata docente:p>