Planes didácticos y reflexiones sobre deportes al aire libre para clases numerosas

Como docente del pueblo, muchas veces tengo que preparar planes de enseñanza de acuerdo con las necesidades docentes. Los planes de enseñanza son propicios para la mejora de los niveles de enseñanza y el desarrollo de las actividades docentes y de investigación. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestran los planes de lecciones de deportes al aire libre y las reflexiones para clases numerosas que he recopilado cuidadosamente. Son solo como referencia, espero que puedan ayudar a todos. Planes de clases de educación física al aire libre y reflexiones para clases numerosas 1

Intención docente:

La educación física es promover el desarrollo normal del cuerpo de los niños y el desarrollo coordinado de funciones, mejorar la condición física, y cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene e interés por participar en actividades deportivas. De acuerdo con las reglas del crecimiento y desarrollo de los niños, proporcionar científicamente las condiciones para que los niños realicen actividades al aire libre, aprovechen al máximo los deportes al aire libre para un ejercicio apropiado, mejoren las funciones fisiológicas de los sistemas y órganos de los niños, desarrollen la personalidad de los niños y promuevan el desarrollo físico y salud mental.

Objetivos didácticos:

1. Practicar los movimientos básicos de taladrado, equilibrio y escalada.

2. Cultivar las excelentes cualidades de los niños: atreverse a desafiar las dificultades y ser valientes y fuertes.

3. Siente la felicidad que trae el éxito.

Preparación didáctica:

1. Barra de equilibrio, escalera, arco, tobogán original, elementos que sustituyan a los tesoros necesarios para el juego, cintas musicales, etc.

2. Disposición del lugar de la actividad.

Proceso de enseñanza:

1. Parte inicial:

1. Dirígete al lugar al aire libre y levántate.

2. Introducción a la conversación.

La maestra quiere llevar a los niños a un lugar para buscar tesoros. ¿Quieren ir los niños? Debes ejercitarte bien. Hagamos ejercicio junto con la música y veamos quién puede hacer los movimientos con energía. ”

3. Escucha la música y el profesor guía a los niños a mover las articulaciones del cuerpo para preparar el cuerpo para el juego.

2. Partes básicas

(1) Aprender habilidades de aventura:

¿Tienes miedo de encontrar muchas dificultades en el camino hacia la búsqueda del tesoro? ¿Estás seguro? Ahora aprendamos algunas habilidades de aventura, ¿de acuerdo? Muestra la barra de equilibrio, pregunta. niño para demostrar cómo caminar sobre un puente de una sola tabla, perforar una cueva y escalar una montaña. Pida a toda la clase que hable sobre si lo está haciendo correctamente y guíe a los niños para que expliquen los puntos clave de caminar sobre el. barra de equilibrio (mira hacia adelante y levanta las manos hacia los lados para ayudar). El maestro explicó y demostró los conceptos básicos de caminar sobre la barra de equilibrio, y toda la clase de niños se puso en fila para practicar caminar sobre la barra de equilibrio. >

Lo esencial para caminar a través del arco: gatear con las manos y los pies en el suelo y no tocar el arco con el cuerpo. La maestra guió a los niños a gatear a través del arco sobre la alfombra de esponja y les recordó. no tocar el arco, de lo contrario la "cueva" nos rayará el cuerpo.

Mirando la escalera de bambú, la maestra preguntó: "¿Qué es esto?". ¿Lo has visto? ¿Qué hace? "(Escalera de bambú; se puede utilizar para saneamiento, colgar cortinas...)

Esenciales para subir: Las manos y los pies deben estar coordinados. Las manos en la misma dirección deben subir primero y sujetarse firmemente, los talones deben Se debe pisar con firmeza y se debe completar la escalada. Luego, cambie las manos y los pies en la otra dirección. Pida a los niños que intenten escalar. Los maestros los guiarán para profundizar su comprensión de la escalada. subir escaleras de bambú Los maestros deben prestar atención a la seguridad y la coordinación de los movimientos de los niños (la inclinación de la escalera debe ser razonable para garantizar la seguridad de los niños)

(2) Juego "Aventura en busca del tesoro": <. /p>

Ruta de búsqueda del tesoro de aventuras: “La ruta de búsqueda del tesoro de aventuras de hoy pasará por un puente de una sola tabla → perforará una cueva → escalará una montaña alta → deslícese hacia abajo.

Los niños debaten sobre "Cosas a tener en cuenta al explorar y buscar tesoros".

¿A qué debes prestar atención cuando juegas? ¿Cómo hacerlo? ”

Precauciones para la búsqueda de tesoros de aventura: No empuje, tire ni choque con otros durante las actividades; no se apresure a ser el primero, sino haga fila para jugar uno tras otro.

> Señala las deficiencias y elogia la valentía y la positividad.

(3) Concurso de búsqueda del tesoro de aventuras:

Hay varios elementos escondidos debajo del tobogán al final. Los niños se dividen en dos grupos. para competir, pasando por el puente de una sola tabla → perforando la cueva → subiendo la montaña → Baja por el tobogán.

Después de llegar al punto final, busque un tesoro debajo del tobogán y corra rápidamente hacia atrás, acaricie la mano del segundo niño, y luego el segundo niño comienza a buscar el tesoro hasta que todos los niños del grupo terminen de correr, y más rápido el grupo gana.

Fin de la docencia:

Profesores y niños escuchan música y realizan actividades relajantes, y regresan al aula después del juego.

Reflexión docente:

Los niños están muy interesados ​​en los juegos deportivos y muy motivados. La comunicación entre profesores y niños durante las actividades es natural y fácil. Cuando el maestro dijo que todos deberían ir juntos a una "búsqueda del tesoro", los niños mostraron un entusiasmo y creatividad inusuales. En este momento, la frecuencia de la interacción maestro-alumno y estudiante-alumno también aumentó significativamente.

Desventajas:

1. Las reglas del juego no se explicaron con suficiente claridad durante el juego, lo que resultó en un caos durante el juego. La preparación insuficiente del equipo hizo que los niños esperaran.

2. La inclinación de la escalera es relativamente alta, lo que dificulta que algunos niños débiles y tímidos completen la tarea.

Estrategias de enseñanza:

1. Prestar atención a las diferencias individuales de los niños en la enseñanza, de modo que los movimientos básicos de cada niño puedan desarrollarse en distintos grados.

2. Estudiar atentamente los materiales didácticos, observar a los demás en clase, escuchar las sugerencias de los demás y utilizar buenos métodos de enseñanza para educar a los niños.

Utilice métodos que interesen a los niños pequeños en los juegos deportivos, porque los juegos con determinadas situaciones no solo son muy interesantes, sino que también permiten a los niños entrar rápidamente en el ámbito y entrar en el rol. Estimulando así el interés de los niños por los deportes. Esta es la base para que los niños desarrollen buenos hábitos deportivos y un requisito previo para que los niños adquieran interés por los deportes en los juegos. Planes de lecciones de educación física al aire libre y reflexiones para clases numerosas Parte 2

Antecedentes del diseño

¡El clima se está volviendo más cálido y a los niños les gusta realizar actividades al aire libre y jugar! Pero todos estaban simplemente jugando y jugando, y no notaron ningún cambio en los árboles, el pasto, la tierra, etc. a su alrededor, así que organicé esta clase.

Objetivos de la actividad

1. A través de la observación, dejar que los niños perciban los cambios en los animales y las plantas en primavera.

2. Desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños a través de la conversación.

Puntos Clave y Dificultades

Puntos Clave: Dejar que los niños perciban los cambios en la naturaleza y los animales cuando llega la primavera.

Dificultad: Dejar que los niños expresen sus ideas con valentía delante del grupo y escuchen atentamente a sus compañeros.

Preparación de la actividad

1. Profesor: fotografías de paisajes, tarjetas con palabras: primavera, dibujos de hierba, dibujos de animales y ranas.

2． Padres: lleve a sus hijos a salir a la naturaleza, observe la escena primaveral y tome fotografías, o recopile fotografías primaverales y lleve a sus hijos a plantar árboles y plantar algunos;

Proceso de actividad

1. Importar. La maestra tocaba el piano y los niños cantaban: "El clima es tan agradable en primavera, las flores florecen, las ramas de sauce se inclinan hacia nosotros; la niña mariposa vuela, las abejas zumban y el conejito blanco salta". . ”

2. Maestra: Niños, ¿qué estación es ahora (primavera)? Oh, la primavera está aquí, entonces, ¿cómo creen los niños que se ha vuelto el clima (más cálido y confortable)? ¿Habéis salido a jugar? Lo que vieron, Yuan Hao dijo: "La hierba se ha vuelto verde y han crecido hojas en los árboles pequeños". Gou Jiani dijo: "Las flores de primavera han florecido". Li Yafan dijo: "El clima ya no es frío". Wang Jiangtao dijo: "Leí en el libro que las golondrinas regresarán volando en primavera". Zhang Weijie dijo: "Los animales que duermen en invierno se despertarán". Zhang Ying dijo: "Eso se llama hibernación".

”

3. Maestra: Lo que todos dijeron hace un momento es muy bueno, así que hoy la maestra también trajo muchos bebés de primavera (muestre la nueva tarjeta de palabras) 'primavera' para que los niños sepan que la primavera es viene,

Muestre la imagen del pasto y pregunte: La maestra del niño sostiene un pasto bebé, entonces, ¿cómo cambia el bebé en primavera? Niños: ¡El pasto se vuelve verde! Luego, la maestra preguntó: Lo que todos dijeron fue genial, ¿puedes decirme qué animales en hibernación se despiertan en primavera? "Hu Junyu dijo: "Hay ranas, osos y serpientes". Li Peiran dijo: "También hay tortugas. " Liu Jiarui dijo: "Cuando fui al zoológico, vi muchos animales pequeños saliendo de su casa". La maestra luego preguntó: "¿Qué cambios le ocurrieron a nuestra ropa cuando salimos a jugar?" Bi Ruining Dijo: " No es necesario usar ropa acolchada de algodón". Yangyang dijo: "No es necesario usar sombreros ni guantes.

5. Ya está aquí, la brisa primaveral es suave. El suelo sopla, la hierba se pondrá verde, varias flores florecerán una tras otra y los animalitos saldrán a moverse. Los osos, ranas, tortugas y serpientes que han dormido todo el invierno también se han despertado. Ya no tenemos que usar ropa gruesa de algodón cuando salimos a jugar. ¿Te gusta la primavera? El niño dijo: "Me gusta". "

Extensión de actividades

Deja que los niños dibujen en sus corazones la "hermosa primavera".

Reflexión y experiencia

1. Durante En la conversación no esperaba que los niños hablaran de la primavera de una manera tan específica y sus emociones eran altas. Se puede ver que los padres han llevado a sus hijos a observar, lo que aumenta la confianza del maestro para realizar esta actividad. p>

2. Los niños pueden pasar. Descubra la primavera con su propia visión y pueda describir vívidamente la belleza de la primavera, para lograr el propósito de enseñar un plan de lección y reflexión de deportes al aire libre para una clase numerosa

Objetivos de la actividad:

1. Explorar mediante la experimentación una variedad de formas de jugar con periódicos usados ​​para cultivar el espíritu innovador de los niños

2. Guíe a los niños para que experimenten la diversión. de cooperación y experimentar la alegría del éxito

3. Cultivar el lanzamiento, el salto, la carrera y otros deportes integrales y la creatividad de los niños

Preparación de actividades:

Periódicos, unos palitos de papel, agua coloreada de varios colores, papel de arroz para frotar y muestras de pinturas terminadas.

Proceso de la actividad:

1. Parte inicial:

. 1. Muestre el periódico: “Niños, la maestra hoy les trajo algo mágico. Regalo, por favor cierren los ojos, niños, y ¿adivinen qué les traje?

2. Pregunta: "Niños, ¿conocen el uso de los periódicos? Piensen en qué más pueden hacer los periódicos". Deje que los niños respondan libremente y el maestro guiará la demostración y cómo jugar con los periódicos.

2. Actividades que se desarrollan:

1. Juego de papel:

"Niños, piensen en ello, además de los juegos mencionados anteriormente, ¿de qué otra manera pueden jugar? con periódicos? " (Si Zhi) Guíe a los niños a decir "Si Si Si, cambia, cambia, cambia, el periódico se vuelve..."

2. Jugar en grupo con periódicos: "Vamos a poner". los periódicos juntos y lean los periódicos. ¿En qué se convirtió?” (bola de papel) “¿Cómo podemos jugar con bolas de papel?”

Muestre las "pinturas de calcos" completas y deje que los niños hagan calcos libres y presenten sus trabajos.

3. Enrolla el periódico y juega: Ahora que enrollo este periódico mágico, ¿en qué se convierte el periódico? "(Telescopio, helado, antorcha y finalmente enrollado en el garrote dorado de Sun Wukong). Enrolle el periódico en un garrote dorado, el maestro se convierte en Sun Wukong, "conjura" el garrote dorado y los niños se convierten en el pequeño Sun Wukong, guiando al los niños juegan con los palitos de papel

3. Parte final:

Extensión: Cómo jugar el palo mágico: deje que los niños usen palitos de papel para jugar (construir ferrocarriles), el. Los pequeños Sun Wukong se convierten en trenes y conducen el tren fuera del aula. Salga.

Plan de lección y reflexión de educación física al aire libre para una clase numerosa Capítulo 4

Objetivos de la actividad

1. Experimentar y aprender una serie de acciones como levantar las caderas, encogerlas y abrazar las rodillas durante el rollo hacia adelante en el juego y completa el rollo hacia adelante. Ten una experiencia exitosa.

2. Te gustan los deportes, inténtalo activamente, supera el miedo a las dificultades y ten el coraje de desafiarte a ti mismo.

3. Inducir a los niños a participar en ejercicio físico de forma independiente.

4. Ejercita la capacidad de equilibrio y la capacidad de reacción rápida.

5. Potenciar el espíritu de cooperación y potenciar la conciencia de competencia.

Puntos clave y dificultades

Conceptos básicos de rodar hacia adelante: aprender a bajar la cabeza, sujetar el pecho, sujetar las rodillas y darse la vuelta

Preparación de la actividad

Colchoneta de gimnasia varias, tarjetas digitales

Proceso de la actividad

(1) Actividades preparatorias

1. La maestra guía a los niños a hacer a mano alzada ejercicios juntos.

2. Sesión de relajación: evoca la imagen de una secadora,

3. Imita los movimientos de la secadora sobre la colchoneta de gimnasia.

(2) Descomposición y aprendizaje del giro hacia adelante

Acción de descomposición 1: descenso de la cabeza y movimiento del cuerpo

1. Juego: "Tumbling up the vaso",

2. Presente la explicación y demostración de la flexión de rodillas y los movimientos corporales.

3. Guíe a los niños para que aprendan los movimientos de abrazar las rodillas y el cuerpo en la colchoneta.

4. Concéntrese en indicar a los niños que bajen la cabeza y se sujeten el pecho cuando. acostado.

Acción desglosada 2: Pararse con ambas manos para levantar la cadera

1 Utiliza el juego "Handstand Literacy" para introducir la explicación y demostración de la acción de pararse con ambas manos. para levantar las caderas.

2. Guiar a los niños a la práctica,

3. Puntos clave: apoyar el suelo con ambas manos y levantar los glúteos.

(3) Practica el movimiento completo del giro hacia adelante

1. El profesor reduce el ritmo y demuestra el movimiento completo del giro hacia adelante, enfatizando los puntos clave de ponerse de pie, mirando en el suelo y amontonándose.

2. Para la práctica de los niños, el maestro inspeccionará y brindará orientación individual, y pedirá a los niños que demuestren individualmente. El maestro guiará a diferentes niños para que dominen los puntos clave de los movimientos, superen las dificultades y completen los ejercicios. movimientos de volteretas.

3. Competencia de volteretas: dentro del tiempo especificado, mira quién puede caer más veces y con más suavidad.

(4) Ampliación del contenido

El maestro demuestra el movimiento hacia adelante del salto del pez para mejorar aún más el amor de los niños por el movimiento hacia adelante y experimentar la sensación de éxito al completar el movimiento. y la diversión del ejercicio.

Reflexión docente:

1. He hecho un buen trabajo con el equipamiento previo a la clase y básicamente he completado el contenido y los objetivos didácticos de mi clase.

2. Respetar a los niños en clase y permitirles aprender de forma independiente y explorar el aprendizaje.

3. En esta clase, los niños estaban muy apasionados y muy interesados ​​en aprender y practicar.

4. Obtuve muchas opiniones valiosas de las conferencias de los profesores.

5. En la enseñanza se deben realizar esfuerzos para mejorar la organización y la enseñanza de la educación infantil y la movilización del entusiasmo de los niños.

6.Prestar atención a la organización del lenguaje y a la organización de mis actividades docentes.

Pequeña Enciclopedia: Rodar significa que ciertas partes del cuerpo sostienen el suelo o el equipo a su vez, y la cabeza gira. Planes de clases de educación física al aire libre y reflexiones para clases numerosas Parte 5

1. Objetivos de la actividad

1. Consolidar la postura correcta de carrera y entrenar la velocidad de carrera.

2. Ser capaz de utilizar tu cerebro y utilizar una variedad de métodos para practicar la carrera.

3. Revise el juego "Cruzando el bloqueo" para cultivar las cualidades de ingenio, valentía y disciplina de los niños.

4. Cultivar el pensamiento innovador y el espíritu audaz de los niños.

5. Cultive el sentido de competencia y experimente los desafíos y la felicidad que brindan los juegos.

2. Preparación de la actividad

1. Cada niño tiene un periódico.

2. Cintas y grabadoras de música rítmica.

3. Proceso de la actividad

(1) Parte inicial

1. Los niños ingresan al recinto y realizan ejercicios preparatorios.

Los niños tomaron en sus manos los periódicos enrollados y entraron enérgicos al recinto al son de la música.

2. Ejercicio preparatorio: ejercicio rítmico.

Bajo la dirección de los profesores, los niños escuchan música rítmicamente, sostienen periódicos enrollados en sus manos y hacen ejercicios con energía.

(2) Partes básicas

1. La maestra abre el periódico e inspira a los niños a pensar y probar: cómo sostener el periódico en el pecho sin ayudarse con las manos. Actividades que permitan a los niños pequeños dispersarse libremente.

2. Después de la prueba, pide a los niños que se concentren y hablen sobre los resultados de la prueba. Llega a una conclusión: pégate el periódico al pecho y corre rápido.

3. Por segunda vez, intenta ponerte el periódico en el pecho y corre hacia adelante. Intenta correr unas cuantas veces para que los niños lleguen a la conclusión: cuanto más rápido corren, más apretado está el papel. y es menos probable que se caiga.

4. Los niños pueden volver a intentarlo libremente varias veces.

5. Revisa el juego "Cruzando el Bloqueo".

Desarrolla la capacidad de los niños para correr y esquivar rápidamente. Realizado en forma de concurso.

(3) Parte final

La maestra lleva a los niños a realizar expresiones de "risa" y "llanto" para relajar el cuerpo y las emociones, y hacer una evaluación sencilla de las actividades de los niños. . Los niños regresaron al salón de clases en medio del sonido de la música.

Reflexión didáctica:

Las actividades permiten a los niños explorar libremente en un ambiente relajado, dando pleno juego al papel de los niños como protagonistas de la actividad. Se moviliza el entusiasmo de los niños y los maestros participan en actividades en diferentes capacidades, como guías de actividades y colaboradores, para aumentar el entusiasmo y el interés de los niños en participar en las actividades.