Educación infantil y de la primera infancia
Educación temprana para bebés y niños pequeños
Educación temprana para bebés y niños pequeños Las familias actuales generalmente solo tienen un bebé. Por ello, conceden gran importancia a la educación de sus bebés y. Espero que sus propios hijos puedan ganar en la línea de salida, por eso damos gran importancia a la educación de los niños. Echemos un vistazo a la educación infantil. Educación temprana para bebés y niños pequeños 1
De hecho, la llamada educación temprana para bebés y niños pequeños comienza desde el momento en que nace el cuidado de las madres hacia sus bebés, así como sus palabras y acciones. Afecta todos los aspectos del desarrollo futuro del bebé. Las clases de educación infantil solo desarrollan mejor la inteligencia del bebé sobre esta base. Puede leer la introducción de este artículo para conocer métodos educativos específicos:
1. Idioma
Percepción del lenguaje: hable más que el bebé, cree un entorno lingüístico rico para el bebé, y promover el desarrollo del lenguaje del bebé.
Pronunciación: Repite sonidos únicos como ah, oh, woo, etc. para enseñar a los bebés a pronunciar.
2. Vida y comunicación
Reglas de vida: Desarrolla gradualmente el hábito de comer, beber y dormir a tiempo, y entrena para orinar al despertar.
Comunicación: Habla con el bebé en un tono amigable, míralo con ojos amorosos y bríndale más cuidados y ánimos.
3. Cognición
Estimulación visual: de 20 a 30 cm de distancia de los ojos del niño, use juguetes de colores brillantes o ruidosos para atraer la atención del bebé y luego muévalo horizontal o verticalmente. Movimiento direccional para entrenar a los bebés a rastrear.
Girar la cabeza para buscar sonidos: Utilice el sonido de voces, juguetes o música en diferentes direcciones para entrenar al bebé a girar la cabeza para buscar sonidos.
Estimulación táctil: Dale a tu bebé juguetes fáciles de agarrar para jugar, incitándolo a abrir las manos y realizar estimulación táctil.
4. Ejercicio
Cabeza erguida: Sostenga al bebé erguido varias veces al día para practicar la cabeza erguida. También puede sostener la espalda del bebé contra el pecho de la madre para que él (ella) se sienta cómodo. Practica levantar la cabeza de forma más activa.
Tumbado boca abajo y levantando la cabeza: 1 hora antes de amamantar, practicar acostado boca abajo y levantando la cabeza estando despierta, utilizando juguetes delante del bebé, varias veces al día, 30 segundos cada vez, y extendiendo gradualmente el tiempo.
Toques y ejercicios para bebés: Realice toques o ejercicios para bebés 1 o 2 veces al día y practique los movimientos de las extremidades superiores, las inferiores y la cabeza.
Para los niños de hoy, la educación infantil temprana es muy necesaria. Puede ayudar a los bebés a desarrollar la inteligencia cerebral temprano, y también puede ayudar a los bebés a fortalecer su condición física y acercarlos entre sí. Entre padres, lo único que los padres deben prestar más atención a sus bebés es brindarles un buen espacio y ambiente para su crecimiento. Educación Infantil y Infantil 2
El desarrollo potencial consiste en utilizar métodos científicos para maximizar el potencial de los niños en el período crítico de crecimiento y desarrollo. Hazlos sanos física y mentalmente para que puedan ser inteligentes y prosperar.
Puntos clave en el desarrollo potencial de bebés y niños pequeños
Descripción general del desarrollo potencial
1. El potencial es la energía potencial según la ley de conservación de la energía. , la energía no se destruirá ni se destruirá, solo se transformará de una forma a otras formas,
o se transferirá de un objeto a otro, y la cantidad total de energía permanece sin cambios durante. el proceso de transformación y transferencia. En general, los recién nacidos no tienen potencial. Si lo tienen, se hereda de la genética o se debe a la educación prenatal.
2. El potencial humano es la energía sobrante, precipitada y reservada en el pasado durante el crecimiento personal. Por ejemplo, una persona debe aprender a caminar desde que nace, y camina todos los días a los 18 años, es decir, el potencial de marcha de sus pies a los 18 años es la energía acumulada desde que aprendió a caminar. caminar.
3. Sin embargo, no aparece en situaciones normales y sólo se estimula en algunas situaciones especiales. Por ejemplo, alguien puede cruzar un acantilado de 4 metros de ancho al escapar. Este es un ancho que normalmente es imposible de cruzar.
Clasificación del potencial de desarrollo
Potencial en diversos campos
1. Potencial creativo
La creatividad no se trata sólo de ser capaz de dibujar un Se utilizará una imagen o una herramienta. Cocinar una cena es creación y cuidar un jardín es creación.
Pensar en cómo un equipo de fútbol puede vencer a sus oponentes también requiere creatividad.
2. Potencial social
El potencial social puede entenderse como la capacidad organizativa o la capacidad de movilizar el entusiasmo de los demás. Por ejemplo, el potencial interpersonal pertenece al potencial social.
3. Potencial sensorial
Nuestra nariz tiene cinco millones de receptores olfativos, y nuestros ojos pueden distinguir ocho millones de colores. Las cinco ricas capacidades sensoriales potenciales del cuerpo humano deben aprovecharse al máximo tanto como sea posible. Por ejemplo, a menudo practican distinguir los sonidos de la naturaleza y los cantos de varios pájaros. Experimente ropa que sea cómoda en su propia piel.
4. Potencial informático
Mucha gente cree que la capacidad informática es una especie de genialidad. Esta visión es errónea. Todo el mundo tiene poder de computación. Es necesario estimular esta capacidad.
5. Potencial espacial
El talento espacial es la capacidad de leer mapas, combinar varias formas y mover el cuerpo a través del espacio correctamente. Las actividades sociales contribuyen al desarrollo del potencial espacial de una persona.
Canales para desarrollar la energía subconsciente
1. Método de estimulación auditiva
Cuando sientas pánico, miedo o te falte confianza, grita un par de veces, como Al levantar pesas, al igual que pelear y gritar, puedes recuperar fuerzas instantáneamente. El poder de la voz puede influir en sus creencias y conducir a acciones positivas.
Sigue reproduciendo cintas subliminales en tu casa u otros lugares. No tienes que prestarles atención. También pueden entrar en tu mente subconsciente. También puedes reproducirlas durante el sueño porque tus oídos están abiertos las 24 horas. Horas al día, la mente consciente no puede oírlo, pero la mente subconsciente aún puede oírlo y el efecto sigue siendo muy bueno.
2. Método de estimulación visual
Crea un tablero de sueños en la habitación, haz dibujos de tus objetivos, recórtalos y pégalos en el tablero de sueños para leer esto todos los días. Puede estimular tu subconsciente todos los días, lograr tus sueños.
3. Método de estimulación visual
Utiliza el principio de que la mente subconsciente no distingue entre verdadero y falso, y guía la escena exitosa que deseas en tu cerebro, reemplazando así los pensamientos negativos. en su mente subconsciente, el propósito, a través de visualizaciones y sugerencias repetidas, cambia la autoimagen, establece una creencia en el éxito y le permite tomar acciones positivas para lograr la meta predeterminada.
4. La hipnosis estimula el potencial
La aplicación de la hipnosis en el desarrollo del potencial físico generalmente incluye tres aspectos: eliminar la fatiga, aprovechar el potencial y ajustar el estado. La fatiga incluye la fatiga física. Educación temprana para bebés y niños pequeños 3
Puntos clave de la educación temprana para bebés y niños pequeños
Desde el momento en que nace el bebé, podemos observar sus reacciones de comportamiento únicas y algunos bebés están tranquilos; algunos bebés son animados y activos;
A algunos bebés les encanta llorar; a otros les encanta reír... Estas diferentes respuestas de comportamiento son los llamados temperamentos. incluso si se pueden usar Aunque hay más similitudes, cada bebé sigue siendo muy diferente y lo más preciado de la vida es este tipo de personalidad.
9 características del temperamento de los niños
Cada bebé tiene un temperamento diferente. Las investigaciones muestran que los bebés ya tienen 9 características innatas al nacer, y estas características conforman el temperamento diferente de cada bebé.
1. Volumen de actividad
Se refiere al ritmo de movimiento y la frecuencia de actividad que muestra el bebé en las actividades de un día. La cantidad de actividad no tiene nada que ver con la vivacidad de la personalidad, sino con la propia creatividad y fisiología. Generalmente, los bebés que son más activos necesitan menos tiempo para dormir, mientras que los bebés que son menos activos necesitan más tiempo para dormir.
2. Regularidad
Se refiere a la regularidad de las funciones fisiológicas del bebé como el tiempo de sueño, la ingesta de alimentos y la excreción. Si el bebé duerme, se despierta, defeca y tiene hambre a tiempo, es un niño con mucha regularidad. Por el contrario, si los hábitos alimentarios del bebé son irregulares e irregulares, es un niño con poca regularidad.
3. Evitación
Se refiere a la actitud de aceptación o retraimiento del bebé cuando entra en contacto por primera vez con nuevos estímulos como personas, cosas, objetos, entornos y situaciones.
Los bebés agresivos suelen ser más valientes para intentarlo y pueden tomar la iniciativa para aprender cosas nuevas y adaptarse al entorno; mientras que los bebés evitativos tienden a encogerse y escapar de las cosas nuevas, y tienen dificultades para aprender cosas nuevas y adaptarse a nuevos entornos. >
4. Adaptabilidad
Se refiere a la dificultad y el tiempo que tarda el bebé en adaptarse a nuevas personas, cosas, situaciones y entornos. La adaptabilidad y la evitación son respuestas directas, mientras que la adaptabilidad es una respuesta autoajustada.
Los niños con alta adaptabilidad pueden aprender y aceptar cosas desconocidas de forma rápida y sencilla, y pueden afrontar con calma situaciones inesperadas. Por lo tanto, los niños con alta adaptabilidad también son más fuertes, mientras que los niños con baja adaptabilidad tardan mucho en hacerlo; Acepta cosas nuevas y a menudo muestra retraimiento.
5. Persistencia
Se refiere a la actitud del bebé de continuar con la actividad original si encuentra dificultades, obstáculos o contratiempos cuando está haciendo o quiere hacer algo. Cuando los bebés con mucha perseverancia encuentran dificultades, encontrarán formas de superarlas y son relativamente tercos. Los bebés con poca perseverancia pueden darse por vencidos rápidamente cuando encuentran dificultades, pero su personalidad suele ser más tranquila.
6. Distracción
Se refiere a si el bebé se perturba fácilmente ante estímulos externos y cambia sus actividades originales. La distracción y la perseverancia también están relacionadas entre sí hasta cierto punto. Los bebés con poca distracción no se distraen fácilmente, pueden alcanzar objetivos de aprendizaje rápidamente y son más persistentes.
7. Naturaleza emocional
Se refiere a la proporción de emociones positivas y negativas expresadas por el bebé como felicidad e infelicidad, amabilidad y hostilidad, valentía y miedo. Los niños con emociones positivas suelen sonreír, hacer amigos fácilmente, tener una actitud positiva y vivir felices. Los niños con emociones negativas tienden a ser sentimentales o problemáticos y son propensos a la hostilidad hacia los demás.
8. Umbral de respuesta
Se refiere a la cantidad de estimulación que puede provocar que un bebé reaccione, incluyendo la vista, el oído, el gusto, el olfato, el tacto, el sentido social, etc. El umbral de respuesta es un fenómeno interno. Un bebé con un umbral de respuesta bajo se sentirá incómodo con sólo un poco de estimulación, como por ejemplo si la temperatura del agua del baño es ligeramente superior o inferior.
La rechazará. y mantenerlo en una posición diferente, si algo anda mal, llorará fuerte; un bebé con un umbral de reacción alto es menos sensible a la estimulación, si hay caca en el pañal, puede aceptarla sin ningún impacto si la leche. El polvo se cambia a otra marca.
9. Intensidad de respuesta
Se refiere a la intensidad de la respuesta del bebé ante estímulos internos y externos. La intensidad de la reacción es un fenómeno explícito. Un bebé con una intensidad de respuesta alta será más fácilmente consciente de sus emociones y necesidades;
Un bebé con una intensidad de respuesta baja no responderá porque la información externa es demasiado débil. , es fácil que las personas ignoren sus reacciones y necesidades. Sin embargo, esto no significa que el bebé no tenga tales necesidades, pero a los padres les resulta difícil detectarlas.