¿Qué incluye el trabajo del equipo tecnológico de educación escolar?
En el proceso de reforma institucional, debemos tomar como punto de partida la reforma y el desarrollo de la educación, el desarrollo sano y sostenible de la tecnología y el equipamiento educativo, fortalecer el liderazgo y la gestión de este trabajar y fortalecer la construcción de instituciones de gestión de equipos y tecnología educativa.
2. Frente a la nueva situación, el trabajo en tecnología y equipamiento educativo debe centrarse en promover la educación de calidad y la modernización educativa, fortalecer la enseñanza práctica y cumplir el propósito de profundizar la reforma educativa y mejorar integralmente la calidad de la educación.
Las instituciones de tecnología y equipamiento educativo en diversos lugares deben hacer un buen trabajo concienzudamente en la gestión y orientación del desarrollo, producción y suministro de equipamiento educativo, así como en el equipamiento, gestión y uso de diversas aulas funcionales en escuelas, fortalecer la promoción de condados experimentales y acelerar la promoción del condado experimental. Las regiones que han completado la "educación obligatoria de nueve años" y la "educación universal" deben seguir consolidando y mejorando el nivel de equipamiento educativo.
Es necesario cooperar con los departamentos pertinentes para fortalecer aún más la enseñanza experimental, mejorar y fortalecer la evaluación de operaciones experimentales y mejorar la capacidad práctica de los estudiantes. Sobre la base de mejorar y mejorar los instrumentos y equipos científicos, todas las localidades deben partir de la realidad y construir aulas y bibliotecas (salas) con funciones especiales como idioma, habilidades laborales, computadoras, etc., equipadas con equipos e instalaciones para las artes liberales. música, deportes, estética, etc.
Si es posible, también debe estar equipado con equipos de tecnología educativa moderna, como sistemas de red multimedia. Alentar a las escuelas a comunicarse entre sí y compartir recursos. Las instalaciones escolares pueden abrirse al público para mejorar aún más la eficiencia del uso del equipo educativo.
3. Incrementar aún más la inversión para garantizar el crecimiento y la eficiencia del uso de los fondos anuales para equipos de tecnología educativa. Sobre la base del aumento de la inversión total en educación, la inversión en equipamiento educativo debería aumentar al mismo tiempo y debería estar relativamente centralizada, gestionada y utilizada de manera uniforme.
Para equipos educativos con pedidos grandes, los departamentos regionales calificados de equipos educativos pueden llevar a cabo proyectos piloto y exploraciones de licitaciones y adquisiciones, y establecer un mecanismo operativo completo y medidas efectivas de supervisión y garantía basadas en el resumen de la experiencia. eficacia de los fondos limitados.
4. Reforma la gestión de la biblioteca educativa. El suministro, gestión y construcción de bibliotecas de libros escolares es uno de los contenidos importantes del trabajo de equipamiento educativo. Los departamentos de tecnología y gestión de equipos educativos de diversos lugares deben prestar atención al suministro, gestión y construcción de bibliotecas de libros escolares.
Controlar eficazmente la calidad del equipamiento de libros, mejorar la estructura de las colecciones de la biblioteca y mejorar la calidad de las colecciones. Los departamentos de equipamiento educativo de varios lugares deben adoptar una actitud positiva para comprender las necesidades de las escuelas primarias y secundarias, guiar activamente a la industria editorial para que publique libros que satisfagan las necesidades de la educación básica y elevar la gestión de libros educativos a un nuevo nivel.
5. Fortalecer la gestión de las herramientas de aprendizaje. El mercado actual de mobiliario escolar es un caos y algunos productos son una combinación de buena calidad y bajo precio, lo que aumenta la carga para los estudiantes. Por ello, es urgente rectificar y estandarizar el mercado de mobiliario escolar. Los departamentos de tecnología y equipamiento educativo de varias localidades deben fortalecer la gestión, proporcionar orientación y estandarización para la identificación, producción y equipamiento de útiles escolares, y explorar y establecer gradualmente un mecanismo de gestión eficaz para los útiles escolares.
6. Hacer un buen trabajo en la planificación, equipamiento y gestión de equipos de tecnología educativa moderna y mejorar vigorosamente el nivel de modernización de la tecnología y los medios educativos y el grado de informatización educativa. Con el desarrollo de la tecnología informática multimedia y de redes, la tecnología educativa moderna y los equipos con computadoras como núcleo se utilizarán ampliamente en las escuelas.
Al tiempo que se aprovechan al máximo los recursos educativos existentes para proporcionar una educación audiovisual diversificada, los departamentos de tecnología y equipamiento educativo de todos los niveles deben conceder gran importancia a la planificación y gestión de las aplicaciones informáticas en las escuelas locales y fortalecer la economía y sistemas prácticos de plataforma terminal y construcción de red de campus o red de área local.
Para la construcción de la red de información del campus, es necesario formular un estándar unificado para garantizar la interconexión con la red de información nacional y la función interactiva de los sitios web del área local. Evite apresurarse y seguir su propio camino, causando desperdicio.
7. Fortalecer aún más la construcción de equipos de tecnología y equipamiento educativo. Con la mejora continua de los equipos experimentales y la aparición de una gran cantidad de equipos técnicos modernos, el nivel técnico del equipo educativo es cada vez mayor. Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben prestar plena atención a la formación y mejora de los equipos de equipamiento de tecnología educativa y resolver las dificultades y problemas que enfrenta la labor formativa.
Al mismo tiempo, se debe prestar atención a resolver cuestiones como la construcción de este equipo, los títulos profesionales existentes y la remuneración, y movilizar aún más el entusiasmo del equipo. Se deben hacer esfuerzos para formar un equipo de gestión de equipos de tecnología educativa y docentes con buena calidad política y profesional, estructura razonable y relativa estabilidad.
8. La industria de equipos de enseñanza es una parte importante de la industria de la educación. Con el desarrollo de la economía social y la mejora del nivel de modernización, la demanda de tecnología y equipos educativos de las escuelas, así como la enseñanza educativa y la demanda de materiales y servicios educativos de los estudiantes serán cada vez más intensas.
De acuerdo con esta tendencia de desarrollo, el departamento de equipos de tecnología educativa debe discutir seriamente desde la práctica y la teoría para promover aún más la industrialización de la industria de equipos de tecnología educativa y hacer que el equipo de tecnología educativa funcione como uno de los pilares importantes del industria de la educación.
9. Las asociaciones de la industria de instrumentos y equipos de enseñanza en todos los niveles son organizaciones intermediarias de la industria. A lo largo de los años, han realizado muchos trabajos y servicios para departamentos de administración educativa y empresas e instituciones en la industria de instrumentos y equipos de enseñanza, y han obtenido un gran reconocimiento. En el futuro, deberán continuar sus esfuerzos y buscar nuevas contribuciones.
Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben continuar fortaleciendo el contacto y la orientación con sus asociaciones afiliadas de la industria de instrumentos y equipos de enseñanza, resolver concienzudamente los problemas de personal y financiación de la asociación y aprovechar plenamente el papel de la asociación como puente. y enlace.
Enciclopedia Baidu: opiniones del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento de la tecnología y el equipamiento educativo en las escuelas primarias y secundarias