¿Cuáles son las ocho etapas de la teoría del desarrollo de la personalidad de Erikson?
La teoría de ocho etapas del desarrollo de la personalidad de Erickson es la siguiente.
1. La primera etapa: infancia (0-1,5 años).
La contradicción sociopsicológica a resolver en esta etapa es la confianza versus la sospecha, que generalmente ocurre dentro del año posterior al nacimiento del bebé. La tarea central del bebé en esta etapa es recibir cuidados. Explorarán por sí mismos la confiabilidad del entorno externo y emitirán juicios simples.
Si los bebés adquieren un sentido de confianza a través de la autoexploración, desarrollarán una personalidad positiva y optimista, y luego se atreverán a tener esperanzas y expectativas. De lo contrario, surgirán dudas y desconfianza. El establecimiento de la confianza se completa principalmente en el proceso de recibir atención de los padres.
2. La segunda etapa: primera infancia (1,5-3 años).
La tarea principal en esta etapa es superar la vergüenza y ganar autonomía. Si no se puede ayudar a los niños a resolver con éxito sus crisis psicológicas, por ejemplo si los padres los castigan o protegen de manera inapropiada, los niños pueden sentirse tímidos y desconfiados.
Por el contrario, podrás obtener un mejor autocontrol y una voluntad firme. El establecimiento de estas buenas cualidades también se da en la relación con los padres. Los niños son inseparables de la guía y las normas de sus padres en términos de adquirir normas sociales y buenos hábitos de comportamiento.
3. La tercera etapa: preescolar (3-6 años).
Conflicto de actividad versus culpa. La tarea principal de esta etapa es cultivar en los niños el espíritu de investigación activa en las relaciones familiares. Si se afirma este espíritu de los niños, ganarán confianza en sí mismos, responsabilidad y creatividad; de lo contrario, se reducirá la motivación y el coraje para perseguir metas valiosas.
4. La cuarta etapa: edad escolar (6-12 años).
La tarea de desarrollo es adquirir un sentido de diligencia e inferioridad en el servicio al cliente, y experimentar la realización de habilidades. Erikson cree que en esta etapa, los niños y las niñas se apegan a sus propios límites y continúan utilizando sus músculos en desarrollo, su percepción y sus habilidades físicas y sus conocimientos crecientes para hacer todo lo posible para mejorar sus procesos personales con el fin de resolver con éxito los desafíos de los problemas sociales. planteado.
5. La quinta etapa: juventud (12-18 años).
La tarea del desarrollo es establecer un sentido de identidad y prevenir la confusión identitaria, experimentando la realización de la lealtad.
6. La sexta etapa: edad adulta temprana (18-25 años).
La tarea del desarrollo es ganar intimidad, superar la soledad y experimentar la realización del amor. Erikson extendió la etapa de desarrollo humano hasta la edad adulta, que es una característica importante de su teoría de las etapas de desarrollo de la personalidad.
7. La séptima etapa: edad adulta media (25-50 años).
La tarea del desarrollo es obtener un sentido de reproducción, evitar un sentimiento de estancamiento y experimentar la realización del cuidado. Este es el desarrollo que las mujeres adultas deben considerar para permitir que la nueva generación obtenga cuidado y bienestar. satisfacción.
8. La octava etapa: edad adulta tardía (50-muerte).
La principal tarea del desarrollo es ganar un sentido de perfección para evitar la decepción y el disgusto y experimentar la realización de la sabiduría.