Cómo abordar el problema de que los estudiantes universitarios se queden despiertos toda la noche
Prólogo
Como todos sabemos, el nacimiento y el progreso de Internet están destinados a aumentar la velocidad de desarrollo de la sociedad humana, promover el proceso de civilización de la sociedad humana y continuar para brindar comodidad y felicidad a las personas. Sin embargo, todo tiene sus pros y sus contras, e Internet no es una excepción.
Internet está penetrando amplia y profundamente en todos los aspectos del trabajo y la vida de las personas, cambiando cada vez más nuestro estilo de vida, nuestros métodos de aprendizaje y de trabajo. Como estudiante universitario de alta calidad cultural, es sin duda el portavoz de Internet. Por un lado, los estudiantes universitarios tienen acceso a un vasto espacio sin precedentes a través de Internet, y pueden obtener información, aprender conocimientos, intercambiar emociones y comprender la sociedad de manera más efectiva y amplia; mundo con sus colores vertiginosos, causando que algunos estudiantes encuentren cierto grado de confusión. Tal como dijo un estudiante universitario: "Mira al cielo y ríete. Nuestra generación marca tendencias. Esta generación inteligente, la generación segura y la generación en crecimiento se convertirán en las promotoras de la industria de Internet y la industria educativa de China". mañana. Algunas palabras hoy Las sugerencias pueden ser la dirección del desarrollo de la red y la gestión de la enseñanza del mañana. Por lo tanto, este informe de encuesta se centra en este grupo de élites, su crecimiento y sus problemas relacionados con Internet.
Resumen: Internet se ha convertido en un tema importante para los estudiantes universitarios en la actualidad, canales de intercambio de información y medios de entretenimiento. Ya no hay estudiantes universitarios que no hayan estado expuestos a Internet durante la universidad. Haga clic en Internet y la civilización y la contaminación se mostrarán en varias ventanas a medida que se mueve el mouse. Hay un sol brillante y rincones oscuros. Para Internet, no debemos considerarlo un flagelo ni pensar que es la caja de Pandora. Los estudiantes universitarios deben establecer mejor los "tres puntos de vista" correctos, utilizar correctamente Internet para ampliar sus horizontes de conocimiento y establecer conceptos morales correctos de Internet, a fin de servir mejor a la sociedad y beneficiar a la humanidad. También nos hace invencibles en el entorno competitivo actual.
Palabras clave: Encuesta de Internet a estudiantes universitarios
1 Pregunta planteada
¿Cómo utilizan Internet los estudiantes universitarios y qué obtienen de Internet? ¿Las ventajas son mayores? ¿Cuáles son las desventajas? El daño supera los beneficios, lo cual se ha convertido en un tema importante al que actualmente estamos prestando atención. ¿Qué tipo de mentalidad profunda reflejan varios fenómenos de red? ¿Qué deben hacer los trabajadores de la educación moral y de la educación ideológica y política de la escuela frente a este grupo especial? En particular, la red de campus está a punto de abrirse A medida que los estudiantes pasan cada vez más tiempo en línea y tienen cada vez más libertad en línea, es importante comprender el comportamiento en línea de los estudiantes universitarios, la ética en línea y las diversas reacciones a la cultura en línea, para poder tener un propósito y es de gran importancia fortalecer los justos y los tímidos malvados, estimular la turbiedad y promover la limpieza de manera específica.
Muchas encuestas anteriores han encontrado algunos fenómenos comunes, y esta vez nuestra encuesta estudia principalmente las últimas cuestiones entre los estudiantes universitarios sobre Internet basándose en los principios relevantes de la psicología de la comunicación y presenta sugerencias y opiniones relevantes.
2 Métodos de investigación
2.1 Herramientas
Esta encuesta se completó mediante la emisión de cuestionarios en el dormitorio. La encuesta utilizó un muestreo aleatorio y entrevistas cara a cara. Combinar la investigación cualitativa con la investigación cuantitativa.
El cuestionario utilizado es un cuestionario cerrado, con 17 preguntas objetivas y 1 pregunta subjetiva.
El contenido de la encuesta se centra principalmente en el propósito, el contenido, las razones y algunos puntos de vista y opiniones de los estudiantes universitarios en Internet.
El procesamiento y análisis de datos utiliza métodos estadísticos originales para contar uno por uno.
2.2 Sujetos
Los sujetos de la encuesta de esta actividad fueron estudiantes de pregrado del Instituto de Tecnología de Hunan (Campus Este). La encuesta *** emitió 50 cuestionarios y recopiló 48 cuestionarios válidos. la tasa de respuesta fue de 96, de los cuales: 62,5 (30) y 37,5 (18) eran hombres y mujeres; 25, 50, 12,5 y 12,5 eran estudiantes de primer a último año de áreas rurales y urbanas representaron 25, 50, 12,5 y 12,5, respectivamente 37,5 y 62,5; todos son estudiantes de artes liberales.
2.3 Procedimientos Experimentales
La investigación por encuesta adopta el principio de muestreo aleatorio.
La operación específica es: primero asignar el tamaño de la muestra de acuerdo con el tamaño del departamento de los tres departamentos de la Universidad Tecnológica de Hunan (Campus Este): Departamento de Lengua y Literatura Chinas, Departamento de Periodismo y Comunicación y Departamento de Lenguas Extranjeras y La literatura luego se asigna de acuerdo con una cierta proporción de calificaciones y tamaño de muestra.
Los sujetos de la encuesta fueron 50 estudiantes del Instituto de Tecnología de Hunan durante el período del "Primero de Mayo" de 2005. Dos de las muestras resultaron inválidas por respuestas incompletas a las preguntas.
3 Resultados de la investigación
3.1 Frecuencia de navegación en Internet
En esta encuesta, 25 fueron encuestados entre estudiantes de primer año, 50 fueron estudiantes de segundo año y 50 fueron encuestados entre estudiantes de tercer año. y personas mayores 12,5 cada uno. A través de entrevistas cara a cara, también se encontró que cuanto más baja era la nota, más temprano comenzaban a conectarse a Internet y mayor era la proporción. En términos de frecuencia de acceso a Internet, el 69,9% de los estudiantes están expuestos frecuentemente a Internet, el 100% rara vez están expuestos a Internet y el 0% son estudiantes que nunca han estado expuestos a Internet. Entre ellos, los niños que acceden con frecuencia a Internet representan el 81% del número total de niños, mientras que las niñas que acceden con frecuencia a Internet representan el 47,5% del número total de niñas. Se puede observar que el número de niños que acceden frecuentemente a Internet es significativamente mayor que el de niñas.
Tabla - Tabla de relación entre la frecuencia de Internet y el nivel de grado
Número de grados: primer, segundo, tercer, tercer y cuarto año
A menudo 11 9 5 3
Menos 1 3 4 4
Muy pocos 1 2 2 2
Nada 0 0 0 1
Se ve que entre los estudiantes que a menudo están expuestos a Internet Entre ellos, los estudiantes de primer grado representan la proporción más grande y los estudiantes de cuarto grado representan la proporción más pequeña. La razón de esta situación se debe principalmente a que los estudiantes de primer año tienen una proporción relativamente más ligera. Carga de aprendizaje y más tiempo, para que tengan tiempo y energía para pasar tiempo en línea. A menudo deambulo y en mi último año me enfrento a la enorme presión de los exámenes de ingreso de posgrado y el empleo. La carga es relativamente pesada y mi energía es limitada. y mi tiempo es relativamente insuficiente.
3.2 Encuesta sobre el tiempo de Internet de los estudiantes universitarios
Más del 87,5% de los estudiantes se conectan a Internet más de 2 veces por semana y casi el 90% de los estudiantes pasan más de 40 minutos en línea cada uno tiempo Se informa que esto se debe a que el tiempo mínimo cobrable para navegar por Internet en la mayoría de los cibercafés es de 40 minutos, lo que está relacionado con el bajo costo del acceso a Internet. Además, una encuesta oral encontró que una proporción considerable de estudiantes universitarios que utilizan Internet han experimentado faltas a clases, lo que puede afectar el estudio y la vida de los estudiantes universitarios hasta cierto punto.
3.3 Propósitos y razones de los estudiantes universitarios que navegan por Internet
Tabla 2 Propósitos y proporciones de la navegación por Internet
Proporción del propósito de navegar por Internet: buscar información, leer noticias, chatear y hacer amigos, o jugar en BBS Jugar, ver películas y escuchar música
Niños 4 30,7 9 60 11 78,6 1 16,7
Niñas 9 69,3 6 40 3 21,4 5 83,3
Como se puede ver en la Tabla 2, el propósito de los niños que navegan por Internet es principalmente charlar y jugar, mientras que las niñas se conectan más a menudo para charlar y ver películas. Navegar por Internet no es algo que realmente interese a la mayoría de los estudiantes. Muchas personas lo hacen porque se sienten solas, aburridas y buscan romance o se conectan a Internet debido al efecto de grupo.
La Tabla 3 muestra eso. la mayoría de las personas se conectan a Internet por aburrimiento para pasar el tiempo, y muy pocas personas realmente quieren adquirir conocimientos y comprender las noticias.
Tabla 3 Motivos para navegar en Internet y proporción del número de personas
El número de motivos para navegar en Internet es la proporción de paso de tiempo, aficiones, conocimientos, otros
Número de personas 26 1 6 15
Proporción 54,1 2,1 12,5 31,3
3,4 La situación de los estudiantes universitarios que utilizan Internet durante toda la noche
En la encuesta, 8,3 personas "utilizan con frecuencia Internet durante toda la noche" y el 25% "ocasionalmente", "nunca" representan el 66,7.
La tasa de niños que utilizan Internet durante toda la noche es significativamente mayor que la de las niñas.
3.5 ¿Eres honesto cuando chateas en línea?
Una encuesta sobre "¿Has mentido alguna vez al chatear en línea" mostró que el 20,4% de las personas suelen mentir a los internautas cuando chatean en línea, y ellos Los que rara vez mintieron representaron el 15,9, los que rara vez mintieron representaron el 6,8 y los que básicamente nunca mintieron representaron el 56,8, lo que demuestra que los estudiantes universitarios no confían plenamente en la comunicación en línea.
3.6 La relación entre el acceso a Internet y el aprendizaje
En la encuesta, hasta el 56,25% de los encuestados creía que el acceso a Internet no ayudaría en absoluto a mejorar el rendimiento académico. Por el contrario, el 25% de los encuestados faltaron a clases a causa de Internet.
3.7 El impacto de Internet en las interacciones interpersonales de los estudiantes universitarios
En la encuesta sobre “cómo ver amigos en línea”, la mayoría de los estudiantes universitarios no rechazan hacer amigos en línea, y muchos de los encuestados cree que hacer amigos online es más beneficioso para las relaciones interpersonales. Un número muy reducido de estudiantes piensa que las citas online son perjudiciales para sus relaciones. Se puede ver que los estudiantes universitarios aún no tienen una comprensión completa de Internet. Cuando se trata del ilusorio mundo de Internet, un número considerable de personas no conoce su esencia y se acerca a él con una actitud escéptica y vacilante. La mayoría de los estudiantes universitarios no utilizan su información real cuando navegan por Internet.
La encuesta muestra que sólo el 4,3% de las personas admite haber tenido la experiencia de citas online, y la mayoría de la gente trata las citas online con una actitud repulsiva. El 41,7% de la gente piensa que las citas online son una pérdida de tiempo y el 31,2% de las personas piensa que las citas online son románticas pero poco fiables. El 20,8% de las personas piensa que las citas online son una forma normal de amar y que se les debería permitir seguir su curso. Sólo el 6,2% de las personas está de acuerdo con este método, y la mayoría de los que están de acuerdo son estudiantes de nivel medio y junior.
La razón principal de esto es que los estudiantes de último año son más maduros y racionales, y algunos de ellos ya han encontrado amantes. Además, están ocupados con los estudios y no tienen tiempo para considerar las tentaciones. La Internet.
PD: Creo que está bien que los estudiantes universitarios se queden despiertos toda la noche. Porque la vida universitaria es realmente aburrida. Demasiado tiempo libre.
Para que puedas quedarte despierto toda la noche. Pero tenga cuidado de no exagerar. De lo contrario no sólo afectará al aprendizaje. El cuerpo también colapsará. curandero.