¿Qué políticas preferenciales tiene el estado para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios? Tenga en cuenta que estoy en la escuela y en Wuhan. Es mejor ir específicamente a Wuhan.
La operación de prueba comenzó el 20 de septiembre del año pasado y el restaurante abrió oficialmente el 26 de octubre de 65438. Zhao dijo: "Si quieres usar un adjetivo para describir este viaje, debes usarlo difícil. Si agregas otro adjetivo antes de este, será extremadamente difícil".
Elección significa compromiso, responsabilidad.
En cuanto a la opción de iniciar su propio negocio, Zhao cree que el empleo directo es relativamente pasivo y básicamente acepta órdenes de otros. Muchas cosas que hace pueden no ser sus ideas originales, pero iniciar un negocio lo expresará directamente. Tus sentimientos internos, porque nadie puede controlar lo que piensas en ese momento, así que puedes aprovechar la mejor oportunidad para expresarte.
Se entiende que Zhao, quien se graduó en el Departamento de Periodismo y Comunicación, una vez encontró un trabajo con un salario mensual de 6.000 yuanes en una empresa de publicidad con excelente creatividad publicitaria, pero decidió dirigir la suya propia. restaurante.
Kevin Z, profesor del Departamento de Periodismo y Comunicación de la Facultad de Artes y Ciencias Aplicadas de la Universidad Unión de Beijing, dijo a los periodistas: "Ese restaurante solía ser un restaurante de pato asado y fue contratado por Más tarde, ya no quise hacerlo. Nosotros, los estudiantes de la escuela, vamos a menudo a comer allí y nos gusta mucho el restaurante. Después de enterarse de la noticia, Zhao se puso de pie y estuvo dispuesto a probar algunos cursos de relaciones públicas. y publicidad."
Tang es decano asociado de la Escuela de Artes y Ciencias Aplicadas de la Universidad Unión de Beijing. Participó en la licitación del restaurante en la década de 1980. Señaló que el emprendimiento y el empleo no son cuestiones al mismo nivel. Aunque se considera empleo, es más profundo que el empleo. En realidad, el espíritu empresarial supone una responsabilidad social y requiere explorar cómo resolver el problema del autodesarrollo al mismo tiempo que se encuentra empleo.
"Resolver el problema del autoempleo por parte de los estudiantes universitarios inevitablemente pasará por una etapa difícil, y también estamos trabajando duro. También hay varias discusiones en la sociedad. Algunas personas en la industria creen que el campus Los restaurantes deben encontrar personas con experiencia para hacerlo. Desde una perspectiva a largo plazo, algunos estudiantes pueden considerar iniciar un negocio dos o tres años después de comenzar a trabajar, y algunos pueden querer iniciar un negocio tan pronto como se gradúen. de estas personas no es grande, es una demanda normal del desarrollo social. Apoyar a unas pocas personas a atreverse a "comer cangrejos" y asumir la responsabilidad social, sin importar el resultado final, es una experiencia única en la vida. "Para los estudiantes, siempre que tengan el coraje de afrontarlo, siempre que se cumplan las condiciones básicas, también es una escuela que brinda oportunidades para apoyar el espíritu empresarial de los estudiantes y es la encarnación de la función educativa", dijo Tang a los periodistas.
Las políticas preferenciales son difíciles de reflejar.
“Pasar por varios procedimientos es el más problemático. Todos los departamentos son conscientes de las políticas preferenciales de algunos países para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios, pero como no hay planes de implementación específicos a los que referirse, básicamente lo hacen. Siga los procedimientos formales ". Kevin Z Se lamentó: "Lo más difícil es ir a la Oficina de Salud para solicitar una licencia sanitaria. Debe pasar por una revisión estricta. Una vez completada la decoración, pídale a alguien de la Oficina de Salud que la lleve. "Si no está calificado, hágalo de nuevo. Tomó alrededor de dos meses. Incluyendo aspectos industriales y comerciales, fiscales y otros, tomó más de tres meses para completar básicamente estos procedimientos", dijo Zhao impotente en una entrevista con un medio. que muchos de nosotros no éramos lo suficientemente profesionales. Si no entiendes algo, puedes cometer muchos errores. Al principio pensamos que el proceso para obtener el certificado sería complicado, pero no esperábamos que fuera tan complicado y que llevara bastante tiempo. En el proceso de solicitud de varios certificados y licencias, hasta el día de hoy, no hemos sentido que ninguno de ellos esté dirigido a estudiantes universitarios.
El país ha introducido políticas preferenciales para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios, pero en la vida real, Zhao sin darse cuenta reveló un atisbo de queja frente a la cámara, pero inmediatamente afirmó con firmeza que había aprendido a afrontar la realidad con calma.
El reportero supo por algunos canales que el gobierno efectivamente ha propuesto algunas políticas de apoyo para apoyar el emprendimiento de los estudiantes universitarios, pero algunas políticas son difíciles de implementar y algunas han cambiado durante el proceso de implementación, especialmente en el sector empresarial. campo y financiación En cuanto a cuestiones clave relacionadas con el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios, como los canales y los incentivos fiscales, los estudiantes universitarios emprendedores no disfrutan de un apoyo real.
Según encuestas de medios relevantes, más del 90% de las empresas fundadas por estudiantes universitarios dependieron de préstamos privados. El 65,3% de los empresarios cree que es difícil obtener préstamos de los bancos en medio de la escasez de capital de riesgo. Algunas instituciones han establecido préstamos empresariales de pequeña cuantía específicamente para trabajadores despedidos, con procedimientos sencillos y umbrales bajos, pero básicamente no existen instituciones que ofrezcan específicamente préstamos de pequeña cuantía para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios.
Un estudiante de la Universidad de Beihang, que se graduó en la Universidad de Pekín en 2001 y fundó una empresa, dijo a los periodistas que las políticas nacionales definitivamente promoverán el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios, pero no hay contenido sobre la concesión de pequeños préstamos y garantías para empresas emergentes de estudiantes. No tiene mucho sentido porque los bancos son reacios a otorgar préstamos a empresas pequeñas y riesgosas con poca capacidad de pago.
Es necesario fortalecer la educación empresarial sistemática
Muchos estudiantes universitarios dijeron en encuestas que lo más difícil a la hora de iniciar un negocio no es el dinero, sino la falta de conocimientos, habilidades e información. Esperan que las escuelas puedan ofrecer sistemáticamente algunos cursos de emprendimiento para que los estudiantes universitarios puedan participar activamente en diversas prácticas sociales, obtener información de mercado y ampliar sus círculos sociales mientras aprenden conocimientos y habilidades profesionales.
Es necesario llevar a cabo educación emprendedora en las escuelas. La formación empresarial sólo siembra las semillas del espíritu empresarial en la mente de los estudiantes. Si los estudiantes pueden recibir este tipo de educación en el campus y guiar a los estudiantes universitarios a considerar el espíritu empresarial como una forma de empleo futuro, será más beneficioso para los estudiantes universitarios iniciar sus propios negocios lo antes posible.
En la investigación, el periodista descubrió que algunos profesores universitarios creen que los graduados suelen iniciar sus propios negocios porque no pueden encontrar trabajo. El responsable del Centro de Orientación Laboral de una universidad clave dijo: "La oferta de graduados de nuestra escuela excede la demanda, por lo que no hay necesidad de iniciar un negocio. La actitud de la escuela hacia el espíritu empresarial no es alentarlo ni oponerse a él". "Por favor, brinde la orientación adecuada". Se entiende que la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín tienen programas relacionados con el trabajo por cuenta propia. Conferencias y actividades relevantes, pero no cursos sobre el trabajo por cuenta propia.
Tang dijo que en algunas escuelas maduras se deberían ofrecer cursos de emprendimiento para estudiantes universitarios para enseñar a los estudiantes universitarios a familiarizarse con los procedimientos para obtener calificaciones empresariales y los canales para recaudar fondos, y comprender la experiencia y los principios del emprendimiento. y prevenir operaciones ilegales. Este es un muy buen método educativo que integra estrechamente la educación superior con el desarrollo económico y social regional. Después de estudiar, los estudiantes tendrán gradualmente una comprensión básica de estos temas, lo que alentará a algunos estudiantes conscientes de los riesgos y dispuestos a asumir grandes responsabilidades a contactar estos aspectos antes y los guiará para evitar desvíos; de lo contrario, algunos contratiempos innecesarios los asfixiarán. El entusiasmo de los estudiantes.
Parece que, si bien los colegios y universidades conceden importancia a la orientación laboral, también deberían prestar atención a la educación empresarial. Además de celebrar concursos empresariales periódicos y locales, también se debe introducir en la medida de lo posible la educación empresarial. Sólo un pequeño número de estudiantes cultivan la conciencia y la practican. Es difícil para los estudiantes universitarios emprender a gran escala y crear un clima. A veces falta orientación científica. En la India, los colegios y universidades conceden gran importancia a cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el trabajo por cuenta propia y el espíritu empresarial. El contenido educativo cubre todos los aspectos de la empresa, como la tecnología de diseño de productos, la gestión de calidad, las ventas, la recaudación de fondos, las relaciones interpersonales y las regulaciones comerciales. y leyes y reglamentos relacionados con el gobierno. Vale la pena aprender de estas prácticas, a fin de capacitar sistemáticamente a la mayoría de los estudiantes con los conocimientos y habilidades básicos para el trabajo por cuenta propia.
Ansiosos por la atención de toda la sociedad
Cuando los estudiantes universitarios emprendedores avanzan con pasión y sueños, están ansiosos por recibir apoyo y ayuda de toda la sociedad. El entorno social actual también dificulta que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios. En comparación con los entornos de mercado maduros de Europa y Estados Unidos, los empresarios de China tienen una carga más pesada. La sociedad se encuentra en un período de transición y los servicios necesarios para iniciar un negocio no son perfectos. No es realista que un joven de veintitantos años considere los problemas que enfrenta un empresario de cuarenta y tantos. La crueldad del centro comercial no perdonará tus errores sólo porque eres joven.
Kevin Z, un maestro que está familiarizado con Zhao, dijo que la familia y los parientes de Zhao se unieron y ayudaron mucho. Después de que los medios lo informaron, muchas personas entusiastas de la sociedad brindaron ayuda, incluidos algunos dueños de restaurantes, y le pidieron a Zhao que presentara algunas experiencias muy útiles en su restaurante. Por supuesto, también hay algunos estafadores que llaman a la puerta y proponen algunos métodos de cooperación falsos, pero básicamente se ven bien.
Zhao tiene suerte. Se informa que la Escuela de Ciencias y Artes Aplicadas está renunciando a las facturas de servicios públicos y el alquiler durante la renovación de dos meses del restaurante hasta su apertura oficial. Los dirigentes universitarios también están muy preocupados. Si necesitas pedir comida para algún evento universitario al mediodía, debes hacer una reserva en el restaurante Zhao. En cuanto a los profesores y estudiantes, a menudo vienen a apoyarlo; además, Zhao es de Beijing, por lo que no hay ningún problema con el registro del hogar; Una persona a cargo del mercado de talentos dijo a los periodistas que actualmente no existen políticas relevantes ni medidas específicas para resolver problemas como el registro de hogares y los expedientes para los graduados universitarios extranjeros que estudian en Beijing si deciden iniciar un negocio. En la actualidad, no existen departamentos o instituciones que brinden específicamente consultas y servicios a estudiantes universitarios emprendedores.
“El autoempleo de los estudiantes universitarios tiene sus propias características, el nivel de conocimiento cultural y el contenido técnico son relativamente altos, pero sus debilidades también son obvias, es decir, la comprensión de la sociedad está lejos de ser suficiente. Abandonan el campus relativamente puro y participan directamente en la feroz y cruel competencia del mercado ", Kevin Z cree que debería haber un período de transición. Durante este período de transición, el Estado, con el apoyo de toda la sociedad, garantiza una transición fluida de estudiantes universitarios a personas sociales, lo que favorece la formación de una competencia sana en el mercado social y el surgimiento de talentos de alto nivel.
Cuando el periodista volvió al restaurante temático "80" del 5 de junio al 5 de octubre de 2005, la puerta estaba cerrada con llave y allí solo había un cartel que decía "Con las vacaciones de invierno Con el advenimiento del Festival de Primavera, nuestro restaurante tendrá un feriado junto con la Facultad de Artes y Ciencias y reanudará sus actividades cuando florezcan las flores de primavera. Les deseo a todos los maestros, compañeros de clase y viejos y nuevos amigos unas felices fiestas y buena salud".
Kevin Z dijo a los periodistas que debido a que el restaurante está destinado principalmente a estudiantes y profesores de la Escuela de Artes y Ciencias Aplicadas, así como a los residentes cercanos, ahora los estudiantes están de vacaciones, por lo que el restaurante también acepta. Esta oportunidad para tomar un descanso y resumir la situación del negocio hace algún tiempo, incluida la cocina y los canales de compra, se ajustará la filosofía empresarial y debería haber una nueva mirada cuando se reabra.
Parece que los días más difíciles van pasando poco a poco. No importa cuántas dificultades y presiones existan, este grupo de estudiantes universitarios posteriores a los 80 seguirá este camino porque es su elección.
Como dijo Tang, lo que esperamos es que a través de una actividad empresarial tan práctica, podamos mejorar el pensamiento empresarial de los estudiantes universitarios, mejorar el entorno empresarial e implementar políticas gubernamentales de manera efectiva.
Enlace a la comparación de emprendimientos de estudiantes universitarios chinos y estadounidenses
Los planes de negocios, también conocidos como “planes de negocios”, son producto del auge de la alta tecnología y el capital de riesgo. Los concursos de planes de negocios tienen una larga historia en las universidades estadounidenses. Desde que se celebró el primer concurso de planes de negocios en la Universidad de Texas en Austin en 1983, más de 20 universidades de Estados Unidos, incluidas universidades de talla mundial como el MIT y la Universidad de Stanford, han celebrado este concurso cada año.
Empresas como Yahoo, Excite y Netscape nacieron en la atmósfera empresarial del campus de Stanford. El "Concurso de planes de negocios de 50.000 dólares" del MIT tiene una historia de más de 10 años y es muy influyente. Desde 1990 hasta ahora, han nacido cinco o seis nuevas empresas cada año, y una parte considerable de los "planos" han sido comprados por empresas cercanas de alta tecnología por más de un millón de dólares. Algunas de estas empresas incubadas directamente por el "plan de negocios" se han convertido en tan sólo unos pocos años en grandes empresas con ventas anuales de miles de millones de dólares. Grupos de emprendedores se han capacitado y crecido en competencia. Los capitalistas de riesgo acuden en masa a los campus universitarios en busca de futuros líderes tecnológicos. En cierto sentido, los concursos de planes de negocios en colegios y universidades se han convertido en una de las fuerzas impulsoras directas de la economía estadounidense en la era de la economía del conocimiento.
Puede inspirarse en la comparación del espíritu empresarial de los estudiantes universitarios chinos y estadounidenses. En términos de métodos de inversión, como estudiante universitario, no tengo una base material sólida y tengo fondos limitados. Invierten únicamente en activos intangibles como patentes, experiencia o logros en alta tecnología. La mayoría de los emprendedores pasan de ser personal técnico a gerentes de empresas, lo cual es una característica común del espíritu empresarial de los estudiantes universitarios en ambos países. El entorno social para el emprendimiento también es muy similar. Tanto los gobiernos, la sociedad, las universidades y los medios de comunicación apoyan y alientan a los estudiantes universitarios a participar en la práctica social y a iniciar sus propios negocios.
La diferencia entre el emprendimiento de los estudiantes universitarios en los dos países radica en los diferentes momentos de inicio del emprendimiento. La moda del emprendimiento de los estudiantes universitarios se originó a partir del Concurso de Planes de Emprendimiento para Estudiantes Universitarios Estadounidenses, que comenzó en 1983, como se mencionó anteriormente. Según las estadísticas, el 46% de las 50 principales empresas de alta tecnología de Estados Unidos provienen del concurso de planes de negocios del MIT. A nivel nacional, en mayo de 1998, la Universidad de Tsinghua celebró el primer Concurso de Planes Empresariales para Estudiantes Universitarios. En términos de apoyo, el gobierno chino ha introducido políticas, y la sociedad y las escuelas también han brindado cierta ayuda para que los estudiantes inicien sus propios negocios, como consultoría de gestión y capacitación empresarial. Los departamentos relevantes de Estados Unidos sólo crean una atmósfera y un ambiente, y las empresas estudiantiles han aceptado plenamente la prueba del mercado desde su creación. También existen diferencias significativas entre los dos países en la absorción de capital de riesgo. Estados Unidos es el país más desarrollado del mundo en capital de riesgo, con un mercado de capital maduro, suficientes fondos de capital de riesgo, una industria de servicios de información desarrollada e instituciones completas de servicios de consultoría. Por lo tanto, la mayoría de los planes empresariales de los estudiantes universitarios estadounidenses son factibles, con buenas perspectivas de mercado, fácil acceso al capital de riesgo y un rápido desarrollo empresarial. En la actualidad, el mercado de capitales de China está rezagado, el capital de riesgo está en su infancia, el mercado secundario aún está en construcción y la financiación es bastante difícil. Muchos buenos planes de negocios son difíciles de implementar debido a la falta de fondos y de tiempo. (Chen Xi) Comentarios sobre la falta de formación en opciones empresariales A juzgar por las opciones actuales de proyectos empresariales de los estudiantes universitarios, el contenido técnico es bajo y no refleja las ventajas técnicas de los estudiantes universitarios. La mayoría de esos estudiantes jefes se dedican a la restauración, la confección, la fotografía y otras industrias. De hecho, la industria empresarial que eligieron es sólo pan comido separada del mercado maduro y no crea nueva riqueza social. Los colegios y universidades deberían fortalecer la capacitación sobre las opciones empresariales de los estudiantes universitarios. (Shao Minglu, Presidente del Centro de Investigación de Gestión Guanghua de Beijing) La institucionalización de la educación empresarial y las condiciones subjetivas para el espíritu empresarial independiente requieren que los individuos tengan alta calidad. En realidad, los graduados universitarios carecen relativamente de conocimientos empresariales, experiencia empresarial práctica, calidad psicológica adecuada, fuerte capacidad de innovación y la base financiera necesaria. Por lo tanto, los colegios y universidades deben otorgar gran importancia a la educación y capacitación del trabajo por cuenta propia de los estudiantes universitarios y estandarizarlo e institucionalizarlo en el plan de estudios. (Shen Jie, investigador asociado del Instituto de Sociología de la Academia China de Ciencias Sociales) Iniciar un negocio es algo bueno. Los padres necesitan ser solidarios. Creo que iniciar un negocio es definitivamente algo bueno. Puede ejercitar a una persona al máximo y ayudarla a crecer. Pero el punto clave es que los padres deben apoyar y ayudar. Algunos padres son vanidosos y están dispuestos a dejar que sus hijos realicen trabajos relativamente estables. Es simplemente inaceptable que sus hijos inicien un negocio. Piensan que esto es un signo de incompetencia, inutilidad y falta de aceptación por parte de la unidad. Este tipo de pensamiento definitivamente sofocará la iniciativa de los estudiantes. En comparación con los estudiantes de pregrado, es más práctico para los estudiantes de posgrado elegir el espíritu empresarial. En primer lugar, los estudiantes de posgrado no tienen mucha presión en el curso y tienen la energía para iniciar un negocio; en segundo lugar, algunos estudiantes de posgrado tienen cierta experiencia laboral y social, y su mentalidad es relativamente madura, finalmente, durante la etapa de posgrado, los tutores pueden; hacer sugerencias y brindar algunas comodidades a los estudiantes. (Yan Lu, Director del Centro de Servicios de Orientación sobre Empleo Estudiantil de Beihang) Iniciar un negocio después del empleo es relativamente formal. El conocimiento de quienes acaban de graduarse de la universidad se limita al aula y carecen de experiencia social. En tales circunstancias, es concebible que el espíritu empresarial encuentre más dificultades que otros. Después de graduarse, lo mejor es trabajar como pasante en una gran empresa durante algunos años para acumular la primera mina de oro. Al mismo tiempo, también puede aprender los conocimientos financieros y de gestión de las grandes empresas para sentar las bases de su negocio. propio negocio. De esta manera, tendrá mayores posibilidades de éxito. El Estado también debería implementar de manera efectiva varias políticas preferenciales para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios, lo que ayudará a alentar a los estudiantes a iniciar sus propios negocios y ampliar sus canales de empleo.
(Ge, director del Centro de Orientación Laboral de la Universidad de Correos y Telecomunicaciones de Beijing) Voz: El trabajo por cuenta propia favorece el crecimiento y favorece la creación de su propio negocio. Como jefe, debes administrar tu negocio con cuidado. Es necesario hacer planes detallados y específicos para cada detalle de todo el proceso y considerar muchos aspectos. Estoy totalmente de acuerdo y animo a iniciar mi propio negocio. Mientras él (ella) tenga un poco de confianza en sí mismo, él (ella) elegirá si le gusta. El trabajo por cuenta propia debería hacer que la persona crezca más rápido, y los reveses y los éxitos son capital futuro. La vida del trabajo por cuenta propia debería ser más satisfactoria, con objetivos más claros y un mayor sentido de existencia. Liu se graduó en la Universidad Normal de Beijing y ahora trabaja en una revista. ) Iniciar un negocio requiere un período de transición y pensé en iniciar mi propio negocio. Pero luego, por diversas razones, siempre sentí que no era fácil iniciar un negocio inmediatamente después de graduarme sin experiencia. Sé que hay algunas políticas preferenciales, pero no sé cuáles son. El trabajo por cuenta propia por parte de estudiantes universitarios es una especie de ejercicio. Los estudiantes de ciencias e ingeniería tienen relativamente ventajas, especialmente en el aprendizaje de tecnología, pero debería haber una etapa de transición. (El Sr. Zhao se graduó en la Universidad Northeastern y ahora trabaja en un banco) Es importante acumular experiencia. Sé que hay estudiantes en la escuela que inician sus propios negocios a través de clubes u otras formas, como ayudar a la gente a guardar computadoras, actuar como agente de cosméticos, venta al por mayor de frutas, etc. , pero la mayoría de ellos operan a pequeña escala y tienen riesgos limitados. De esta manera adquieren experiencia y empiezan su propio negocio después de graduarse, lo cual no es malo. Pero después de todo, el gran mercado es diferente de la pequeña sociedad de la escuela. Se necesita mucha preparación, desde el conocimiento personal hasta la experiencia. Admiro el coraje y la valentía de los estudiantes emprendedores. Creo que es más factible trabajar en una empresa por un período de tiempo, comprender todo el proceso operativo y tener su propia base o red de clientes antes de salir solo. (La Sra. Meng se graduó en la Universidad de Pekín y ahora trabaja en una institución pública). El espíritu empresarial es algo que la sociedad debería promover. Siento que el entorno para el emprendimiento no es muy maduro y no es adecuado para mí estudiar derecho y emprendimiento inmediatamente después de graduarme. Parece que nunca he oído hablar de estudiantes de esta especialidad que inicien un negocio inmediatamente después de graduarse. Mi personalidad tampoco es apta para emprender. Creo que los estudiantes que eligen iniciar su propio negocio deben ser mentalmente capaces de asumir riesgos, tener un sentido de iniciativa y creatividad, y tener una cierta base financiera y una red interpersonal. Algunas personas optan por iniciar un negocio sin todas las condiciones, lo cual es demasiado ciego. Sería mejor si tuvieran cierta certeza, pero admiro a los graduados que eligen iniciar su propio negocio. Este espíritu emprendedor es el que la sociedad debería promover. (Liang Zhihong se graduó de la Universidad Renmin de China y ahora trabaja en la corte) Apoyo de opinión: úselo en la vanguardia, Yang, un estudiante universitario, inicie un negocio y convierta el conocimiento en capital. Este es un eslogan ruidoso. Pero lo que sorprendió al periodista fue que las políticas preferenciales para que los estudiantes universitarios iniciaran sus propios negocios fueron básicamente negadas por los estudiantes universitarios que realmente iniciaron sus propios negocios. Algunos estudiantes dijeron a los periodistas que una vez que entremos al mercado, actuaremos completamente de acuerdo con las leyes del mercado. Competiremos con otros como representantes legales ordinarios y ya no podemos actuar como un paraguas protector como estudiantes.
El reportero conoció que muchas unidades administrativas de base conocen las políticas preferenciales del país para el emprendimiento de estudiantes universitarios, pero no saben cómo operar estas regulaciones, y no hay ejemplos relevantes de los cuales aprender, por lo que el Las políticas preferenciales del país para el emprendimiento de los estudiantes universitarios no se pueden implementar. Sin embargo, la sociedad tiene diferentes puntos de vista sobre las políticas preferenciales para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios. Una opinión es que el país debería tener un mecanismo de inversión de capital de riesgo dirigido directamente a los estudiantes universitarios y estimular el espíritu empresarial de los estudiantes mediante el establecimiento de fondos empresariales y otras políticas preferenciales; la otra opinión es que el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios no debería enfatizar demasiado las políticas preferenciales y el espíritu empresarial; en última instancia, debe resistir la prueba del mercado.
Las empresas estudiantiles que se basan en el conocimiento y la creatividad no podrán tomar el camino correcto y funcionar sin problemas sin un buen entorno de inversión y varios buenos servicios necesarios para el espíritu empresarial. Desde 2002, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, el Ministerio de Personal y muchos gobiernos locales han introducido sucesivamente políticas pertinentes para alentar y ayudar a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios y encontrar empleos flexibles. Sin embargo, todavía es relativamente difícil para los estudiantes universitarios iniciar sus propios negocios, por lo que debemos prestar más atención al espíritu empresarial de los estudiantes universitarios.
Una razón importante que afecta el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios es que la sociedad carece de la orientación práctica necesaria para que los graduados universitarios den el "primer paso" en el espíritu empresarial. Los graduados universitarios incluyen graduados de varias universidades y especialidades. Los graduados con especialización en economía y gestión deben trabajar por cuenta propia y tener ciertas ventajas sobre los graduados de otras especialidades. Graduados que no tengan especialización en economía y gestión y no estén familiarizados con el mercado económico. Aunque tienen el deseo y el entusiasmo de iniciar un negocio tan pronto como terminan la escuela, la feroz competencia del mercado los disuadirá por la falta de confianza. Lo que los estudiantes universitarios aprenden es conocimiento de los libros, algunos de los cuales son conceptos puros y no pueden usarse directamente en la práctica del mercado. Es realmente difícil elegir un proyecto prometedor para la inversión y el emprendimiento mediante una inspección independiente. La experiencia insuficiente traerá altos riesgos de inversión y también reducirá su voluntad de iniciar un negocio y, eventualmente, se rendirá.
Para alentar a los graduados universitarios a iniciar sus propios negocios para resolver problemas de empleo, además de cambiar sus conceptos de empleo, es más importante brindarles la orientación práctica necesaria para iniciar sus propios negocios. En la actualidad, las agencias de orientación social para el empleo presentan deficiencias en la selección de industrias y en la orientación de experiencias de mercado que se adaptan a la práctica empresarial. Los colegios y universidades deben considerar las habilidades empresariales y el espíritu empresarial como los objetivos básicos de la educación superior. Para facilitar el empleo de los graduados, la educación superior debería ocuparse principalmente del desarrollo de habilidades e iniciativas empresariales para que los graduados universitarios se conviertan no sólo en buscadores de empleo sino también en creadores de empleo.
Cuando el gobierno alienta a más graduados a iniciar sus propios negocios o cooperar con otros para establecer pequeños talleres, fábricas y departamentos de servicios que necesitan los gobiernos locales, es posible que desee seleccionar algunos casos empresariales típicos como proyectos piloto. , como ofrecer ciertos descuentos en los derechos de uso de la tierra, los contratistas iguales darán prioridad a los estudiantes universitarios y se considerarán plenamente necesidades específicas como el registro de hogares y los archivos.
La orientación, el apoyo y la protección del gobierno y la sociedad deben abarcar las tres etapas del emprendimiento de los estudiantes universitarios, y debe establecerse un "canal verde" para guiar eficazmente a los jóvenes a iniciar sus propios negocios y cultivar talentos emprendedores.