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Características del radar sobre el horizonte de ondas celestes
La característica más importante del radar Skywave es el enorme conjunto de antenas transmisoras y receptoras. La antena transmisora tiene casi un kilómetro de largo y la antena receptora tiene varios kilómetros de largo. La relación entre la antena transmisora y la antena receptora del radar americano AN/FPS-118 es de aproximadamente 1:2. Un conjunto de antenas tan grande cubre un área grande y generalmente se despliega tierra adentro para garantizar la seguridad.
A juzgar por la información recopilada hasta ahora, las ubicaciones del transmisor y receptor de la brigada están en ZY y Nueva Zelanda respectivamente, pero no he descubierto cuál transmite y cuál recibe. En términos generales, el lugar de lanzamiento es grande. La posición de recepción está dispuesta detrás de la posición de transmisión, por lo que se dispersa hacia atrás.
Vi este ministerio aparecer en muchos lugares a lo largo de la costa. Al principio no entendí lo que estaba pasando. Radar no era fácil de entender, así que tuve que volver a leer el libro. El libro dice que el radar de ondas ionosféricas utiliza la emisión de la ionosfera y los parámetros de la ionosfera cambian, por lo que es necesario organizar una estación de detección ionosférica, una estación de detección vertical ionosférica (estación de observación vertical), a varios cientos de kilómetros de la Radar. Entonces lo entiendo.
上篇: ¿Qué opinas de los esfuerzos de marketing de McDonald's y China Literature en la versión animada de "Fights Beyond the Sky"? 下篇: ¿Dónde debería estar la escuela? Introducción: El Dr. Singer dijo: "El mayor efecto secundario de las escuelas siempre ha sido hacer que los estudiantes odien el aprendizaje y el conocimiento que la escuela intenta impartir, Rita, profesora de inglés en la escuela Arebia en". Helsinki, Finlandia, dijo: "Creo firmemente que la escuela debe ser un lugar donde todos sean iguales y una extensión del hogar, no un lugar frío y prohibido. "Las personas inteligentes corrigen sus propios errores a través de los errores de los demás. Aunque muchas veces la distancia entre el ideal y la realidad es muy lejana, siempre siento que en la actualidad, nuestras escuelas en todos los niveles deberían ser como otras escuelas en Lumia. No solo deberían ser centros para que los estudiantes aprendan, sino también un lugar. donde los estudiantes pueden crecer felices. Aquí, presento a mis compañeros un extracto de "La educación en el otro lado", compilado por el académico Li Mao, para ilustrar a mis amigos. Xue Jie tiene una escuela privada llamada Lumia en Sao Paulo, Brasil. Los estudiantes de esta escuela sin fines de lucro van desde estudiantes de primer año hasta jóvenes de 18 años. La escuela considera la creatividad y la alta calidad como su mayor valor y está comprometida a crear un ambiente comunitario para que los niños se desarrollen libremente y cultiven adultos con espíritus independientes e innovadores. Esta escuela fue fundada por el Instituto Sese, un grupo de expertos en educación dependiente de la Fundación Sese. El fundador de esta organización es Ricardo Semler, presidente de la empresa Sese y empresario brasileño. La escuela está abierta desde la mañana hasta la noche. Los estudiantes pueden asistir a la escuela a tiempo completo o quedarse sólo parte del día. La escuela proporciona a los estudiantes alimentos, ropa, productos sanitarios, útiles escolares y transporte. Si es necesario, los padres también pueden recibir ayuda financiera para que sus hijos puedan seguir asistiendo a la escuela. Los estudiantes son libres de elegir materias de estudio en la escuela y establecer su propio horario y objetivos de aprendizaje. Como miembro de la comunidad escolar, debes participar activamente en la vida diaria y diversos asuntos de la escuela. Puedes ampliar libremente tus intereses y pasatiempos, y resumir y reflexionar sobre tus propias experiencias. Según el Dr. Singh, director, a través de este método se cultivarán los talentos que el Instituto Sese espera conseguir. "El mayor efecto secundario de las escuelas (tradicionales) es que los estudiantes odian el aprendizaje y el conocimiento que la escuela intenta impartir. Esto se aplica tanto a las escuelas públicas como a las privadas", dijo el director Singh: "En las escuelas organizadas por la Fundación Seth, Los estudiantes pueden aprender mientras disfrutan al máximo del proceso. Los estudiantes juegan en la escuela secundaria de acuerdo con sus propios intereses y objetivos". Cualquiera que visite la Escuela Semler puede descubrir fácilmente esto en este edificio recientemente renovado construido en la década de 1930. , los niños están saltando y más enérgicos que sus compañeros descontentos que se vieron obligados a asistir a escuelas primarias ortodoxas. Incluso en las primeras semanas, muchos niños todavía están probando cuánta libertad puede brindarles este nuevo entorno. Por ejemplo, algunos niños no hacen más que jugar videojuegos y comer comida de McDonald's, pero a medida que la novedad pasa, comienzan a aprender nuevas habilidades. En un día normal, puedes encontrar a las niñas haciendo chucherías, como ensartar perlas en collares, al mismo tiempo, los niños pueden estar inmersos en actividades más masculinas, como correr por la casa con una silla, gritando mientras corren. Cuando realmente quieren centrarse en aprender temas tradicionales, su atención no se dirige a la pizarra o los libros de texto, sino a herramientas didácticas como utensilios de cocina, CD-ROM o guías turísticas de museos. Los niños estudian fracciones en la cafetería de la escuela y el chef les muestra cómo dividir un pastel en tres porciones. Deletreando los nombres de sus cantantes, personajes de dibujos animados y estrellas del fútbol favoritos. Los niños aprendieron habilidades básicas de alfabetización. "Si a un niño le gusta la música, invitaremos a un profesor de música", dijo un joven profesor. “Entonces sabrá que para entender la letra de una canción debe aprender a leer y leer. La música también es matemática y no se puede separar de la asignación de tiempo. Si le gusta el reggae (música popular de Jamaica), oriéntelo. online "Aprendería sobre Jamaica y la cultura negra. Fue una experiencia de aprendizaje". Samler tenía tanta confianza en su experimento que envió a su hijo de 4 años a la escuela Lumia. Lo invitaron escuelas públicas de nueve ciudades brasileñas, con la esperanza de que pudiera ayudar a estas escuelas a crear aulas democráticas. Que tengan éxito y que la filosofía escolar de Semler funcione depende de la capacidad de la escuela para transformar las tendencias destructivas de los niños en creatividad. A juzgar por lo que Samler ha hecho hasta ahora, es posible.