Muestra de formato de informe de inspección saliente 800 palabras 4 artículos

Ejemplo de informe de inspección de salida de 800 palabras en formato 1

Del 30 de marzo al 2 de abril, bajo el liderazgo de la empresa, un grupo de tres de nosotros Fue Empresas y empresas realizaron inspecciones y estudios in situ. Durante este período, escuchamos presentaciones detalladas sobre gestión de producción de seguridad, gestión de personal y gestión de equipos por parte del personal de las unidades hermanas y de las redes troncales técnicas de producción. Al mismo tiempo, visitamos el sitio de producción y llevamos a cabo una discusión individual sobre los problemas que a menudo existen en el proceso de producción de nuestra empresa. Esto nos ha brindado una comprensión más profunda de su gestión de seguridad en el sitio, gestión de producción, capacitación de empleados, manejo de incendios, etc. Hay muchos aspectos buenos de los que vale la pena aprender y aprender. Ahora se resume en los siguientes aspectos:

1. Las responsabilidades para la mejora del sistema están claramente implementadas

Gestión de seguridad: Existe una oficina de seguridad, salud y medio ambiente, que es específicamente responsable para seguridad, protección ambiental, salud ocupacional y otros asuntos relacionados, hay 3 miembros del personal en la oficina general y un gerente de seguridad de tiempo completo en el departamento de producción que es específicamente responsable del trabajo de producción de seguridad.

Gestión de producción: Los departamentos de gestión de producción son el departamento de producción y el departamento de tecnología de ingeniería. El departamento de producción es responsable de la gestión de las operaciones de producción y el departamento de tecnología de ingeniería es responsable de la gestión de los proyectos de infraestructura en la fábrica y de la inspección y mantenimiento de los equipos. El departamento de gestión de la producción está establecido de acuerdo con nuestra empresa.

Estas dos unidades cuentan con normas y reglamentos completos en términos de gestión en sitio, gestión de seguridad, gestión de personal y gestión de equipos, que también están bastante estandarizados. Podemos manejar todo el trabajo de manera sistemática, desde la dirección del taller hasta los empleados comunes, pueden comprender claramente sus responsabilidades laborales y hacer lo mejor que pueden. Independientemente de la operación o mantenimiento en el sitio de producción, bajo el mando y la coordinación unificados del líder de turno, todos actúan de manera consistente, cada uno asume su propia responsabilidad y hace su trabajo concienzudamente, evitando el fenómeno del pase de responsabilidad en el trabajo. .

2. Aprenda de las fortalezas de los demás y aprenda de la experiencia avanzada

Las instalaciones de hardware en el sitio de producción son mejores y hay personal dedicado responsable de limpiar el piso de la fábrica. y el suelo está muy limpio. El equipo es limpiado por una persona dedicada y el equipo está impecable. Las ventanas de la sala de control de la fábrica están despejadas y el piso está limpio. Los letreros personalizados, como lemas y reglas y regulaciones de seguridad, son llamativos y estandarizados, lo que brinda a las personas una sensación de seguridad. sensación muy cómoda. Cada equipo está marcado con el responsable de producción y mantenimiento. En todas partes del sitio de producción se pueden ver carteles llamativos, como "Tuberías de alta temperatura y alta presión, pase rápido", "Hay ruido en el lugar de trabajo, use orejeras cuando esté en funcionamiento", "Prohibido el uso de equipos de comunicación". etcétera. Al mismo tiempo, se instalan tablones de anuncios de peligros en los sitios donde existen riesgos laborales para informar claramente a los empleados sobre los riesgos laborales en el sitio y garantizar que los empleados comprendan los riesgos laborales en el sitio. Además, se sellaron las salas de bombas de combustible en el sitio de ambas compañías y se endureció el terreno en el sitio para eliminar posibles riesgos de seguridad, como la entrada y salida aleatoria de personal y los incendios de malezas. Ahora, su gestión de las instalaciones de protección contra incendios y las multas de trabajo está relativamente establecida. La caja de fuego está sellada con un sello y se proporciona una tarjeta de inspección fuera de la puerta. Se realizan inspecciones periódicas para facilitar la gestión de las instalaciones de protección contra incendios.

En cuanto a la gestión de tickets de trabajo, sobre la base de la gestión diaria, a final de mes, el personal de todos los niveles, incluidos profesionales, departamentos y responsables de seguridad, realizará auditorías y firmas para confirmar, velar por la correcta implementación de las boletas de trabajo. Además, en términos de capacitación de los empleados, la función de capacitación se ha implementado en cada departamento. El objetivo es que cada departamento utilice una hora después del trabajo para realizar capacitación en seguridad dos veces al mes por parte de trabajadores especializados y otros técnicos profesionales en función de las necesidades laborales reales. aprender habilidades de producción de seguridad y procedimientos operativos relacionados, etc. Al mismo tiempo, el líder de turno utiliza los 10 minutos antes de cada turno para dar un "discurso de seguridad", enfocándose en transmitir los documentos de seguridad relevantes de la empresa superior, el espíritu de los discursos de los líderes relevantes y las precauciones de seguridad en el sitio de producción. , etc., lo que aumenta la conciencia de los empleados sobre la seguridad en la producción. La oficina de seguridad, salud y medio ambiente de la empresa es la principal responsable de revisar las medidas de seguridad para operaciones peligrosas en el sitio y la implementación en sitio de diversos sistemas.

3. Capacitación de los empleados, concéntrese siempre en ella

El departamento realizará exámenes teóricos y prácticos periódicos basados ​​​​en la calidad profesional de los empleados en cada especialidad, y realizará preguntas y respuestas técnicas una vez. Anticipar accidentes, realizar procedimientos operativos regulares y exámenes de operación práctica en el sitio, y realizar exámenes en el sitio en cualquier momento. La capacitación a nivel de empresa para todo el personal solo se llevó a cabo dos veces durante el año, una fue el examen de procedimientos de seguridad para todos los empleados y la otra fue capacitación para el personal relacionada con las boletas de trabajo. Prestando especial atención a la calidad de los exámenes y a la disciplina de la sala de exámenes, se garantiza el efecto de la formación. Se ha implementado un sistema integral de oficiales de servicio para reducir el personal y mejorar la eficiencia del personal.

La formación en el puesto de trabajo del personal de turno es detallada, estricta y basada en las condiciones reales de producción, procurando ser multifuncional en una especialidad. Cada valor formulará un plan de formación basado en las tareas y requisitos emitidos por el personal de servicio. departamento y combinado con la situación real del valor, que es escalonado, estacional y focalizado Supervisar e instar al personal de turno a aprender. Nuestra empresa también hace grandes esfuerzos para llevar a cabo concienciación sobre seguridad y capacitación empresarial en seguridad para los empleados, pero el efecto no es muy obvio. El siguiente paso será cambiar los métodos de formación y hacer un buen trabajo en la formación de los empleados para mejorar la calidad profesional de los empleados en diversas profesiones y sentar una buena base para una producción segura.

4. Experiencia de aprendizaje y plan de trabajo del siguiente paso.

Aprender a través de esta inspección fue muy conmovedor y nos hizo sentir una presión sin precedentes. Especialmente a través de la comunicación con colegas, me he beneficiado mucho. Como empresa hermana de la empresa, la brecha entre nosotros y Hefei Company es completa. La edad promedio de la empresa, desde los cuadros de nivel medio hasta los empleados, es relativamente joven. su director de seguridad tiene solo 29 años, pero todo el personal tiene alta calidad profesional, ideas de trabajo claras, métodos de trabajo claros, estilo de trabajo sólido y objetivos claros. Trabajan juntos de arriba a abajo para hacer una nueva empresa que solo ha existido. establecida desde hace más de un año próspera se ha convertido en una empresa de referencia. Esto mejora aún más nuestro sentido de crisis y urgencia para acelerar la mejora de nuestra calidad y la de nuestros empleados y construir una empresa de referencia. Esta inspección nos permitió ampliar nuestros horizontes, cambiar nuestros conceptos y encontrar las lagunas. A través del aprendizaje, planeamos realizar los siguientes trabajos en trabajos futuros:

5. Gestión de la seguridad:

1. A través del aprendizaje, planeamos cambiar nuestras ideas de trabajo y profundizar En el sitio de producción, vigile el sitio tanto como sea posible para encontrar peligros de seguridad en el sitio, detenga las violaciones de las reglas y disciplinas en el sitio y formule medidas de seguridad para el trabajo en el sitio con el personal relevante en diversas profesiones para garantizar la producción en el sitio. seguridad.

2. Conozca sus métodos de trabajo avanzados y planifique implementar un sistema de discurso de seguridad previo al turno para los oficiales de seguridad a tiempo parcial. Explique en detalle los peligros y precauciones de seguridad que existen en el sitio de producción y, al mismo tiempo, transmita el espíritu de las instrucciones sobre el trabajo de seguridad, para que todos puedan comprender la situación de la producción de seguridad, mejorar su propia conciencia de producción de seguridad y consciente y Implementar proactivamente el trabajo de seguridad.

3. Cambie el método actual de capacitación en seguridad, céntrese en los resultados reales, cambie el enfoque del trabajo de capacitación hacia abajo y planee utilizar el tiempo después del trabajo dos veces al mes para llevar a cabo una capacitación específica para cada especialidad en función de necesidades reales en el sitio. Para la capacitación en seguridad, la empresa deberá verificar el progreso de la capacitación. Minimizar la formación en seguridad a gran escala que involucre a todos los empleados para garantizar la eficacia de la formación.

4. En la gestión de tickets de trabajo, el cambio de la revisión posterior al evento a la verificación previa y la inspección durante el proceso de la revisión estática a la inspección dinámica durante el trabajo, trabajar junto con los departamentos relevantes para garantizar la calidad. realización segura de los trabajos de mantenimiento.

5. En cuanto a la gestión de las instalaciones de protección contra incendios, sobre la base del aumento de la frecuencia de supervisión e inspección, comparar los modelos de gestión de Hefei Company, GCL Company y Linyi Guoneng Company, y determinar la gestión de nuestras Las instalaciones de protección contra incendios de la empresa lo antes posible modelo para evitar la pérdida de las instalaciones de protección contra incendios.

6. Gestión de la producción:

1. Ante la situación actual de baja calidad general del personal existente y falta de entusiasmo por mejorar su nivel empresarial, educarles y orientarles para formar una correcta actitud laboral, organización Cada especialización lleva a cabo capacitación empresarial con los pies en la tierra, formula capacitación práctica y objetivos basados ​​​​en los niveles de personal existentes, comienza con los conocimientos y operaciones más básicos y mejora continuamente los niveles de personal.

2. Comprender completamente los defectos de los equipos y diversos sistemas, organizar varias especialidades para proponer mejoras, continuar fortaleciendo la gestión y transformación de los equipos y mejorar el nivel de automatización y confiabilidad de la operación de los equipos.

3. Fortalecer la disciplina laboral, las inspecciones de patrulla, el mantenimiento de equipos y otras gestiones en el sitio de producción, para que el trabajo anterior pueda implementarse verdaderamente.

En resumen, a través de esta inspección y estudio, nos dimos cuenta plenamente de nuestra propia brecha laboral y sentimos la sensación de crisis y urgencia, pero también nos animó a establecer la confianza y la determinación para hacer un buen trabajo. Debemos aprovechar la oportunidad para implementar y promover los resultados de este aprendizaje, generar confianza, "de la punta a la superficie", avanzar paso a paso, mejorar nuestras capacidades y métodos de trabajo lo antes posible y esforzarnos por mejorar la seguridad de la empresa. y la gestión de la producción en un tiempo efectivo.

Formato de informe de excursión de 800 palabras, muestra 2

El aprendizaje es un evento importante que acompaña a los maestros a lo largo de sus vidas para aprender de la experiencia avanzada en gestión educativa fuera del campus y promoverla aún más. En junio de XXXX, junto con *** otros 4 miembros del personal administrativo de la unidad, fuimos a Beijing para participar en el fondo de bienestar público de la lotería especial central para el desarrollo en profundidad de la educación fuera del campus en nuestro condado. Apoyar a los cuadros de gestión de proyectos de construcción de actividades extracurriculares para jóvenes. Durante el período de estudio y capacitación, el equipo del proyecto organizó especialmente para que inspeccionáramos las unidades de aprendizaje. Me gustaría hablar sobre mis logros y pensamientos sobre los siguientes aspectos sobre los diversos lugares educativos fuera del campus visitados.

1. Impresión general de la inspección

1. Filosofía escolar nueva pero sencilla

Visitamos el Palacio de los Niños del distrito de Fengtai, el Palacio de los Niños de Beijing y el Palacio de los Niños del distrito de Dongcheng , Palacio de los Niños del distrito de Daxing y otros lugares, la sensación general es que continúan innovando el concepto de gestión de escuelas, pero el estilo simple y el trabajo con los pies en la tierra son los fundamentos que nunca deben abandonarse. Así, desde la gestión hasta la docencia, desde los profesores hasta los estudiantes, todo puede dar a las personas un concepto de cultura humana. De la presentación de cada propietario de palacio, se puede ver que la fuente de estudiantes no es un problema, y ​​cada uno tiene su propia singularidad en el manejo de la escuela. Están abiertos a todos los estudiantes, para que todos los estudiantes puedan disfrutar del éxito y la felicidad. de aprendizaje y actividades. Realmente encarna la idea de Zhu Xi de "preguntarle al canal qué tan claro está, porque hay una fuente de agua viva".

2. Fuerte atmósfera cultural

Al ingresar a cada lugar de actividades fuera del campus, se sentirá inmediatamente atraído por su atmósfera cultural única: la planificación general varía de un lugar a otro, creando una atmósfera cultural única. Ambiente cultural que favorece el desarrollo del comportamiento de los estudiantes. Las citas de personajes famosos nacionales y extranjeros se pueden ver en todas partes. Las estatuas de personajes famosos se han convertido en educadores silenciosos. Incluso cada césped y cada rincón están llenos de pasión por el off-. educación en el campus.

2. Ganancias y reflexiones

El viaje a Beijing nos trajo ganancias generales. Tras una cuidadosa reflexión, no podemos compararnos con estos lugares fuera del campus excepto en términos de hardware. De hecho, existen grandes diferencias en términos de condiciones, funcionamiento de las escuelas, enseñanza, gestión y muchos otros aspectos.

Este estudio de salida nos permitió comprender por primera vez la construcción y el desarrollo de sitios educativos fuera del campus en ciudades desarrolladas, así como los modelos y características de la gestión fuera del campus, lo que amplió nuestros horizontes y activó nuestras ideas. . Esto será de gran ayuda para formular nuestros planes de desarrollo, promover la gestión científica de la educación fuera del campus y promover el desarrollo acelerado del centro de actividades en trabajos futuros. Durante esta visita y estudio, hay tres puntos que más me impresionaron: en primer lugar, la gestión de la educación fuera del campus debe ser precisa, en segundo lugar, la "innovación" es el motor del rápido desarrollo de la educación fuera del campus y, en tercer lugar, la formación; y educar a la gente debe prestar atención a los métodos.

(1) La gestión fuera del campus debe ser meticulosa

Después de observar muchos palacios infantiles en Beijing y escuchar las presentaciones de los propietarios del palacio, no solo tienen ambientes de primera clase y Equipo de primera clase, pero también cuenta con instalaciones de primera clase. Tiene una filosofía de funcionamiento escolar de primera clase y una gestión de primera clase. La división del trabajo entre el personal de la unidad es muy fina, desde los principales líderes hasta el personal docente y administrativo, cada uno tiene su propia posición, autoridad y tareas. Cada puesto tiene sus correspondientes valoraciones. Debido a la división detallada del trabajo, los requisitos detallados y la evaluación detallada, y todos tienen un puesto, autoridad y responsabilidad, todos tienen un gran entusiasmo por el trabajo y un fuerte sentido de responsabilidad, y todas las tareas en el Palacio de los Niños se pueden completar. con alta calidad y eficiencia.

Para lograr una gestión refinada en los espacios de actividades educativas fuera del campus, primero debemos contar con un equipo de profesores con excelentes habilidades profesionales y un fuerte sentido de la responsabilidad, que también es la clave para el desarrollo de la educación fuera del campus. . Es necesario comprender las leyes del desarrollo de la educación fuera del campus y tener ideas claras para el desarrollo a largo plazo de la unidad. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la formación y educación de los docentes, mejorar la calidad de la educación. profesores profesionales y tener un objetivo claro para todas las actividades. En segundo lugar, debemos adoptar disposiciones científicas y razonables para la labor docente de esta unidad y hacer un uso audaz de los profesores. Sólo así se podrá movilizar plenamente el entusiasmo de los docentes por el trabajo y aprovechar plenamente su creatividad. El tercero es formular métodos de evaluación específicos y recompensas y castigos claros. Aquellos que lo hagan bien serán recompensados ​​en consecuencia, mientras que aquellos que no progresen serán castigados en consecuencia.

(2) El trabajo educativo fuera del campus debe seguir innovando. Sólo la innovación puede conducir al desarrollo y la innovación.

Esta es mi sensación más grande después de visitar Beijing. En la actualidad, estos palacios infantiles en Beijing han formado sus propios estilos en términos de ideas de gestión escolar, modelos de gestión escolar, gestión escolar, calidad de la educación y la enseñanza, construcción del entorno del campus y formación de talentos, y se han convertido en instituciones educativas de marca fuera del campus. en Beijing e incluso en todo el país.

Creo que la razón de esto tiene mucho que ver con el hecho de que los líderes y profesores de los lugares educativos fuera del campus son buenos en innovación. Cuando ingresa al palacio de cada niño, verá la distribución razonable de la enseñanza, el diseño cultural tridimensional, las instalaciones funcionales de las salas, etc., que reflejan el cuidado humanista de los administradores por los estudiantes de todo el mundo. Encontrarás sabiduría innovadora en cada rincón. Con líderes y docentes tan innovadores, se pueden cultivar plenamente las capacidades innovadoras de los estudiantes.

(3) Educar a las personas debe prestar atención a los métodos

Además de visitar varios palacios infantiles conocidos, el comité organizador también organizó que visitáramos algunos lugares pintorescos y nos maravillemos de el desarrollo cultural de la capital. Aquí tengo que admirar la astucia de la gente en las zonas turísticas. Pensarán en varias formas de hacer que usted saque voluntariamente el dinero de su bolsillo y lo gaste. Esto me recuerda que en nuestro trabajo educativo y docente fuera del campus, todos estamos explorando activamente el entorno educativo y las funciones de los lugares de actividad. Aunque nuestro punto de partida y motivación son buenos, debido a los diferentes métodos que adoptamos, los resultados que recibimos también lo son. no es lo mismo El efecto es bastante diferente. Esto es como pedir a los turistas que paguen, algunos utilizan asesoramiento psicológico y otros utilizan métodos como persuadir, robar o incluso robar. Aunque todos piden a los turistas que paguen, despiertan el disgusto y el miedo de los turistas. Por lo tanto, debemos usar más cerebros y pensar en más formas de educar y capacitar a los estudiantes en actividades profesionales, para que los estudiantes puedan aceptar feliz y felizmente las actividades de educación y capacitación fuera del campus y alcanzar el estado ideal de educación.

Ver muchas cosas puede conducir a un conocimiento amplio. La sensación de este viaje de campo es gratificante. Creo que muchas personas pondrán en práctica lo aprendido durante el viaje en su propia práctica docente y darán un paso gratificante. Por lo tanto, tenemos razones para inferir que solo dándoles a los maestros más oportunidades de salir podrán comprender nuevas teorías y nuevos métodos, mejorando así efectivamente la iniciativa y el entusiasmo de los educadores fuera del campus y promoviendo el desarrollo integral y rápido de la educación fuera del campus. .

Ejemplo de informe de inspección de salida de 800 palabras en formato 3

Del 15 al 24 de diciembre de 20xx, nuestro famoso equipo de inspección de maestros de 46 personas se reunió con Dean xx, Teacher xx y Under the Bajo el liderazgo del maestro xx, visitamos siete escuelas primarias en Jiangsu y Shanghai y escuchamos conferencias relevantes. Durante el viaje de estudios de 10 días, vi mucho, escuché mucho y sentí mucho. Hablaré sobre la inspiración que me trajo esta gira a partir de los siguientes tres puntos.

1. Observación y sentimientos

Sentimiento 1: orientación experta, mejora teórica

Tuvimos la suerte de escuchar conferencias especiales de cuatro expertos. : "Regreso a la universalidad y la simplicidad: la calidad de la innovación docente en la educación básica", "Interpretación práctica del "Funcionamiento de la educación preescolar", "Formulación e interpretación de estándares profesionales para la enseñanza primaria" y "La reforma educativa en calma", cada uno conferencia de experto El contenido es diferente, rico en contenido y avanzado en concepto. Se puede decir que ha sido un bautismo y mejora de mi filosofía educativa y métodos educativos, lo que me ha beneficiado mucho. Lo que me impresionó profundamente fue el informe del profesor Yang Qiliang "Regreso a la universalidad y la simplicidad: la calidad de la innovación docente en la educación básica". El profesor Yang hizo un análisis incisivo de los problemas de la educación básica desde cuatro aspectos: "¿Por qué deberíamos abogar por un retorno a la universalidad y la simplicidad en cuatro aspectos?", "El propósito de la educación", "La confusión sobre el currículo" y "Pensar en los métodos". .

El profesor Yang nos explicó qué es la simplicidad. Señaló: "Simple significa sin tallar. Sencillo, tal como es, es lo que es, auténtico". "Universal significa universal. Apropiado. "La calidad de. La innovación en educación básica debe ser universal y sencilla. Sin embargo, en la sociedad actual hay impetuosidad, ostentación y cierto grado de formalismo, lo que seguramente tendrá un grave impacto en la educación.

Luego el profesor Yang habló sobre el propósito de la educación, es decir, ¿cuál es el propósito de la educación básica? Señaló que la educación básica es la base de la educación permanente y tiene como objetivo formar trabajadores comunes y corrientes que puedan adaptarse a la sociedad, ser autosuficientes y capaces de asumir responsabilidades sociales. La educación básica debe estar orientada a las personas y prestar atención a todos los estudiantes. , especialmente los grupos desfavorecidos.

Al hablar de la confusión sobre el plan de estudios, el profesor Yang dijo que la carga actual de los exámenes para la educación básica en China es muy grave. Hay un dicho que tiene una influencia de gran alcance: "No dejes. tus hijos pierden en la línea de salida". Esto es exactamente lo que sucedió. Esta frase añade una enorme presión psicológica a los niños e incluso hace que muchos estudiantes se suiciden. Nunca en la historia de China se había suicidado tanta gente porque no podían soportar la presión del estudio.

Este tipo de educación incluso hace que los estudiantes abandonen la educación física básica, descuidando su salud, lo que resulta en una disminución de su condición física. Algunas facultades y universidades incluso han cancelado las carreras de larga distancia de 3.000 metros y 5.000 metros. decir que está triste.

Por último, el profesor Yang habló de volver a métodos universales y simples. Primero, debemos ser cautelosos con la innovación. El segundo método de enseñanza es el método más simple y universal. Tres métodos adecuados, ¡deja que la naturaleza siga su curso! ——La enseñanza es natural, los niños son naturales y los maestros son naturales.

Ejemplos ordinarios, palabras sin pretensiones y conocimientos únicos nos permiten conocer a un educador único. También me dejó con muchos pensamientos:

1. La educación debe ser equilibrada y prestar atención a los grupos desfavorecidos

2. Es imperativo reducir eficazmente la carga de los exámenes de los niños; ;

3. La educación debe volver a la naturaleza.

Sin embargo, mirando retrospectivamente la situación actual, ¿quién es el responsable de la impetuosidad, la ostentación y el formalismo de la educación básica? Como docentes de primera línea, muchas cosas están fuera de nuestro alcance para cambiar, como el establecimiento de escuelas prestigiosas y el sistema de decisiones de prueba única para la vida. Mientras el bastón del examen de ingreso a la universidad siga ahí, los departamentos de todos los niveles inevitablemente organizarán varios exámenes de selección, una vez que haya un examen, se clasificarán para clasificar, los maestros definitivamente harán todo lo posible; Entonces será difícil reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes.

Como yo, quizás lo que puedo hacer es hacer que mi aula sea natural, simple y universal, para que mis alumnos puedan disfrutar de la naturaleza, la diversión y la felicidad del aula y se enamoren del aprendizaje.

Sentimiento 2: Características distintivas y herencia profunda. Las siete escuelas que inspeccionamos tienen una larga historia, algunas de las cuales tienen un siglo de antigüedad. Durante los últimos cien años, los estudiantes uno tras otro, los maestros uno tras otro y los directores uno tras otro, han seguido heredándolo y perfeccionándolo, y se han embarcado en el camino de dirigir una escuela con un tema y características distintivas. La cultura "Confucio" de la Escuela Primaria del Templo Confucio de Nanjing, todas las actividades y cursos de la escuela se basan en la cultura Confucio y se exploran profunda, integral y meticulosamente. Lo que más me interesa es la "Ceremonia de Apertura". Cuando los estudiantes de primer grado ingresan a la escuela, van al Salón Dacheng frente a la escuela para celebrar la "Ceremonia de Apertura". Usan Hanfu, escriben caracteres chinos, puntúan cinabrio y suenan. La gran ceremonia hace felices a los niños tan pronto como ingresan a la escuela. Empapados de la cultura Fuzi. La escuela primaria Changjiang Road aboga por una "educación armoniosa". Los destacados maestros representados por los famosos maestros especiales Wang Lan y Liu Jun toman "amar la profesión y amar a los niños" como su espíritu profesional para crear un campus armonioso, construir un plan de estudios armonioso e implementarlo. Gestión y creación de armonía. La cultura permite a profesores y estudiantes vivir en armonía en un campus lleno de sabiduría. La escuela primaria experimental de la ciudad nueva de Suzhou Jinchang implementa la educación jeje, hereda y lleva adelante la cultura tradicional china basada en la "armonía", y toma "el aprendizaje como un placer, la armonía como algo precioso" como lema de la escuela y ha creado su propia investigación educativa y científica. características. La Escuela Primaria Experimental Shanghai Rixin tiene como objetivo educativo "sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes" y cultiva de manera integral a estudiantes con una perspectiva internacional, sanos y activos física y mentalmente, rica creatividad, responsabilidad y ciertas habilidades de comunicación en inglés, que son Hoy y en el futuro, los niños con capacidad de vivir felices se han convertido en una buena escuela ampliamente reconocida por la sociedad.

Sensación 3: Hermoso entorno y buena educación. Todas las escuelas que visitamos conceden gran importancia a la construcción de la cultura del campus, aprovechan plenamente el papel de amplificar la cultura del campus en la educación integral y se esfuerzan por crear un campus hermoso y armonioso. Al entrar a la escuela primaria del Templo de Confucio, todo el campus exhibe el estilo arquitectónico de las dinastías Ming y Qing, con vigas talladas y ventanas con flores y cornisas que sobresalen del cielo. Es tranquilo en el bullicio, simple y silencioso. Al caminar por el campus, se puede sentir la fuerte atmósfera cultural de Confucio en todas partes. El pequeño paisaje en la entrada se titula "Primavera de Yile" y frente a la plataforma donde se iza la bandera hay grabadas ocho grandes palabras: Sea incansable en el aprendizaje, incansable en el aprendizaje. enseñando en el centro hay una enorme estatua de Confucio enseñando a los estudiantes; en la cerca del patio de recreo están tallados tres grandes caracteres "Benevolencia", "Li" y "Fe" en la pared blanca como la nieve; con las palabras " "Las Analectas de las Estrellas"; habrá un dicho famoso de Confucio escrito en el cartel de la clase en la puerta de cada salón de clases... Desde la perspectiva de la cultura del campus, se puede decir que hay cultura en todas partes y hay connotaciones en todas partes. Al caminar por el campus de la escuela primaria experimental de la ciudad nueva de Suzhou Jinchan, se puede sentir una atmósfera de "armonía" en todas partes. En el muro cultural hay lemas como "Juega buen fútbol, ​​lee buenos libros y sé una buena persona" y "Los caballeros son armoniosos pero diferentes, y los villanos son homogéneos pero no armoniosos". En el edificio de enseñanza, en las llamativas paredes del edificio de enseñanza se exhiben carteles culturales que muestran las costumbres locales y las diversas actividades de profesores y estudiantes en forma de imágenes y textos. En consecuencia, hay advertencias de seguridad, recordatorios cálidos y orientación educativa en los pasillos. La atención y el cuidado están en todas partes.

Los carteles "Citas de personajes famosos, poemas antiguos y ensayos" en el aula son inspiradores y estimulantes. En el complejo poético y pintoresco hay hermosas pinturas y decoraciones cálidas y pensadas. Junto a los macizos de flores a ambos lados del campus, los recordatorios poéticos son agradables a la vista y conciencian a la gente sobre la protección del medio ambiente. Cuando entré al nuevo campus, sentí aún más la palabra "nuevo". El campus está lleno de una fuerte atmósfera artística. A ambos lados de los pasillos se encuentran las obras de los estudiantes, que incluyen pinturas de recuerdos, pinturas al óleo, recortes de papel, etc., al subir las escaleras, fotografías de las actividades del campus y de la enseñanza y la investigación; Las actividades están colgadas en los pasillos. El aula también está hermosa y ordenada, y el espacio se utiliza tanto como sea posible para exhibir los trabajos de los niños. Cada habitación, cada pared, cada columna y cada lugar escénico se ha convertido en un lugar para educar a las personas. Siempre está lleno de elegancia y cultiva sentimientos en todas partes, para que los estudiantes puedan oír y ver, educarse e inspirarse en todo momento.

Sensación 4: Los profesores están optimizados y las aulas son eficientes. Un personal docente de alta calidad es la clave para administrar una buena escuela, mejorar la calidad y cultivar más talentos sobresalientes. También es la base para el desarrollo sostenible de la escuela. Todas las escuelas inspeccionadas conceden gran importancia a la formación del personal docente. Sobre la base de una investigación exhaustiva, la Escuela Primaria del Templo de Confucio tiene como objetivo mejorar las capacidades personales de los docentes y promover el crecimiento profesional de los docentes, centrándose en "Juxingxuan", "SiBianyuan" y "Boxuefang" La función docente de los maestros famosos es esforzarse por cultivar maestros inteligentes con "espíritu confuciano". Estas escuelas se centran más en la enseñanza en el aula. El “Aula Armoniosa” de la Escuela Primaria Suzhou Changjiang Road, el “Aprendizaje Independiente” de la Escuela Primaria Afiliada a Xinsu, etc. En los últimos días, la escuela también me mostró algunos ejemplos de lecciones. La mayoría de los profesores son profesores jóvenes. Tienen habilidades básicas sólidas y un estilo de enseñanza amigable, natural y generoso. El que más me impresionó fue "The Jounary of". Little Waterdrop" de la Escuela Primaria Experimental Rixin de Shanghai. En primer lugar, los profesores son frescos y frescos. Naturales, como una niña de al lado, sin ninguna pretensión, hablando un inglés hermoso, toda la lección tiene ideas claras, transiciones naturales y se completa de una vez, los métodos de enseñanza son novedosos, como el uso del juego flyapaperplane durante la introducción, que no solo estimula el interés de los estudiantes, sino que también les permite superar dificultades sin saberlo y eliminar obstáculos de lectura al volver a contar; historia, utilice mapas mentales para ayudar a los estudiantes a comprender el texto; también sienten que es "real". El maestro enseñó esta clase de manera muy sólida, presentando - toda la historia - entrada - revisión de la historia - volver a contar la historia - reescribir la historia, lo que cultiva. La capacidad de lectura de los estudiantes y amplía su pensamiento. Al mismo tiempo, también concede gran importancia a la cooperación grupal, permitiendo a los estudiantes tener suficiente tiempo para estudiar y explorar de forma independiente.

Sentimiento 5: Educación de calidad con diversas características. Las actividades de la Escuela Primaria Shanghai Rixin son ricas y coloridas: en términos de educación artística y deportiva: series de cursos creativos de corte de papel, corte de papel, clases de Go, carreras de larga distancia, natación, coro, teclado electrónico, danza, etc. ; actividades de la serie de festivales étnicos; actividades de la serie de inspección social: acampar, acampar, con el objetivo de cultivar las habilidades independientes de los estudiantes y promover el desarrollo de la calidad de los estudiantes. En materia de lectura: lectura gratuita todos los días, lectura clásica semanal y festivales anuales de lectura, haciendo de la lectura una forma de vida y un hábito, digno de ser una escuela experimental diversa e internacional. La Escuela Primaria de Idiomas Extranjeros afiliada a la Universidad Normal de Shanghai lleva a cabo una enseñanza bilingüe basada en los requisitos de talentos en el área metropolitana de Shanghai. Su lectura feliz, mañana feliz, materiales didácticos escolares han viajado a la aldea global, festivales de inglés, etc. El ambiente cultural es particularmente fuerte y se ha creado un mecanismo de enseñanza bilingüe.

2. Reflexiones e ideas:

Pensamiento 1: Los conceptos educativos avanzados son la base del desarrollo educativo

Pensamiento 2: Los docentes de alta calidad son la base para Alma del desarrollo escolar

Pensamiento 3: Un profundo patrimonio cultural es terreno fértil para cultivar talentos

Pensamiento 4: Una enseñanza eficiente en el aula es garantía de una educación de calidad

Pensamiento 5: Enriquecimiento Las actividades características son la base del desarrollo del estudiante

3. Inspiración e imaginación:

Como profesor de primera línea, presto más atención a la mejora de los conceptos educativos, mi propia calidad y capacidad de enseñanza:

(1) Mejora de la teoría educativa

Uno de los factores muy importantes por los que Jiangsu y Shanghai están actualmente a la vanguardia del país en la reforma educativa. y el desarrollo es que Jiangsu y Shanghai están En la reforma y el desarrollo de la educación básica, podemos confiar en los abundantes recursos de las universidades locales, hacer uso de la investigación de las universidades sobre teorías y prácticas educativas, anteponer la teoría y utilizar teorías educativas avanzadas. para orientar la práctica educativa.

Como docente, especialmente como objetivo de formación docente, el conocimiento teórico sistemático es fundamental. Siempre me quejaba de que no tenía tiempo para estudiar, pero en realidad era una especie de pereza en el trabajo. Para mejorar el nivel teórico debes presionarte y motivarte, y debes desarrollar tus propios hábitos de lectura: primera lectura de teoría educativa: lectura intensiva de libros recomendados por el grupo tutor y otros libros relacionados, y toma de notas de lectura; segunda lectura de periódicos y publicaciones periódicas educativas: para comprender lo que piensan sus compañeros; lea libros de humanidades tres veces: amplíe sus horizontes humanísticos. "En esta era ruidosa, mientras nos apeguemos a nuestra conciencia interior y a nuestros ideales y rechacemos conscientemente las tentaciones del mundo y las provocaciones de la moda, un educador perseverante aún puede marcar la diferencia e incluso llegar lo suficientemente lejos". Creo que mientras perseveremos con una mente pacífica, podremos mejorar teóricamente.

(2) Mejora de la capacidad docente

Actualmente dirijo la investigación sobre "Investigación sobre la formación preliminar de la capacidad de "lectura independiente" en inglés de estudiantes de primaria" y "Cultivo de "Capacidad de escritura independiente de los estudiantes de primaria", tengo cierto conocimiento de la teoría del aprendizaje independiente. Continuaré estudiando este concepto y lo transformaré en mi propia reforma docente e investigación docente, lo integraré en la práctica docente y estudiaré la enseñanza. modelo de aprendizaje independiente en inglés en la escuela primaria Al tomar clases abiertas y clases de demostración, sigo perfeccionando mis habilidades, mejoro mis habilidades de enseñanza en el aula y formo mi propio estilo de enseñanza.

(3) Mejora de la propia calidad

Lo que más me impresionó durante este viaje de estudios fue la educación inglesa en Shanghai, ya sea el énfasis de la escuela en ella, la calidad del profesores, o la calidad de los estudiantes. El nivel es sin duda a la vanguardia del país, especialmente la calidad de varios profesores de inglés. Su hermoso inglés hablado y su agradable escucha me hacen sentir que todavía hay una brecha. Haré planes detallados y los implementaré en acciones para mejorar mi nivel de inglés.

La actividad de inspección de 10 días ha finalizado. Interiorizaré activamente mi experiencia de aprendizaje y la implementaré en mi trabajo. Al mismo tiempo, también me gustaría agradecer a todos los líderes y profesores del equipo del proyecto por su arduo trabajo, ¡y gracias por su compañía a lo largo del camino! ¡Gracias!

Ejemplo de formato 4 de informe de inspección de salida de 800 palabras

Desde la tarde del 28 al 29 de abril, el primer grupo de estudio de inspección de 9 personas estuvo dirigido por el vicepresidente, camarada Li Hongsheng. Fui sucesivamente a la Escuela Técnica y Vocacional de Información de Huaian, la Escuela Técnica y Vocacional de Comercio y Economía de Xuzhou, la Escuela Técnica y Vocacional Superior de Finanzas y Economía de Xuzhou y otras escuelas vocacionales superiores para discutir los problemas que enfrenta la escuela en términos de educación y modelo de gestión de la enseñanza. después de haber sido ascendido a escuelas de formación profesional superior, realizamos inspecciones y estudios sobre muchos temas y visitamos los campus y bases de formación experimental de las universidades pertinentes. La situación específica ahora se informa de la siguiente manera:

1. Experiencia general

Nuestra escuela implementó el modelo de gestión escolar de dos niveles a principios de la década de 1990 después de una operación a largo plazo y una mejora continua. , nuestra escuela La escuela ha acumulado una rica experiencia en la gestión secundaria de las materias escolares. Las responsabilidades laborales de cada departamento y departamento profesional son claras y varios sistemas de gestión y evaluación están completos. Todos los departamentos están bajo el liderazgo directo de la rama del Partido. y la oficina del director Llevar a cabo el trabajo departamental en estrecha colaboración con el trabajo central de la escuela, asegurando el funcionamiento rápido y eficiente de todo el trabajo educativo y docente de la escuela, y promoviendo el desarrollo de la escuela a un nuevo nivel.

Después de pasar de una escuela secundaria vocacional a una escuela vocacional superior, la escuela debe sufrir cambios cualitativos en términos de su filosofía educativa, estándares educativos, modelo de gestión, etc. después de mudarse al nuevo campus; La escala de operación de la escuela se ha expandido rápidamente y el modelo de gestión actual original ya no puede adaptarse a la situación real de la escuela. Por esta razón, se ha convertido en sentido común de todos los miembros de nuestro estudio reformar la configuración institucional de la escuela. sistema de distribución y modelo de gestión.

2. Sugerencias específicas

1. Establecer y mejorar una serie de reglas y regulaciones, como las responsabilidades laborales del departamento y los sistemas de evaluación.

Este es un proyecto sistemático con políticas y principios sólidos, una gran carga de trabajo y un proceso de trabajo complicado. Este año, la escuela ha organizado personal para estudiar y estudiar en escuelas vocacionales superiores en otros lugares durante muchas veces. La estructura organizativa de la escuela, el número de puestos y otros marcos son básicamente claros, por lo que se puede organizar un grupo de personas. revisar y mejorar el manual de gestión existente en función de la situación real de la escuela, aclarar las responsabilidades laborales de cada departamento, mejorar la normativa de gestión educativa y docente y mejorar diversos sistemas de evaluación. Una vez que la escuela se traslada al nuevo campus, puede pasar inmediatamente al modelo de gestión departamental de las escuelas vocacionales superiores. Los problemas se descubrirán gradualmente durante la operación posterior y se modificarán de acuerdo con la situación real de la escuela para que sea perfecta día a día.

2. Los jefes de departamentos y departamentos funcionales deben estar bien equipados.

Para implementar la gestión de segundo nivel de los departamentos, la escuela debe otorgar a cada departamento un cierto grado de derechos, incluidos personas, finanzas y materiales; sin embargo, cada departamento no puede establecer cuentas separadas; y todos los ingresos deben ingresarse en la gran cuenta de la escuela, el gasto unificado. La autoridad del jefe de departamento es relativamente grande y también deben aumentarse las responsabilidades correspondientes. Debe ser totalmente responsable de la educación, la enseñanza, la gestión de estudiantes y otros trabajos del departamento. Los jefes de departamento deben tener fuertes capacidades, métodos de trabajo flexibles y alta cohesión, pero también deben tener una mayor conciencia de la situación general y se deben potenciar aún más las funciones de servicio, coordinación y supervisión de los jefes de cada departamento funcional; jugar. De esta manera, bajo el liderazgo de la oficina del director, las oficinas y departamentos funcionales cooperan entre sí y se promueven entre sí para promover el rápido desarrollo del trabajo escolar.

3. Fortalecer aún más el trabajo en equipo de los profesores de clase.

4. Introducir más un mecanismo de competencia y profundizar la reforma del sistema de distribución.

Es necesario adherirse al sistema de distribución de "alta calidad, excelente remuneración y distribución razonable", vincular los ingresos personales con las responsabilidades laborales y el desempeño laboral, y formar gradualmente un mecanismo de incentivos de distribución que favorezca a los talentos destacados. , puestos especiales y clave, y recompensas Castigar la diligencia y la pereza, enfatizar el desempeño y la contribución, ampliar razonablemente la brecha y movilizar plenamente el entusiasmo de todo el profesorado y el personal.