Resumen de las actividades de divulgación científica de la escuela primaria
Resumen de las actividades de divulgación científica en las escuelas primarias Del 19 al 25 de septiembre se celebra el Día Nacional de la Divulgación Científica. De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores y con el tema "La innovación abraza la vida inteligente", la Escuela Primaria XX llevó a cabo vigorosamente una variedad de actividades de divulgación científica y logró resultados notables. En concreto, realizamos principalmente las siguientes actividades:
1. Organizar a los estudiantes para que participen en la serie de actividades "Tres Unos":
1. Leer un libro de divulgación científica:
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La escuela siempre ha insistido en combinar la educación de divulgación científica con actividades de lectura. El artículo 3 de las "XX Reglas de préstamo de libros de escuela primaria" recientemente revisadas para este semestre establece que "los estudiantes de secundaria y preparatoria deben pedir prestados no menos de 8 libros por semestre, incluidos no menos de 4 libros de divulgación científica, y los estudiantes de tercer año no deben pedir prestado menos de 6 libros por semestre ", incluidos no menos de 3 libros de divulgación científica" encarna esta idea. A los estudiantes comunes les gusta mucho leer libros de divulgación científica. Del 21 al 25 de septiembre, todos los estudiantes tomaron prestados un total de 735 libros de divulgación científica, que cumplieron con los requisitos del plan de actividades. Al leer libros de divulgación científica, los estudiantes amplían sus horizontes, aumentan sus conocimientos y mejoran su alfabetización.
2. Escuchar un programa de radio de divulgación científica sobre los pañuelos rojos.
El jueves de esta semana, el Escuadrón 52 transmitió una transmisión del pañuelo rojo en el campus con el tema de la seguridad alimentaria y llevó a cabo actividades de divulgación científica para que los estudiantes comprendan los conocimientos sobre higiene y seguridad de los alimentos, comprendan las características de la intoxicación alimentaria, mejorar la conciencia de autorrescate y prevenir la intoxicación alimentaria.
3. Ver un vídeo de divulgación científica.
Del 21 al 25 de septiembre de 20xx, cada clase organizó a los estudiantes para ver videos de divulgación científica en forma de clases en equipo o reuniones matutinas, para que los estudiantes pudieran absorber el conocimiento científico, cultivar el espíritu científico, estimular el deseo creativo, y reunir a todos los estudiantes. Los estudiantes son introducidos al océano ilimitado de la ciencia.
2. Llevar a cabo las actividades “Futuros científicos en el aula” y “Regalo de revistas de divulgación científica”:
La biblioteca entrega a los estudiantes una revista de divulgación científica con una alta tasa de ejemplares, como por ejemplo "Futuros científicos". Los estudiantes de la clase pueden intercambiar después de leerlo. A través de actividades, se ha mejorado aún más el interés de los estudiantes por la lectura de libros de divulgación científica y se ha ampliado su conocimiento de la divulgación científica.
El tercero es lanzar la actividad "Gran reenvío de información sobre conocimientos sobre vida saludable";
Durante el 19 del 25 de septiembre de 20xx, el maestro Chen xx utilizó la plataforma de comunicación entre el hogar y la escuela para enviar información de salud a todos los maestros Con respecto a la información de la vida, el director utilizó la plataforma de comunicación entre el hogar y la escuela para enviar información a los padres de los estudiantes, y todos los maestros y padres utilizaron la plataforma gratuita WeChat para enviar información a familiares y amigos. en toda la escuela enviaron y reenviaron más de 9,800 piezas de información sobre vida saludable. A través de actividades, todos los maestros, estudiantes y padres continúan aprendiendo sobre una vida saludable y creando una comunidad sólida.
La jornada de divulgación científica de una semana de duración ha llegado a su fin. Nuestras actividades han sido muy elogiadas por personas de todos los ámbitos de la vida, especialmente los padres. Algunos padres dijeron: "Originalmente quería comprar algunos libros de divulgación científica para mis hijos en la librería Xinhua, pero ahora puedo tomarlos prestados en la biblioteca de la escuela sin gastar dinero. ¡La escuela primaria XX ha hecho un buen trabajo en divulgación científica y biblioteca! " Algunos padres dijeron: " Del 19 al 25 de septiembre recibí muchos mensajes de texto sobre vida saludable. Siento que este conocimiento es muy práctico. Gracias por enviarme estos mensajes de texto "..."¡El oro y la plata! Los premios no son tan buenos como los elogios de la gente". Continuaremos. ¡Trabajaremos duro y haremos mayores contribuciones al trabajo de divulgación científica de la escuela para alcanzar continuamente un nuevo nivel!
Resumen de las actividades de popularización de la ciencia en las escuelas primarias, Parte 2 Nuestra escuela siempre se ha adherido al propósito de "construir un paraíso para la investigación científica para cada niño", creando de manera integral y sistemática una plataforma para que los niños disfruten de la ciencia. educación, y prestando gran atención a la divulgación científica educar. En la actualidad, la amplitud de la participación en la educación de divulgación científica, el contenido jerárquico, la diversidad de formas y la persistencia del tiempo se han convertido en las características de la divulgación científica formada en la práctica de nuestra escuela. En general, en los últimos años, el trabajo de divulgación científica de nuestro colegio ha diseñado tres niveles de actividades. En cada nivel de actividades se han diseñado diferentes contenidos y proyectos, para que cada niño pueda desarrollarse eficazmente en diferentes niveles. Las actividades de divulgación científica de primer nivel siguen los principios de "todos tienen oportunidades, todos son iguales y todos pueden desarrollarse", y la educación de divulgación científica está "orientada a todos los niños". 1. Cree un aula de ciencias atractiva.
En las clases regulares de ciencias, al innovar audazmente los materiales didácticos, prepararlos cuidadosamente y utilizar el aula como canal principal, guiamos a los niños a realizar investigaciones científicas en el aula, enseñar bien cada clase y formar un aula única. Enseñanza. Deja que tus hijos se enamoren de la ciencia. Entre los profesores de ciencias de nuestra escuela, hay 2 profesores famosos a nivel provincial, 2 líderes de materias a nivel municipal y 1 profesor nuevo. Tienen fuertes habilidades profesionales, buena calidad y están entusiasmados con la educación de divulgación científica. Bajo su liderazgo, la enseñanza de las ciencias en nuestra escuela es sólida y dinámica. Los niños están expuestos a un sólido ambiente de aprendizaje científico y sienten el encanto de la educación científica en todas partes. 2. Realizar diversas actividades de divulgación científica. (1) Actividades de práctica científica: los estudiantes pueden participar en inspecciones científicas, encuestas, visitas y otras actividades organizadas por la escuela durante las actividades de los grupos de interés y los fines de semana. Los tutores de ciencia y tecnología brindan servicios a los estudiantes durante las actividades de los grupos de interés por las tardes todos los lunes. Miércoles y viernes. (2) Concurso de ciencias: la escuela organiza una serie de festivales de ciencia y tecnología y concursos de innovación en ciencia y tecnología cada año.
A través de estos concursos se ha enriquecido el contenido de las actividades científicas de los niños, se ha mejorado la interactividad de las actividades científicas y se han mostrado en sus diarios de observación, trabajos breves, pequeñas producciones, pequeños ejemplares y otros resultados. de manera oportuna, movilizando plenamente a los estudiantes El interés por aprender ciencias y la alegría del éxito. Las actividades de capacitación en habilidades secundarias son actividades secundarias para los niños y también son un puente entre las plataformas de actividades primarias y secundarias, lo que permite que algunos niños que tienen más interés y pasatiempos en las ciencias tengan la oportunidad de cultivar métodos científicos y habilidades científicas, y popularizarlos. Desarrollar la personalidad. bajo la premisa. 1. Establecer diversas organizaciones de masas. Debido a la limitación del tiempo de clase, el tiempo de la clase regular de ciencias no puede satisfacer las necesidades de los estudiantes. Hemos establecido el Club de Rompecabezas Electrónicos, el Grupo de Tecnología de Exploración, el Club de los Tres Misterios, etc. en las actividades semanales del club, para que cada estudiante interesado en la ciencia pueda encontrar aquí un lugar de reunión basado en sus pasatiempos e interactuar con otros estudiantes. Los estudiantes con ideas afines intercambian sus opiniones. 2. Implementar actividades mensuales de divulgación científica. Al comienzo de cada año, con la ideología rectora de "participar en actividades y mejorar a través de la participación", la escuela formula un calendario anual de actividades de divulgación científica y guía a los estudiantes para que lleven a cabo una capacitación en habilidades científicas que se extiende a experimentos científicos en el aula cada mes. Los estudiantes pueden participar en actividades en cualquier momento según sus pasatiempos e intereses personales.
Las actividades temáticas de divulgación científica de la escuela en 20xx incluyen: Marzo: Pensando en el mar de la ciencia: dibujar pinturas de ciencia ficción y escribir composiciones de divulgación científica. Abril: Apreciación de la ciencia popular: vea exposiciones fotográficas de ciencia popular, escriba comentarios, etc. Ami: Manos hábiles: pequeños inventos, pequeñas obras y esculturas. Junio: Festival de Ciencia y Tecnología: competencia de ideas doradas para grados superiores, competencia de producción para grados medios, catapulta pequeña para grados inferiores, competencia de bandas elásticas pequeñas, etc. Septiembre: Concurso personal de páginas web de divulgación científica. Octubre: Evaluación de artículos científicos. Noviembre: Exposición de proyectos de ciencias para alumnos de primaria. Diciembre: Exposición y evaluación de pequeños productos e inventos. El tercer nivel de actividades de investigación científica Debido al desarrollo de los dos primeros niveles de actividades, se han mejorado las habilidades de investigación científica de muchos niños y se han estimulado sus intereses. Para ayudar a los niños a desarrollarse mejor y reflejar la sostenibilidad y el desarrollo de la educación científica, hemos desarrollado actividades de tres niveles. Por un lado, todo niño que quiera realizar investigaciones científicas puede recibir orientación; por otro, también se pueden tener en cuenta las diferencias individuales en el desarrollo de los niños, lo que permite que los niños con intereses y talentos científicos especiales tengan un mayor margen de desarrollo; . En este nivel de actividad, utilizamos un sistema de tutoría y el departamento de enseñanza e investigación de la escuela es responsable de gestionar la investigación científica de los estudiantes. Una vez que el tutor confirma el pequeño proyecto, podemos solicitar la aprobación del proyecto a la escuela, y la escuela también emitirá un documento para aprobar el proyecto, respetando plenamente los resultados del trabajo de los niños. Mientras los estudiantes soliciten ayuda al tutor, siempre recibirán orientación del tutor. Los instructores los alentarán a buscar pistas de investigación en las clases de ciencias y en la vida, comprender conceptos y comprensiones existentes, hacer diversas preguntas y concentrarse en explorar temas. Sin embargo, el tutor no dará instrucciones directas a los estudiantes, sino que los guiará para participar en la investigación con preguntas. Por ejemplo, en la mañana del 10 de octubre de 20xx 65438+, Wu Andong, un estudiante de la Clase 4 (7), trajo unas medusas color melocotón del embalse de estalagmitas en el área escénica de Xiandu: eran muy pequeñas, como paraguas, las grandes. eran del tamaño de una moneda de diez centavos, y las más pequeñas eran solo Las uñas son más grandes su cuerpo es muy suave y transparente, pero algunas partes del cuerpo son un poco blancas hay muchos pelos pequeños en su cuerpo; nada, se balanceará de izquierda a derecha con su cuerpo, como si bailara en el agua. Entonces él y varios compañeros decidieron estudiar la medusa melocotón.
Con la ayuda de sus tutores, determinaron los siguientes temas de investigación: (1). Buscar en Internet información relevante sobre las medusas de flor de durazno y aprender sobre las medusas de flor de durazno (2) Realizar una inspección in situ del depósito de estalagmitas donde se encontró la medusa de flor de durazno para analizar la calidad del agua y el entorno circundante; investigación in situ de las aguas que rodean el embalse y el río Haoxi para ver si hay medusas melocotón (4) criar las medusas melocotón capturadas y observar sus hábitos de vida durante mucho tiempo (5) estudiar los efectos de las diferentes calidades del agua; la supervivencia de la medusa melocotón. Posteriormente, completaron la "Investigación e investigación sobre medusas de flor de durazno en el embalse de estalagmitas, área escénica de Xiandu, condado de Jinyun", ganaron el primer premio en el concurso de innovación municipal y lo enviaron al gobierno provincial para su revisión. El desarrollo de actividades de práctica científica en los tres niveles mencionados anteriormente ha desencadenado un aumento en el aprendizaje, la práctica y el uso de la ciencia en toda la escuela. En general, ha mejorado la alfabetización científica de los estudiantes, ha implementado objetivos de popularización científica y ha mejorado la calidad de la escuela. educación científica. Por ejemplo, en los últimos dos años, los logros en investigación científica de nuestros estudiantes han ganado más de 30 premios en concursos científicos a nivel provincial, municipal y de condado.
Un resumen de las actividades de popularización de la ciencia en las escuelas primarias durante la Semana Nacional de Popularización de la Ciencia con el fin de promover la atmósfera de popularización de la ciencia en las escuelas y cultivar mejor la alfabetización científica y las habilidades prácticas de los estudiantes, este semestre, según el. instrucciones del Palacio de Niños del Distrito de Yuhua y las condiciones específicas de la escuela. De acuerdo con la filosofía de enseñanza de dejar que cada estudiante aprenda algo, tan pronto como comenzó este semestre, comencé a formular un plan de actividades para el Festival de Ciencia y Tecnología de este semestre. Con el tema "Mejorar la alfabetización científica y defender una vida con bajas emisiones de carbono", este festival de ciencia y tecnología incluye concursos de modelos, un concurso divertido e innovador para estimular el pensamiento y mejorar la capacidad práctica (lanzar huevos a gran altura) y una serie de Exposiciones de trabajos científicos y tecnológicos respetuosos con el medio ambiente y con bajas emisiones de carbono. Las actividades de este Festival de Ciencia y Tecnología se dividen en tres grandes proyectos y nueve subproyectos, con gran cantidad y contenidos innovadores. Según el plan, con el firme apoyo de todos los profesores de la escuela, se llevó a cabo con éxito la tercera semana de actividades de divulgación científica de la escuela primaria Dongjing. A continuación, haré un breve resumen de las actividades:
1 En la tarde del 25 de marzo, la “Caravana de Popularización de la Ciencia” llegó al campus de nuestra escuela primaria de Dongjing. Todos los estudiantes de la Clase 13 de los grados 1 al 6 de nuestra escuela visitaron las exhibiciones de divulgación científica de manera organizada y disciplinada bajo el liderazgo de sus maestros. Los niños se mostraron entusiasmados y participaron activamente en diversas experiencias. Durante el recorrido, sintieron el encanto de la tecnología y recibieron una vívida lección de ciencia.
2. En la reunión semanal del 6 de abril, la Consejera de Ciencia y Tecnología realizó un acto de inauguración del Festival de Ciencia y Tecnología. Los estudiantes se mostraron muy interesados después de escuchar esto y esperaban con ansias dar la bienvenida al Festival de Ciencia y Tecnología.
3. El 13 de mayo, los consejeros de ciencia y tecnología realizaron un entrenamiento previo al partido para los estudiantes.
El 16 de abril, en la ceremonia de izamiento de la bandera, el colegio celebró una gran ceremonia de inauguración del Festival de Ciencia y Tecnología. Toda la ceremonia se dividió en tres partes y estuvo presidida por el Sr. Huang, Consejero de Ciencia y Tecnología. Primero, el presidente Chen pronunció un discurso de apertura. A través de su propia experiencia personal y las historias de éxito de algunos científicos, el director Chen inspiró a los estudiantes a amar la ciencia, aprenderla y explorarla con diligencia. El segundo eslabón es la actividad de compromiso de firmas “Enviado Ambiental”, en la que el director dirige a dos estudiantes a firmar sus nombres como líderes ambientales en el tablero de firmas; en el tercer eslabón, el orientador de ciencia y tecnología aboga por que todos los docentes y estudiantes se desarrollen; un aula soleada y apagar las luces para ahorrar energía. Los buenos hábitos de todos los profesores y estudiantes, y la actitud de "puedo hacerlo" de todos los profesores y estudiantes resonaron en todo el campus.
17 de mayo, basado en el principio de equidad y justicia. Bajo la organización del consejero de ciencia y tecnología, los profesores de los cursos de arte, inglés, ciencia, información, educación física y otros cursos de enseñanza extranjeros de nuestra escuela revisaron cuidadosamente más de 200 trabajos de ciencia y tecnología presentados por los estudiantes.
En junio y mayo, el 18, marcó el comienzo de la competencia de "lanzamiento de huevos" y la reunión deportiva modelo favorita de los niños. Este evento es el más grande e intenso entre los festivales de ciencia y tecnología de nuestra escuela. El director y el director siempre estuvieron cuidándonos, y el maestro Yi del Palacio de los Niños también vino al lugar para guiar las actividades del Festival de Ciencia y Tecnología de nuestra escuela. Creo que con el firme apoyo de nuestros líderes y los esfuerzos conjuntos de nuestros maestros y estudiantes, nuestras actividades de ciencia y tecnología mejorarán cada vez más.
7. En la ceremonia de izamiento de la bandera el 23 de mayo, concluyó el Festival de Cultura y Tecnología del Campus 20xx de nuestra escuela. A través de las actividades de este festival de ciencia y tecnología, se cultivó la alfabetización científica de los estudiantes, se mejoró la conciencia ambiental de los estudiantes y se mejoró la capacidad de los estudiantes para usar sus manos y cerebro. En la ceremonia de clausura, el consejero de ciencia y tecnología resumió el Festival de Ciencia y Tecnología y el director entregó premios a los estudiantes ganadores. En este evento, más de 160 estudiantes de nuestra escuela ganaron premios. Entre ellos, la Clase 1 (2) ganó el primer premio en el grupo de grado inferior con una puntuación alta de 305 puntos, y la Clase 3 (1) ganó el primer premio en. el grupo de grado medio y superior con una puntuación de 555 puntos. Creo que con el firme apoyo de los líderes y los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, la atmósfera cultural científica y tecnológica en nuestro campus será más fuerte y la alfabetización científica de los estudiantes seguirá mejorando.
A través de una serie de coloridas actividades del festival de ciencia y tecnología, como la exposición de ciencia y tecnología "Ideas doradas con bajas emisiones de carbono", destacadas exposiciones de pintura de ciencia ficción, concursos de conocimientos de ciencia y tecnología y juegos deportivos modelo, popularizamos juegos deportivos de simulación e inspirar a profesores y estudiantes a amar la ciencia y aprender, hablar sobre ciencia y utilizar el entusiasmo científico puede enriquecer el conocimiento científico de los estudiantes, mejorar la calidad científica de los estudiantes, cultivar el espíritu de innovación científica y la capacidad práctica de los estudiantes y promover a los estudiantes. ' Desarrollo integral. Esta actividad fue animada, colorida y muy participada por los estudiantes. Lo más destacado es que en el juego de respuesta de conocimientos, los estudiantes compitieron ferozmente y derramaron lágrimas por quedarse atrás en las puntuaciones, lo que es suficiente para demostrar que esta actividad ha mejorado enormemente el sentido colectivo de honor de los estudiantes en el Modelo de Naciones Unidas; En la competencia, el número de participantes ha aumentado desde unas pocas docenas al principio. Hoy hay más de 300 personas, incluido el 80% de estudiantes de secundaria. Incluso los niños de preescolar participaron en competencias de aviones de papel y autos de control remoto con tracción en las cuatro ruedas, este evento fue bien recibido por líderes y maestros; A través de este Festival de Ciencia y Tecnología, los estudiantes realmente experimentaron la felicidad que brinda la tecnología.
En resumen, sin dolor no hay ganancia. A través de esta actividad, adquirí algo de experiencia y lecciones. Esto es sólo el comienzo. En el futuro, continuaré trabajando duro en la exploración y la práctica con un espíritu de búsqueda de la verdad, pragmatismo, perseverancia y coraje para ser pionero y llevar a cabo bien cada semana de actividades de divulgación científica.
Escuela Primaria de Tokio
20xx-5-28
Resumen de las actividades de divulgación científica de la escuela primaria 4. Las actividades de ciencia y tecnología son actividades útiles que permiten a los estudiantes comprender completamente el encanto de la ciencia y cultivar la conciencia de innovación y la capacidad práctica. Por lo tanto, nuestra escuela respondió activamente al llamado de los superiores y llevó a cabo activamente una semana de actividades de ciencia y tecnología con el tema "cultivar talentos innovadores y trabajar juntos para construir pimientos innovadores". Durante las actividades creamos una fuerte atmósfera de aprendizaje, amor y aplicación de la ciencia. Con el fin de promover la mejora de la alfabetización científica de los niños, en esta actividad se hicieron esfuerzos para fortalecer la educación científica y tecnológica de los niños a través de actividades como contar historias sobre científicos, leer un libro de divulgación científica, dibujar un cuadro de ciencia ficción y hacer un libro de ciencia. y el trabajo tecnológico y el cultivo de habilidades, y mejorar continuamente la calidad científica de los estudiantes. El siguiente es un resumen del trabajo de esta semana de actividades de ciencia y tecnología en nuestro colegio:
Primero, fortalecer la gestión y construir un buen equipo de liderazgo.
1. Para organizar y llevar a cabo eficazmente esta Semana de la Ciencia y la Tecnología, el presidente Dong Mingyu celebró una reunión de publicidad y movilización para aclarar el propósito y los objetivos de este evento, que jugó un papel decisivo en el buen desarrollo. Desarrollo del efecto Semana de la Ciencia y la Tecnología. Al mismo tiempo, la escuela da prioridad a las actividades de la Semana de la Ciencia y la Tecnología en términos de financiación y docentes.
2. Bajo la dirección del profesor de la clase, cada clase estableció un grupo de divulgación científica de la clase. De acuerdo a la situación actual de nuestro colegio, basándonos en la realidad rural y centrándonos en las características rurales, realizamos diversas actividades de divulgación científica.
3. Bajo la dirección del director Dong Mingyu, la semana de actividades de ciencia y tecnología de la escuela llevó a cabo tres actividades: publicidad, organización, implementación y resumen y elogio, para que las actividades de enseñanza e investigación en ciencia y tecnología de Nuestra escuela es normal y ordenada sobre la base del año pasado. Se han realizado grandes mejoras y las actividades científicas y tecnológicas son fructíferas.
Las actividades específicas de la Semana de la Ciencia y la Tecnología de nuestro colegio se desarrollan en los siguientes aspectos: visionado de películas de divulgación científica, realización de pequeñas producciones con materiales de desecho, grupos de interés en informática, concursos de ensayos cortos, concursos de pizarra de divulgación científica, y concursos de divulgación científica.
, destacando el contenido de divulgación científica de “ahorrar recursos energéticos, proteger el entorno ecológico, garantizar la seguridad y la salud y promover la innovación y la creación”. Abogar por el establecimiento de una sociedad que ahorre recursos y sea respetuosa con el medio ambiente y promueva la coexistencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
En segundo lugar, mejorar el mecanismo y enriquecerlo continuamente en la práctica.
1.Desde el año pasado, nuestra escuela ha aumentado su inversión en actividades de ciencia y tecnología, y todavía está mejorando y mejorando constantemente, creando una atmósfera, fomentando el entusiasmo de todos y haciendo que las actividades de ciencia y tecnología de la escuela. rico y colorido.
2. La atención de los líderes escolares y el fuerte apoyo financiero garantizan la celebración normal de diversas actividades y competiciones de ciencia y tecnología.
En tercer lugar, prestar atención a las rutinas e implementar la educación científica popular.
1. Las escuelas suelen utilizar tableros de anuncios escolares, pizarrones de clase, estaciones de radio escolares y otras formas para brindar educación científica y tecnológica a maestros y estudiantes, de modo que la conciencia científica y tecnológica pueda arraigarse profundamente en los corazones de los estudiantes. al pueblo y sentar una base sólida de opinión pública para la popularización de la educación científica y tecnológica en las escuelas.
2. Organiza a los estudiantes para que realicen coloridas actividades de divulgación científica. A través de las actividades, todos no sólo aumentaron sus conocimientos, sino que también mejoraron su conciencia científica y tecnológica.
3. Al mismo tiempo, la capacitación también se organiza cuidadosamente para estimular el interés de los estudiantes en la ciencia y la tecnología y mejorar su capacidad operativa práctica y su capacidad de investigación.
4. Adaptar las medidas a las condiciones locales y hacer un buen trabajo en la construcción de diversos proyectos.
1. En términos de actividades de divulgación científica, cada año se lleva a cabo el festival escolar de ciencia y tecnología, que es rico en contenido, diverso en forma y distintivo. A los estudiantes les gusta y permiten que todos participen verdaderamente.
2. En las actividades de esta semana, siempre organizamos, iniciamos, evaluamos y recomendamos, para que cada actividad sea efectiva. Por ejemplo, ver películas de divulgación científica, dar conferencias sobre educación en propiedad intelectual y solicitudes de patentes de invención, y realizar pequeños proyectos científicos utilizando materiales de desecho. Los estudiantes están muy interesados y la tasa de participación es alta. Recibió muchos trabajos, etc.
3. En las actividades de esta semana, los resultados de producción de los estudiantes demostraron el espíritu y estilo innovadores de los estudiantes. La popularización del conocimiento científico de los estudiantes reflejó el énfasis de nuestra escuela en el conocimiento científico y cultural, y el de los líderes escolares. énfasis en las disciplinas científicas y tecnológicas El énfasis en la ciencia y la tecnología demostró plenamente el comportamiento de todos los maestros y estudiantes de nuestra escuela durante la Semana de Actividades de Ciencia y Tecnología, y demostró las nuevas ideas de los estudiantes sobre la vida futura. El desarrollo de la ciencia es infinito, al igual que el potencial de innovación de los estudiantes. Creemos que con el cuidado y el apoyo de los líderes de todos los niveles y el arduo trabajo de los maestros, el futuro de la educación científica y tecnológica en nuestra escuela será mejor.
Resumen de las actividades de divulgación científica en las escuelas primarias 5 De acuerdo con el espíritu relevante de la Oficina de Educación del distrito de Pukou, la escuela primaria Xingzhi organizó y llevó a cabo actividades de divulgación científica con el tema "La innovación promueve el desarrollo y la divulgación científica beneficia". Profesores y alumnos” del 10 al 16 de mayo. Este evento tiene diversas formas organizativas y rico contenido, ha establecido la conciencia científica y tecnológica entre profesores y estudiantes, ha cultivado capacidades de innovación científica y tecnológica, ha publicitado el descubrimiento del conocimiento científico popular y el cultivo de talentos de innovación científica y tecnológica, y ha defendido el espíritu de la ciencia y la tecnología. innovación científica y proporcionó un escaparate para todos los estudiantes y una plataforma de comunicación, lo que desencadenó un aumento en el aprendizaje de las ciencias populares en nuestra escuela, creó una buena atmósfera para promover la construcción de ciudades innovadoras y obtuvo buenos efectos sociales.
Primero, los líderes prestan atención y hacen arreglos cuidadosos.
Este evento ha recibido la atención y el apoyo de los líderes escolares. Las autoridades escolares han formulado planes de implementación específicos y están completamente preparados. La escuela ha establecido un grupo líder para actividades de popularización científica, encabezado por el director. La Oficina de Asuntos Estudiantiles y la Oficina de Asuntos Académicos forman un grupo líder de popularización científica a nivel escolar (He, Chen Zhiyan y Yang Ling) para liderar el grupo. profesores de clase y organizar a los estudiantes de cada clase para realizar actividades coloridas. Persona responsable, clara división del trabajo. Crear una atmósfera para las actividades de divulgación científica en toda la escuela, hacer pleno uso de diversas posiciones de divulgación científica para promover el conocimiento y las figuras científicas de divulgación científica, y promover el contenido de esta actividad.
En segundo lugar, el contenido es rico y los resultados son obvios.
1. Organizar la publicidad y exhibición del conocimiento de divulgación científica.
Girando en torno al tema "La innovación promueve el desarrollo, la divulgación científica beneficia a profesores y estudiantes", nuestra escuela lleva a cabo de manera integral actividades de promoción y exhibición del conocimiento científico. En primer lugar, en términos del diseño general de la escuela, el cartel de la Semana de Popularización de la Ciencia se cuelga en la entrada de la escuela. Al mismo tiempo, se utilizan periódicos de pizarra, escaparates promocionales, retransmisiones con pañuelos rojos y otras formas para promover el conocimiento científico. , defender activamente el amor por la ciencia y el espíritu de innovación independiente, y preparar el escenario para la Semana de Popularización de la Ciencia en la escuela. Una serie de actividades crean una buena atmósfera de "amar la ciencia, aprender ciencia y aplicar la ciencia".
2.Organizar conferencias de divulgación científica
Movilizamos a un grupo de profesores de divulgación científica para que ingresen al campus e invitamos a expertos relevantes a dar informes de divulgación científica a profesores y estudiantes para popularizar la ciencia y la ciencia. conocimiento tecnológico. En la tarde del 12 de mayo, se llevó a cabo en la escuela primaria Xingzhi una ceremonia de donación de libros y divulgación de conocimientos sobre prevención y reducción de desastres meteorológicos organizada conjuntamente por la Oficina Meteorológica y la Oficina de Educación de Pukou. La Oficina Meteorológica del Distrito entregó a los representantes estudiantiles más de 100 ejemplares de la "Guía de prevención de desastres meteorológicos para escuelas primarias y secundarias". En la ceremonia de donación del libro, el director del centro distrital de protección contra rayos explicó cómo prevenir desastres meteorológicos y se centró en la protección científica basada en los tipos más comunes de desastres meteorológicos locales. Llevar a cabo actividades de divulgación y educación del conocimiento científico sobre la prevención de desastres meteorológicos en el campus para permitir que los estudiantes aprendan sistemáticamente conocimientos relevantes sobre la prevención y reducción de desastres meteorológicos y, a través de ellos, irradiar conocimientos de defensa a todas las familias, lo que puede mejorar efectivamente la conciencia del público sobre los desastres meteorológicos. Prevención y reducción y autorrescate Capacidad de rescate mutuo. La televisión regional informó del incidente.
3. Realizar actividades de “prevención y reducción de desastres”.
El 12 de mayo es el primer aniversario del terremoto de Wenchuan en Sichuan y también es el primer “Día de Prevención y Reducción de Desastres” de mi país. Para llevar a cabo labores de publicidad y educación en el "Día de la Prevención y Reducción de Desastres", aumentar la conciencia sobre la prevención y reducción de desastres entre todos los maestros y estudiantes, y mejorar la capacidad de los estudiantes para salvarse a sí mismos y a otros, la Escuela Primaria Xingzhi celebró una serie de actividades de publicidad y educación sobre "Prevención y Reducción de Desastres" y logró ciertos resultados de eficacia.
En primer lugar, se llevó a cabo la campaña publicitaria del aniversario "512" con el lema "Hablando bajo la Bandera" como tema "La vida está por encima de todo" en un lugar destacado del campus. Y se "previno" a profesores y estudiantes. Educación sobre mitigación de desastres y seguridad humana.
En segundo lugar, llevamos a cabo simulacros de evacuación de emergencia por terremotos en toda la escuela sin ningún tipo de configuración preestablecida. Los profesores y alumnos de la escuela respondieron rápidamente, el proceso de evacuación fue ordenado y las actividades lograron ciertos resultados, lo que también reflejó la alta conciencia de seguridad de los profesores y alumnos de nuestra escuela. Al mismo tiempo, con el fin de profundizar las actividades de prevención y reducción de desastres, la escuela también llevó a cabo una amplia publicidad a través de reuniones de clase, reuniones de equipo y otras formas, organizó concursos de conocimientos para estudiantes sobre prevención y prevención de desastres y realizó conferencias de divulgación científica sobre prevención de desastres. y reducción. , y a través de una serie de actividades se ha mejorado la concienciación y las capacidades de defensa de los estudiantes ante diversas catástrofes. Sobre esta base, seleccionamos estudiantes destacados y sus familias para formar el equipo representativo del distrito de Pukou, que participó en el "Concurso Nacional de Popularización Científica para la Prevención de Terremotos y la Reducción de Desastres (División de Nanjing)" y logró buenos resultados.
4. Realizar actividades de práctica social.
Durante la Semana de Popularización de la Ciencia, nuestra escuela fortaleció aún más la conexión y construcción de la base educativa de popularización de la ciencia y organizó a todos los maestros y estudiantes para llevar a cabo actividades de práctica social en la base de popularización de la ciencia de nuestra escuela para satisfacer las necesidades de Los profesores y estudiantes necesitan aprender conocimientos científicos y participar en actividades prácticas de divulgación científica. Mayo es el "Mes de la Cultura Holandesa" en nuestra escuela. Para cooperar con las actividades de la "Semana de Popularización de la Ciencia" de la escuela, en la mañana del 13 de mayo, organizamos a todos los maestros y estudiantes para visitar Nanjing Yilianyuan, la base de práctica de popularización de la ciencia de nuestra escuela.
5. Actividades de experiencia científica para jóvenes. Proporcionar una plataforma para que todos los estudiantes se muestren, intercambien y aprendan conocimientos de divulgación científica y realicen actividades de divulgación científica para jóvenes con el tema "Participo, experimento, crezco, soy feliz: siente el encanto de la ciencia a través de la experiencia". . A través de la observación, la experimentación, la plantación, el mejoramiento y otras coloridas actividades de experiencia científica y tecnológica, se pueden obtener inspiración y resultados útiles, y se pueden elaborar informes de investigación para el intercambio y la discusión.
En solo una semana, la Semana de la Ciencia 20xx de la Escuela Primaria Xingzhi fue un completo éxito. Desde la organización hasta la implementación, todos los aspectos de las actividades de divulgación científica han sido cuidadosamente organizados. La maestra de la clase movilizó activamente a los estudiantes de esta clase para participar en diversas actividades del Festival de Ciencia y Tecnología. Los estudiantes participaron en una amplia gama de actividades y muchos estudiantes recibieron varios ejercicios. No sólo aumentaron sus conocimientos, intercambiaron ideas con sus compañeros de clase, ejercitaron sus talentos y mejoraron la amistad entre compañeros, sino que el efecto educativo fue notable. El lanzamiento de la Semana de Popularización de la Ciencia enriqueció la vida cultural del campus, mejoró la calidad científica de los estudiantes y demostró el importante papel de la ciencia y la tecnología en la promoción de la construcción de la civilización espiritual y la civilización material.