El texto original y el plan de lección del idioma chino de tercer grado "Buscando la felicidad"

La cabrita siempre está infeliz en casa. Un día, la madre cabra le dijo: "¡Buen muchacho, sal y encuentra la felicidad!" La cabrita se apresuró a preguntar: "¿Dónde está la 'felicidad'?". La madre respondió: "Lo sabrás cuando lo encuentres". La cabrita salió corriendo de la casa, pero no vio "felicidad", pero vio el caparazón redondo y duro de la pequeña tortuga boca abajo y sus patas al revés. . La cabrita puso su cabeza sobre la pequeña tortuga y la ayudó a darse la vuelta. La cabrita le agradeció alegremente y se arrastró hacia el estanque.

La cabrita siguió avanzando. Árbol al costado del camino que fue arrastrado por el viento. La pequeña cabra dio un paso adelante para enderezar el árbol y apisonar la tierra a su alrededor. El pequeño árbol asintió suavemente al viento y le agradeció a la pequeña cabra. caminando alegremente En ese momento, vio a muchos amigos: monos, conejos, ponis y osos, jugando juntos. También dio un paso adelante para jugar con ellos.

Estaba oscuro y la pequeña cabra corrió a casa. Su madre le preguntó: "Cabrito, ¿has encontrado la felicidad?". La cabrita sacudió la cabeza y dijo: "No". Sin embargo, inmediatamente habló alegremente sobre ayudar a la pequeña tortuga, cuidar el arbolito y jugar con sus amigos. Mamá Oveja dijo: "¡Hija mía, has encontrado la felicidad!". La cabrita preguntó extrañada: "¿Por qué no lo vi?" Mamá Cabra sonrió y dijo: "La felicidad está en tu rostro y en tu corazón. Puedes sentirla tú mismo, pero no puedes verla". "..."

Cuando el cabrito escuchó lo que decía su madre, inmediatamente entendió y saltó feliz y dijo: "¡Oh, encontré la 'felicidad'!"

2 . Plan de lección de chino de tercer grado "Buscando la felicidad"

Esto es un cuento de hadas. La felicidad es lo que todos anhelan. Cada uno tiene una experiencia diferente de lo que significa la felicidad, así que utilice comillas para enfatizar el tema. Pero la felicidad debe ser encontrada por uno mismo, por lo que "buscar" se convierte en la palabra central del título.

Concepto de diseño

Este artículo es un curso rápido y todo el proceso de enseñanza destaca el autoestudio de los estudiantes desde la iluminación, en lugar de esforzarse por alcanzar la excelencia. La lectura extendida tiene como objetivo estimular el interés de los estudiantes en la lectura, desarrollar hábitos de lectura, mejorar la capacidad de lectura y ampliar la acumulación de lectura.

Objetivos didácticos

1. A través de la lectura puedo comprender los cambios psicológicos del cabrito en el proceso de búsqueda de la felicidad, saber qué es la verdadera felicidad, aprender a encontrar la felicidad, siente felicidad y hazlo Una persona feliz.

2. Lee el texto y siente el placer de leer. Cultivar el deseo de comunicarse con los demás y el hábito de acumular vocabulario.

3. Comprende 9 nuevos caracteres y guía el autoconocimiento de los caracteres chinos.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Lee el texto de forma correcta, fluida y emocional, y comprende los cambios psicológicos del cabrito. Guíe a los estudiantes para que comprendan lo que dijo la madre oveja al final del artículo.

Tiempo lectivo

1 hora de clase.

Proceso de enseñanza

Primero, la introducción de nuevos cursos

1. Título mostrado: Buscando "felicidad"

2. preguntas :¿Quién busca la felicidad? ¿Por qué buscar la felicidad? ¿Cómo encontrar la felicidad? ¿Has encontrado la felicidad?

En segundo lugar, lea para iluminarse y experimentar emociones.

1. Percepción inicial del texto.

(1) Lectura gratuita. Marque las áreas que le resulten difíciles de leer.

(2) Volver a leer libremente el texto. Leer correctamente la pronunciación de nuevas palabras y leer el texto de forma correcta y fluida.

(3) Túrnense para leer con su compañero de escritorio o de estudio. Elogie a sus compañeros por su buena lectura y corrija sus errores.

2. Leer el texto en profundidad.

(1) Leer el texto en silencio: Piensa en las preguntas planteadas durante la introducción, léelo, piensa en ello y haz un dibujo.

(2) Discuta los problemas anteriores con los compañeros de mesa.

Tercero, comprensión profunda

1. ¿Ha encontrado el niño la felicidad? ¿Dónde supiste eso?

(1) Descubra las frases o palabras que cambiaron el estado de ánimo del niño antes y después de encontrar la felicidad, y léalas en voz alta.

La pizarra dice: melancolía, alegría, dulzura

(2) ¿De dónde viene la felicidad del niño? Discute en grupos y elige una parte para practicar la lectura en voz alta o el juego de roles.

(3)¿Alguna vez has sido tan feliz? Agregue en la pizarra cosas felices que dijeron los estudiantes.

2. Entiende lo que dijo la Madre Oveja: "La felicidad está en tu rostro y en tu corazón. Puedes sentirla, pero no puedes verla..."

( 1 ) Habla sobre la experiencia (la felicidad es en realidad tu sentimiento psicológico...).

(2) Practica leer en voz alta la conversación entre la cabrita y su madre, y lee en voz alta el extraño tono de la cabrita. y el tono gentil de la madre.

3. ¿Qué entendió el niño después de escuchar las palabras de su madre?

Entiende que ayudar a los demás traerá felicidad a los demás y a él mismo; entiende que es feliz con sus amigos. Entiende que la felicidad en realidad está en el corazón. )

Cuarto, alfabetización

1.

2. Conocernos en una misma mesa.

3. Alfabetización de nombres.

Quinto, lectura ampliada

1. Recopila citas famosas sobre la felicidad, léelas y conviértelas en pequeños marcapáginas para exhibirlas. Los marcadores se pueden crear en varios estilos.

Por ejemplo:

(1) Estudia de vez en cuando, ¿no? ¿No es genial tener amigos que vienen de lejos?

(2) ¿Quieres ser una persona feliz? Espero que primero aprendas a soportar las dificultades.

(3) Sólo las personas con la personalidad más feliz tendrán la felicidad de contagiar a quienes les rodean.

(4) Dar es más feliz que recibir.

2. Lee el cuento "La Pluma Dorada" y anota tus propias ganancias.

3. El plan de lección de chino de tercer grado "Buscando la felicidad"

Esta lección presenta canciones infantiles, los estudiantes entran naturalmente en el tema y luego hablan sobre su propia felicidad. Utiliza la cabrita del artículo para descubrir qué es la felicidad y por qué. Resulta que la felicidad está en el trabajo, la felicidad es traer algo a los demás y la felicidad es hacer algo por los demás. Luego contáctame sobre las cosas felices que dije y por qué estaba feliz. Luego, informa la información que recopilé, como texto, imágenes, fotografías, historias, lo que me hace feliz, lo que hace felices a los demás y las razones. Orientación docente. Todo el mundo está siempre en una atmósfera "feliz". Para hacer felices a los niños para siempre y estar a la altura de su infancia, el contenido de orientación del maestro se coloca en favoritos y se le asignan bonitos nombres. Con el tiempo, el niño forma en su mente el concepto de felicidad. De hecho, los niños, como nosotros los adultos, tienen sus propias ideas y al mismo tiempo no son felices. Escuché las voces de los estudiantes de la clase de segundo grado "Encontrar la felicidad".

Para que los estudiantes puedan vivir una vida feliz y amorosa, sepan qué es la verdadera felicidad, aprendan a preocuparse y aprendan a amar. En términos de diseño de enseñanza, dispuse que los estudiantes recopilaran información relacionada con la "felicidad" antes de la clase, aprendieran a organizarla simplemente y el maestro la examinara (para evitar repeticiones y listas excesivas), para que los estudiantes pudieran formar algo sistemático cuando presentándolo. Desarrollo inicial de la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información.

En definitiva, durante todo el proceso de enseñanza, el profesorado se pone en la posición de guía, participante y servidor, haciendo del aula un tiempo y espacio dinámico, y el verdadero pequeño maestro es el niño.