Cómo fortalecer y mejorar la educación moral en las escuelas primarias en la nueva era
Ante la nueva situación, debemos actualizar el contenido de la educación moral para adaptarlo al desarrollo de los tiempos. Es necesario guiar a los estudiantes a establecer un sistema de valores básicos que no solo herede y promueva el espíritu tradicional de la excelente cultura nacional de mi país, sino que también se ajuste a los requisitos de la construcción de modernización de mi país y encarne nuevos valores bajo la economía de mercado. condiciones, y contiene valores globales, y resalta la dirección del contenido de la educación moral, y mejora la comprensión de la inmunidad al impacto negativo de las tendencias sociales negativas como los medios de comunicación e Internet. En primer lugar, debemos tomar la educación del patriotismo como línea principal, promover el espíritu nacional, heredar y promover las virtudes tradicionales de la nación china y fortalecer continuamente la educación ideológica y política de los estudiantes basada en la práctica y la acción. El segundo es guiar a los estudiantes a establecer valores socialistas básicos, centrarse en los valores fundamentales del colectivismo de servir al pueblo de todo corazón y establecer valores básicos como la honestidad, la confiabilidad, la justicia, el cuidado, la tolerancia, el respeto, la igualdad y la cooperación. y responsabilidad. ¡El tercero es resaltar la orientación! "El tema de la educación global en el siglo XXI: aprender a preocuparse. Lo que los estudiantes de primaria aprenden a preocuparse es principalmente la salud, el aprendizaje, el medio ambiente, ellos mismos y las personas y las cosas que los rodean. Al guiar a los estudiantes para que aprendan a preocuparse, los estudiantes 'Se pueden ampliar los horizontes éticos y cultivar el espíritu benevolente y el espíritu de los estudiantes.
En segundo lugar, centrarse en el comportamiento y la práctica es la base, el propósito, el contenido y el método de la educación moral, y también es un símbolo de. formación moral.
En la educación moral, la práctica moral tiene un significado único. Es necesario crear conscientemente actividades prácticas multinivel, multicanal y multifuncionales para combinar orgánicamente el aprendizaje teórico en el aula. actividades prácticas extracurriculares, para que el aprendizaje moral y la práctica moral de los estudiantes puedan combinarse orgánicamente de manera planificada. La práctica permite a los estudiantes comprender la sociedad y practicar la educación moral en la práctica, como participar en campamentos de verano para perfeccionar su voluntad y visitar sitios históricos; Fortalecer el patriotismo. Al mismo tiempo, también se puede alentar a los estudiantes a participar en la publicidad y la educación de la comunidad, difundir conceptos culturales avanzados y promover el espíritu socialista.
En tercer lugar, poner la educación moral en primer lugar en la educación escolar.
La tarea principal de la educación escolar moderna es enseñar a los estudiantes a ser seres humanos, y la moralidad es la base del ser humano. Por lo tanto, las escuelas deben aclarar la posición central de la educación moral. incluirse en el plan de trabajo solo como una tarea educativa importante, pero también prestar atención a la penetración de la educación moral en todos los aspectos de la educación, prestar atención a la relación entre la educación moral y otras formas de educación, presentar requisitos de educación moral para la enseñanza de diversas materias y prestar plena atención a Dar pleno juego a la función de educación moral de la enseñanza en diversas materias y aprovechar plenamente los ricos factores de educación moral contenidos en la enseñanza de cada materia, como un sistema de conocimiento riguroso, una cosmovisión científica, una forma de pensar dialéctica, etc., que puede dar a los estudiantes una especie de influencia como personas. La personalidad, la actitud docente y los métodos educativos también tienen un impacto sutil en los estudiantes. Por lo tanto, es necesario mejorar la calidad de todos los profesores y estudiantes. personal, mejorar su conciencia sobre la educación moral y prestar atención a la construcción del entorno cultural del campus para formar una buena atmósfera de educación moral.
En cuarto lugar, aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y cultivar la actitud de los estudiantes. capacidad de juicio moral.
La educación moral escolar debe pasar del adoctrinamiento forzado a guiar a los estudiantes para que aprendan la moralidad de forma independiente, utilizando la orientación positiva como método principal de educación moral y siguiendo los principios de calidad humanista y respeto. El estatus subjetivo de los estudiantes, parte de las necesidades de los estudiantes, estimula la motivación intrínseca de los estudiantes, da rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes y hace que el aprendizaje moral se convierta en las necesidades intrínsecas de los estudiantes. En la educación moral, los profesores son los asesores o socios de los estudiantes y los ayudan. y promover que los estudiantes aprendan y crezcan de forma independiente en la práctica, con el fin de construir de forma independiente conceptos morales correctos y cultivar y formar buenos comportamientos morales, desde la planificación hasta la organización, los estudiantes deben ser el cuerpo principal en todas las actividades. Utilizar a los maestros como consultores para cultivar las habilidades de los estudiantes. diversas habilidades de actividad, cultivar el pensamiento dialéctico de los estudiantes, comprender y analizar problemas y tratar una gran cantidad de información circulante con espíritu crítico.
Tomar medidas efectivas para reducir o incluso reducir la cantidad de información en. Evitar el impacto negativo de Internet.
Para reducir el impacto negativo de Internet, además de las medidas anteriores, también se debe realizar el siguiente trabajo: capacitar a los estudiantes para distinguir el bien del mal. frente a Internet y mejorar su capacidad de autocontrol. Bajo la guía de valores correctos, debemos mejorar las capacidades cognitivas morales de los estudiantes, guiarlos para que sean autodisciplinados, respeten las debidas normas morales, mejoren continuamente su conciencia de las responsabilidades de la red y resistan activa y conscientemente los malos comportamientos de la red. Además, frente al mundo virtual, los estudiantes necesitan recibir orientación realista, aumentar su comunicación en la vida real, guiarlos para que salgan de sí mismos, se integren en actividades grupales y establezcan valores colectivistas en la vida real. Fortalecer la gestión de la red y formular políticas y medidas relevantes; fortalecer las normas de comportamiento civilizadas de la red; fortalecer la función de evaluación de la opinión pública sobre la ética de la red, utilizar las ventajas de la red del campus para condenar rápidamente los fenómenos poco éticos en la difusión de información de la red y formar una buena opinión pública. atmósfera. Mejorar la calidad de los docentes y dar pleno juego al correcto papel rector de los docentes. Sobre la base de aprender y dominar ideas educativas correctas y métodos educativos científicos, los maestros deben mejorar constantemente su propia calidad, dominar el conocimiento y la tecnología de la red correspondiente, comprender las necesidades e intereses de los estudiantes en las actividades de la red e influir e influir en los estudiantes a través de su propia participación. Guiar las actividades en línea de los estudiantes.
6. Ampliar canales y medios de educación moral.
En primer lugar, la escuela establece un sitio web especial para promover y educar a los estudiantes, ocupar la posición ideológica y educativa y atraer a los estudiantes a través del aprendizaje, hacer amigos, asesoramiento psicológico y otras formas de interés para los estudiantes.
En segundo lugar, las escuelas deben fortalecer el contacto con los padres de los estudiantes, optimizar el entorno educativo familiar, fortalecer la educación y la orientación para que los estudiantes utilicen Internet y aprovechar al máximo las ventajas de la educación moral integral de las escuelas, las familias, y la sociedad.
Por último, los departamentos pertinentes deberían utilizar medios legislativos para purificar el ciberespacio y crear un buen entorno de educación moral escolar. Fortalecer la relación entre escuelas, familias y comunidades. Aunque la educación moral escolar tiene las ventajas de ser planificada, sistemática y altamente organizada, también suprime la naturaleza de los niños porque está demasiado estandarizada. Por lo tanto, es necesario cambiar el modelo cerrado de educación moral centrado en la escuela, centrarse en el uso de recursos externos de educación moral de la escuela, fortalecer la conexión con la familia y la comunidad, construir una red de educación moral con la escuela como principal, la escuela, la familia y la comunidad, y dar pleno juego a la educación familiar. Tiene las ventajas de un gran atractivo y una gran pertinencia. Al mismo tiempo, también debemos aprovechar al máximo las ventajas de la educación social (de los medios), como una fuerte conductividad, una gran influencia y un gran atractivo, y combinar la influencia de la educación moral escolar con la educación familiar, comunitaria y la base de la educación moral. Educación para ampliar y complementar el contenido de la educación moral escolar, ampliar el tiempo y el espacio de la educación moral y desempeñar un papel educativo integral, tridimensional e integral.