Red de conocimiento del abogados - Cuestiones jurídicas del divorcio - Plan de lección de alta calidad de idioma chino "Buenos amigos" para el primer grado de la escuela primaria

Plan de lección de alta calidad de idioma chino "Buenos amigos" para el primer grado de la escuela primaria

El texto "Buenos amigos" cuenta en voz de un estudiante de primer año sobre "mi" nueva vida en el colegio. El siguiente es un plan de lección de alta calidad para "Buenos amigos" del idioma chino para el primer grado de la escuela primaria que les presenté. Espero que pueda ayudar a todos.

¡Plan de lección de alta calidad para! Los "buenos amigos" del idioma chino de primer grado para estudiantes de primaria 1

Objetivos de enseñanza:

1. Ser capaz de reconocer 7 caracteres y escribir 5 caracteres.

2. Leer el texto de forma correcta y fluida.

3. A través del estudio de los textos, inspirar el amor por la vida colectiva escolar.

Puntos clave y dificultades:

1. Reconocer y escribir.

2. Leer el texto de forma correcta y fluida.

Explicación completa de las palabras:

1. Requiere palabras que se puedan escribir.

上

Significado literal: La posición es en la cima, que es lo opuesto a "abajo". Esta lección se refiere a la escuela.

Frases: Subir a la montaña, ir al colegio, subirse al coche.

Frase: Los alumnos subieron a la montaña a recoger flores silvestres.

小

Significado literal: lo contrario de "grande".

Grupo de palabras: pez pequeño, ten cuidado, niño

Oración: peces pequeños nadan en el agua.

Orden de los trazos: Jer

Significado: significa pequeño. Esta lección trata sobre las partículas que terminan en palabras.

Palabras: niños, hijos, canciones infantiles.

Frases: El 1 de junio es el Día del Niño.

Orden de los trazos: Liao Xi Xi

Significado de la palabra: repaso, práctica, estudio.

Grupo de palabras: estudio, práctica, hábito

Oración: El rendimiento académico de Xiaohong es muy bueno.

大

Significado literal: lo contrario de "pequeño".

Palabras: generoso, adulto, elefante.

Frase: La trompa del elefante es realmente interesante.

2. Exige palabras que puedas reconocer.

Antónimos: ¿arriba? ¿abajo grande? pequeño

Análisis de segmento:

¡Estoy en primer grado de la escuela primaria! Estudiamos juntos, jugamos juntos y todos somos buenos amigos.

Análisis de párrafo: A los ojos de los niños, la palabra "estudiante de primaria" es tan tentadora. "Yo" siempre he esperado poder pasar antes del jardín de infantes a la escuela y convertirme en un estudiante de primaria. más temprano. Hoy, este deseo finalmente se hizo realidad. ¡Qué orgulloso estoy "yo"! "Yo" quiero decirles a todos: "¡Estoy en el primer grado de la escuela primaria!" " "Estoy extremadamente orgulloso de ser un estudiante de primer año y siento la alegría incomparable de entablar amistades con mis compañeros de clase, aprender y jugar juntos".

Diagrama de estructura:

Feliz (estudiar juntos)

¿En primer grado de primaria? Muchos compañeros

Buenos amigos (estudiar). juntos) Play)

El texto cuenta la historia de "mi" nueva vida en la escuela en la voz de un alumno de primer grado de primaria. Los estudiantes recién admitidos se han hecho buenos amigos, estudian y juegan juntos, y la vida colectiva es realmente interesante.

Acumulación de lenguaje:

En clase: compañeros felices y buenos amigos estudiando juntos

Extraescolar: felices, felices, alegres, alegres y alegres

Recitación tradicional china: fragante durante nueve años, capaz de calentar la estera. La piedad filial hacia los familiares es lo que debes hacer. Derritiendo cuatro años se pueden producir peras. Si eres hermano menor que mayor, debes ser profeta.

Traducción: Cuando Huang Xiang tenía nueve años, supo honrar a su padre y calentar su cama. Esto es lo que todo aquel que sea filial con sus padres debe imitar y practicar. Cuando Kong Rong tenía cuatro años, sabía cómo darle peras grandes a su hermano mayor. Este principio de respeto a los mayores, amistad y humildad es algo que todo el mundo debería conocer desde pequeño.

Plan de lección 2 de alta calidad del idioma chino "Buenos amigos" para primer grado de primaria.

Objetivos de aprendizaje:

1. Aprender los cuatro palabras "上,小,一,大", reconoce las 6 palabras "bueno, amigo, amigo, yo, clase, jugar". Puede reconocer 6 tipos de trazos: "?,丨,丿,ru,亅,丶".

1. Leer el texto de forma correcta y fluida.

2. A través del estudio de los textos, los estudiantes pueden inspirarse para amar la vida colectiva escolar y sentirse orgullosos de ser estudiantes de primaria.

Enfoque de enseñanza: Aprende las 4 palabras "Shang, Xiao, Yi, Da" y reconoce las 6 palabras "Hao, Amigo, Amigo, Yo, Clase, Jugar". Puede reconocer 6 tipos de trazos: "?,丨,丿,ru,亅,丶".

Dificultades didácticas: leer el texto de forma correcta y fluida.

Preparación para la enseñanza: gráficos murales, tarjetas de palabras

Tiempo de enseñanza: una hora de clase

Proceso de enseñanza: primera hora de clase

1. Encuentra palabras ¿Dónde se esconde el bebé?

1. Los estudiantes intentan leer el texto ellos mismos usando pinyin.

2. Los estudiantes miran las tarjetas de palabras nuevas y les dicen cuáles conocen y dónde las conocieron.

3. ¿Dónde está escondido el bebé que busca palabras: descúbralo? las palabras del texto que deben aprenderse y marque las palabras que pueda reconocer con círculos y líneas horizontales, y léalas varias veces con la ayuda de pinyin.

4. Cooperación grupal para practicar la lectura. El líder del grupo muestra la tarjeta de palabras y los estudiantes del grupo se turnan para leer las palabras nuevas.

5. Comprobar comentarios: (el profesor muestra la tarjeta de vocabulario) Leer el tren, individualmente y juntos.

2. Juego de rayuela para consolidar el reconocimiento de nuevas palabras.

1. (Muestre la imagen) Los estudiantes practican jugando solos al juego de la "rayuela", leyendo una palabra correcta y saltando un cuadro hasta el final.

2. Competición en grupo: Compara qué grupo lee correcta y rápidamente y llega con éxito a la meta.

3. Juego "Seamos todos buenos amigos" y lee el texto.

1. ¿Seguirás leyendo las palabras nuevas si se vuelven a colocar en el texto? Lee el texto tú mismo.

2. Juego "Seamos todos buenos amigos", lee el texto con precisión, comprende y lee sin problemas.

①Trabajar en grupos para ayudar con la lectura; ②Iniciar un concurso para seleccionar el "Premio Amigo".

4. Conecta con la realidad y guía la lectura.

1. ¿Cómo se sintió el estudiante cuando se convirtió en estudiante de primaria el primer día?

2. (Muestre la frase "Estoy en primer grado de primaria". ¡Escuela!") Léelo y habla sobre ello. Primero, ¿a quién quieres contarle esta buena noticia? Los estudiantes desempeñan diferentes roles entre sí.

5. Practica juegos para profundizar tus sentimientos.

1. Vamos a clase juntos, jugamos juntos y todos somos buenos amigos. Practica la lectura por tu cuenta.

2. Canta "Buscando amigos" y encuentra amigos libremente.

3. Invita a un buen amigo a subir al podio y leer la frase ante toda la clase.

6. Profesores y alumnos cooperan para aprender a escribir nuevos personajes.

1. Entiende a Tian Zi Ge.

2. Da la palabra de ejemplo "一": ① Reconoce el trazo "一". ②Escriba "一" en forma de "Fan" para indicar el método de escritura. ③Los estudiantes dibujan uno en el libro de texto.

3. Piense en la palabra de ejemplo "Shang": ①Observación del estudio, escritura normal, libro del alumno vacío. ② Discuta el orden de los trazos de los caracteres de arriba.

③ Al escribir en la escuela normal, recuerde a los estudiantes que comiencen a escribir desde el centro de la cuadrícula media superior, el trazo vertical debe estar en la línea media vertical y el segundo trazo horizontal debe escribirse encima de la línea media horizontal. . ④Dibuja uno en el libro.

4. Aprende a escribir "grande y pequeño" de la misma forma que arriba.

Plan de lección 3 de alta calidad para el idioma chino "Buenos amigos" para el primer grado de la escuela primaria

Contenido de enseñanza

A los ojos de los niños, La palabra "estudiante de primaria" es muy tentadora. Hoy esperaban con ansias ir a la escuela y convertirse en estudiantes de primaria. Este deseo finalmente se hizo realidad y estaban tan orgullosos que quisieron decirle a todos: "¡Estoy en primer grado de la escuela primaria!".

El lenguaje del texto es simple y fácil de entender, lo que hace que facilitar que los estudiantes de primer grado comiencen a leer. Con voz de estudiante de primer año, hablo de "mi" nueva vida en la escuela. Una ilustración en el texto materializa el texto. Los compañeros recién admitidos en primer grado se han convertido en buenos amigos. Juegan juntos, la cara de cada niño se llena de alegría y la vida colectiva está llena de diversión. Desde el tono infantil del niño, realmente podemos sentir el inmenso orgullo y alegría del niño al convertirse en un estudiante de primer año.

Objetivos didácticos

⊙Aprender las 5 palabras "Shang, Xiao, Er, Xi, Da" y comprender "hao, friends, me, xue, nian, we, shi" 7 Este personaje puede reconocer dos trazos (gancho vertical) y (levantamiento).

⊙Leer el texto de forma correcta y fluida.

⊙A través del estudio de los textos, los estudiantes pueden inspirarse para amar la vida colectiva escolar y sentirse orgullosos de ser estudiantes de primaria.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Movilizar el interés de los estudiantes por el aprendizaje, guiarlos en la lectura de textos y estimular el amor de los estudiantes por la vida colectiva escolar y el orgullo de ser un estudiante de primaria. .

Concepto de diseño

Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje de chino, y el significado de los textos lo generan los estudiantes en función de sus conocimientos existentes y experiencias de vida bajo la guía de los profesores. Al diseñar la enseñanza de este curso, el enfoque está en los estudiantes y sirve al aprendizaje de los estudiantes. La creación de escenarios de juego es adecuada para la enseñanza de grados inferiores, teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes y siguiendo las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes. En el proceso de aprendizaje, los estudiantes reflejan plenamente su aprendizaje independiente y sus métodos de aprendizaje por investigación independiente.

Proceso de enseñanza

Primera lección

(1) Introduciendo la emoción y revelando el tema:

1. (Reproduce el vídeo: 1 Yangyang, un estudiante de primer grado de escuela primaria, tiene una vida de estudio feliz, presenta a sus buenos amigos con entusiasmo y habla sobre la alegría de ser un estudiante de escuela primaria)

2. Yangyang está muy orgulloso y feliz ! Todos suben al escenario para presentarse.

3. ¿Pueden decirme cómo se siente ser un estudiante de primaria?

4. La maestra resumió los sentimientos de todos. nuestra primera lección. Préstala rápidamente. Ven y léela con tus amigos en Pinyin (Curso proporcionado: texto) (Escribe en la pizarra: 1. Buenos amigos)

(2) Encuentra dónde está la palabra. -Encontrar al bebé que se esconde y leer las nuevas palabras.

1. (Muestra la nueva tarjeta de palabras) ¿Conoces estas palabras?

2. Dondequiera que esté escondida la palabra bebé, todos pueden dibujar un círculo allí y leerlo varias veces con la ayuda del pinyin.

(Guía a los estudiantes para que aprendan, encuentren nuevas palabras en el texto y practiquen la lectura de forma independiente)

3. Lee las palabras que has leído a tus compañeros del grupo y podrás también haz una prueba Pon a prueba a tus compañeros.

4. (El profesor muestra la tarjeta de palabras) Por favor, pongan en marcha el tren y léanlo juntos. (Utilice una variedad de métodos de lectura para que los estudiantes pronuncien la pronunciación de las palabras con precisión)

3. "Envía un juego de letras" para consolidar el reconocimiento y la lectura de nuevas palabras.

1. (Mete las tarjetas con palabras en los sobres) ¡Ahora el cartero va a entregar la carta!

(El profesor hace el papel del cartero y los alumnos aplauden). manos y canta la canción infantil: "Dingle bell, jingle bell, Jingle bell, el cartero está aquí para entregar la carta. Quien reciba el sobre pequeño, por favor léalo a todos. La maestra entregó los sobres a los niños uno por uno". Los niños que recibieron las cartas subieron al escenario para leer las palabras del sobre. Por cierto, toda la clase dijo al unísono: "Sí, así es, reciban la carta rápidamente". al estudiante. Si la leyó mal, toda la clase dijo al unísono: "Así es, no puedes entenderlo". Luego el compañero fue invitado a subir al escenario)

2. Ahora lean juntos las palabras del sobre y vean quién puede leerlo de forma rápida y precisa.

4. “Juguemos todos al juego de los amigos” y lea el texto.

1. ¿Aún podrás leer las palabras nuevas si las vuelves a colocar en el texto? Intenta practicar la lectura del texto tú mismo.

2. Juega al juego "Seamos todos buenos amigos" y lee el texto con precisión y fluidez.

(1) Cooperación grupal y apoyo a la lectura: lea el texto a los estudiantes del grupo. Todos son buenos amigos y se ayudan unos a otros. Vea quién tiene el oído más agudo, descubra los problemas y ayude a los estudiantes de este grupo a leer el texto con precisión y fluidez.

(2) Inicia un concurso para seleccionar el "Premio Amigo".

Compare qué grupo de amigos obtuvo mejores resultados. Los grupos mostrarán su lectura y luego el grupo con la lectura más precisa y fluida será juzgado y recibirá una medalla de "Premio Amigo".

(3) Los estudiantes mostrarán y leerán por sí mismos. "Estudiamos juntos y jugamos juntos. Todos somos buenos amigos". Mira quién es el más fluido y emotivo.

Segunda Lección

(1) Leer en voz alta con orientación práctica.

(2) Juega y lee frases para profundizar tus sentimientos.

(3) Profesores y alumnos cooperan para aprender a escribir nuevos personajes.