Mejorar el plan de lección de la reunión de clase temática de concientización sobre la seguridad

En nuestra época de estudiantes, lo más familiar para todos es la reunión de clase temática, ¿verdad? Las reuniones de clases temáticas desempeñan un papel muy importante a la hora de promover el crecimiento de los estudiantes y establecer su perspectiva de la vida. ¿Qué preparativos se necesitan para finalizar una reunión de clase temática? Los siguientes son planes de lecciones para reuniones de clase sobre el tema de mejorar la concientización sobre la seguridad que he recopilado para todos. Echemos un vistazo. Plan de lección para la reunión de clase sobre cómo mejorar la concientización sobre la seguridad 1

1. Tema de la reunión de clase: Prestar atención a la seguridad, valorar la vida

2. Hora de la reunión de clase: marzo 10

3. Lugar de reunión de clase: aula

4. Participantes: Todos los estudiantes

5. Objetivo de la actividad:

A través En esta reunión de clase, todos pueden aprender sobre los conocimientos al comienzo de la escuela. Aprenda conocimientos de seguridad y domine algo de sentido común de seguridad. Mejorar la conciencia sobre la seguridad de nuestros estudiantes universitarios, fortalecer aún más el dominio y la aplicación de algunos conocimientos de seguridad por parte de todos, cultivar el potencial multifacético de todos y mejorar la calidad y el potencial general de todos.

6. Proceso de reunión de clase:

1. La anfitriona anunció el inicio de la reunión y señaló que la seguridad está estrechamente relacionada con todos y es la garantía fundamental para el normal desarrollo. de todas las actividades. Espera que todos puedan participar seriamente en esta reunión de clase.

2. La profesora consejera pronunció un discurso. Resaltó la importancia y necesidad de esta reunión de clase. En primer lugar, siempre debemos pensar en la seguridad y darle importancia en todo. Comience su discurso basándose en ejemplos recientes y analice los accidentes de seguridad reales que han ocurrido en función de lo que vio y escuchó. Las preguntas en los ejemplos involucran la seguridad personal y financiera de los estudiantes, con énfasis en la seguridad personal, como la seguridad del tráfico al salir y la seguridad del uso de aparatos eléctricos en los dormitorios, así como la seguridad financiera, como teléfonos móviles, dinero en efectivo, identificación. Tarjetas y tarjetas bancarias. En segundo lugar, enfatizó que no debemos tomarlo a la ligera ni ser descuidados en el trabajo y el estudio. Debemos mantener la alarma sonando y trabajar incansablemente para garantizar la seguridad de los estudiantes.

3. El comité de publicidad proporcionará explicaciones y recordatorios necesarios sobre temas a los que se debe prestar atención en la seguridad de los dormitorios, la seguridad del campus y la seguridad fuera del campus, para que los estudiantes puedan comprender mejor los aspectos inesperados. .

4. Cada dormitorio enviará a un estudiante para presentar la experiencia de educación sobre seguridad en forma de un discurso.

5. Los estudiantes expresaron sus opiniones sobre los incidentes de seguridad del campus que vieron y escucharon.

6. El anfitrión anuncia el final de la reunión.

7. Resumen de la reunión de clase:

A través de esta reunión de clase, realmente hemos dominado muchos conocimientos sobre rescate de seguridad y también hemos mejorado la conciencia de todos sobre la seguridad y la prevención, y expectativas alcanzadas. Esta actividad mejoró la conciencia de seguridad de todos y permitió a los estudiantes aprender algunos conocimientos de autorrescate, que desempeñaron un papel necesario para eliminar los peligros de seguridad y proteger sus propias vidas. Plan de lección para mejorar la reunión de clase temática de concientización sobre la seguridad 2

Propósito de la reunión de clase

A través de esta reunión de clase temática, guiaremos a los estudiantes para que aprendan conocimientos de seguridad sobre la vida familiar y mejoremos aún más a los estudiantes. ' Conciencia de seguridad y conciencia de autoprotección; Dominar algunas habilidades de auto-rescate y autoprotección; apreciar la vida y crecer saludablemente.

Preparación de reuniones de clase

1. Los estudiantes recopilan información sobre seguridad familiar a través de varios canales.

2. Crear material educativo relevante.

3. Usa tizas de colores para escribir ocho palabras artísticas en la pizarra: "Aprecia la vida y la seguridad primero".

Procedimientos de las reuniones de clase

Se presenta una conversación:

Registro de la reunión de la clase temática de educación sobre seguridad para estudiantes de primaria: Los estudiantes viven en una familia feliz y cálida, y Con el apoyo de sus padres y familiares, cuidado y amor, no parece haber peligro. Sin embargo, todavía hay muchas cosas en la vida familiar que requieren atención y atención cuidadosas; de lo contrario, pueden ocurrir fácilmente peligros y accidentes. Hablemos de en qué debes prestar atención cuando se trata de seguridad en el hogar:

2. Seguridad en el hogar

1. Seguridad eléctrica

Con la mejora continua de niveles de vida, el número de aparatos eléctricos utilizados en la vida diaria ha aumentado. Cada vez hay más lugares con electricidad. Por tanto, es necesario que dominemos algunos conocimientos básicos sobre el uso de la electricidad.

(1) Comprenda el interruptor de alimentación principal y aprenda a apagar la alimentación en caso de emergencia.

(2) No toque los aparatos eléctricos con las manos mojadas ni los limpie con un paño húmedo.

(3) El enchufe debe desenchufarse después de utilizar aparatos eléctricos.

(4) Si descubre que el aparato emite humo, chispas o olor a quemado durante su uso, debe apagar inmediatamente el interruptor de encendido y dejar de usarlo.

(5) Si descubre que alguien recibe una descarga eléctrica, intente cortar el suministro eléctrico inmediatamente o utilice palos de madera secos u otros objetos para separar a la persona que recibió la descarga eléctrica del aparato eléctrico activo; . No rescatar a la persona directamente con las manos.

2. Utilice el gas de forma segura

(1) Cuando el aparato de gas está funcionando, las personas no pueden dejarlo durante mucho tiempo para evitar que se lo lleve el viento o lo moje el agua. desbordarse de la olla. Provocar una fuga excesiva de gas y provocar un incendio.

(2) Cuando se utilizan aparatos de gas (como estufas de gas, calentadores de agua de gas, etc.), se debe garantizar completamente la ventilación interior y se debe mantener suficiente oxígeno para evitar la intoxicación por gas.

3. Seguridad vial

1. Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar

(1) Cuando camine por la carretera, camine por la acera, No hay acera en la carretera, camina por el borde de la carretera.

(2) Cuando las personas salen, deben hacer fila de manera organizada y ordenada.

(3) En los tramos de carretera sin mando de la policía de tránsito, se debe aprender a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con los vehículos de motor por el derecho de paso.

(4) Al cruzar la calle, se deben respetar las normas de tráfico y "ir cuando el semáforo esté en verde, detenerse cuando el semáforo esté en rojo".

2. Seguridad vial: De media, cada día se producen en todo el país 1.600 accidentes de tráfico, con 257 muertos, 1.147 heridos y pérdidas económicas directas de 7,31 millones. Es tan desgarrador. Se recuerda a los estudiantes que presten especial atención a la seguridad vial. Deben respetar las reglas de tránsito cuando van y vienen de la escuela. Deben estar atentos al cruzar la calle y prestar atención a los vehículos que pasan. Eliminar los peligros del tráfico de manera oportuna.

4. Seguridad a la que se debe prestar atención en el parque

1. Prevención de incendios: Las escuelas son lugares abarrotados y la prevención de incendios es un tema importante para la seguridad escolar.

(1) Está prohibido jugar con fuego o disparar cañones en el campus.

(2) Durante las clases experimentales, se debe prestar atención a los requisitos del profesor y no manipular medicamentos a voluntad.

(3) La inspección periódica de las instalaciones de protección contra incendios y cualquier daño encontrado deben repararse inmediatamente. Espero que todos puedan trabajar juntos para solucionarlo. ***Juntos participamos en actividades de prevención de seguridad en el campus.

2. Antirrobo: Cuida bien tus finanzas personales. Las puertas y ventanas deben estar cerradas con llave cuando no se esté en el salón de clases o durante el recreo. Evite resueltamente la entrada de personas ajenas al campus. Debes cuidar bien tu dinero cuando viajas en coche o sales, estar más alerta ante personas sospechosas, fortalecer tu conciencia de prevención y llamar a la policía inmediatamente si descubres algún robo.

3. Prevención en el campus: Los estudiantes deben vivir en armonía, ayudarse unos a otros y ser unidos y amigables. Si hay diferencias o conflictos, comunícalos y resuélvelos oportunamente, y no guardes rencores. Si descubre que la otra parte está causando problemas, debe informar de inmediato la situación al maestro correspondiente y buscar ayuda de la escuela.

5. Seguridad deportiva:

En el deporte se debe preparar las actividades, seguir las disposiciones y horarios del profesor de educación física y no realizar actividades privadas ni peleas. Escuche atentamente cuando el profesor le explica los fundamentos de los movimientos. Aprenda a protegerse y fortalezca su conciencia de protección al realizar movimientos difíciles. Al hacer ejercicio con el equipo, verifique si existen posibles riesgos de seguridad en el equipo.

6. Qué hacer si se produce un incendio

1. Llama al número de alarma de incendios 119 para llamar a la policía. Al llamar a la policía, debes informar claramente a los bomberos la ubicación. del fuego, qué elementos están en llamas y la intensidad del fuego. ¿Qué tal eso?

2. Una vez que esté amenazado por un incendio, no entre en pánico, mantenga la calma y busque una manera de abandonar el lugar del incendio.

3. Al escapar, intenta tomar medidas de protección, como cubrirte la boca y la nariz con una toalla mojada y envolver tu cuerpo con ropa mojada.

7. Competencia práctica:

1. El primer grupo de representantes realiza prevención de incendios: (una persona lee el proceso de la trama, tres personas realizan)

2 Todos observan atentamente la discusión después de la actuación:

(1) Qué pasó, cómo lo manejaron y cómo contactar a los bomberos cuando se produjo un incendio (llame a la alarma contra incendios 119, indique la dirección detallada de). la ubicación del accidente y la situación del incendio)

(2) Resumen: ¿Qué aspectos del conocimiento nos introdujo el desempeño del escenario? ¿Qué otras situaciones pueden ocurrir? ¿Qué hacer si ocurre un incendio? ¿Cómo prevenir incendios? ¿A qué número de teléfono llamar para pedir ayuda?

Ocho actuaciones de Allegro: Resumen de conocimientos de seguridad

Para electrodomésticos y gas, lea las instrucciones antes de su uso.

No entres en pánico si hay un incendio, sé el primero en pedir ayuda si se corta el suministro eléctrico.

Vuelve a casa del colegio y camina rápido. Tus padres se preocuparán si llegas tarde a casa.

Si te encuentras con un estafador, piénsalo bien, aprovecha la oportunidad y huye rápidamente.

Mantén la puerta cerrada cuando estés en casa y ten cuidado al hablar con los demás.

Si encuentras a un malo intentando romper la puerta, llama inmediatamente al 110.

Los peligros para la seguridad siempre existen, así que preste atención a la seguridad en todas partes.

Tenga en cuenta los conocimientos sobre seguridad, ¡la felicidad siempre estará con usted y conmigo!

Resumen

¡Siempre que prestemos atención a la seguridad en todas partes y dominemos el conocimiento! de autorrescate y autoprotección, puede crecer saludablemente ejercitando su capacidad de protegerse y salvarse, y enfrentar diversas situaciones anormales o peligros que encuentre con tacto y valentía. Plan de lección para mejorar la reunión de clase temática de concientización sobre la seguridad, parte 3

Materiales de la actividad: aprenda algunos conocimientos sobre seguridad alimentaria y otros.

Requisitos de la actividad: Al aprender conocimientos relevantes sobre seguridad, los estudiantes podrán seleccionar e identificar al momento de comprar alimentos, para que los estudiantes puedan crecer de manera segura y saludable.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación:

Los estudiantes viven en familias felices y cálidas, y son cuidados y amados por sus padres y miembros de la familia. Parece que no hay peligro. Sin embargo, todavía hay muchas cosas en la vida que requieren atención y atención cuidadosas; de lo contrario, pueden ocurrir fácilmente peligros y accidentes. Hablemos de a qué debes prestar atención cuando se trata de seguridad alimentaria:

1. Lavarse las manos correctamente es el primer paso en la seguridad alimentaria.

"Mojar, limpiar, frotar, sujetar y secar" se debe hacer antes de las comidas y después de ir al baño, para que los gérmenes no entren en la boca.

2. Me niego a comer alimentos y bocadillos al borde del camino, y las enfermedades se mantendrán alejadas de mí.

3. No comprar alimentos con envases incompletos o etiquetados poco claros, y no ingerir alimentos ni leche entre horas. Registros de las reuniones de clases de seguridad alimentaria.

4. Compre pescado con ojos y escamas brillantes y brillantes, carne elástica y sin olor a pescado; nunca compre pescado con la cabeza, las patas y los abanicos de la cola ennegrecidos; cabezas, patas y abanicos de cola ennegrecidos. Algunos camarones están a punto de caerse.

5. Prevenir la contaminación cruzada: Los alimentos comprados en casa deben almacenarse en áreas clasificadas al cocinar, los alimentos crudos y cocidos deben manipularse por separado y la vajilla y los utensilios deben mantenerse limpios.

6. Retire los órganos internos de los alimentos de aves y ganado, lávelos y guárdelos en el refrigerador en paquetes individuales según las porciones de cada comida, descontamine las verduras y retire las hojas podridas, y no envuelva; Colóquelos en periódicos comunes (se pueden usar periódicos blancos) y guárdelos en el refrigerador, para evitar que la tinta entre al cuerpo y sea dañina para la salud.

2. Educar a los alumnos para que desarrollen buenos hábitos de higiene alimentaria.

1. A la hora de comprar alimentos, debes seleccionarlos e identificarlos, y no comprar “tres no alimentos”. Es decir, no se pueden comprar alimentos sin una marca registrada; no se pueden comprar alimentos sin una fecha de producción; El clima es cálido, los microorganismos se multiplican rápidamente y los alimentos son propensos a estropearse. Si no se tiene cuidado, es fácil que se produzca una intoxicación alimentaria. Por lo tanto, se debe prestar especial atención a la higiene al cocinar y conservar los alimentos, especialmente al saneamiento de las instalaciones de la cocina. higiene personal y preparación de materias primas alimentarias.

2. Además de tomar medicación para la prevención, la terapia dietética también es una opción cómoda y factible. Un trozo de rábano blanco, media cáscara de naranja, tres rodajas de jengibre, dos rodajas de cebolletas y un manojo de cilantro pueden mejorar el potencial de protección respiratoria al preparar sopa y beberla para toda la familia.

3. ¿Qué hacer si no te sientes bien?

1. Deja de comer alimentos sospechosos inmediatamente.

2. Beba mucha agua limpia inmediatamente para diluir las toxinas.

3. Inducir el vómito. Presiona tu garganta con los dedos y escupe la mayor cantidad de comida posible.

4. Guardar el vómito o las heces en una bolsa de plástico y enviarlo al hospital para su examen para facilitar el diagnóstico.

5. Si se presentan síntomas de deshidratación (como piel arrugada, frecuencia cardíaca acelerada, etc.), los pacientes con virus nacional deben ser enviados a un hospital cercano para recibir tratamiento lo antes posible.

4. Concurso de conocimientos en temas de seguridad alimentaria.

(Pregunta obligatoria)

1. ¿A qué se refiere la comida verde? (c)

a. Verduras y frutas b. Comida verde c. valor

2. Qué alimentos no se pueden comer juntos (a)

a, tofu y espinacas b, uvas y manzanas c, pan y leche d, bollos al vapor y leche de soja

3. ¿Se pueden comer cacahuetes mohosos (no)

4. ¿Se pueden comer alimentos fritos con regularidad (no)

5. ¿Se pueden utilizar los fideos instantáneos como alimento básico? comida (No)

6. ¿Podemos comer comida rápida todos los días (No)

7. ¿Podemos beber leche en ayunas (No)

(Pregunta de debate)

8. Discutir los pros y contras del uso de palillos desechables y vajillas de plástico en restaurantes y restaurantes.

Respuesta: Pros: higiénico y menos propenso a transmitir diversas enfermedades. Desventajas: La vajilla de plástico es difícil de desechar, lo que provoca "contaminación blanca". Los palillos desechables desperdician mucha madera. Si las cosas siguen así, destruirán los bosques y el medio ambiente ecológico. Conclusión: El daño supera los beneficios y debe detenerse.

5. Resumen:

Es natural que a los niños les gusten los bocadillos, pero a menudo se olvidan de comprobar si el alimento ha caducado. comer felizmente, ya sea que se haya deteriorado, por lo que existe un gran peligro para la seguridad. Recuerde comer alimentos seguros cuando disfrute de refrigerios. Mejorar el plan de lección 4 de la reunión de clase temática de concientización sobre la seguridad

Propósito de la actividad:

A través de esta reunión de clase temática, aprender y dominar algunos conocimientos de seguridad, mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar gradualmente la calidad y potencial.

Preparación de la actividad: material didáctico, vídeo

Diseño del proceso de la actividad:

1. Utilizar el afecto familiar para estimular la conciencia de los estudiantes de "Quiero estar seguro".

Profe: Compañeros, ¿alguien entiende cuánto esfuerzo le costó a su madre traerlos a este hermoso mundo y luego criarlos a una edad tan grande? Cuéntanos las cosas que más te impresionaron, ¿vale? Todos los estudiantes hablaron sobre las cosas más conmovedoras e inolvidables sobre el cuidado de sus padres por ellos en la vida y el estudio. Cuando llegó la parte emocional, algunos estudiantes derramaron lágrimas.

Maestro: Sí, desde el momento en que nuestro. Nuestra madre nos dio a luz en diez meses de embarazo y luego nos crió hasta este momento, nuestros padres estaban desconsolados y se esforzaron mucho. Las arrugas en la frente de tus padres y las pocas canas que les crecen en la cabeza a una edad temprana son testimonio de las penurias de sus padres. Por eso debemos valorar esta vida ganada con tanto esfuerzo. Somos el motivo de preocupación de nuestros padres, y cualquier daño físico que causemos es un daño para nuestros padres. Si apreciamos y nos preocupamos por nuestros padres, además de estudiar mucho, gastar el dinero sabiamente, escucharlos y ayudarlos a hacer lo que podamos, también debemos apreciar nuestras propias vidas. Porque si hacemos algún daño, nuestros padres estarán muy preocupados y tristes. Compañeros de clase, ¿creen que valoran sus vidas?

2. Muestre el boceto para que los estudiantes comprendan los beneficios de apreciar la vida.

Boceto: Un niño andaba en bicicleta por la carretera. De repente, un coche se acercó y tiró al niño al suelo, incapaz de moverse. El rostro del niño mostró la primera expresión de dolor. Al ver esto, los transeúntes marcaron rápidamente "120" para recibir tratamiento de emergencia. Otra persona notificó rápidamente a los padres del niño. Cuando los padres del niño vieron esto, rompieron a llorar y se arrojaron sobre el niño. Al cabo de un rato llegó la ambulancia y se llevó al niño al hospital. El médico dijo que si el conductor no aplicaba los frenos a tiempo, la vida del niño no se salvaría. Afortunadamente sólo me rompí el pie.

Profesor: Estudiantes, después de ver este sketch, ¿qué quieren decir?

Estudiante 1: No podemos andar en bicicleta, patinar ni jugar en la carretera. Esto es peligroso.

Alumno 2: Este niño no obedece las normas de tránsito. La conducción y los peatones deben ir por la derecha, pero él por la izquierda.

Alumno 3: Para primeros auxilios, marca “120” para llamar a la policía.

Estudiante 4: Debemos valorar nuestras vidas y no jugar en lugares peligrosos. Esto no solo nos dañará a nosotros mismos, sino que también dañará a los demás. No sólo causa dolor a uno mismo, sino que también causa pérdidas financieras a otros.

Alumno 5: Debemos respetar las normas de tráfico. Este es un aspecto importante para la paz familiar y la paz social.

Estudiante 6: Ninguno de nosotros tendrá tanta suerte cada vez. Si no aprende la lección, puede perder la vida la próxima vez.

……

Maestro: Sí, debemos valorar nuestra vida, la vida es importante. La vida humana es sólo una vez, debemos apreciar la vida y amarla. Entonces tenemos que protegernos. Tener un sentido de autoprotección. Entonces, ¿qué aspectos debería utilizar para mejorar su conciencia sobre la protección?

3. Permitir que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad y dominen algunos métodos de primeros auxilios.

Salud: Presta atención a la impermeabilización, protección contra incendios, protección eléctrica, protección contra venenos, malos y accidentes de tráfico. (La escuela ha enfatizado estos aspectos antes. Debido a que se explica en forma de escuela, los estudiantes solo entienden estos aspectos en general. Dividí a los estudiantes en 6 grupos, cada grupo tiene 8 personas. Escriba la información específica sobre estos aspectos. En detalle el grupo uno con más gente, hay más poder, y en menos tiempo, los alumnos lo han escrito, y lo han escrito de forma muy concreta. Le pedí al grupo que recomendara a un alumno para que informara, y el profesor lo dará. una explicación adecuada.)

: Si hay una emergencia, ¿cómo debemos afrontarla? Si hay un incendio en un lugar público o en casa, ¿cómo debemos escapar en caso de emergencia? >

(Los estudiantes levantan la mano para responder, el maestro agrega), OK, practiquemos juntos. Si hay un incendio en un lugar público, debe escapar inmediatamente a las escaleras exteriores y mantenerse alejado del lugar del incendio. Si se produce un incendio en el interior y no puede escapar por la puerta, debe correr inmediatamente a un lugar con agua, cerrar la puerta y verter agua en el suelo y la puerta. Luego se tapó la nariz con una toalla mojada, se tumbó en el suelo y esperó a que lo rescataran. Si la olla se quema mientras cocina, no vierta agua, cubra bien la olla con aceite ardiendo con una tapa.

(Después de eso, les expliqué a los estudiantes los métodos de primeros auxilios para personas que se electrocutan o caen al agua. Los estudiantes escucharon al maestro y practicaron al mismo tiempo.)

4. Resumen del profesor, con Se acabó el juego de las palmas, dejando a los alumnos con la sensación de tener asuntos pendientes.

Maestro: En nuestras vidas, a veces pueden ocurrir accidentes inesperados. Acabamos de entender un poco cómo afrontarlos con urgencia. En futuras reuniones de clase, aprenderemos gradualmente que el tiempo pasa muy rápido y que esta clase está a punto de terminar nuevamente. Terminemos la clase de educación sobre seguridad de este día con una canción de palmas.

Reflexión de la actividad:

Canción de palmas de educación sobre seguridad

Tú aplaudes, yo aplaudo, la seguridad es lo primero. Tú tomas dos tomas, yo hago dos tomas y seremos compañeros de promoción.

Tú tomas tres tragos y yo tomo tres tragos. No se permite fumar en el salón de clases ni en el dormitorio. Tú disparas a cuatro, yo disparo a cuatro, cruzar imprudentemente causará problemas.

Tú disparas cinco, yo disparo cinco, para evitar un golpe de calor cuando hace calor. Tú disparas a seis, yo disparo a seis, si accidentalmente caes al agua, debes pedir ayuda.

Tú disparas a siete, yo disparo a siete, y aléjate de productos sin productos. Tú disparas a ocho, yo disparo a ocho, no te subas al poste telefónico.

Tú disparas a nueve, yo disparo a nueve, no andes simplemente con extraños. Tú disparas diez, yo disparo diez. La autoprotección es algo muy importante.

Extensión de la actividad:

En el pasado, la forma habitual de educación sobre seguridad para los estudiantes era que el maestro hablaba desde arriba y los estudiantes escuchaban desde abajo. Era como una nube pasajera, no muy impresionante. En esta clase, primero utilizo el afecto de los padres para inspirar el amor de los estudiantes por la vida, aumentando así su atención a la seguridad. Plan de lección para mejorar la reunión de clase temática de concientización sobre la seguridad, parte 5

1. Objetivos de la actividad:

1. Los niños aprenden a usar el método correcto para jugar en el tobogán.

2. Ayude a los niños a comprender que utilizar métodos incorrectos para jugar en los toboganes puede provocar lesiones fácilmente. Cultivo inicial de la conciencia de seguridad de los niños.

Puntos clave de la actividad: Los niños aprenden a jugar correctamente al tobogán y desarrollan su conciencia de seguridad.

2. Preparación del evento:

Algunos tocados de conejitas y cámaras.

3. Proceso de la actividad:

1. El método de conversación conduce al tema maestro: ¡A todos los bebés les gusta deslizarse!

2. ¡Pon a cada niño Bebé! tocado de conejita, la maestra usa un tocado de conejita madre.

Mamá Coneja: "Hoy hace muy buen tiempo, conejitos, mamá los llevará a jugar".

3. Presente los toboganes y cómo jugar con ellos a los niños pequeños.

Maestro: ¿Qué tal si jugamos en el tobogán? Pide a algunos niños que se deslicen.

4. Cómo jugar a las diapositivas cuando hay mucha gente: Cuando hay muchas personas en las diapositivas, debes alinearte primero, uno por uno, y empujar y tirar sin aglomerarse. Cuando subas las escaleras, agárrate con ambas manos y sube nivel por nivel.

Mantente atento a las escaleras, sube hasta arriba y después de sentarte firmemente, sujeta ambos lados del tobogán con ambas manos, junta las piernas y luego deslízate hacia abajo. Si no juegas con el tobogán de esta manera y realizas acciones incorrectas, surgirá peligro.

5. Los niños practican jugar en el tobogán y el maestro los guía para que jueguen en el tobogán de la manera correcta.

(1) Madre Conejo: "Acabamos de ver a Mamá Conejo deslizarse en el tobogán, ¿jugarán como ellos?"

(2) Madre Conejo: "Niños, ¿ustedes?" ¿Quieres volver a jugar esta vez? Mientras juegas, mamá te tomará una foto de cada uno para ver quién se desliza mejor "(Corrige los movimientos incorrectos de los niños a tiempo y anímalos a usar el método correcto para jugar. el tobogán.

4. Finalización de la actividad:

Deje que los niños jueguen libremente en el tobogán y el profesor observará y prestará atención a la seguridad de los conejitos. Reunión de clase temática de mejora de la concientización sobre la seguridad Parte 6

Actividades:

1. Comprender algunas reglas de tránsito que los peatones deben respetar en la vía. Desarrollar una conciencia preliminar de seguridad y autoprotección, y mejorar las capacidades de autoprotección.

3. Respetar las reglas de comportamiento social y no hacer cosas “prohibidas”

4. Potenciar. concientización sobre la seguridad de los niños

5. Explora y descubre la diversidad en la vida

Preparación de la actividad:

1. Los niños tienen experiencia en salir con adultos

2. Creación de juegos de simulación. p>

3. Material didáctico "Visiting Grandma Rabbit"

Proceso de la actividad:

1. Debatir mientras se ve el material didáctico (1) (1) La abuela Coneja está enferma. La Madre Coneja llevó al Conejo Bebé a visitarla. En el camino, la Madre Conejo fue a la frutería a comprar fruta para la Abuela y el Conejo Bebé corrió hacia el camino. y fue a atrapar la mariposa en medio del camino, el conejito la persiguió y casi es atropellado por un auto (2) ¿Por qué el conejito casi fue atropellado por un auto? Dejó a su madre para jugar en la carretera y casi lo atropella un automóvil. Es demasiado peligroso. No podemos jugar en la carretera bajo ninguna circunstancia.

2. Discute mientras miras la lección (2). (1) La madre conejo y el conejo bebé continúan caminando hacia adelante. Al otro lado de la calle, el Conejo Bebé quería cruzar la calle con entusiasmo para ver a su abuela, pero la Madre Conejo lo detuvo. (2) ¿Por qué la Madre Conejo se aferró al Bebé? ¿Conejo? (3) Resumen del profesor: Cruzar la calle. Utilice los pasos de cebra (4) Si hay pasos de cebra en la intersección, ¿pueden los peatones caminar en cualquier momento? (5) Resumen del profesor: Al cruzar una intersección, hay que mirar. el semáforo, deténgase cuando el semáforo esté en rojo y avance cuando el semáforo esté en verde. La madre conejita y el conejito caminaron hasta el paso de cebra y luego cruzaron la calle hacia la casa de la abuela cuando el semáforo se puso en verde.

3. Resumen: El conejito se encontró con algunos peligros en el camino. Ustedes saben cómo evitarlos (Después de que los niños respondieron, la maestra lo resumió con una canción infantil compuesta por ella misma: Niños, recuerden caminar sobre el camino. acera y no jugar en la carretera. Al cruzar la calle, utilice el paso de cebra, deténgase en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. La seguridad es la primera prioridad.

4. juego de simulación de situación "Spring Outing" o en la carretera. (1) Guíe a los niños a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminan para consolidar su comprensión de las reglas de tránsito.

Escenario 1: Aceras y Maestro de la vía para vehículos: Hay dos tipos de vías más adelante ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.) Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? (Manténgase a la derecha y no juegue mientras camina, especialmente en la carretera).

Escena 2: Cruce Maestro: Tenemos que cruzar la calle, ¿cómo debemos ir? (Encuentre el paso de cebra y vea claramente los semáforos. Deténgase en el semáforo en rojo y continúe en el semáforo en verde.)

Escena 3: Maestro del paso elevado: ¿Qué es esto? ¿Cómo debemos ir? (Caminar por el paso elevado es como caminar por las escaleras de un jardín de infantes. Debe mantenerse a la derecha y seguir uno por uno. No puede empujar ni apretar).

(2) Después de llegar con éxito en el destino, guíe a los niños para que resuman la situación actual. Inspírelos a incorporar los puntos clave del cruce del paso elevado en canciones infantiles, como "Manténgase a la derecha al cruzar el paso elevado y siga uno tras otro".

5. Educación sobre seguridad para prevenir la intoxicación alimentaria, prevenir ahogamientos y prevenir pérdidas.

Maestro: Niños, durante las vacaciones de verano, hace mucho calor y los niños no pueden ir al parque. piscina con sus amigos juegan con agua en lugares peligrosos como ríos y ríos.

No se pueden comer alimentos dados por extraños, no se pueden comer alimentos caducados ni frutas podridas. Los bebés que salen a jugar deben seguir de cerca a sus familias para evitar que se separen. Si se separan, deben encontrar la manera de encontrar a sus familias. (Discutir métodos con niños pequeños)