Estudio integral de la quinta unidad de "Te amo, caracteres chinos" publicado por la Prensa de Educación Popular de la escuela primaria para quinto grado. ¿Cuál es tu mayor aprendizaje?

Zhou Miaoyu

El "aprendizaje integral de chino" es un punto destacado del contenido de los cursos de chino y un gran avance en la reforma de los cursos de chino. Los estándares del plan de estudios chino señalan: El aprendizaje integral del chino conduce a la mejora integral de la alfabetización china de los estudiantes en actividades independientes que les interesan. Es una forma importante de cultivar la exploración activa, la unidad y la cooperación de los estudiantes, y el coraje para innovar, y debería hacerlo. ser defendido activamente. Nuestro equipo de enseñanza e investigación ha estado tratando de brindar a los estudiantes un escenario amplio a través de actividades de "aprendizaje integral de chino" para que sus talentos puedan desplegarse plenamente y su entusiasmo pueda estimularse plenamente.

En el nuevo libro de texto para quinto grado, el aprendizaje integral del idioma chino es independiente y forma una unidad propia, lo que me sorprendió. Al enfrentar esta sección con el tema "Vagando por el reino de los caracteres chinos", sentí plenamente sus ricas connotaciones y sus implicaciones de largo alcance. A medida que la interpretación se profundizó, quedé aún más impresionado por la larga historia, la evolución milagrosa y la fuerte fusión artística de los caracteres chinos. Estoy profundamente consciente de que esta será una excelente oportunidad para que los estudiantes experimenten la diversión de los caracteres chinos, comprendan las maravillas de los caracteres chinos y aprecien la belleza de los caracteres chinos. Por ello, aprovechando esta oportunidad, se lanzaron una serie de debates, conceptos, prácticas y reflexiones relacionadas con el aprendizaje integral del chino y "la itinerancia por el reino de los caracteres chinos".

Primero, haga planes con anticipación

Al comienzo del semestre, llevamos a cabo un estudio y una discusión en profundidad de las teorías de investigación sobre el aprendizaje integral del chino. En este plan, hice planes detallados para el tiempo, el contenido y la forma específicos de las actividades de los estudiantes.

Reflexión: En vista del contenido extenso, la forma activa y el proceso flexible del aprendizaje integral del chino, es necesario coordinar y organizar los temas correspondientes en vista de la autonomía de la investigación de los niños, la idoneidad de la cooperación, y la participación de todos los miembros, el aprendizaje integral del chino es Necesitamos organizar los factores clave con anticipación para que los niños puedan librar una batalla preparada. Al observar los nuevos libros de texto para todo el nivel de la escuela primaria, no es difícil encontrar que desde el nivel de la escuela secundaria ha aparecido una unidad de aprendizaje integral independiente como "Vagando por el reino de los caracteres chinos". Los párrafos medio e inferior aparecen principalmente en introducciones de unidades, ejercicios extraescolares o jardines chinos. Por lo tanto, la práctica de la "planificación temprana" también es extremadamente importante en los grados medio e inferior. Por ejemplo, el aprendizaje integral está organizado en el quinto grupo de libros de texto del segundo volumen del tercer grado, "El amor verdadero en el mundo", que requiere que los estudiantes lleven a cabo actividades de aprendizaje integral para comprender el amor de sus padres por sí mismos. Si pudiéramos planificar con antelación y combinar esta actividad con el Día de la Madre en mayo y el Día del Padre en junio, ¿no haría más práctica una serie de actividades? Además, la "planificación temprana" también puede conectar mejor las actividades con la lectura, la comunicación oral y los ejercicios en clase, llevar el aprendizaje en clase a actividades extracurriculares y promover la integración de los cursos de chino con otros cursos y prácticas de la vida.

En segundo lugar, la colección es más amplia.

Con base en el largo tiempo de preparación para el aprendizaje integral del chino y las características relativamente independientes de "vagar por el reino de los caracteres chinos", ajustar el tiempo de enseñanza a dos semanas después del feriado del Día Nacional no solo ayudará a los estudiantes Aproveche el tiempo relativamente amplio durante las vacaciones para recolectar materiales. También puede conectar el aprendizaje y la apreciación de los caracteres chinos con octubre, un mes de especial significado, de modo que la pasión patriótica pueda surgir en los corazones de maestros y estudiantes.

Antes de coleccionar, primero dejamos que los estudiantes discutan qué coleccionar y cómo hacerlo. Permitimos que los padres participen y ayuden en la recopilación; cuando los estudiantes tienen una mentalidad relativamente cerrada, los maestros también les proporcionarán información relevante como títulos de libros, sitios web, personajes, etc. Después de tal preparación y operación, los estudiantes realmente ganaron mucho. Hablemos solo de los materiales recopilados por nuestros compañeros para la sección "Vagando por el reino de los caracteres chinos: caligrafía". Hay varios cuadernos, fan art, fotografías de monumentos y monumentos, inscripciones manuscritas de calígrafos y trabajos de caligrafía propios o de sus hijos. padres. En cuanto a las historias de calígrafos que recopilaron, hay innumerables apreciaciones de obras de caligrafía famosas. Su riqueza de formas y amplitud de cobertura son impresionantes.

Reflexión: Recopilar información es muy importante para el aprendizaje integral del chino. Por un lado, el proceso de recopilación favorece la mejora de las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. Por otro lado, estos materiales también sientan las bases para el buen desarrollo de nuestra serie de actividades. Cuando decimos "extenso", en primer lugar nos referimos a tiempos de recogida prolongados. Para garantizar la riqueza de los materiales, se debe dar a los estudiantes suficiente tiempo para buscar y acumular. En segundo lugar, existen muchos canales de recogida. Puede confiar en periódicos y libros, puede pedir ayuda a familiares y amigos, puede intentar ingresar a la sociedad o puede explorar el mundo en línea. La recolección de varios canales puede no solo permitir que los niños finalmente alcancen una meta consistente, sino que también haga que su cosecha sea más brillante. Finalmente, "recolectar un poco más" también significa recolectar de manera inteligente;

Además de la acumulación regular de lectura, también puede estudiar y visitar, asistir a espectáculos, experimentar el idioma y aprender el idioma en la práctica.

En tercer lugar, la retroalimentación está viva.

Se llevaron a cabo actividades informativas de diversos tamaños.

1.

(1) Campo de crucigramas

(2) Sociedad homófona

(3) Historia de los caracteres chinos

(4) Pájaros carpinteros en acción

(5) Pequeña exposición de caligrafía

……

2.

(1) Objetos físicos: libros, periódicos, pequeños carteles, marcas...

(2) Fotos: grandes carteles, trabajos de caligrafía.

(3) Categorías de elaboración propia: crucigramas, periódicos escritos a mano...

(4) Categorías de resumen: informes de investigación sencillos, ensayos...

Reflexión: El vínculo de retroalimentación en el aprendizaje integral del idioma chino no es solo la evaluación que hace el maestro de los ingresos de los estudiantes, sino también la comunicación, la observación y el aprendizaje entre estudiantes y maestros. Esto requiere que diseñemos un plan de retroalimentación que sea vivo y culturalmente rico.

En cuarto lugar, explorar la realidad.

Por ejemplo, en la actividad temática "Crucigramas", no solo nos detenemos en coleccionar crucigramas y adivinar hábilmente juegos de palabras, sino que también permitimos que los niños aprendan más sobre los tipos y métodos de los crucigramas. Por último, deja que tus hijos creen sus propios crucigramas e incorpóralos a las actividades del jardín. Cuando los niños ven que sus compañeros de clase notan, adivinan y finalmente corrigen sus crucigramas, la alegría va más allá de las palabras.

Cima del bosque al atardecer (sueño)

Seis habitaciones y dos chimeneas (música)

Amanecer por el este y lluvia por el oeste (gorgoteo)

Agrega agua para bañarte, agrega ropa para vivir una vida próspera. No es lo suficientemente elegante como para agregar gente, pero traerá paz y tranquilidad a las montañas. Si está confundido, vuelva a adivinar después de comer. (Valle)

Estos crucigramas los hacen los niños después de que aprenden a hacer crucigramas. Elaboran decentemente crucigramas basados ​​en el significado de la palabra, o en glifos relacionados, o en imágenes imaginarias, o en versos citados.

Reflexión: Cuando se trata de aprendizaje integral de chino, los profesores pueden sentirse más atraídos por la palabra "integral", pero a menudo ignoran que la esencia del aprendizaje integral de chino es "chino". Deberíamos mejorar la capacidad y la alfabetización china de los estudiantes en actividades chinas interesantes. De esta manera, en torno a cada tema, a través de una serie de actividades frescas, vívidas y profundas, se mejoran las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes, y se fortalece la capacidad de innovación y la conciencia de cooperación de los estudiantes. Creemos que es necesario hacer hincapié en la "indagación" para que el aprendizaje integral del idioma chino pueda tener el valor que le corresponde. En otras palabras, sólo las actividades cuyos objetivos estén estrechamente relacionados con el chino, cuya forma refleje el chino y que permitan plenamente a los estudiantes sentir el encanto del chino son actividades de aprendizaje de chino verdaderamente integrales.

En quinto lugar, sed más diligentes en la reflexión.

Parte del estudiante: Durante toda la actividad, algunos niños escribieron lo que sucedió durante el proceso de recopilación de información, algunos escribieron el proceso de retroalimentación de información, algunos organizaron las entrevistas y algunos escribieron su propia experiencia de aprendizaje.

"Por ejemplo, la palabra 'débil' parece que va a caer cuando sopla el viento, pero cuando ves la palabra 'fuerte', te sientes alto y fuerte; la palabra 'risa' siempre se abre Tu boca, lo que significa que estás enojado. Te alegrarás cuando lo veas... Cada carácter chino será diferente cuando estén bien ordenados, ¡qué grande es!"

"También encontré. que la caligrafía de las personas que me rodean también tiene sus propias características: la caligrafía de mi madre es recta y elegante, la caligrafía de mi padre es la danza del dragón y el fénix, y la caligrafía de mi hermana parece ser como Xiaojiabiyu…”

“ ¿La escritura de qué país es tan animada e interesante como los caracteres chinos? ¿Puede ser tan encantadora como los caracteres chinos?

Al mirar sus palabras, no podemos evitar suspirar de nuevo, déles una oportunidad a los niños, lo harán. Devuelve una sorpresa, esto es cierto.

Reflexión: Algunas personas dicen que la reflexión es el despertar del crecimiento, el diálogo de la vida, la mejora de la sabiduría y la sublimación del pensamiento. A través de la reflexión, tenemos una experiencia y una comprensión más profundas del aprendizaje integral del chino, y nuestras experiencias y teorías se han reconstruido e integrado, allanando el camino para la enseñanza futura.

Echando la vista atrás a todo el evento, hay que decir que fue todo un éxito. En este proceso de aprendizaje, los niños se divirtieron, disfrutaron del éxito, probaron el compartir y exploraron los misterios de los caracteres chinos. Mientras mejoraba mi capacidad de aprendizaje, mi amor por los caracteres chinos también se profundizó.

Y también comprendí el estudio integral del chino en este proceso y adquirí algo de experiencia. Recuerdo una línea en la letra, "A través de la luna llena de flores, puedo ver vagamente tu apariencia", y a través de "Vagando por el reino de los caracteres chinos", puedo ver vagamente cómo es el aprendizaje integral del idioma chino.