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Medidas de evaluación de títulos profesionales de profesores de escuelas primarias y secundarias en el distrito de Hanbin, ciudad de Ankang en 2016

De acuerdo con el esquema de trabajo general de la ciudad para la promoción de títulos de personal profesional y técnico del año 2016, el esquema de trabajo para la evaluación de títulos profesionales de los docentes de primaria y secundaria de la ciudad en el año 2016 es el siguiente:

1. Ámbito de recomendación y solicitud para la promoción de títulos profesionales y destino

Todas las escuelas públicas primarias y secundarias, escuelas secundarias vocacionales, guarderías, escuelas de educación especial, oficinas de enseñanza e investigación, audio -Los centros (estaciones) visuales y escuelas de formación docente de nuestra ciudad que se encuentren en servicio y reúnan las condiciones para el ascenso a los títulos de docentes de primaria y secundaria, y los docentes cuyas unidades tengan plazas vacantes podrán postular a los títulos profesionales y técnicos correspondientes.

2. Condiciones para recomendar y postular a la promoción de títulos profesionales

En 2016, las condiciones de evaluación de títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria de la ciudad están estrictamente implementadas en el Departamento Municipal de Recursos Humanos y Seguridad Social. Aviso sobre la profundización del plan piloto de implementación para la reforma del sistema de títulos profesionales para maestros de escuelas primarias y secundarias "Acerca de la emisión de la ciudad de Ankang" de la Oficina Municipal de Educación (An Renshefa [2013] No. 19) y el Departamento de Recursos Humanos Municipal y el "Aviso" de la Oficina de Seguridad Social a la Oficina Provincial de Reforma Profesional sobre varias cuestiones relativas a la evaluación de títulos profesionales para docentes de escuelas primarias y secundarias (An Renshe Banfa [2013] Nº 288 Aplicar estrictamente las normas pertinentes sobre intercambios y actividades); rotaciones de docentes en escuelas de educación obligatoria, docentes en escuelas (unidades) de educación no obligatoria o experiencia docente en escuelas débiles.

3. Procedimientos y métodos para la recomendación y solicitud de promoción de títulos profesionales

De acuerdo con las disposiciones pertinentes de las "Medidas de prueba de supervisión pública de revisión de calificaciones de puestos técnicos y profesionales de la ciudad de Ankang", nosotros debe cumplir con los requisitos durante el proceso de recomendación. Lograr los principios de "cinco divulgaciones", "una exhibición" y "dos supervisiónes", a saber: divulgación de políticas, divulgación de vacantes, divulgación de condiciones de empleo, divulgación de procedimientos de solicitud, divulgación de participantes; exhibición de materiales de desempeño; supervisión organizacional y supervisión masiva para garantizar la transparencia en el trabajo de derivación. La unidad solicitante deberá llenar verazmente el contenido de la tarjeta de supervisión pública del solicitante, incluyendo no menos de 3 representantes de masa (deberá estar firmada por ellos mismos y adjuntar su número de contacto). Los procedimientos y métodos de solicitud específicos se implementarán de acuerdo con las disposiciones pertinentes de los "Métodos de evaluación de títulos (puestos) profesionales de docentes de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Shaanxi".

4. Contenidos y requisitos de los materiales para la recomendación y solicitud de promoción de título profesional

1. Contenido de los materiales para la solicitud de promoción de título docente:

(1) Formulario de evaluación del título (puesto) profesional de profesores de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Shaanxi. Por triplicado, descárguelo de Ankang Education Network.

(2) Copia del DNI.

(3) Original y copia del certificado de calificación para cargos profesionales y técnicos. El título profesional que se solicita para la promoción debe ser consistente con la carrera para la cual se obtiene actualmente la calificación.

(4) Copia del documento de nombramiento o carta de nombramiento. Aportar los últimos años y no menos de los años mínimos de servicio establecidos para la promoción de títulos profesionales.

(5) Original y copia del certificado de calificación docente. Si posee una calificación académica de reclutamiento unificado para participar en la evaluación, la especialización del certificado de calificación docente debe ser consistente con la especialización que solicitó.

(6) Original y copia del acta de graduación. Se entregan todos los certificados de graduación desde el primer grado hasta el más alto, y están ordenados de mayor a menor. Pueden participar en la evaluación docentes de cursos técnicos generales con calificaciones académicas similares a las de ciencias (incluyendo matemáticas, física, química, biología, etc.). ; aquellos con títulos universitarios o de licenciatura pueden postularse. Para los maestros de secundaria que solicitan títulos de maestros de primer nivel y para todos aquellos que solicitan títulos de maestros superiores, las especialidades académicas deben ser consistentes con las especialidades solicitadas.

(7) Copia del formulario de inscripción para la evaluación anual de desempeño destacado del personal de instituciones públicas desde que asumió el cargo actual, hasta por dos años.

(8) Original y copia del certificado de formación continua de docentes de educación primaria y secundaria. El número de horas de educación y formación continua en los últimos cuatro años no será inferior a 240 horas, de las cuales se requerirán al menos 72 horas de formación centralizada a partir de 2016, el número de horas de educación y formación continua en el pasado; cinco años no será inferior a 360 horas, de las cuales no menos de 90 horas de formación centralizada serán exigibles.

(9) Original y copia del trabajo representativo de la tesis. Proporcionado por profesores de instituciones de investigación docente y escuelas de formación de profesores, el contenido copiado incluye el nombre de la revista, el número de edición, el supervisor y patrocinador, el sitio web, el directorio donde se encuentra mi artículo, mi artículo, etc.

(10) Temas o materiales de formación escolar. El proyecto proporciona los originales y copias del establecimiento del proyecto, el aviso de finalización y los materiales de evaluación de expertos. La capacitación en la escuela proporciona materiales compilados que reflejan el plan de capacitación, el proceso de capacitación y los resultados de la capacitación.

(11) El original y la copia del certificado de observación de demostración y enseñanza a nivel de condado y distrito o superior, el certificado para el intercambio de experiencias en reuniones y conferencias a nivel de condado y distrito o superior, y el certificado de premio del gobierno para la educación y el trabajo docente a nivel de condado y distrito o superior.

Los solicitantes de maestros superiores deben proporcionar una de las tres categorías anteriores. La enseñanza de observación de demostración debe tener un diseño de enseñanza, y el intercambio de educación y experiencia docente debe tener materiales de comunicación. Los solicitantes de maestros de primer nivel deben presentar certificados de enseñanza de demostración y diseños de enseñanza superiores a la escuela; nivel.

(12) Planes de trabajo (planes), resúmenes de trabajo, resultados de trabajo y otros materiales para trabajos de clase o actividades del club organizadas en el último año.

(13) Instruir a los profesores jóvenes para que proporcionen los materiales de certificación correspondientes.

(14) Intercambiar materiales de certificación relevantes para rotación laboral o apoyo docente. Para los docentes menores de 50 años para los niños y 45 para las niñas, y los directores (incluidos los subdirectores) menores de 55 años para los niños y niñas menores de 50 años, las escuelas de educación obligatoria deben proporcionar al departamento administrativo de educación a nivel de condado o superior acuerdos de intercambio y rotación. documentos, documentos de evaluación y trabajo personal durante más de un año. Los maestros de las escuelas (unidades) de educación no obligatoria deben proporcionar al departamento administrativo de educación a nivel del condado o superior documentos de respaldo de la enseñanza durante más de un año. documentos de evaluación o materiales de certificación para la enseñanza en más de 2 escuelas débiles.

(15) Original y copia del certificado de impartición de clases demostrativas (clases de observación), o manuscritos de conferencias académicas e informes académicos (proporcionados por docentes de instituciones de investigación docente y escuelas de formación docente).

(16) Original y copia del Certificado de Examen Nacional de Capacidad de Aplicaciones Informáticas. Quienes cumplan con las condiciones para la exención deberán presentar un formulario de aprobación de la exención. Las unidades educativas municipales, las oficinas del distrito de Hanbin y las zonas de alta tecnología que soliciten maestros superiores deben obtener certificados para dos módulos del Examen Nacional de Habilidad en Aplicaciones Informáticas, excepto aquellos que cumplan con las condiciones para la exención.

(17) Certificado de vacante de nivel intermedio y superior.

(18) Certificado de publicidad y tarjeta de supervisión de publicidad.

(19) Otros materiales de solicitud relevantes.

Todos los certificados originales serán revisados estrictamente por cada unidad, la oficina de educación y deportes del condado y la oficina de recursos humanos y seguridad social de acuerdo con el principio de quién revisa, quién verifica y quién es responsable de la copia enviada. debe estar firmado por el revisor y sellado con sello oficial.

2. Dos bolsas de materiales de solicitud por persona, una bolsa de certificados originales, certificados, etc., y una bolsa de otros materiales (excepto el punto (1), en el orden de (2) a. (19) grapados juntos), los originales se clasifican en el mismo orden que las copias correspondientes. La portada de la bolsa de materiales deberá indicar el nombre del solicitante, condado, unidad de trabajo, título profesional aplicado y especialidad aplicada.

3. El "Formulario de Solicitud, Revisión y Aprobación" (Anexo 1) se prepara por separado para docentes de primer nivel y docentes superiores según condados, distritos o escuelas municipales. Las especialidades declaradas para profesores de secundaria incluyen política, chino, matemáticas, inglés, física, química, biología, historia, geografía, educación física, música, arte, tecnología de la información, tecnología general, etc. (La especialidad declarada debe completarse como requerido, y ningún nombre profesional puede ser establecido por uno mismo), guárdelos en Excel por duplicado y envíelos por correo electrónico (akjyrs@163.com).

5. Requisitos de tiempo para la recomendación y solicitud de promoción del título profesional

1. Los materiales para la solicitud del título profesional de maestro de primer nivel de jardín de infantes de primaria y secundaria y de maestro superior serán. informado a la Sección de Personal de la Oficina de Educación Municipal el 9 de noviembre de 2015, el tiempo de presentación específico de cada unidad educativa del condado, distrito y municipio se puede encontrar en el "Programa de tiempo de envío de material de revisión de títulos de maestros de escuela primaria y secundaria de la ciudad de Ankang 2015" (Anexo 2), no se aceptarán solicitudes tardías.

2. El tiempo para la presentación de materiales de solicitud para títulos de maestro de segundo nivel y maestro de tercer nivel será acordado específicamente por cada condado o distrito.

3. Los materiales para que los docentes de las unidades educativas municipales postulen a docentes de segundo nivel, docentes de tercer nivel, docentes del mismo nivel y docentes superiores deberán presentarse en la Sección de Personal de la Dirección Municipal de Educación en la dirección. al mismo tiempo.

6. Cobro de honorarios de evaluación

El cobro de honorarios de evaluación se basará en los estándares aprobados por el departamento de precios.

7. Requisitos específicos

1. Organizar cuidadosamente el trabajo de revisión del título profesional. Todas las oficinas de educación y deportes de los condados y distritos, las oficinas de gestión social de las zonas de alta tecnología y las unidades municipales deben hacer arreglos cuidadosamente, organizarse cuidadosamente, operar en estricta conformidad con los procedimientos prescritos y revisar los materiales de los solicitantes en estricta conformidad con las normas primarias de la provincia de Shaanxi. y condiciones estándar de evaluación de docentes de secundaria. Enviar materiales de revisión dentro del tiempo especificado. Los 4 formularios adjuntos se pueden descargar de Ankang Education Network.

2. Revise atentamente los materiales de solicitud. El solicitante debe ser totalmente responsable de la autenticidad de los materiales de la solicitud. Cualquier persona que cometa fraude, invente el desempeño laboral, mienta sobre las calificaciones y calificaciones académicas o plagie el trabajo de otros no puede solicitar la revisión dentro de los 3 años. El grupo líder de revisión y recomendación de la escuela es responsable de realizar una revisión integral y cuidadosa de los materiales del solicitante, evaluar si el solicitante cumple con las condiciones de revisión y redactar opiniones de evaluación integrales. Luego de anunciar que no hay objeciones, firmarán y sellarán la copia. de los materiales de solicitud y reportarlos al condado donde se encuentran. Revisados por los departamentos de educación y recursos humanos.

Después de la revisión por parte de los departamentos de educación y recursos humanos del condado y distrito, se harán recomendaciones y se enviarán a los departamentos municipales de educación y recursos humanos para su revisión. Los departamentos municipales de educación y recursos humanos organizarán expertos para revisar los materiales de la solicitud y no notificarán al solicitante para complementar y mejorar los materiales de la solicitud.

3. Diligenciar de manera estandarizada el formulario de evaluación del título (cargo) profesional de docente de primaria y secundaria. El "Formulario de evaluación de título (puesto) profesional de profesores de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Shaanxi" debe completarse de manera estandarizada y el contenido debe ser específico, verdadero y completo. La experiencia del director y la situación del instructor. , la carga de trabajo docente, el excelente índice de evaluación docente, etc. deben cumplimentarse con veracidad, y la letra debe ser clara y ordenada. La parte personal del docente debe estar impresa a excepción de la firma. La parte organizativa debe indicar si el contenido y. Los materiales proporcionados son verdaderos y completos, si están de acuerdo con la recomendación, y los sellos deben estar completos. Se implementa un sistema de evitación Cuando el responsable de una escuela o unidad solicita un título profesional, la evaluación, recomendación, revisión y demás contenidos relevantes del formulario de evaluación deben ser llenados y firmados por el líder del título profesional de la escuela. Grupo líder de promoción. Ya no se adjuntarán copias de los certificados relevantes al formulario de evaluación para postularse para maestros de primer nivel. Las copias de los certificados relevantes para postularse para maestros senior deben cumplir con los requisitos de adjunto y estar firmadas por el revisor y selladas con el sello de la unidad.

4. Implementar estrictamente las condiciones estándar de evaluación. Participar en la realización de proyectos de enseñanza e investigación científica a nivel de condado (distrito) o superior se refiere a realizar tareas específicas de enseñanza e investigación científica, y tener resultados de enseñanza e investigación científica específicos (intercambiar o publicar artículos en o por encima del condado o distrito). nivel; o tomando clases abiertas, seminarios, clases de demostración, etc.), clasificado entre los 10 primeros. Debes ser la primera persona en completar las tareas de formación escolar y tener un informe resumido completo, lo que significa que tienes un plan de problema de investigación, un registro del proceso de investigación específico, un resumen didáctico para resolver el problema y una guía científica y docente específica. resultados de investigación (hay muchas conferencias y evaluaciones) En la Sección 5, si hay más de 2 reflexiones docentes o experiencias de aprendizaje intercambiadas a nivel escolar o superior), si los trabajos de capacitación, el diseño didáctico y otros materiales presentados plagian a otros, serán ser tratado como plagio de los logros académicos de otras personas. La demostración de observación docente y el intercambio de experiencias docentes a nivel de condado o superior se refiere a la realización de clases de observación de demostración y el intercambio de experiencia educativa y docente en actividades de enseñanza e investigación organizadas por departamentos administrativos de educación, departamentos de investigación educativa y sociedades educativas a nivel de condado o superior. .

5. Hacer un buen trabajo en la evaluación del nivel educativo y docente. Según el Departamento Provincial de Recursos Humanos y Seguridad Social y las "Reglas de respuesta de las pruebas de formación y capacidad docente de profesores de escuela primaria y secundaria de la provincia de Shaanxi" del Departamento de Educación, la evaluación del nivel de educación y enseñanza adopta el método de conferencia. Para participar en la evaluación del nivel de educación y enseñanza, debe presentar su solicitud personalmente, ser recomendado por su unidad y ser revisado por la oficina de educación y deportes del condado o distrito. La "Lista de evaluación del nivel de enseñanza y educación para la promoción del título de maestros de escuela primaria y secundaria de Ankang". "(Anexo 3) deberá presentarse a la Dirección Municipal de Educación antes del 30 de septiembre; el trabajo de evaluación será organizado uniformemente por la Dirección Municipal de Recursos Humanos y Seguridad Social y la Dirección Municipal de Educación en octubre (el tiempo específico se notificará por separado). Son válidos los títulos profesionales solicitados en el año con buenas calificaciones y los resultados dentro de 2 años de excelentes calificaciones. Desde que asumió el cargo actual, ha sido premiado como docente modelo provincial y municipal, docente destacado, trabajador avanzado, docente especial, modelo de ética docente y individuo avanzado en ética docente, o ha sido premiado como docente destacado, líder de asignatura y expertos en enseñanza en la construcción de sistemas docentes centrales provinciales y municipales. Los maestros con el título están exentos de la evaluación del nivel de educación y enseñanza. Los exentos de la evaluación deben completar el formulario "Educación y promoción del título profesional de maestros de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Ankang". Formulario de Aprobación de Exención de Evaluación de Nivel Docente” (Anexo 4), junto con el original y copia del certificado de otorgamiento que cumpla con las condiciones de exención. Los documentos y diseño docente del último año escolar se presentarán a la Dirección de Educación Municipal para su aprobación en conjunto. con el Anexo 3.

上篇: Cómo ver el desarrollo de los mercados de derivados del RMB nacionales y extranjerosBajo presiones externas e internas, la dirección debe ser cautelosa ante la apreciación continua del RMB, la continua avalancha de fondos por parte de instituciones extranjeras y la plena apertura de las finanzas. Bajo la presión externa de la continua apreciación del RMB y la continua avalancha de fondos por parte de instituciones extranjeras, el desarrollo de derivados del RMB ha atraído cada vez más atención después de la expiración del período de protección de cinco años. La dirección también está muy preocupada por esto, como lo demuestran las sucesivas medidas políticas introducidas en los últimos días. Sin embargo, en materia de prevención de riesgos, la actitud de la dirección siempre ha sido bastante cautelosa. Por lo tanto, aunque mi país ha estado involucrado en negocios de liquidación y venta de divisas a plazo en RMB desde 1997, el progreso ha sido lento a lo largo de los años. El comercio de derivados del RMB no sólo va muy por detrás de los mercados extranjeros, sino que también es extremadamente desproporcionado con respecto al nivel de desarrollo económico y comercial de China. En este caso, cómo coordinar la relación entre la velocidad de desarrollo y la demanda del mercado se ha convertido en un problema al que debe enfrentarse el desarrollo del mercado de derivados del RMB. La dirección es cautelosa. El incidente del fraude de futuros de divisas en el extranjero y el incidente de los "327 futuros de bonos del Tesoro" de hace más de diez años han asustado a la gente hasta la muerte. Los incidentes atroces anteriores, como el de Cao y los futuros de cobre de la Oficina de la Reserva Estatal, han puesto de relieve los riesgos del comercio de derivados. Por lo tanto, por consideraciones de prevención de riesgos, las autoridades reguladoras han sido cautelosas a la hora de desarrollar el mercado de derivados financieros. Recientemente, la Administración Estatal de Divisas emitió el "Aviso sobre cuestiones de gestión de divisas relativas a la liquidación y venta de divisas a plazo por parte de bancos de divisas designados a clientes y negocios de intercambio de divisas y RMB", que estipula que sin la aprobación de la Administración Estatal de Divisas, las instituciones y los individuos nacionales no pueden participar formalmente en transacciones de derivados de divisas con RMB en el extranjero y, al mismo tiempo, aclarar que el método de ejecución de la liquidación y venta de divisas a término debe ser la "entrega total del principal". en lugar de entrega diferencial (NDF). Los conocedores de la industria analizan que las regulaciones sobre documentos de la Administración de Divisas son una señal para "trazar una línea clara" sobre las transacciones NDF en la "zona gris". Debido al activo mercado de comercio de derivados en RMB en el extranjero, muchos bancos designados para divisas participan en negocios NDF fuera de las regulaciones, lo que ha tenido un impacto en el mercado de comercio de derivados nacional que no se puede ignorar. Desde la perspectiva de la prevención de riesgos, la actitud de la dirección hacia el desarrollo actual del comercio de derivados en RMB es sin duda una elección segura. Las instituciones extranjeras aprovecharon la oportunidad. Sin embargo, "aunque las preocupaciones de la gerencia sobre los riesgos de las transacciones de derivados no son irrazonables, los riesgos que conlleva no desarrollar el mercado de derivados pueden ser mayores", dijo un banquero extranjero familiarizado con las transacciones de derivados. De hecho, con el aumento de las fluctuaciones del tipo de cambio del RMB y el avance de la liberalización de las tasas de interés, las entidades económicas nacionales tienen una necesidad muy realista de realizar coberturas y obtener ingresos a través de transacciones de derivados financieros. En la Conferencia de Derivados Financieros de China de 2006 celebrada no hace mucho, el personal pertinente de la Comisión Reguladora Bancaria de China señaló que todavía existe una gran brecha entre el desarrollo de los derivados nacionales del RMB y el desarrollo de la economía y el comercio de China, y que todavía hay un Hay mucho espacio para el desarrollo de derivados del RMB. Al mismo tiempo, las instituciones con financiación extranjera también han visto las enormes oportunidades de negocio que ofrece el mercado chino y se están apresurando a desarrollar productos relacionados con el índice bursátil de China y el tipo de cambio del RMB, tratando de aprovechar la oportunidad. El 24 de junio de este año, la Bolsa Mercantil de Chicago (CME) anunció que lanzaría oficialmente productos de opciones y futuros del RMB el 28 de agosto. Una vez que se conoció la noticia, provocó una fuerte respuesta en el país. Ding Zhijie, vicedecano de la Facultad de Finanzas de la Universidad de Economía y Negocios Internacionales, cree que en la globalización financiera actual, los mercados nacionales e internacionales están cada vez más estrechamente conectados y la competencia es cada vez más feroz. Una vez que los mercados extranjeros relevantes maduren, será difícil revertir el atraso del mercado interno y serán pasivos en términos de reglas, estándares, gestión del mercado, etc. Ding Zhijie señaló que es necesario ajustar urgentemente los métodos y conceptos de gestión de los departamentos de gestión del mercado nacional. En el proceso de cultivo y desarrollo del mercado financiero de China, el gobierno desempeña un papel irremplazable y el mercado de divisas no es una excepción. Sin embargo, algunos de los métodos e ideas de gestión del gobierno son dignos de discusión, especialmente cómo coordinar la relación entre el gobierno y el mercado. Los departamentos relevantes a menudo colocan inconscientemente a la gestión por encima del mercado. Además, los analistas creen que debido a operaciones separadas, los diversos mercados financieros de mi país están severamente fragmentados y cada mercado pertenece a diferentes autoridades reguladoras, lo que obviamente no favorece la promoción del desarrollo del mercado de derivados. De hecho, en el proceso de promoción de derivados financieros, los conflictos de intereses departamentales a menudo traen grandes obstáculos al lanzamiento del producto. Pero lo que es gratificante es que la base necesaria para el desarrollo de los derivados del RMB ha comenzado a mejorar gradualmente. Wu Xiaoling, vicegobernador del Banco Popular de China, dijo en la anterior Conferencia de Derivados Financieros de China que el banco central está promoviendo constantemente la mercantilización de las tasas de interés, mejorando el mecanismo de formación del tipo de cambio de acuerdo con el principio de las "tres naturalezas" y La mejora constante de la infraestructura del mercado, que allanará el camino para el desarrollo de derivados del RMB, ha sentado las bases para el desarrollo y planea lanzar de forma proactiva un programa piloto de futuros de divisas. 下篇: ¿Qué significa empresa de comercio exterior kp?