Tesis sobre educación en seguridad para niños de clases pequeñas
Como niños recién ingresados a clases pequeñas, son jóvenes, tienen poca capacidad de autocontrol y tienen una conciencia de seguridad muy débil. Es particularmente importante llevar a cabo educación sobre seguridad para los niños de clases pequeñas y establecer una buena educación. Concienciación sobre la seguridad desde una edad temprana. El siguiente es un artículo sobre educación en seguridad para niños en clases pequeñas que les recomiendo. ¡Espero que les guste! Documento 1 sobre educación en seguridad para niños en clases pequeñas
"Estrategias de orientación para la educación en seguridad diaria para". Niños en Clases Pequeñas”
Resumen: Es deber sagrado de todo educador velar por que los niños crezcan felices y sanos. Por lo tanto, los jardines de infancia deben dar prioridad a la vida y la salud de los niños en su labor de educación infantil. Como niños recién ingresados a clases pequeñas, son jóvenes, tienen poca capacidad de autocontrol y tienen una conciencia de seguridad muy débil. Es particularmente importante llevar a cabo educación de seguridad para los niños de clases pequeñas y establecer una buena conciencia de seguridad desde una edad temprana. Este artículo explica los temas a los que se debe prestar atención en la educación diaria en seguridad para niños de clases pequeñas y las estrategias correspondientes a adoptar.
Palabras clave: Estrategias de instrucción para la educación diaria sobre seguridad de niños pequeños
YAN Ning
(Facultad de Educación, Universidad de Suihua, Suihua, Heilongjiang 152061)
Resumen Hacer que los niños crezcan felices y sanos es el deber sagrado de todo educador, por lo tanto, asegurarse de velar por la vida y la salud de los niños en la guardería como parte superior del trabajo preescolar, como una nueva admisión de niños pequeños, de edad más temprana y con poco autocontrol. , la conciencia de seguridad es bastante débil, la educación de seguridad para que los niños pequeños trabajen desde la infancia para establecer una buena conciencia de seguridad es particularmente importante. Este documento describe la estrategia de educación de seguridad de rutina que debe prestar atención al problema de los niños pequeños, así como las medidas correspondientes.
Palabras clave niños pequeños; educación diaria sobre seguridad; estrategia de orientación
El núcleo de la educación en el jardín de infantes es poner a los niños en primer lugar. Esta escuela presta mucha atención a la educación diaria sobre seguridad de los niños pequeños. . Las clases pequeñas son el primer paso hacia el jardín de infantes. Aquí, los niños provienen de diferentes familias y son las niñas de sus ojos en casa. Cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes, tendrán diferentes reacciones al conocer a otros niños. ① Inevitablemente se producirán accidentes en las actividades diarias de los niños, que pueden causar ciertos daños a los niños y, en ocasiones, incluso poner en peligro sus vidas.
Por lo tanto, los jardines de infancia deben implementar la educación diaria sobre seguridad para los niños en sus actividades diarias, de modo que los niños puedan adquirir los conocimientos más básicos de seguridad y las funciones de autoprotección a través de la observación y el aprendizaje, y luego aprendan gradualmente a cuidar de sí mismos y de los demás a través de la formación y la educación en el jardín de infancia. Más importante aún, es utilizar a los padres de niños pequeños para ayudar a los niños a mejorar su conciencia sobre la seguridad, tomar activamente medidas de seguridad, prevenir diversos accidentes y hacer un buen trabajo en la educación diaria sobre seguridad para los niños de clases pequeñas.
1 Contenidos de la educación diaria sobre seguridad en clases pequeñas
El "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes (ensayo)" establece claramente que los jardines de infancia deben poner en la educación la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud. trabajar el primer lugar?. ② Se puede observar que una de las tareas importantes de los jardines de infancia es la protección y educación de la seguridad diaria de los niños. Los niños de clases pequeñas son los más pequeños y, hasta cierto punto, no tienen ninguna experiencia de vida, no tienen conocimiento de las precauciones de seguridad y carecen de capacidad de autocontrol y autoprotección. Por lo tanto, es particularmente importante. hacer un buen trabajo en la educación diaria sobre seguridad en clases pequeñas.
1.1 Cultivar la capacidad de autocontrol de los niños
La inestabilidad emocional y el pensamiento inmaduro de los niños hacen que los niños de clases pequeñas tengan poca capacidad para controlarse a sí mismos hasta cierto punto Durante la clase, les gusta especialmente. hacer pequeños movimientos y falta de concentración. Los niños llorarán sin sentido si hay una pequeña pelea entre ellos o si tropiezan por descuido. ③ El desarrollo de la capacidad de autocontrol tiene un impacto vital en el desarrollo futuro de los niños. Por lo tanto, la capacidad de autocontrol de los niños debe cultivarse lo antes posible. Existen varios métodos: primero, se deben hacer esfuerzos para cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños. Fortalezca la comprensión moral de los niños, permita que los niños hagan las cosas con el mayor propósito posible y enséñeles a superar las dificultades. Por ejemplo, realice trabajos de higiene diarios en el jardín de infantes, supere la pereza y llegue temprano al jardín de infantes; realice actuaciones para otros niños cuando celebre su cumpleaños para superar la timidez en el grupo, los padres deben organizar el trabajo y el descanso de sus hijos; tiempo, enséñeles a no ser exigentes con la comida y guíelos activamente para que ejerzan el autocontrol de manera decidida. En segundo lugar, debemos insistir en dar prioridad al estímulo. Si el niño no termina la tarea o se encoge en el medio, los padres no deben golpearlo ni regañarlo, y mucho menos usar palabras para ridiculizarlo. Esto fácilmente hará que el niño tenga una mentalidad rebelde y dañe su autoestima. lo que los padres deben hacer es observar atentamente, ayudar a los niños a resolver las dificultades que encuentran, alentarlos y elogiarlos por su progreso, para que los niños tengan confianza en sí mismos y poco a poco adquieran la capacidad de persistir en la realización de las tareas.
1.2 Proporcionar educación de seguridad a los niños sobre prevención de incendios, protección eléctrica, transporte, dieta, etc.
Los niños carecen de la comprensión necesaria de los factores de riesgo, sus funciones motoras no son lo suficientemente perfectas, y son características activas, curiosas y vivaces, sumado al hecho de que los niños están en un ambiente colectivo, hay más niños y menos maestros, es inevitable que los maestros no puedan cuidar de todos los niños. La frecuencia de los accidentes también aumentará y mejorará. Entonces, es imperativo brindar educación de seguridad a los niños pequeños sobre prevención de incendios, protección eléctrica, transporte, dieta, etc. En primer lugar, por la seguridad de la electricidad, los niños deben saber que no deben tocar los aparatos eléctricos con las manos mojadas, ni limpiarlos con trapos mojados, ni desconectarlos después de su uso. En segundo lugar, por motivos de seguridad contra incendios, los padres deben colocar las fuentes de fuego lo más lejos posible del alcance de los niños y recordarles que no jueguen con encendedores. Los maestros de preescolar deben mostrarles los peligros del fuego y enseñarles a escapar durante la enseñanza diaria. En caso de emergencia, también puede marcar el número de alarma contra incendios 119. En segundo lugar, para la educación sobre seguridad vial, los padres y maestros de jardín de infantes deben presentar a los niños las funciones de los semáforos y las señales de tránsito, para que puedan aprender a respetar conscientemente las normas de tránsito desde una edad temprana.
2 Estado actual y análisis de la orientación diaria sobre educación sobre seguridad para niños de clases pequeñas
2.1 Estado actual de la educación diaria sobre seguridad para jardines de infancia de clases pequeñas
El propósito de la educación diaria sobre seguridad para niños de clases pequeñas
La educación sobre seguridad para jardines de infancia de clases pequeñas tiene como objetivo ayudar a los niños a dominar y adquirir las habilidades y conocimientos de seguridad más básicos en la vida diaria tanto como sea posible, y fortalecer gradualmente su capacidad y conciencia de autoprotección.
En los últimos años, la tasa de criminalidad contra los niños pequeños ha ido en aumento y la seguridad de los niños pequeños siempre ha atraído la atención de la gente, especialmente el caso de infanticidio y robo de automóviles en Changchun, el caso de lanzamiento de bebés en Beijing Daxing, etc. Los incidentes reflejan los problemas de seguridad de los niños pequeños, las leyes y regulaciones nacionales pertinentes no son lo suficientemente sólidas y deben mejorarse y mejorarse para fortalecer efectivamente la gestión de la seguridad de los niños pequeños.
2.2 Problemas en la educación diaria sobre seguridad en jardines de infancia de clases pequeñas
2.2.1 El sistema de gestión de seguridad del jardín de infancia no es lo suficientemente estricto y carece de gestión de seguridad interna
Guardias de jardín de infancia en algunos lugares son irresponsables, los niños se escapan del jardín de infantes sin que el guardia les preste atención; el comedor donde comen los niños no está lo suficientemente limpio o la comida no cumple con los estándares, lo que provoca que los niños sufran intoxicación alimentaria, etc. ④Los planes de emergencia actuales para los jardines de infancia no son lo suficientemente sólidos. Incluso si algunos jardines de infancia tienen planes, no son muy operativos.
2.2.2 Los propios jardines de infancia no tienen una comprensión suficiente de las cuestiones de seguridad de los niños.
Algunos equipos e instalaciones de los jardines de infancia están deteriorados y en mal estado, lo que plantea graves riesgos para la seguridad. Los niños son pequeños y tienen poca conciencia de seguridad, lo que hace que los jardines de infancia no puedan notar los peligros de seguridad existentes durante los juegos. En términos de seguridad contra incendios: las instalaciones de extinción de incendios son antiguas y atrasadas, los equipos de extinción no pueden satisfacer las necesidades de extinción y faltan pasillos de extinción.
2.2.3 Los maestros no prestan suficiente atención a la educación diaria sobre seguridad de los niños
Los maestros solo brindan educación diaria sobre seguridad a los niños en el aula en lugar de brindar orientación sobre los comportamientos reales de los niños. Con el tiempo, los niños desarrollan malos hábitos de comportamiento de seguridad, lo que tiene un impacto negativo en la seguridad de los niños. Se refleja principalmente en los dos aspectos siguientes: Primero, los maestros no prestan atención a la educación diaria sobre seguridad. En el proceso de enseñar a los niños en clases pequeñas, los maestros no les enseñaron cómo protegerse de manera oportuna. Además, los maestros se resistieron a la educación sobre seguridad de los niños. Creían que los niños eran demasiado pequeños para aceptar el contenido de la educación sobre seguridad. los maestros tampoco exploran activamente el contenido de la educación sobre seguridad en la primera infancia y los maestros no corrigen rápidamente los comportamientos peligrosos descubiertos; En segundo lugar, la educación sobre seguridad es sólo una formalidad y no cambia el comportamiento de los niños. La educación sobre seguridad para niños de los maestros es solo para hacer frente a las inspecciones de los líderes superiores o departamentos relevantes, y no es una implementación efectiva de la educación sobre seguridad para niños. Algunos maestros han brindado educación sobre seguridad para niños, pero su educación para niños solo se limita a; el aula y realmente no permitía que los niños pequeños lo aplicaran bien en la vida real.
3. Estrategia de orientación sobre educación sobre seguridad para niños de clases pequeñas
3.1 Orientación sobre educación sobre seguridad diaria
La estrategia de orientación sobre educación sobre seguridad para los maestros es que los maestros lleven a cabo orientaciones sobre los niños. Comportamientos diarios razonables, tales como: a los niños no se les permite cargar cuchillas, juguetes afilados y otros objetos peligrosos, no realizar acciones peligrosas como deslizarse por el tobogán con la cabeza gacha o trepar por el tobogán, no salir y abandone el grupo de manera informal, no se amontone ni se choque entre sí; no coma alimentos en mal estado o mohosos; no se meta con aparatos eléctricos, no saque las manos por la ventana o el automóvil, no juegue con fuego o agua, etc.
3.2 Orientación sobre educación sobre seguridad en los juegos
Como dice el refrán, un jardín de infancia sin juegos no es un verdadero jardín de infancia. Lo más feliz para los niños es jugar, y los juegos también pueden estimular. La psicología de los niños es la más importante para que las actividades realicen la función educativa de los juegos, la orientación del maestro es esencial, pero la premisa del juego es garantizar la seguridad absoluta de los niños pequeños. ⑤ Al realizar educación sobre juegos, los maestros deben observar las acciones de los niños durante los juegos y abordar los problemas de seguridad de los niños de manera oportuna. Pueden realizar capacitación de simulación de educación de seguridad con los niños, como simular cruzar la calle y qué hacer cuando se encuentran con extraños, etc. Los profesores también deben prestar atención a la comunicación lingüística con los niños durante los juegos. Los profesores que utilizan diferentes idiomas tendrán diferentes efectos en los juegos de los niños y establecerán adecuadamente las reglas del juego para que los niños puedan tener la misma vida en el juego.
3.3 Orientación sobre educación sobre seguridad en el medio ambiente
La educación sobre seguridad diaria en los jardines de infancia modernos concede gran importancia al uso del poder del medio ambiente para fortalecer el crecimiento y desarrollo de los niños en el proceso de desarrollo ambiental de los niños. En educación, los jardines de infancia deben utilizar activamente el entorno para involucrar a los niños en actividades de manera decidida para que comprendan la relación entre las cosas. Al mismo tiempo, los jardines de infancia deben ser buenos para descubrir diversos fenómenos ambientales en la vida diaria de los niños y obtener la percepción más directa a través de los propios niños; experiencias. Por ejemplo, los jardines de infancia pueden establecer jardines de plantación, donde los maestros y los niños plantan, riegan y aflojan la tierra juntos, lo que permite a los niños observar el crecimiento de las plantas de cerca y comprender la importancia de proteger el medio ambiente.
3.4 Orientación sobre educación sobre seguridad en la enseñanza grupal
El núcleo de la educación activa en el jardín de infantes es transformar y refinar exitosamente el contenido del plan de estudios y transformar efectivamente los objetivos del plan de estudios en la calidad del desarrollo físico y mental. de niños. ⑥ Para la educación activa, la disposición del entorno también es muy importante. Sólo en un buen ambiente los niños pueden dedicarse a las actividades. Al mismo tiempo, el uso del lenguaje por parte del profesor también debe ser emocional, inspirador, vívido, realista y. Lógico. La educación de actividades en el jardín de infantes se centra en la practicidad y la apertura de los niños. Las actividades de los niños necesitan un ambiente relajado, armonioso y agradable, para que el pensamiento de los niños no pueda ser suprimido y puedan elegir independientemente sus propios métodos y compañeros.
3.5 Otras orientaciones diarias sobre educación sobre seguridad
Los jardines de infancia deben realizar una variedad de actividades deportivas al aire libre para garantizar que los niños tengan suficiente tiempo de actividad todos los días y cultivar el entusiasmo de los niños por el ejercicio. comprensión de los deportes al aire libre. Las actividades cuentan con un estricto plan organizativo para establecer los objetivos de las actividades y garantizar la seguridad personal de los niños, para que los niños puedan experimentar realmente la importancia de la seguridad diaria al aire libre. ⑦El contenido y la forma de las actividades diarias de educación sobre seguridad para los niños no deben ser demasiado simples. Deben aumentar el interés y la diversidad y permitir que los niños adquieran conocimientos sobre educación sobre seguridad en un ambiente alegre.
4 Conclusión
La tarea de la educación diaria sobre seguridad para los niños en clases pequeñas es muy ardua, y la educación sobre seguridad para los niños también es un tema candente que preocupa a toda la sociedad. las clases pequeñas no tienen suficiente conciencia de seguridad y pueden ocurrir varios accidentes en cualquier momento y en cualquier lugar. Solo los padres y maestros prestan especial atención a los niños en las clases pequeñas, son buenos observando a los niños y les enseñan a tiempo; amar y cuidar a los niños, prestar atención a la educación sobre seguridad en la vida diaria y hacer todo lo posible para que los niños de clases pequeñas reciban educación básica, sentido común de seguridad y fortalecer la capacidad de los niños para protegerse a sí mismos.
Notas
① Sang Xiaohong. Cómo brindar educación sobre seguridad a los niños en clases pequeñas [J Examination Weekly, 2011(56). Li Jianping. Se promulgó el "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes (ensayo)" [N]; China Education News, 2001.
③ Xu Gaigai sobre las causas de los peligros ocultos en la educación de seguridad en el jardín de infantes [J. ]. El camino hacia el talento, 2010(4
Un estudio preliminar sobre estrategias [J]. Educación extraescolar en China, 2011(1).
⑥ Han Bing, Zheng Xiaohong. Una breve discusión sobre los métodos de registro de los niños y las estrategias de orientación de los profesores [J]. Popularidad científica (Educación científica), 2011 (4). ¿Barrera para la seguridad de los niños? Exploración práctica de la educación sobre seguridad en los jardines de infancia [J]. Investigación sobre la enseñanza en la escuela primaria, 2009(10). para niños en clases pequeñas